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Plano de aula, covid 19 NOTA 97

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Plano de aula
1. Identificação
Taís Liscoski RU:1774360
Disciplinas: Referente à todas as disciplinas.
Área de conhecimento: Aplicadas à todas as disciplinas.
Ano/Série: 1º, 2º, 3º ano do Ensino Médio, Magistério todas as fases.
2. Conteúdo da aula
	Para manter a quarentena, devemos ter organização e estudar em casa, mantendo uma rotina de estudos, não ficar de pijama, usar aplicativos que possam nos ajudar nos estudos, permanecer conectados com os colegas para não perder o vínculo, definir locais para estudar, respeitar os horários e movimentar-se.
	Planejamento escolar mesmo que seja à distância, esse documento é fundamental para a escola cumprir sua missão diante dos obstáculos ocorridos por causa da pandemia.
	Componente curricular que irá abranger neste plano de aula serão todas as disciplinas referente a grade curricular do ensino médio e magistério, pois, no momento que estamos passando este plano de aula ajudará à todas as disciplinas sendo aplicado de forma correta.
3. Competências
· Conhecimento, comunicação;
· Autoconhecimento e autocuidado;
· Empatia e cooperação;
· Cultura digital;
4. Objetivos
· Estudar em casa e não perder o ritmo do semestre;
· Organizar sua rotina com horários específicos e cumpri-los;
· Definir locais de estudo e usar tecnologias a seu favor;
· Dialogar com seus colegas com o uso de aplicativos;
5. Síntese do Assunto
	No momento em que estamos passando, precisamos adequar nosso aprendizado, nos deparamos com várias informações e muitas vezes não conseguimos assimilar certas atividades. O ato de estudar, na realidade, se inicia em sala de aula, com o ato do professor para ensinar, mas quando nos deparamos com certos problemas como o distanciamento social, como estudar então?
	A leitura é uma importante fonte de conhecimento, desta forma PARRA FILHO (1998), define três tipos de leituras para otimizar resultados;
Leitura seletiva; “Ler significa também eleger, escolher, ou seja, distinguir os elementos mais importantes daqueles que não o são e, depois, optar pelos mais representativos”. (PARRA, FILHO. 1998);
Leitura analítica; “É importante que se encontrem no texto as ideias mais significativas e que podem colocar o leitor em consonância com o autor”. (PARRA, FILHO. 1998);
Leitura sintópica; “O comportamento ético e crítico do leitor é fundamental em uma leitura, discordar, porém, é fundamental no trabalho científico”. (PARRA, FILHO. 1998);
Contudo queremos deixar bem claro que cada aluno tem seu desenvolvimento e rendimento próprio, por tanto, não tem o intuito de transformar em regras o hábito de estudar em casa, isso deve ser prazeroso e espontâneo, por isso, o plano de aula consiste em ter uma ideia de como estudar em casa mantendo o distanciamento social, o uso das tecnologias estão para mostrar que podemos sim continuar estudando, com o melhor aproveitamento.
6. Desenvolvimento da Aula
	Manter uma rotina de estudos não é tarefa fácil, nos primeiros dias de reclusão até dá para dormir mais e aproveitar o dia para ficar dentro das novidades que a gente ama, mas é muito importante seguir uma rotina, mesmo nesse período em que as aulas foram suspensas, é o momento de ir atrás das referências que os professores indicaram em sala de aula e tudo aquilo que você ainda não viu. Os livros é uma grande opção para colocar a leitura em prática, a leitura diária, também vale revisar conteúdos e anotações, assim, a informação continua “fresca” para o retorno das aulas.
	O momento de reclusão é muito importante, evitar aglomerações, lugares fechados, lavar bem as mãos, cuidar das pessoas ao seu redor, que em algum momento vamos nos encontrar novamente, com isso, o plano de aula busca alternativas para ninguém ficar sem estudar, dando dicas de como aproveitar em casa, mas, sem se afastar dos estudos. O vídeo a ser gravado mostrará como o estudo deve ser importante nesse momento de pandemia, se socializar mesmo que à distância, e tirar o melhor proveito disso, com calma, respeito e organização, para que quando voltarmos ao normal possamos ser pessoas melhores.
7. Recursos
	Internet, notebook, aplicativos de celular.
8. Referências
https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/coronavirus-7-dicas-para-estudar-em-casa-e-nao-perder-o-ritmo/
https://descomplica.com.br/tudo-sobre-pos/gestao/como-funciona-a-tecnica-pomodoro/?utm_source=ads_google&utm_medium=search&utm_campaign=psq-nonbrand-posgrad-encher-publicidade-awareness-ongoing-trafego-dsa&device=c&network=g&utm_content=337968391628&matchtype=b&utm_term=Blog&gclid=EAIaIQobChMIvKn2hNqm6AIVwoORCh300wDFEAAYASAAEgLNjfD_BwE
PARRA FILHO, Domingos; Santos, João Almeida. Metodologia Científica. 6 ed. São Paulo: Futura, 1998.

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