Evolução, Perspectivas e Tendências do EAD Questionário I

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1. Evolução, Perspectivas e Tendências do EAD – Questionário I 
 
 
• Pergunta 1 
0,056 em 0,056 pontos 
 
Para o Edgar Cornachio, professor da Faculdade de Economia e 
Administração (FEA) da Universidade de São Paulo (USP), EaD 
e e-learning envolvem uma mesma característica: separação entre 
professores e alunos. Porém, mesmo tendo uma base tão próxima, 
são ferramentas diferentes. Podemos então afirmar que: 
 
I. A EaD é um processo de aprendizagem que envolve todas as 
estruturas de comunicação como o computador, cartas ou fóruns 
de discussão. 
II. O e-learning é uma construção de conhecimento solitária que 
envolve somente o aluno. 
III. E-learning é uma forma de EaD. 
 
A partir da análise das afirmativas, assinale qual das alternativas está 
correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
Respostas: a. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
 b. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
 c. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
 d. 
Somente a afirmativa I está correta. 
 e. 
Somente a afirmativa III está correta. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Sabemos que embora o e-learning seja 
uma forma de EaD, EaD não é necessariamente e-
learning, em função da abrangência restrita que o 
mesmo apresenta, por estar ligado, efetivamente, com 
ferramentas virtuais. Por isso inclusive, que a 
construção de conhecimento no e-learning não é um 
processo solitário, muito pelo contrário. 
 
 
• Pergunta 2 
0,056 em 0,056 pontos 
 
Vamos imaginar que você é o responsável pelo RH de uma 
empresa e, em um dia qualquer, o diretor chega e lhe diz que foi 
desenvolvido um produto revolucionário. 
 
https://ava1.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_55144_1
Sendo assim, o mercado precisa ser comunicado em no máximo 12 
dias sobre o produto, mas é necessário, inicialmente, treinar todos 
os vendedores a fim de que eles possam dirimir quaisquer dúvidas 
que possam surgir por parte dos compradores. 
No último levantamento, constatou-se que são 128 vendedores em 
todo o território nacional. 
Qual seria a melhor maneira de treinar todos esses vendedores em 
tempo hábil? 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Criando um programa para transmissão 
por streaming das informações com o treinamento sobre 
as peculiaridades do produto no próprio programa. 
Respostas: a. 
Levando todos os vendedores para serem treinados na 
sede em São Paulo. 
 
b. 
Enviando por correio pen drives com todas as 
informações disponíveis. 
 
c. 
Transmitindo por Skype todas as informações 
necessárias de maneira individual. 
 d. 
Mandando as informações por Google Drive. 
 
e. 
Criando um programa para transmissão 
por streaming das informações com o treinamento sobre 
as peculiaridades do produto no próprio programa. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Como vimos, a educação a distância 
propicia através de várias ferramentas a possibilidade 
de construir conhecimento e disseminar informações 
de maneira rápida e eficiente. Nesse caso, o melhor 
seria a criação de um programa virtual, transmitido por 
streaming, para que todos obtivessem as informações 
ao mesmo tempo e pudessem, através de chat, dirimir 
as dúvidas que eventualmente surgissem. 
 
 
• Pergunta 3 
0,056 em 0,056 pontos 
 
Vimos, no transcorrer de nossas aulas, que cada ferramenta 
tecnológica, dentro do seu tempo e espaço, foi auxiliando e, de alguma 
maneira, transformando os processos de ensino e aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: https://pixabay.com/pt/vectors/apresentação-lousa-aula-palestra-3981737/ 
 
 
Podemos então afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Todas as ferramentas tecnológicas de informação que 
existiram desde a época das cavernas modificaram 
processos de aprendizagem. 
Respostas: a. 
As tecnologias de informação existiram efetivamente a 
partir do computador. 
 
b. 
As tecnologias de informação são entendidas como os 
processos virtuais que nos auxiliam hoje. 
 
c. 
Todas as ferramentas tecnológicas de informação que 
existiram desde a época das cavernas modificaram 
processos de aprendizagem. 
 
d. 
Não podemos afirmar que a lousa é uma ferramenta 
tecnológica de informação. 
 
e. 
É somente através do computador que conseguimos 
estabelecer uma comunicação efetiva de um para 
muitos. 
 
https://pixabay.com/pt/vectors/apresenta%C3%A7%C3%A3o-lousa-aula-palestra-3981737/
Feedback 
da resposta: 
Todas as ferramentas que propiciaram ao homem 
transmitir informações sem que ele mesmo estivesse 
presente, como os desenhos nas cavernas, por 
exemplo, são consideradas tecnologias de informação. 
 
• Pergunta 4 
0,056 em 0,056 pontos 
 
 
 
1. Leia atentamente as afirmativas a seguir e analise-as com cuidado: 
 
II. Para Gomes (2005), não haveria e-learning sem a ferramenta 
propiciada pela conexão, embora ele faça uma clara distinção entre 
o processo que desencadeia a aprendizagem e as estruturas de 
lazer ou divertimento que são efetivadas na visitação de sites de 
interesse. 
 
 
 
 
 
Dessa maneira, para esse autor: 
 
 
 
ll. O e-learning só acontece quando há a construção do conhecimento 
através do acesso a sites que efetivem esse processo, como 
bibliotecas, universidades, escolas, e essa conexão pode ser feita por 
meio de um desktop, ou computador de mesa, um laptop, 
um tablet, smartphone ou qualquer outro aparelho que possa efetivar 
essa ligação, essa conexão entre dois pontos de interesse que 
estruturem um processo de informação e consequente conhecimento. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Ambas as frases estão corretas, e a segunda é uma 
consequência da primeira. 
Respostas: a. 
Somente a primeira frase está correta. 
 b. 
Somente a segunda frase está correta. 
 
c. 
Ambas as frases estão corretas, e a segunda é uma 
consequência da primeira. 
 d. 
 
Ambas as frases estão corretas, porém a segunda 
nada tem a ver com a primeira. 
 e. 
Ambas as frases se encontram incorretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Gomes nos traz que “[...] a utilização de tecnologias e 
serviços associados à internet não constitui 
forçosamente situações de e-learning, apesar de sua 
utilização poder, de facto, desencadear ou servir de 
suporte a aprendizagens de diversa natureza. Excluímos 
assim do nosso conceito de e-learning os cenários 
informais de acesso a sites por interesse pessoal de 
natureza mais ou menos lúdica (por exemplo, acesso ao 
website do nosso grupo de música ou desporto favorito 
ou a consulta on-line de um jornal diário” (GOMES, 2005, 
p. 232). 
Na primeira frase, o autor nos mostra que e-learning só 
pode acontecer com a conexão e, na segunda, ele 
demonstra que, como consequência dessa conexão, há 
a construção efetiva de conhecimento, mas através de 
sites direcionados para isso. 
 
• Pergunta 5 
0,056 em 0,056 pontos 
 
 
 
Analise as frases a seguir: 
 
 . Sabemos que existem diversas gerações de EaD, sendo que 
damos essa nomenclatura para cada uma das evoluções 
tecnológicas ocorrida em um determinado período. 
 
 
 
ll. Tudo isso se deu para que o homem conseguisse se comunicar, 
mesmo não estando no mesmo tempo e no mesmo espaço. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Ambas as frases estão corretas e a primeira é uma 
consequência da segunda. 
Respostas: a. 
A primeira frase se encontra correta e a segunda, 
incorreta. 
 
b. 
A primeira frase se encontra incorreta e a segunda, 
correta. 
 c. 
Ambas as frases se encontram incorretas. 
 
 
d. 
Ambas as frases estão corretas e a primeira é uma 
consequência da segunda. 
 
e. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma 
consequência da primeira. 
Feedback 
da 
resposta: 
Para que as informações pudessem se perpetuar no 
tempo, mesmo que o homem não estivesse no mesmo 
local, ele foi criando e desenvolvendo tecnologias que 
vão desde os desenhos em pedra até a internet. A partir 
daí, criou-se a nomenclatura“gerações” para designar 
essas tecnologias. 
 
• Pergunta 6 
0,056 em 0,056 pontos 
 
Houve épocas em que o homem não era letrado nem se importava 
com isso. Todo o conhecimento estava nas mãos da igreja, tanto é 
que os livros eram copiados pelos monges copistas que os 
reproduziam para enviar a outros conventos ou monastérios. Isso 
muda a partir da Revolução Francesa e também da Revolução 
Industrial, quando as pessoas passam a querer adquirir 
conhecimento. 
Assim as cartas passam a ter uma importância fundamental, porque 
eram a maneira de receber e transmitir notícias. Essa ferramenta 
tecnológica faz parte de uma das gerações de EaD. 
Qual é essa geração de EaD? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Primeira geração. 
Respostas: a. 
Primeira geração. 
 b. 
Segunda geração. 
 c. 
Terceira geração. 
 d. 
Quarta geração. 
 e. 
Quinta geração. 
Feedback 
da 
resposta: 
A 1ª geração de EaD tem como características 
principais a utilização de correspondência para efetivar 
a mediação. É, portanto, através da troca de 
documentos de papel que, como nos trazem Campos e 
Silva, “se compunha o material pedagógico” (CAMPOS 
e SILVA, 2016). 
 
 
• Pergunta 7 
0,056 em 0,056 pontos 
 
Existiu uma geração de EAD na qual surgiram os projetos Minerva 
e Telecurso, fazendo com que brasileiros adultos pudessem 
estudar, coisa que até então parecia somente um sonho distante. 
utilizava tecnologia com imagem e som. Qual geração de EaD 
propiciou, inicialmente, o processo de utilização de imagem 
concomitante com o som? Essa geração, inclusive, 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Foi a segunda geração de EaD que propiciou, 
inicialmente, a utilização de imagem e som. 
Respostas: a. 
Todas as gerações de EaD sempre propiciaram a 
utilização de imagem e som. 
 
b. 
Foi a primeira geração de EaD que propiciou, 
inicialmente, a utilização de imagem e som. 
 
c. 
Foi a segunda geração de EaD que propiciou, 
inicialmente, a utilização de imagem e som. 
 
d. 
Foi a terceira geração de EaD que propiciou, 
inicialmente, a utilização de imagem e som. 
 
e. 
Foi a quarta geração de EaD que propiciou, 
inicialmente, a utilização de imagem e som. 
Feedback 
da 
resposta: 
É a partir da segunda geração de EaD que passamos a 
utilizar tecnologias de transmissão de dados com 
imagem e som. Inicialmente o rádio e posteriormente a 
televisão nos auxiliam a criar cursos que são ofertados 
em profusão, sempre tendo aluno e professor distantes 
espacialmente. São os meios que geram informação 
“um para muitos” 
 
 
• Pergunta 8 
0,056 em 0,056 pontos 
 
Existem ferramentas em que professor e aluno, embora distantes 
geograficamente, podem estar conectados e trocando experiências de 
conhecimento ao mesmo tempo. Essas ferramentas são denominadas: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Síncronas. 
Respostas: a. 
Síncronas. 
 b. 
Assíncronas. 
 c. 
Digitais. 
 d. 
 
Verbais. 
 e. 
Completas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Ferramentas síncronas são aquelas em que aluno e 
professor precisam se conectar ao mesmo tempo. 
Estão virtualmente ligados embora em espaço 
completamente diferentes. Uma web conferência é um 
exemplo de ferramenta síncrona. Falamos com a 
pessoa que, embora geograficamente longe, está 
conectada ao mesmo tempo. 
 
• Pergunta 9 
0,056 em 0,056 pontos 
 
Analise as frases a seguir e, em seguida, responda o que é 
solicitado: 
 
1. Mais do que nunca é necessário diferenciarmos ensino a distância de 
educação a distância. 
 
Porque: 
 
2. Educação e aprendizagem são processos externos ao indivíduo. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta. 
Respostas: a. 
A primeira frase está correta e a segunda, incorreta. 
 b. 
A primeira frase está incorreta e a segunda, correta. 
 
c. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda é uma 
consequência da primeira. 
 
d. 
Ambas as frases estão corretas e a segunda não é 
uma consequência da primeira. 
 e. 
Ambas as frases encontram-se incorretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Para vários autores como Alves, Zambale, Figueiredo et 
al., educação e aprendizagem ocorrem internamente, 
dentro de cada um, o que inviabilizaria um processo a 
distância. O termo correto, para esses autores, seria 
ensino a distância. Para vários outros, educação a 
distância “é o processo de ensino-aprendizagem, 
mediado por tecnologias, onde professores e alunos 
estão separados espacial e/ou temporalmente” 
(MORAN, 2002, p. 1). Nesse caso, Educação a Distância 
seria o termo a ser utilizado.