Planejamento Escolar e Projeto Político-Pedagógico

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1.
		Para Vasconcellos (2000), o planejamento da escola é composto por três partes que se que articulam, a segunda delas é o Diagnóstico. Aponte quais as questões que cabem indagar quando em sua construção: 
	
	
	
	Que filosofia temos que superar para suprir o que falta? 
	
	
	O que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e o que nos falta para alcançar os nossos ideais?
	
	
	O que queremos para nossas vidas particulares? Ou onde queremos chegar?
	
	
	Quando devemos atuar?
	
	
	Que motivos nos levam a buscar um conjunto tão grande de opções? Ou quais as nossas propostas?
	
Explicação: 
O diagnóstico implica numa análise da realidade do aluno, da escola, da comunidade para que os resultados sejam analisados e se obtenha rrespostas concretas sobre o que se deseja alcançar  com o planejamento.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para Vasconcellos (2000), o plano da escola é composto por três partes que se que articulam. Desta forma, podemos afirmar que tanto o Marco Referencial quanto o Diagnóstico são considerados fundamentais para a elaboração da Programação. Dentro do projeto político pedagógico a Programação pode ser definida como:
	
	
	
	Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
	
	
	A busca de recursos públicos aliada aos princípios da comunidade.
	
	
	A identificação das necessidades da instituição. 
	
	
	O olhar da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.
	
	
	A proposta de sonhos, mas sem vínculos com a realidade.
	
Explicação: 
A programação é o momento no qual  é elaborada uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Quando falamos em um planejamento que orienta a interação professor-aluno e o processo de aprendizagem propriamente dito, estamos nos referindo ao:
	
	
	
	Planos de Aulas
	
	
	Planejamento Escolar
	
	
	Planejamento de ensino-aprendizagem
	
	
	Planejamento Crítico reflexivo
	
	
	Planejamento Operacional
	
Explicação: 
O planejamento que orienta a interação professor-aluno e o processo de aprendizagem propriamente dito, é o  planejamento ensino-aprendizagem. 
 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Durante uma reunião de planejamento de uma escola municipal foi discutida a razão porque os professores deveriam participar da elaboração do plano de ensino aprendizagem. Por que se diz ensino/ aprendizagem e não apenas ensino? 
A- Porque ensino e aprendizagem são conceitos dependentes;
B-Porque existe uma relação de dependência entre ensino e o professor/aluno;
C- Porque não há ensino se não houver aprendizagem;
D- Porque deve conter a síntese do que vai ser ensinado e aprendido:
E-Porque o aluno aprende quando o professor ensina.
Marque a opção que indica a afirmativa correta:
	
	
	
	A afirmativa D é verdadeira 
	
	
	A afirmativa C é verdadeira
	
	
	As afirmativas A e B são verdadeiras
	
	
	As afirmativas D e E são verdadeiras
	
	
	A afirmativa A e D são verdadeiras 
	
Explicação: 
Não há ensino e aprendizagem sem uma estreita ligação entre os dois processos.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Estudaremos o Projeto Político-Pedagógico (PPP) como um instrumento do planejamento escolar. Identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir:
O __________________ é um documento previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ¿ Lei nº 9.394/1996 ¿, obrigatório para todas as escolas, e precisa ser construído de maneira participativa pela comunidade ______________. Afinal, designa o rumo que a escola deseja seguir na comunidade em que está inserida e, sobretudo, que tipo de _______________________quer formar.
	
	
	
	PPP; nacional; aluno
 
	
	
	PPP; estadual; aluno
	
	
	PPP; escolar; aluno
 
	
	
	PPP; escolar; professor
 
	
	
	BNCC; escolar; aluno
 
	
Explicação: 
Projeto Político-Pedagógico (PPP) como um instrumento do planejamento escolar.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		- (Nova Iguaçu, 2006) O projeto político pedagógico é um instrumento teórico metodológico que representa o plano global de uma instituição de ensino. De acordo com suas características, o projeto político pedagógico deverá
	
	
	
	privilegiar a perspectiva prescritiva do conhecimento
	
	
	privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado
	
	
	encorajar narrativas numa perspectiva universalista. 
	
	
	organizar lista de condutas visando classificar os alunos.
	
	
	encorajar a participação dos sujeitos da escola na sua elaboração, execução e avaliação.
	
Explicação: 
O PPP rem como sua carcterística ser cooperativo, participativo encorajando a participação dos sujeitos da escola na sua elaboração, execução e avaliação.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		(CESPE-UNB)O instrumento que reúne os detalhes da aula, as estratégias de ensino e avaliação denomina-se
	
	
	
	tempestade cerebral.
	
	
	plano de aula.
	
	
	estudo dirigido.
	
	
	método individualizado.
	
	
	mapa conceitual.
	
Explicação: 
O instrumento que reúne os detalhes da aula, as estratégias de ensino e avaliação denomina-se plano de aula. 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações.
I. O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II. A discussão do PPP exige uma reflexão acercada concepção de educação e sua relação coma sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III. A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional. 
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	I, apenas.
	
	
	 II e III, apenas.
 
	
	
	 I, II e III
	
	
	III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
Explicação: 
O PPP constitui-se em processo participativo de decisões que exige uma reflexão acercada concepção de educação e sua relação coma sociedade e a escola. Porém, não requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional. Até porque estes devem fazer parte do que é estabelecido no PPP.