avaliação psicologia

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Aluno: GRAZIELI SOARES MARQUES
	Matr.: 201907291441
	Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	Período: 2020.1 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		No final dos anos 50, Chomsky produziu o que alguns caracterizam como uma verdadeira revolução na linguística, advogando uma posição radicalmente antibehaviorista, para fundar uma nova ciência da linguagem. Seus trabalhos, combinando uma abordagem matemática dos fenômenos da linguagem com uma crítica do behaviorismo, nos quais a linguagem é conceitualizada como:
	
	
	
	
	Elemento relacionado ao inconsciente
	
	
	Como uma adequação aos estrangeirismos que existem
	
	
	Como suporte para as aquisições matemáticas
	
	
	Objeto externo à mente
	
	
	Uma propriedade inata do cérebro/mente humanos
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Vygotsky é um dos representantes do sociointeracionismo que se refere a um modelo pedagógico que valoriza o processo de aprendizagem significativo através da interação social dos alunos entre si e com o professor. Esta prática se classifica como:
	
	
	
	
	Punição pelo erro apresentado
	
	
	Mediação e envolvimento com o objeto de estudos
	
	
	Exigência de padronização de respostas
	
	
	Classificação dos alunos do melhor para o pior
	
	
	Manipulação e condicionamento de informações
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		A aprendizagem significativa depende de alguns pressupostos que envolvem a relação professor - aluno -conhecimento. Nesse sentido, NÃO é correto afirmar que:
	
	
	
	
	O professor precisa conhecer a estrutura cognitiva de seus alunos e propor desafios compatíveis com suas potencialidades.
	
	
	O professor necessita fazer uso de organizadores prévios que facilitem realmente a aprendizagem, principalmente quando o conteúdo não for familiar ao aluno.
	
	
	A disposição para a aprendizagem significativa não depende exclusivamente do aluno, demanda que a prática didática garanta condições para que essa atitude se manifeste e prevaleça.
	
	
	O professor precisa elaborar muitas atividades, de modo que sobrecarregue o aluno com informações excessivamente detalhadas e pormenorizadas para facilitar a aprendizagem.
	
	
	A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar para si a necessidade e a vontade de aprender.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas abaixo, exceto:
	
	
	
	
	A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem.
	
	
	O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language Acquisition Device (LAD)
	
	
	O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores.
	
	
	A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
	
	
	A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget.
	
	
	
	
	Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado.
	
	
	Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo.
	
	
	É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar.
	
	
	São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada.
	
	
	São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Analise as assertivas sobre o pensamento desenvolvido pela criança no Estágio Pré-Operatório:
A criança ainda não pode desenvolver um pensamento ou ideia de acordo com princípios lógicos, dada a tendência de focalizar o raciocínio em um único aspecto de uma questão.
Porque
A criança tem a tendência de ser estática no raciocínio, mas já compreende que o  mundo não é mais imutável, podendo sofrer alterações em seu estado presente.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
	
	
	
	
	as duas são falsas.
	
	
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Muitos artistas notáveis apresentam publicamente as suas dificuldades com a leitura e a escrita. Dificuldades essas oriundas de um Transtorno da Linguagem que é neurobiológico e que confere ao cérebro uma forma inteiramente nova de funcionamento, ora trazendo aumento da criatividade e da capacidade expressiva ora trazendo muitos prejuízos para a compreensão dos textos lidos. É a Dislexia. Marque abaixo as características comuns deste transtorno.
	
	
	
	
	É uma dificuldade de aprendizagem que aparece no desenvolvimento da criança em decorrência da didática utilizada pelos professores.
	
	
	Um transtorno que causa atraso no desenvolvimento da fala, dificuldades na pronúncia, na compreensão da leitura e na lembrança dos fatos já lidos.
	
	
	Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela hiperatividade motora durante as aulas de português.
	
	
	Um transtorno que afeta a cognição do aluno e sua capacidade de prestar atenção nas explicações dos professores
	
	
	É um transtorno na capacidade de contar, conhecer as relações monetárias e ter noção de quantidade e ordenação.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Teoria na qual não interessava se a criança acertava ou errava ao responder, mas sim a maneira como pensava no problema proposto, a forma como pensando para chegar a solução de um problema; dando origem ao método clínico, a compreensão acerca de como o indivíduo estava raciocinando. Trata-se do teórico:
	
	
	
	
	Jean Piaget
	
	
	Skinner
	
	
	Freud
	
	
	Binet
	
	
	Erik Erikson
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		Segundo Piaget, neste estágio do desenvolvimento a criança já adquiriu a capacidade de pensar e raciocinar sobre eventos hipotéticos e  a capacidade de separar o real do possível. Têm início os processos de pensamento hipotético-dedutivos, com a aplicação do raciocínio lógico a todas as classes de problemas:
	
	
	
	
	operações concretas
	
	
	pré operacional intuitivo
	
	
	sensório motor
	
	
	operações formais
	
	
	pré operacional conceitual
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Aos 16 anos de idade, Ana Clara ainda não conseguia cumprir todo o cronograma de estudos que a escola tinha lhe proposto para prepara-la para as avaliações do final do ano. Sabemos que sua dificuldade está relacionada ao processo de desenvolvimento das funções executivas. Marque a resposta que exemplifica corretamente o que é uma função executiva.
	
	
	
	
	Disciplina para repetir a mesma rotina todos os dias, obedecendo às determinações dos adultos, pois eles têm mais experiência e sabem o que é melhor.
	
	
	Criatividade para romper com ideias e padrões dominantes através da produção de práticas mais democráticas e organizadas.
	
	
	Capacidade de fazer amigos e influenciar pessoas pela qualidade de sua argumentação.
	
	
	Habilidade de compreender seus estados internos e os estados emocionais daspessoas antes de tomar decisões.
	
	
	Disciplina de avaliar o êxito de um projeto monitorando cada etapa realizada e sabendo contornar o que não foi bem-sucedido.