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Avaliação II Geografia

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21/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/3
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Durante muito tempo, o ser humano acreditava que, por dentro, o planeta Terra era maciço, composto basicamente por rochas.
Atualmente, é sabido que, na verdade, apenas uma camada muito fina da superfície apresenta essa característica, havendo
composições e temperaturas diferentes nos milhares de metros existentes abaixo do solo. Para melhor compreender como tudo
isso funciona e organiza-se, a estrutura interna da Terra foi classificada em três principais camadas: a crosta, o manto e o núcleo.
Referente à crosta terrestre, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É a camada superficial da Terra, aquela que se manifesta externamente e que é composta por rochas e minerais.
 b) É a camada mais profunda do planeta Terra, situada após o manto, sendo a mais quente das camadas terrestres. É dividida
em duas partes: interna e externa.
 c) Pode ser considerada uma camada externa, pois é representada pela terra, a área que todos os seres vivos habitam. A
reunião de todas essas camadas essenciais para a manutenção da vida é chamada de ecologia.
 d) Representa a camada intermediária da Terra, posicionando-se acima do núcleo interno e abaixo do núcleo.
2. A globalização é um dos processos de aprofundamento internacional da integração econômica, social, cultural e política, que
teria sido impulsionada pela redução de custos dos meios de transporte e comunicação dos países no final do século XX e início
do século XXI. Constitui um processo complexo de conexão entre os povos e seus territórios fortemente influenciados pela
tecnologia e a divisão social e territorial do trabalho. Sobre esse processo, assinale alternativa INCORRETA:
 a) A velocidade dos transportes e das comunicações é uma das características da globalização, a qual ganhou impulso com a
industrialização, sobretudo, a partir da terceira Revolução Industrial.
 b) A integração econômica tem contribuído para reduzir as desigualdades territoriais e sociais na medida em que as tecnologias
das comunicações facilitam a divulgação instantânea dos fatos.
 c) O avanço técnico-científico vem intensificando a globalização ao diversificar e aumentar a velocidade de comunicação entre
os povos, sem romper as relações de poder entre os países centrais e periféricos.
 d) A tecnologia é um dos instrumentais de controle do mercado na era da globalização, reforçando o poder das grandes
potências capitalistas.
3. A noção de espaço de uma criança é socialmente contruída, sendo que a capacidade de percepção desse espaço e a sua
representação é um desafio que leva a criança a buscar compreender o que acontece ao seu redor. A respeito da alfabetização
"espacial", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desde os seus primeiros anos de vida, tem a capacidade de compreender o espaço concebido, ou seja, de raciocinar sobre
áreas que não viu antes.
( ) Quando a criança não precisa mais experimentar o espaço para lembrar-se dele, então dizemos que ela tem noção do
espaço percebido.
( ) Por volta dos 11 ou 12 anos, a criança consegue estabelecer relações espaciais apenas através de sua representação (no
mapa, por exemplo).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) V - F - F.
 c) F - V - V.
 d) V - V - F.
4. As coordenadas geográficas são um conjunto de linhas imaginárias horizontais representadas pelos paralelos e meridianos,
servindo para a localização de um ponto na superfície terrestre. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os paralelos são traçados pela linha do equador, que dividem a Terra em duas partes: hemisfério norte e hemisfério sul.
( ) O meridiano principal é chamado de Greenwich, divide o globo em duas partes iguais, denominadas de hemisfério leste ou
oriental e hemisfério oeste ou ocidental.
( ) A linha do equador divide a Terra em duas partes no sentido vertical, essas partes são denominadas de hemisfério leste e
hemisfério oeste.
( ) As linhas imaginárias horizontais, simbolizadas pelos paralelos, correspondem às latitudes, e os meridianos correspondem
às longitudes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - V.
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21/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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5. A ciência geográfica está presente em muitos aspectos do cotidiano humano, levando a se refletir sobre exigências cada vez
maiores desse conhecimento em sociedade, pois envolve a política, a economia, a cultura, a religião, entre outros aspectos. Na
educação infantil, a Geografia pode ampliar na criança o desenvolvimento das noções de representação e orientação de lugar,
paisagem, lateralidade, espaço e tempo. Pode-se potencializar o aprendizado dos alunos com estratégias de ensino que possam
vir a ajudá-los no seu desenvolvimento cognitivo, cultural e social ao longo de sua vida. Partindo desses pressupostos no ensino
de Geografia na educação infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ensino da Geografia se faz apenas com a releitura do ambiente vivido, e não por uma construção cotidiana, da qual faz
parte toda a comunidade escolar e familiar envolvida no desenvolvimento da criança.
( ) Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais
de sua comunidade e de outros grupos faz parte do ensino/aprendizagem da Geografia.
( ) Traçar caminhos seguros, visualizar o ambiente em que se vive, conviver em harmonia com a natureza e os seres humanos,
entre outros aspectos, fazem parte do ensino/aprendizagem da Geografia
( ) O estudo da Cartografia deve ser precedido pelo estudo de uma Cartografia Infantil, na qual a criança tenha oportunidade de
desenvolver atividades preparatórias, para em seguida realizar concretamente as operações mentais de redução, rotação e
generalização, que são propriedades fundamentais do processo de mapeamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - F.
6. O estudo da noção de espaço na Geografia, de acordo com as orientações dos PCN, para o primeiro ciclo (1º, 2º e 3º anos)
deve conduzir a criança nesta fase para a leitura de mundo próximo, já observando as transformações do espaço geográfico
através da prática de um conjunto de atividades (econômicas, sociais, religiosas, de lazer etc.). Sobre as orientações dos PCN
para o ensino de geografia no primeiro ciclo, assinale a alternativa CORRETA que melhor expressa seus objetivos:
 a) Analisar, no ensino de geografia, os objetos e os métodos do fazer geográfico.
 b) Explorar temas direcionados à natureza e sua ligação com a sociedade, utilizando a paisagem local para a compreensão das
transformações do espaçogeográfico.
 c) Contribuir na elaboração de conceitos geográficos.
 d) Analisar as transformações ocorridas em lugares distantes, fora da realidade do aluno.
7. A bússola foi um dos instrumentos de orientação utilizados desde a Idade Antiga, durante as Grandes Navegações e
Descobrimentos que ocorreram no decorrer dos séculos XV e XVI. As direções da rosa-dos-ventos do interior da bússola são
baseadas no movimento aparente do sol, porém seu funcionamento se baseia numa agulha imantada que aponta o norte
magnético. A partir da identificação desta direção, as demais são interpretadas. Assim, utilizamos pontos de orientações, que
são chamados de:
 a) Pontos Cardeais, Pontos Subsolares e Pontos Laterais.
 b) Pontos Centrais, Pontos Laterais e Pontos Subcolaterais.
 c) Pontos Cardeais, Pontos Colaterais e Pontos Subcolaterais.
 d) Pontos Colaterais, Pontos Subcolaterais e Pontos Subsolares.
8. A psicogênese da noção de espaço passa por níveis próprios da evolução geral da criança na construção do conhecimento: do
vivido ao percebido e deste ao concebido. Dessa forma, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Espaço vivido.
II- Espaço percebido.
III- Espaço concebido. 
( ) A criança, nos primeiros anos de vida, adquire certa noção espacial. Na idade escolar, nas séries iniciais, quando consegue
recordar do caminho da escola para casa, a criança vai ampliando seu processo e apropriação espacial, substituindo a
necessidade de experimentação por outras habilidades, como a observação. Além de perceber o aqui, já entende o ?acolá?.
Neste momento, para ela, o estudo da geografia se concretiza. 
( ) Quando o aluno consegue relacionar espaços de uma área sem ter passado por ela, através de um mapa, ele passa a
compreender mais ainda o espaço. Estabelece relações espaciais entre elementos apenas através de sua representação, sendo
capaz de raciocinar sobre uma área retratada no mapa, sem tê-la visto antes.
( ) A alfabetização espacial acontece através da noção de espaço que a criança adquire socialmente no decorrer de sua idade,
vivenciado através do movimento e do deslocamento. Brincadeiras, exercícios rítmicos e psicomotores, de delimitações
espaciais, de exploração do corpo e relações espaciais são importantes para seu aprendizado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) III - II - I.
 c) II - III - I.
 d) III - I - II.
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9. A Geografia estuda a paisagem através de diferentes vertentes, de maneiras diferentes, porém todas possuem como consenso o
entendimento de que a paisagem é a materialização da interação do homem e os elementos da natureza, isto é, um espaço
territorial abrangido pelo olhar. Diante do assunto exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- A paisagem abrange os aspectos perceptíveis do espaço geográfico, isto é, a forma como compreendemos o mundo a partir
de nossos sentidos, tais como a visão e o paladar, entre outros.
II- A análise da paisagem permite-nos verificar as diferentes dinâmicas concernentes ao funcionamento das sociedades, pois ela
revela ou omite informações de forma a denunciar as características econômicas, políticas e culturais que estruturam o processo
de formação e organização do espaço social.
III- A paisagem é formada por diferentes elementos que podem ser de domínio natural, humano, social, cultural ou econômico, e
que se articulam uns com os outros. A paisagem está em constante processo de adaptação, sendo modificada conforme as
atividades naturais.
IV- A paisagem é considerada pela maioria das correntes do pensamento geográfico um conceito-chave da Geografia. O termo
paisagem é polissêmico, ou seja, pode ser utilizado de diferentes maneiras e por várias ciências.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
10.A ciência explica que o universo surgiu através de uma explosão cósmica, o ?Big Bang?. Desde então, a Terra vem sofrendo
alterações. Para analisar e interpretar as linhas evolutivas do decorrer dos anos, os cientistas fazem análise da:
 a) Distribuição das camadas de rochas e fósseis.
 b) Escala do tempo geológico.
 c) Explosão cósmica.
 d) Idade cronológica da Terra.
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