handebol prova final objetiva

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Disciplina:
	Metodologia de Ensino de Handebol (LEF24)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637634) ( peso.:3,00)
	Prova:
	18616838
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Independentemente do sistema escolhido pelo técnico para um determinado jogo, é fundamental que sejam levadas em consideração a individualidade e as características específicas de cada jogador. Fundamentos técnico-táticos, como domínio de vários tipos de passes, mudança de direção, domínio da troca de ritmo e boa visão periférica são essenciais para jogadores que atuam em determinada posição. Sobre essa posição, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Armador.
	 b)
	Goleiro.
	 c)
	Defensor.
	 d)
	Atacante.
	2.
	Para o desenvolvimento do jogo, é necessária a realização de movimentos básicos fundamentais por parte dos praticantes. Esses movimentos básicos possibilitam que o aluno possa realizar alguns gestos técnicos. Com relação aos elementos fundamentais do jogo, analise as opções a seguir:
I- Deslocamento com ou sem a bola.
II- Manejo de bola.
III- Arremesso em elevação.
IV- Arremesso em queda.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I e II estão corretas.
	 b)
	As opções III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções I e IV estão corretas.
	 d)
	As opções II e III estão corretas.
	3.
	O manejo de bola é um dos elementos fundamentais do handebol e, ao ensinar o manejo de bola do handebol em uma aula de Educação Física, o professor deve proporcionar aos alunos o maior número possível de vivências, dando oportunidade para que todos tenham condição de realizar a tarefa. O profissional pode também aproximar a atividade ao contexto oficial das regras para garantir a experiência no contexto real do jogo. Acerca do manejo de bola no handebol, analise as sentenças a seguir:
I- É permitido quicar a bola repetidamente com uma mão e então agarrá-la ou pegá-la novamente com uma ou ambas as mãos.
II- Não é permitido passar a bola de uma mão para outra sem perder o contato com ela.
III- É permitido quicar a bola uma vez e agarrá-la novamente com duas mãos.
IV- Não é permitido passar a bola estando ajoelhado, sentado ou deitado no solo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	O esporte possui regras e normas que regem a prática em todo o mundo. Algumas condutas são inaceitáveis no meio esportivo, sendo passíveis de punição durante a partida, com exclusão imediata de dois minutos. Sobre conduta antidesportiva praticada pelo goleiro, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Sofrer vários gols em uma mesma partida.
	 b)
	Errar passes curtos para seus companheiros.
	 c)
	Recusar-se a defender um tiro de sete metros.
	 d)
	Arremessar a bola contra o próprio gol.
	5.
	Ao utilizar o handebol como modalidade esportiva em suas aulas, o professor deve sempre prezar pela integridade física de seus alunos e como se trata de um esporte em que o contato entre os jogadores é frequente, o professor deve se atentar ao contato existente nas ações entre atacantes e defensores e punir as infrações ocorridas ao longo do jogo. Algumas infrações são normais e devem ser reiniciadas com tiro livre, enquanto outras são mais severas e graves. Para as infrações mais severas, há três níveis de punição. Considerando os níveis de punição no handebol, analise as sentenças a seguir:
I- Infrações severas e graves devem ser sancionadas com uma desqualificação do jogador.
II- Infrações severas e graves devem ser sancionadas com a substituição imediata do jogador.
III- Infrações severas e graves devem ser sancionadas com uma exclusão imediata, na qual o jogador deverá ficar dois minutos fora da partida.
IV- Infrações severas e graves devem ser sancionadas com advertência verbal do árbitro contra o atleta.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	6.
	O handebol pode ser utilizado como uma excelente ferramenta no processo de ensino-aprendizagem, principalmente em séries iniciais, pois estimula os alunos não apenas em aspectos fisiológicos, mas também comportamentais e sociais. De acordo com aspectos que influenciam o relacionamento interpessoal do jogo, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esporte coletivo.
(    ) Esporte de velocidade acíclica.
(    ) Jogo de cooperação.
(    ) Jogo de oposição.
(    ) Esporte intermitente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V - F.
	7.
	A função de defender o gol de uma equipe não está restrita somente ao goleiro, mas sim a todos os jogadores, principalmente no momento em que a equipe sofre ataques dos jogadores adversários. Para realizar essa ação defensiva, é importante que os jogadores tenham bom desempenho nos fundamentos técnico-táticos individuais defensivos. De acordo com fundamentos individuais relacionados à posição defensiva, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Posição Básica.
(    ) Arremesso.
(    ) Deslocamento.
(    ) Bloqueio.
(    ) Marcação.
(    ) Drible.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V - V - F.
	8.
	Eficiência no ataque e uma defesa sólida são aspectos que podem garantir o sucesso de uma equipe no handebol. Na defesa, os jogadores devem ser capacitados e treinados para executar cada ação individual dentro de um sistema defensivo. Já as ações desenvolvidas pelos jogadores no que diz respeito às habilidades técnicas e às ações táticas ofensivas têm como objetivo principal a marcação de gols e a vantagem no placar. Com relação ao sistema defensivo no handebol, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sistema ofensivo.
II- Sistema defensivo.
(    ) Impor dificuldade nas infiltrações adversárias.
(    ) Preparar jogadas para o arremesso em gol adversário.
(    ) Diminuir as chances de êxito do adversário.
(    ) Recuperar a posse de bola.
(    ) Facilitar o jogo e as infiltrações do adversário. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - I - II - I - II.
	 b)
	I - II - I - I - II.
	 c)
	II - II - I - II - I.
	 d)
	II - I - II - II - I.
	9.
	Um dos princípios fundamentais em todos os esportes é a igualdade entre os participantes, que a disputa seja justa. No handebol adaptado, para garantir uma igualdade, os jogadores são classificados de acordo com as deficiências, sendo permitido que os jogadores utilizem cintas, faixas e suportes para segurar o corpo na cadeira e também para manter as pernas juntas. Sobre os aspectos de prática do handebol de cadeira de rodas, analise as sentenças a seguir:
I- A cadeira de rodas é considerada extensão do corpo do jogador.
II- Aparelhos ortopédicos e protéticos não podem ser utilizados durante o jogo.
III- Os jogadores são classificados de acordo com a deficiência nos membros inferiores.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III estão correta.
	 b)
	Somente a sentença II estão correta.
	 c)
	Somente a sentença I estão correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	Ao longo de toda história da civilização, é possível encontrarmos registros de atividades que podem ser facilmente relacionadas a exercícios físicos. Especificamente, as práticas esportivas existem desde a Antiguidade e muitas dessas práticas deram origem a diversos esportes que conhecemos nos dias de hoje. Sobre as modalidades praticadas antigamente na Europa, consideradas similares ao handebol, analise as sentenças a seguir:
I- O javelinthrow, praticado na Inglaterra em 1879 é considerado um jogo similar ao handebol.
II-O raffballspiel, praticado na Alemanha em 1890 é considerado um jogo similar ao handebol.
III- O haandebold, praticado na Dinamarca em 1848 não é considerado um jogo similar ao handebol.
IV- O hazena, praticado na República Tcheca, em 1892 é considerado um jogo similar ao handebol.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2016) Nos últimos anos, alguns autores brasileiros têm defendido a adoção da TGFU (teaching games for understanding - ensinando o jogo pela compreensão). Segundo essa proposta pedagógica, o processo de ensino-aprendizagem do jogo esportivo deve ocorrer de forma contextualizada, em ambiente que estimule o aprendiz a compreender a lógica do jogo antes do gesto técnico. Para isso, é proposta a realização de jogos reduzidos, com a diminuição do número de jogadores, do tempo de jogo e do espaço a ser utilizado. Entretanto, é importante que se mantenha no jogo uma estrutura tática semelhante à construída para o jogo formal. Considerando as características do TGFU, analise as afirmativas a seguir:
I- A vivência de jogos variados estimula a diversificação das habilidades, a criatividade e a busca por múltiplas formas de solucionar problemas. 
II- O jogo esportivo coletivo favorece a aprendizagem de forma significativa, a partir da integração entre as dimensões sociais, culturais, físicas e emocionais. 
III- O profissional deve elaborar estratégias que possibilitem a dedicação de tempo para a repetição e o aprimoramento do gesto técnico, ainda que esteja desvinculado do contexto do jogo formal.  
IV- As estratégias de ensino, segundo essa proposta pedagógica, devem oferecer oportunidade para que os participantes dialoguem e reflitam sobre as metodologias empregadas e o desempenho obtido. 
É correto apenas o que se afirma em
FONTE: BOLONHINI, S. Z.; PAES, R. R. A proposta pedagógica do teaching games for understanding: reflexões sobre a iniciação esportiva. Pensar a Prática, Goiânia, v.12, n. 2, p.1-9, 2009 (adaptado).
	 a)
	I, III e IV.
	 b)
	II e III.
	 c)
	II e IV.
	 d)
	I, II e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Na atualidade, recomenda-se ao professor de Educação Física problematizar a hegemonia do esporte na escola como único conteúdo da educação física, no intuito de reconfigurar essa tradição bastante cristalizada e valorizar outras manifestações corporais. Observa-se que as décadas de 1960 a 1980 foram decisivas nesse processo de esportivização, pois a situação política mundial (Guerra Fria) propiciou as condições para o engendramento de políticas governamentais vinculadas ao sistema esportivo, então já fortemente estruturado em escala mundial. A cultura da Educação Física passa a ser a cultura esportiva, sendo introduzido nas escolas o cultivo do esporte fortemente influenciado pelo modelo olímpico. 
PORQUE 
II- O esporte, no início do século XX, no Brasil, passou a ser considerado um indicador de modernização e crescimento das cidades (e das nações) e uma prática cultural, tendo assim, presença marcante na vida nacional. Esses elementos fizeram com que fosse mais contemplado na Educação Física e, portanto, na escola. À medida que o esporte foi se afirmando como grande fenômeno social, principalmente relacionado aos aspectos políticos e econômicos, ele tornou-se manifestação hegemônica na própria escola e passou a ser entendido como o conteúdo mais emblemático da Educação Física, sendo mais valorizado em relação às outras manifestações da cultura corporal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
Prova 
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