Avaliação final prova discursiva educação inclusiva

Prévia do material em texto

Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04) 
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( peso.:4,00) 
1. Há diversos estudos sobre como favorecer a aprendizagem de alunos com síndromes. 
Basicamente, crianças com síndrome, assim como qualquer criança, precisam ser 
estimuladas desde o nascimento, para que sejam capazes de vencer suas limitações. Disserte 
sobre algumas recomendações para lidar com crianças com alterações genéticas. 
 
Resposta Esperada: 
Para lidar com crianças com alterações genéticas, é imprescindível: 
- Agir da forma mais natural possível. 
- Não demonstrar pena. 
- Procurar mostrar o que as crianças têm em comum, como gostar de jogar bola, assistir à TV, 
brincar etc. 
- Não falar que a síndrome é uma doença. Pode-se dizer apenas que é uma característica que 
algumas pessoas possuem (da mesma forma que cada um nasceu com uma cor de cabelo ou 
olhos ou com habilidades diferentes para esporte, música ou para matemática). 
- Deixar claro que, mesmo com certas dificuldades, as crianças têm outras capacidades, por 
exemplo: ela pode não falar muito bem, mas pode entender tudo o que se diz. 
- Observar e respeitar o tempo de aprendizagem de cada um, estimulando comunicação e 
participação nas atividades com os colegas e familiares. 
- Estimular o tratamento prescrito pelo médico. 
- Estimular o autorrespeito e autoconhecimento, de forma a ser o mais independente que puder, 
com relação à criança. 
- Procurar ensinar a importância da tolerância, do respeito e da amizade, com relação aos outros 
alunos. 
 
2. A educação inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea, 
que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. A escola, nesta perspectiva, 
deverá oferecer qualidade à permanência dos alunos com necessidades específicas. Isto vale 
para a proposta pedagógica, equipamentos ou área física, direitos previstos na legislação 
vigente. Disserte sobre como a família pode agir para que estes direitos, de fato, aconteçam 
na escola e o que a escola, para ser inclusiva, deve oferecer a esses alunos. 
 
Resposta Esperada: 
*Para que se possa construir uma sociedade inclusiva, é preciso antes de qualquer coisa, uma 
mudança no pensamento das pessoas e na estrutura da sociedade. Isso requer tempo e o que 
desencadeará essa mudança é a própria família, logo a sociedade. *A família e a escola devem 
formar uma equipe e ambas devem seguir os mesmos princípios com relação aos objetivos que 
desejam atingir. *Conhecer a deficiência da criança e os direitos que ela tem, é o primeiro passo 
para garantir a matrícula e as adaptações necessárias para a inclusão. *Na perspectiva inclusiva, 
a escola não tem alterações apenas em seu espaço físico, adaptado-o às pessoas com 
necessidades especiais, nem assegura sua matrícula, ou tem a presença de educandos especiais. 
*Sendo inclusiva, a escola deverá oferecer qualidade à permanência com êxito destes alunos; 
*mudança de comportamento da comunidade escolar e o reconhecimento do aluno deficiente 
como sujeito de direito igual a todos, capaz de traçar sua própria trajetória. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDQ1OQ==&action2=RURVMDQ=&action3=NjM3NTMy&action4=MjAyMC8x&prova=MTg3MzUwMTI=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDQ1OQ==&action2=RURVMDQ=&action3=NjM3NTMy&action4=MjAyMC8x&prova=MTg3MzUwMTI=#questao_2%20aria-label=