prova II estratégias de leitura

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14/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Taís Ana Lúcia de Santana Albrecht (998767)
Disciplina: Estratégias de Leitura (LEE27)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637994) ( peso.:1,50)
Prova: 18480740
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O ato de leitura, dentro ou fora do ambiente escolar, orienta-se por objetivos variados, a exemplo do estudo, da
aquisição de informações, da revisão de textos escritos pelo próprio aluno, ler por prazer, por sentir necessidade
etc. O aluno-leitor precisa identificar tais objetivos, com vistas a direcionar o trabalho à realização de cada um
desses. Assim, considera-se diferente ler para identificar determinada informação dentro do texto do ato de ler por
simples prazer. No caso da primeira modalidade, deve-se direcionar o trabalho de modo que seja possível tal
identificação. Portanto, objetivos diferentes requerem estratégias diferentes, próprias que se atinja o objetivo. Uma
estratégia é a Leitura Pontual, a qual é aplicada em situações específicas de leitura. Acerca da estratégia de leitura
denominada Leitura Pontual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta estratégia, o aluno tem por cunho a realização de alguma pesquisa ou a leitura para separar
informações específicas.
( ) Nesta estratégia, o aluno necessita manter para si o conhecimento adquirido, distanciando-se da socialização
do conhecimento.
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue captar uma informação global do texto lido, excluindo a separação de
pontos relevantes do texto.
( ) Nesta estratégia, o aluno consegue mensurar o nível de compreensão do texto que foi lido.
( ) Nesta estratégia, o aluno-leitor deveria realizar a discussão com vistas ao desenvolvimento da comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F - F.
 b) V - F - F - V - V.
 c) F - F - V - F - V.
 d) V - V - F - V - F.
2. A leitura é um processo que envolve o autor, o leitor e o texto. O leitor, ao ler, utiliza estratégias que o auxiliam a
compreender o que o autor quis transmitir em seu texto. Entre estas estratégias, está a leitura pontual, que
consiste em identificar uma determinada informação que o texto traz, classificando-a como prioritária ou não. Com
base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A leitura pontual permite que o leitor verifique seu nível de compreensão do texto lido.
II- A partir da leitura pontual, o leitor pode levantar o que compreendeu e os trechos que não foram bem
compreendidos dentro do texto.
III- Para que ocorra a compreensão total do texto, não é necessária a intervenção do professor. O leitor lerá
quantas vezes forem necessárias até a plena compreensão.
IV- Discutir o que foi lido é importante para que as habilidades de organização e comunicação sejam
desenvolvidas. Este processo também é válido para a socialização dos conhecimentos adquiridos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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3. A compreensão, a interpretação e os gêneros textuais são elementos que fundamentam o ensino e a
aprendizagem da leitura. Essa construção é o grande desafio dos professores perante a formação de alunos
leitores competentes. Sobre a leitura e a comparação entre textos, analise as seguintes afirmativas:
I- Para alcançar êxito perante as técnicas de leitura, é necessária a pesquisa, que fomenta a recriação do texto
antigo para o novo, por exemplo.
II- A leitura em sala de aula deve focar a produção de sentido.
III- A leitura de livros literários desestimula os alunos, pois é carregada de significados antigos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
4. Diante do ato de leitura, um dos fatores que lhe atribuem grande valor é a existência de um leitor atento aos
problemas apresentados pelo texto: falhas, detalhes, pormenores, incoerências, fatos estes que, normalmente, não
fariam diferença ao dito leitor comum. Mais do que isso, questões subjetivas também são percebidas por um leitor
mais versado, que seja detentor de um conhecimento mais aguçado dos livros e dos textos, capaz de formular
hipóteses a partir do que lê, um leitor que consiga compreender a essência do texto. Esse é o dito leitor crítico, o
qual lê e, a partir do que lê, consegue construir significado. O leitor é capaz de criar o seu novo texto, tomando por
base o que já leu, podendo, inclusive, manter discordância ou concordância com a ideia central do texto lido. Esta
leitura diferencia-se da decodificação de sinais, a dita leitura mecânica. Tomando por base as informações acerca
do leitor crítico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Ao se efetuar uma leitura crítica, a preocupação ausenta-se do processo de construção de significados sobre o
texto.
 b) Ler criticamente significa ir além do significado primeiro, aparente, das palavras.
 c) O leitor crítico está despreocupado com o que está omitido nas palavras e nas frases do texto.
 d) A leitura crítica preocupa-se com aquilo que está aparente, com o significado visível das palavras.
5. Ao ler, pode-se agir de diversos modos, entre os quais ler esteticamente, cujo ato centra-se no sentido aparente
das palavras, aquele que está evidente. Outro modo é ler criticamente, ou seja, efetuar-se, do texto, uma leitura
que priorize a abertura de lacunas, que permita ao leitor criação e recriação a partir do que leu. Este tipo de leitura
leva em conta a necessidade de uma formação para o ato de ler, considera um leitor reflexivo, que aja e interaja no
meio social. Além disso, leva em conta uma escola que trabalhe em vista de tal formação e um professor que
assim procede no trabalho pedagógico. Acerca da leitura, vista sob esta ótica, tem-se que "[...] o ato de ler é um
processo abrangente e complexo; é um processo de compreensão, de intelecção de mundo que envolve uma
característica essencial e singular ao homem: a sua capacidade simbólica e de interação com o outro pela
mediação da palavra" (BRANDÃO; MICHELETTI, 1998, p. 17). Assim, percebe-se que a leitura e o ensino desta é
uma tarefa que exige dedicação, exige prática, exige meios, modos que permitam ao aluno (leitor) sentir-se atraído,
criar o hábito e aperfeiçoar a prática. Acerca da leitura crítica, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRANDÃO, Helena Hathsue Nagamine; MICHELETTI, Guaraciaba. Teoria e prática da leitura. In:
Aprender e ensinar com textos. São Paulo: Cortez, 1998.
 a) Pela leitura crítica, o leitor mantém um distanciamento considerável em relação ao texto.
 b) Através da leitura crítica, o leitor sente repulsa pelo texto.
 c) A leitura efetuada de modo crítico toma por base o questionamento do texto lido.
 d) O tipo de leitura considerado crítico tende a excluir o leitor do envolvimento com o texto.
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6. A previsão e/ou a antecipação auxiliam muito na formulação inicial de hipóteses do que há no texto, isto é, ela
consiste em uma racionalização metalinguística sobre a textualidade e sua construção composicional. Sobre a
previsão e/ou antecipação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ler com previsão consiste em uma estratégia de leitura de antecipação deconteúdo do texto pelo leitor.
( ) A estratégia de leitura de previsão utiliza os conhecimentos prévios e as pistas linguísticas deixadas pelo
escritor.
( ) O procedimento de previsão e/ou antecipação é um procedimento interpretativo.
( ) O procedimento de previsão é uma proposta de leitura como processo mecanizado que abrange o leitor e o
texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - V.
7. Dentre as estratégias de leitura, a leitura pontual considera o fato de que o leitor consegue separar as informações
essenciais das pouco relevantes. Sobre esta estratégia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A leitura pontual permite ao leitor compreender quais são os pontos relevantes no texto.
( ) Com esta estratégia, o leitor participa do processo de maneira dialógica, utilizando suas experiências culturais
para o entendimento do texto.
( ) A leitura pontual faz com que os trechos desconhecidos se tornem conhecidos.
( ) A estratégia de leitura pontual ajuda o leitor a compreender um texto não familiar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
8. Para que ocorra o processo de leitura, é necessário que muitos tipos de conhecimento sejam colocados em ação.
De acordo com Kleiman (2000), entre estes conhecimentos podem ser citados o linguístico, o textual e o
conhecimento de mundo. Para a autora, estes são indispensáveis para que o leitor compreenda o sentido do texto.
Acerca dos conhecimentos necessários para uma leitura bem-sucedida, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para que a leitura seja bem-sucedida, é necessário que o leitor compreenda a estrutura de argumentação do
texto.
( ) A análise da credibilidade e da veracidade das evidências apresentadas no texto são uma consequência da
leitura e devem ser realizadas após o estudo do texto.
( ) Um texto que apresenta linguagem emocional é sempre classificado como literário, pois este tipo de
linguagem pressupõe ficção.
( ) Um texto pode apresentar possíveis estereótipos (religiosos, étnicos ou culturais) e pode apresentar também
parcialidade político-partidária, cultural, entre outros. Isso dependerá do objetivo do texto e a quem ele se destina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 2000.
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
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9. O leitor crítico não nasce pronto. Ele vai se criando a partir da experiência com leituras dos mais diversos gêneros
e, a cada análise, desenvolve estratégias cada vez mais elaboradas. A partir do momento em que o leitor crítico lê
um determinado texto, ele passa a avaliar e questionar os argumentos apresentados. Com base no exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A leitura crítica requer do sujeito a capacidade de interagir de maneira proficiente com os mais diversos tipos
de texto.
( ) A ação do professor mediador é fundamental para levar o aluno a refletir, levantar hipóteses e compreender o
conteúdo do texto.
( ) Ler textos variados faz com que o aluno seja atraído para o bom hábito da leitura e, consequentemente, para a
produção textual.
( ) Para que o leitor saiba posicionar-se frente aos textos, é necessário ler prioritariamente textos científicos e
analisá-los.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
10. Na atualidade, tornou-se quase que consenso considerar a leitura como algo crucial na vida do ser humano. E
quando se trata de aprendizagem, isso se comprova, pois, por meio dela, enriquece-se o vocabulário, adquirem-se
novos conhecimentos, amplia-se o vocabulário, viaja-se para mundos distantes, imaginários, reais e inventados,
amplia-se o raciocínio e aperfeiçoa-se o processo de interpretação. É através da leitura rotineira que os
conhecimentos são fixados, com vistas ao seu não esquecimento posterior. Além disso, muitas dúvidas são
sanadas via hábito de ler, do mesmo modo que o conhecimento se torna mais rico, amplo e diversificado. Com
relação ao processo de leitura, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Ao se analisar etimologicamente a palavra leitura, ver-se-á que ela significa olhar a distância as palavras
contidas nos livros.
 b) O processo de leitura está imbricado na atividade realizada pelo leitor para a efetivação da construção do
significado do texto.
 c) O trabalho do leitor toma por base o processo de repasse de informações do leitor para o autor.
 d) A leitura centra-se num processo de elaboração escrita do texto.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.