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ATIVIDADE 1( aulas 1 a 8 )
Curso: Serviço Social
Professora: Pós Doutora Nara Sgarbi
Disciplina: Linguagem e Argumentação
Carga Horária: 80h |
 Semestre Letivo: 1º
	Caros alunos, a data limite para a entrega das atividades está no quadro de avisos, lembrando que: 
1- O prazo não será prorrogado.
2- Exercícios com cópias da internet, ou de outras fontes, ou ainda de colegas, serão sumariamente zeradas. 
3- Texto desorganizado, sem estética, com problemas de textualidade, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência terão notas descontadas .
5- As respostas das questões objetivas obrigatoriamente devem ser feitas no gabarito.
4 – Cada exercício dessa atividade 1 vale de 0,0 a 1,0.
Acessem aos links , arquivos vídeos e , ainda, façam pesquisas complementares na Internet ou em livros físicos ok?
Abraços e bom trabalho a todos (as).
Professoras Lilia e Nara
ATIVIDADE 1 -
Respostas para as questões objetivas 
	1- A
	2- A
	3- B
	4- B
	5- C
	6- A
	7- C
	8- B
Respostas para as questões dissertativas 
	9- Analisando o cartaz com a escrita, onde o local era de uso exclusivo para linguiças: nota-se que há uma incoerência textual nas informações prestadas ao leitor, pois a mensagem não faz muito sentido, não se encaixa de forma lógica, dificultando a compreensão do cliente, essa dificuldade gera uma falta de entendimento já que não há coerência textual que seria o fator que possibilitaria tal entendimento da mensagem transmitida no texto. Um texto redigido de forma coerente teria que ser composto de forma clara, harmoniosa, para que o leitor não se perca no propósito ou se confundisse diante do texto exposto, para que haja sentido para o mesmo.
10- O texto polifonia está intimamente relacionado com o de intertextualidade, pois a intertextualidade é um recurso linguístico utilizado entre os textos. Nela, é possível observar o diálogo estabelecido entre os textos, ou seja, a referência entre eles. A polifonia pode ser vista de forma a unir outras vozes no mesmo texto, porém com fundamentos iguais: independente de sua forma de pensar, ou seu ponto de vista: Já o termo intertextualidade funciona como uma caixa de diálogo entre os textos, é a conexão de um texto com outras formas de linguagem como músicas, danças, pintura... Uma vez que a relação que um texto tenha com outro meio lhe tragam referências para que seus sentidos possam ser resgatados através de lembranças referente ao que lê, ouve ou escreve.
QUESTÕES OBJETIVAS:
1-Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque:
I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show.
II. Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa!
III. Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de violência.
IV. Estava doente, mas foi trabalhar.
V. Os brasileiros são tão trabalhadores quanto os norte-americanos.
Assinale a alternativa correta: 
a) causa, causa, condição, oposição, comparação.
b) comparação, condição, finalidade, oposição, tempo.
c) causa, causa, conformidade, oposição, condição.
d) finalidade, comparação, tempo, condição, causa.
e) causa, causa, condição, condição, causa.
2-Somos sabedores de que  a compreensão plena dos signos nunca se assegura de forma totalitária, uma vez que as mensagens nascem de complexas relações de poder que regulam as atividades de produção e recepção  de discursos. Ao tratar dessa questão Saussure deu uma configuração dual (significante/significado)à unidade mínima que propõe para a língua e que ele chamou de signo linguístico.(CORRÊA,Manoel.L.G,2002)
 
A partir do texto  acima exposto e das reflexões da ciência linguística  acerca dos signos, assinale a opção correta.
 
a) os signos são acessíveis à interpretação.
b) os signos arbitrários mantêm relação direta entre significante e significado.
c) os signos se limitam às palavras.
d) o sentido de um signo se constrói independentemente da decodificação.
e) os signos não se organizam em sistemas.
3-
I-A preocupação com a coerência e a unidade do texto pressupõe que se conjuguem apropriadamente esses elementos. Se na narrativa aparecem indicadores de que um personagem é tímido, frágil e introvertido, seria incoerente atribuir a esse mesmo personagem o papel de líder e agitador dos foliões por ocasião de uma festa pública. 
 PORQUE 
II-A coerência tem a ver com a estrutura do texto, quando as palavras adequadas são utilizadas para construí-lo, por isso é importante saber usar corretamente as conjunções, os advérbios, os pronomes e outros elementos linguísticos. 
Considerando-se essas assertivas, é correto afirmar que: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não possui relação com a I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II está relacionada a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
4- Leia atentamente:
Sobre resenha e resumo é correto afirmar que :
a- A resenha é caracterizada por apenas condensar as ideias principais utilizadas pelo autor para explanar um pensamento e transmitir as ideias importantes de um texto sobre determinado conteúdo. 
b- Na resenha podem ser apresentados pontos de vista sobre o conteúdo de determinada obra; sua estética, em caso de filmes; sobre a intenção do trabalho; o contexto de sua produção, entre outros aspectos que variam a depender do objeto avaliado.
c- O resumo tem a intenção única de opinar sobre as principais ideias utilizadas pelo autor em um texto. Trata-se de uma síntese bem objetiva sobre o assunto apresentado.
d- A resenha não é um texto opinativo e não permite a utilização da primeira pessoa do singular na elaboração do conteúdo a ser desenvolvido. 
5-
I-Saussure vai definir a língua como objeto de estudo e diferenciar a língua da fala. Para Saussure a língua é o produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo corpo social, para permitir o exercício dessa faculdade nos indivíduos. 
 PORQUE 
II-É um tesouro depositado pela teoria da fala em todos os indivíduos pertencentes à comunidades distintas, um sistema gramatical que existe virtualmente em cada cérebro ou, mais exatamente, nos cérebros de um conjunto de indivíduos, pois a língua está completa em todos os falantes .
A respeito das asserções, assinale a opção correta. 
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e)As asserções I e II são proposições falsas.
6-Sobre o “ato”de ler .
O ato de ler aciona uma série de ações no pensamento do leitor, por meio das quais ele pode extrair novas informações ou remetê-las às informações anteriores. 
I-Na interação com as informações, o leitor pode mantê-las, modificá-las ou desenvolvê- las durante a assimilação do conteúdo.
II- Quando um leitor é incapaz de chegar à compreensão por meio de um nível de informação, ele ativa outros tipos de conhecimentos para compensar as falhas momentâneas.
III-Ao ler um texto qualquer, o leitor pode ignorar aspectos relevantes e pôr em relevância outros, dando atenção aos aspectos que lhe interessam, ou seja, àqueles que julga serem importante para compreender o texto. 
IV- A ativação do conhecimento prévio não se faz tão importante à compreensão, pois não é o conhecimento que o leitor tem sobre o assunto que lhe permite fazer as deduções necessárias para relacionar diferentes partes discretas do texto num todo coerente. 
Considerando o texto acima e os conteúdos estudados nas aulasavalie as afirmativas. 
É correto o que se afirma em: 
a)I, II, apenas.
b) III, IV, apenas.
c)I, II, IV, apenas.
d)II, III, apenas.
e)I, II, III, IV .
7- Sobre as teorias da fala e da língua.
I-A fala, ao contrário da língua, para Saussure ,é algo social. São as combinações pelas quais o falante realiza o código da língua no propósito de exprimir seu pensamento pessoa . É a maneira social que cada ser faz do uso da língua predominante em uma sociedade.
II-A linguística, partindo desses conceitos de língua e fala, não pode, então, considerar que alguns “falam corretamente” e outros “falam erradamente”. O conceito de certo e errado deixa de existir por ser a língua, a mesma para todos os indivíduos de uma sociedade .
Considerando-se essas assertivas, é correto afirmar que: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não possui relação com a I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II está relacionada a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
8- Em se tratando sobre os níveis da linguagem é incorreto o que está em:
a) Língua culta - é aquela que obedece aos parâmetros gramaticais da oralidade .
b) Língua coloquial - é a língua espontânea, representada pelas formas de linguagem usadas na conversação diária, em situação de informalidade e descontração.
c) Língua regional – está diretamente ligada às questões econômicas . Tem um patrimônio vocabular próprio, típico de cada classe social proletária.
d) Língua grupal – é aquela própria de grupos como professores , gramáticos, e é determinada pela região em que os grupos habitam.
e) Língua-padrão – a qual obedece à gramática da língua-padrão. É mais restrita, pois representa privilégio e conquista econômica dos falantes.
Após a leitura reflexiva e análise feita acerca do enunciado exposto , indique qual das alternativas que seguem atende ao que foi solicitado:
a)Apenas a alternativa a.
b)Apenas as alternativas a , c.
c)Apenas as alternativas , c,d,e .
d)Apenas as alternativas a,b,c,d
e)Apenas a alternativa e.
QUESTÕES DISSERTATIVAS
9- A partir das considerações sobre coerência e incoerência textual, analise o texto abaixo explicando-o.
· Leia obrigatoriamente Critérios Avaliativos I e II, os quais estão no quadro de avisos. 
· Não ultrapasse o limite de dez linhas .
· Lembre-se de citar as fontes de pesquisa.
· Organize a resposta com as suas palavras.
· QUALQUER CÓPIA ZERA TODA A ATIVIDADE. 
10- Em um texto explique e diferencie intertextualidade de polifonia. 
· Leia obrigatoriamente Critérios Avaliativos I e II ,os quais estão no quadro de avisos. 
· Seu texto deverá ter no mínimo 10 e no máximo 15 linhas.
· Lembre-se de citar as fontes de pesquisa.
· Organize a resposta com as suas palavras.
· QUALQUER CÓPIA ZERA TODA A ATIVIDADE. 
Boas reflexões!!!
Professora Pós Doutora Nara