Linguística Aplicada Ao Ensino de Português - 2020 1 AOL-4

Prévia do material em texto

Curso
	 - Linguística Aplicada Ao Ensino de Português - 20201.A
	Teste
	Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos  
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para alguém ser considerado um leitor é necessário:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. Realizar ações no mundo por meio da leitura (direta e indiretamente).
	Respostas:
	a. Ler todos os dias ao menos um texto no jornal.
	
	b. Saber decodificar palavras.
	
	c. Realizar ações no mundo por meio da leitura (direta e indiretamente).
	
	d. Ter lido quatro livros nos últimos três meses.
	
	e. Ler livros.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na escola, a prática de leitura é considerada artificial, fazendo com que essa habilidade não seja desenvolvida de maneira competente para que o aluno lide com os textos que circulam no mundo. Uma das alternativas para a resolução desse problema seria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. Trabalhar com variados tipos de texto, estabelecendo uma situação comunicativa real, com interlocutores, autores e propósitos que realmente existem no mundo.
	Respostas:
	a. Trabalhar com variados tipos de texto, estabelecendo uma situação comunicativa real, com interlocutores, autores e propósitos que realmente existem no mundo.
	
	b. Inserir nas aulas apenas a leitura de livros, pois, assim, os estudantes terão mais repertório cultural.
	
	c. As aulas de língua devem investir para que o estudante saiba decodificar as letras para que consiga ler.
	
	d. Tentar, coletivamente, chegar a uma conclusão única sobre o texto.
	
	e. Deve-se pensar em situações que os alunos possam interagir por meio da leitura, mesmo que essas sejam imaginárias.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O que deve ser levado em consideração na seleção dos textos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. Repertório e interesse dos alunos.
	Respostas:
	a. Repertório e interesse dos alunos.
	
	b. O currículo do autor do texto.
	
	c. Preferências do professor.
	
	d. Os textos devem ser adaptados ao contexto escolar.
	
	e. Os textos devem ter as estruturas gramaticais que o professor quer trabalhar.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O que é reflexão linguística?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. A prática de reflexão linguística vale-se da ocorrência de recursos e fatos da língua a fim de aprimorar a competência comunicativa.
	Respostas:
	a. Prática de reflexão sobre a oralidade.
	
	b. Prática de reflexão sobre as funções sociais dos textos dos alunos.
	
	c. Prática de reflexão sobre os gêneros do discurso.
	
	d. A prática de reflexão linguística vale-se da ocorrência de recursos e fatos da língua a fim de aprimorar a competência comunicativa.
	
	e. Reflexão sobre as regras da sintaxe da língua.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme o modelo ideológico de letramento, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. Existem diferentes letramentos associados com diferentes domínios da vida.
	Respostas:
	a. O letramento é autônomo, independentemente do contexto social.
	
	b. Não há relações de poder quando se pensa em práticas de letramento.
	
	c. Os sujeitos não adquirem novas práticas de letramento ao longo da vida.
	
	d. Todas as práticas de letramento têm o mesmo propósito.
	
	e. Existem diferentes letramentos associados com diferentes domínios da vida.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 1 pontos
	
	
	
	Qual o principal argumento da grande divisão?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. A ausência de letramento está associada ao progresso.
	Respostas:
	a. A oralidade é superior ao letramento.
	
	b. A oralidade confere a seus usuários poderes cognitivos.
	
	c. O letramento é plural e fluido.
	
	d. A ausência de letramento está associada ao progresso.
	
	e. Oralidade e letramento são fundamentalmente distintos.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Bakhtin, o que são gêneros do discurso?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. São tipos relativamente estáveis de enunciado.
	Respostas:
	a. São tipos relativamente estáveis de enunciado.
	
	b. São as temáticas desenvolvidas nos textos.
	
	c. Referem-se apenas a gêneros orais.
	
	d. Referem-se apenas a gêneros escritos e públicos.
	
	e. É o mesmo que tipologia textual.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Complete os espaços abaixo de acordo com a função da escola em relação à leitura.
Historicamente, a escola vem trabalhando com textos que nada dizem respeito com a ________________. São textos que visam apenas o aprendizado da leitura, priorizando __________________. O movimento que deve ser feito é o de _______________________ das experiências de leitura do aluno fora da escola.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. Realidade do aluno; a decodificação da língua escrita; valorização.
	Respostas:
	a. As novas teorias linguísticas; a memorização da gramática; afastamento.
	
	b. As necessidades do mercado de trabalho; decodificação da língua escrita; aproximação.
	
	c. Realidade do aluno; a decodificação da língua escrita; valorização.
	
	d. A abordagem interacionista da linguagem; memorização da gramática; valorização.
	
	e. Realidade do Brasil; a decoreba de frases de efeito; aproximação.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	O que são os Novos Estudos sobre Letramento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. Perspectiva que surge contrária à grande divisão e propõe um conceito de letramento como prática social.
	Respostas:
	a. Perspectiva que surge nos EUA para estudar obras clássicas da literatura estadunidense.
	
	b. Perspectiva que propõe que todos os indivíduos devem ser alfabetizados para que participem do mundo da escrita.
	
	c. Perspectiva que sugere um entendimento de letramento como aprendizagem da língua padrão.
	
	d. Perspectiva que surge no Brasil para terminar com o termo alfabetização.
	
	e. Perspectiva que surge contrária à grande divisão e propõe um conceito de letramento como prática social.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Dentro dessa abordagem, uma sequência comum nas tarefas com texto é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. Tarefa de pré-leitura, de leitura e compreensão de texto, de estudo do texto e de resposta ao texto.
	Respostas:
	a. Tarefa de reflexão linguística e tarefa de leitura e compreensão de texto.
	
	b. Tarefa de pré-leitura, de leitura e compreensão de texto, de estudo do texto e de resposta ao texto.
	
	c. Tarefa de classificação gramatical, tarefa de estudo do texto e de resposta ao texto.
	
	d. Tarefa de estudo do texto e tarefa de classificação gramatical.
	
	e. Tarefa de leitura e compreensão e tarefa de estudo do texto.