Prova Online ; Metodologia do ensino de natureza e sociedade

Prévia do material em texto

HYPERLINK "http://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova" 
Prova Online 
Disciplina: 101281 - METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Em uma escola de educação infantil, um professor questiona o coordenador pedagógico sobre a real necessidade de planejar suas ações para dar aulas para crianças de 3 anos, uma vez que nem sempre consegue cumprir aquilo que planejou, tendo em vista a natureza imprevisível das crianças. Com relação ao planejamento nas salas de aula de educação infantil, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) O professor tem razão: planejar a docência para crianças tão pequenas é algo inimaginável, pois nunca acontece o que foi planejado.
( ) Mesmo que o planejado não aconteça como esperado, planejar é altamente necessário, pois dá ao professor a noção do objetivo ele quer atingir com aquele conteúdo e com a estratégia didática escolhida.
( ) O planejamento é fundamental em qualquer estágio da educação, para que se possa ter clareza do objetivo que se quer atingir e de quais instrumentos pedagógicos serão usados para chegar aos resultados esperados.
( ) A educação prevê flexibilização do que foi planejado, mas não prevê falta de planejamento. Planejar é se organizar, é ter domínio daquilo que se pretende ensinar.
( ) Planejar é altamente necessário, pois possibilitará ao professor uma reflexão sobre o que pretende fazer em sala de aula.
a ) 
F, F, F, V, V.
b ) 
V, V, V, V, F.
c ) 
F, V, V, V, V.
d ) 
F, F, F, F, V.
e ) 
V, V, F, F, V.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Sobre a avaliação formativa na primeira etapa da educação infantil, avalie as afirmativas a seguir e marque V para verdadeira e F para falsa. 
( ) Não é possível avaliar bebês e crianças muito pequenas. A estrutura da avaliação não foi feita para eles.
( ) A melhor maneira de emitir uma avaliação sobre as crianças dessa faixa etária é por meio de pareceres escritos que indicam aos familiares e sinalizam ao educador avanços, potencialidades e necessidades de cada criança.
( ) Bebês e crianças podem fazer algumas atividades durante uma época e o professor ficar observando se conseguem cumprir o que foi pedido naquele momento. É como se fosse uma prova, só que de execução, porque eles são pequenos.
( ) Anotar pequenas conquistas sobre como a criança evoluiu no seu próprio desenvolvimento. Tal avaliação ajuda a compor um relatório de avaliação dos bebês e das crianças pequenas.
Assinale a alternativa que compreende a sequência correta.
a ) 
F, V, V, F.
b ) 
V, F, F, V.
c ) 
F, F, F, V.
d ) 
V, V, V, F.
e ) 
F, V, F, V.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Se um educador de bebês e crianças bem pequenas realiza com seus alunos atividades em que utiliza espaços amplos da sala de aula, livres de objetos em desuso e/ou mobiliários em excesso, para que os bebês possam se locomover livremente, e proporciona livre acesso aos brinquedos, pode-se dizer que ele está organizando as atividades didáticas de seus pequenos em:
a ) 
interação e cuidado com plantas e animais.
b ) 
interação e cuidados de saúde com o próprio corpo.
c ) 
interação com o ambiente interno.
d ) 
interação com o ambiente externo.
e ) 
interação e cuidado com o universo familiar.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), criada em 2018, é "um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento" (BRASIL, 2018). Qual é o nível de influência desse documento para o trabalho pedagógico da educação infantil? Assinale a alternativa correta.
a ) 
A influência é opcional, uma vez que as escolas podem determinar se vão ou não seguir as propostas indicadas pela BNCC.
b ) 
É total, uma vez que a BNCC determina como devem ser os trabalhos na educação básica, que tem início na educação infantil.
c ) 
Nenhuma influência. Esse documento só vale para a educação básica, que tem início no ensino fundamental.
d ) 
Depende da instituição de ensino. Caso seja pública, ela é obrigada a seguir o que diz o documento, mas se for da esfera privada, não precisa.
e ) 
Não há influência. A BNCC é um documento feito para ser seguido pelo ensino médio.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Atualmente, um dos desafios para educar crianças pequenas no eixo Natureza e sociedade diz respeito ao uso de materiais variados nas escolas, como mapas, fotografias, imagens, textos, plantas, pequenos animais, coleções de objetos da natureza coletados pelas crianças, globos, materiais de encaixe, tintas, papéis e brinquedos. Em algumas escolas, tais materiais são guardados em locais onde as crianças não podem alcançá-los. Com relação a isso, pode-se afirmar que:
a ) 
alguns materiais, guardadas as proporções de segurança, podem estar disponíveis e ao acesso das crianças, pois são parte da sala de aula e do aprendizado delas. Quanto maior a disponibilidade, mais os pequenos poderão experimentar seu protagonismo.
b ) 
Nenhum material pode estar disponível ao acesso da criança. O melhor a fazer é estabelecer que o professor busque a caixa com o material a ser utilizado em outro local e socialize o material com as crianças, fazendo-as recolher tudo depois e devolver à sala de origem.
c ) 
está correta a ideia de não deixar a criança tocar nos materiais. Ela precisa entender que o professor é a autoridade na sala de aula e que é necessário pedir autorização a ele para pegar o que deseja.
d ) 
Não há necessidade de haver materiais na sala de aula. Atualmente, com as tecnologias, é muito mais interessante para a criança acessar um tablet ou o celular da professora para ver a imagem do material do que vê-lo ao natural. As crianças são do mundo tecnológico.
e ) 
Somente giz de cera e lápis de colorir que a escola disponibilizar devem estar ao alcance da criança, pois esses materiais são ótimos representantes do trabalho de Natureza e Sociedade na educação infantil.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Qual é a importância de os profissionais da escola de educação infantil fortalecerem suas parcerias com as famílias e, com isso, auxiliarem os pais e familiares das crianças quanto aos limites e possibilidades de uso da tecnologia por parte dos pequenos?
a ) 
A parceria família-escola nunca deu certo na educação infantil. Os pais apenas desejam um local para deixar os filhos enquanto trabalham e não acreditam que exista aprendizagem por parte de crianças tão pequenas.
b ) 
Não é importante, uma vez que os pais não vão aceitar que a escola interfira na educação que eles dão para seus filhos em casa.
c ) 
Hoje em dia as famílias estão muito desestruturadas; desse modo, a escola não vai conseguir tratar desse assunto com os familiares de todas as crianças, pois muitos deles nem aparecem na instituição de ensino.
d ) 
É muito importante que seja estabelecida essa parceria escola-família; ambas têm responsabilidade na formação das crianças, e a escola, que tem mais informação sobre esse assunto, precisa ajudar os pais a formar suas opiniões. 
e ) 
A escola não tem responsabilidade com a educação que é dada às crianças pequenas pelos pais e familiares delas. Por esse motivo, deve-se restringir a barreira de educar as crianças a seu espaço, sem envolver as famílias nisso.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Arribas (2004, p. 114-117) propõe um conjunto básico de conhecimentos naturais e socioculturais que podem fazer parte da educação das crianças. Uma das noções proposta, diz respeito a noções de transformação e de relação causa e efeito nos elementos do ambiente. Considerando crianças bem pequenas, qual alternativa retrata exemplos dessa noção? 
a ) 
Atividades que envolvam exploração do grupo familiar e de personagensconhecidos/preferidos das crianças, em que, por exemplo, um membro da família é convidado a visitar à sala de aula e contar um pouco do trabalho que ele exerce. 
b ) 
Atividades que envolvam o crescimento infantil, expressões que transformam o rosto por alguma emoção vivenciada, plantas que cresceram ao longo do tempo ou porque houve chuva, sol que influenciou no crescimento ou na mudança de estrutura de alguma planta. 
c ) 
Atividades que envolvam cores, sabores, temperaturas, alguns ruídos, transparências e luminosidade. As crianças podem ser convidadas a experimentar alguns alimentos, a brincar com peças de tecidos de várias transparências. 
d ) 
Atividades que envolvam o cuidado com os animais e conhecimento do próprio corpo, quando massageado pelo educador em contato com a criança no banho, ou quando em atividades em duplas em que uma criança massageia a outra. 
e ) 
Atividades que envolvam conversas com os funcionários da creche que têm contato com as crianças, onde as crianças podem passear em outras salas de aula conhecendo outros professores, em outros espaços educativos que não são salas de aulas, conhecendo as pessoas que trabalham nesses locais. 
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Considerando a utilização, na educação infantil, de materiais que estimulem a expressão de várias linguagens, como máscaras, fantasias, instrumentos musicais e artefatos de outras culturas, assinale a alternativa correta.
a ) 
Não é importante, pois a criança só brincará e não aprenderá significativamente.
b ) 
Será para diversão, não para a aula. Desse modo, apenas a parte lúdica será desenvolvida.
c ) 
Não há relevância na aquisição desses materiais nem na manutenção em sala de aula. Eles não têm função pedagógica.
d ) 
É muito importante, pois aproxima a criança de outras culturas, e ela aprenderá brincando.
e ) 
Esses materiais não precisam estar presentes na escola todo o tempo. Serão usados apenas em ocasiões especiais.
Parte inferior do formulário