AOL5 Introdução a Pedagogia

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21601 . 7 - Introdução À Pedagogia - 20201.B
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
Benilda Oliveira Gomes
Nota finalEnviado: 22/05/20 22:46 (BRT)
10/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
O 7º Artigo do Estatuto da Criança e do Adolescente preconiza que adolescentes e crianças “têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência” (BRASIL, 1990, p.2). Uma das ações da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), nesse sentido, foi criar um documento em que estivessem descritas várias diretrizes acerca do trabalho com crianças hospitalizadas. Qual é o documento?
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1. 
Direitos da Criança e do Adolescente Hospitalizados.
2. 
Instruções para o trato com crianças hospitalizadas.
3. 
Normas para trabalhar com crianças e adolescentes hospitalizados.
4. 
Normas regulamentadores dos direitos no tratamento da criança e do adolescente hospitalizado.
5. 
Regulamento no tratamento educacional de crianças e adolescentes hospitalizados.
2. Pergunta 2
/1
Ao observar as gestões escolares, examinar suas limitações, pensar em suas maiores potencialidades é possível ir agrupando as características dos gestores. Existem três tendências principais na Gestão Escolar, influenciadas pelas as teorias da administração. Estas três tendências presentes nas gestões escolares são as tendências conservadora, democrática e gerencial. Escolha a opção que responde corretamente à questão. Escolha a opção que responde corretamente à questão.
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1. 
A tendência democrática não faz oposição aos modelos técnico-funcionalistas, com caráter bastante conservador
2. 
A tendência democrática surgiu no Brasil em seu processo de redemocratização (1950), impulsionada pelo momento de discussão geral da sociedade e suas instituições.
3. 
Os termos gestão da educação e administração da educação são sempre utilizados na literatura educacional como sinônimos.
4. 
A tendência conservadora esteve bastante presente entre as décadas de 1930 a 1970, limitando a gestão à um modelo hierarquizante, burocratizado, formal, rígido, focado na obediência e submissão as ordens dos gestores.
5. 
A tendência gerencial surgiu nas escolas a partir da década de 1960, fugindo do discurso administrativo-economicista e da qualidade do gerenciamento da escola.
3. Pergunta 3
/1
A Pedagogia Hospitalar abriu a possibilidade de os pedagogos atuarem com equipes multidisciplinares dentro dos hospitais. Estas equipes são compostas de médicos, enfermeiros, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais, psicólogos e pedagogos. A intenção é acompanhar a passagem das crianças e adolescentes, em períodos de longa hospitalização, amenizando o distanciamento da vida escolar de meninos e meninas. Reflita o que caracteriza a Pedagogia Hospitalar e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a Pedagogia Hospitalar, e F (falso) para as que não a caracterizam.
I) ( ) Aproximação entre saúde e educação que começou em 1935, em hospital na Alemanha.
II) ( ) Já aqui no brasil, a 1ª experiência educativa em hospital foi em 1950, no Rio de Janeiro. 
III) ( ) As atividades não precisam ser planejadas para não alterarem a rotina de hospitalização.
IV) ( ) Cada profissional faz o seu trabalho individualmente, sem atrapalhar os afazeres do outro.
V) ( ) Valorizar potenciais e limitações das crianças hospitalizadas, no trabalho interdisciplinar.
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1. 
F, V, V, F e V
2. 
V, V, F, F e V
3. 
F, V, F, F e V
4. 
V, V, V F e F
5. 
V, F, V, F e V
4. Pergunta 4
/1
A produção de material didático coloca o pedagogo diante de um mundo diversificado de possibilidades de produção e matérias. É interessante levar em consideração aqueles materiais didáticos e educacionais considerados commons, ou seja, bens públicos e comuns. Identifique as afirmativas que correspondem ao que pode ser dito sobre tais materiais que são bens públicos e comuns, de livre acesso.
I) Acesso deve ser somente para professores, estudantes e autores interessados na utilização de sua produção. 
II) Quando são pagos com dinheiro público, em programas de incentivo ao livro e à leitura, faz sentido que sejam bens públicos.
III) Acesso deve ser somente para diretores de escola e equipe que trabalha com os gestores escolares.
IV) Quando tais materiais são pagos com dinheiro público, em iniciativas próprias de governos produzirem materiais, não faz sentido que sejam bens públicos.
V) Estes materiais são mais interessantes para produtores culturais do que para pedagogos que atuam nas escolas.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
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1. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
2. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
3. 
As afirmativas I e II estão corretas.
4. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
5. 
As afirmativas I e III estão corretas.
5. Pergunta 5
/1
Já sabemos que os pedagogos atuam em diversos espaços, dentro e fora da sala de aula. Uma outra possibilidade de atuação é na produção de materiais didáticos. Que possibilidades digitais são abertas à atuação do Pedagogo na produção editorial de materiais didáticos em um mundo digitalizado? Observe as afirmações relacionadas com a atuação do pedagogo na produção de materiais didáticos e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam as possibilidades de atuação do pedagogo na produção de materiais didáticos, e F (falso) para os que não caracterizam tal atuação.
I) ( ) Não repensar valores, práticas e modos de ser, pensar e agir da sociedade.
II) ( ) O pedagogo é capaz de reunir possibilidades de organização em rede.
III) ( ) Foram abertas possibilidades relevantes para o pedagogo nesta produção.
IV) ( ) Apropriação criativa dos meios tecnológicos de produção de informação.
V) ( ) Os pedagogos atuam nas escolas e bem distantes da nova produção digital.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1. 
V, V, V F e F
2. 
V, F, F, F e V
3. 
F, V, V, F e V
4. 
V, F, V, F e V
5. 
F, V, V, V e F
6. Pergunta 6
/1
Sobre o brincar infantil, muitos teóricos importantes produziram famosas teorias, principalmente no século XX, e até hoje são divulgados novos resultados de pesquisas. Os conhecimentos destas teorias apoiam os pedagogos que atuam em brinquedotecas (espaços onde estão muitos brinquedos catalogados), aos que produzem brinquedos e aos que constroem games educacionais. Escolha a opção que corresponde à questão.
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1. 
Vygotsky defendia que era atividade principal infantil e infantil era sinônimo de lúdico.  
2. 
Objeto e ação de brincar marcado pela liberdade e espontaneidade, segundo Kishimoto.
3. 
Dewey determinou que não era um fator decisivo para assegurar o desenvolvimento natural da criança.
4. 
O brincar é visto como produto da cultura, por Brougère.
5. 
Piaget defendia que é canalizador da agitação infantil para assegurar a homeostase cultural.
7. Pergunta 7
/1
A contemporaneidade apresenta locais para atuação profissional e que devem ser vistas como compatíveis ao perfil do pedagogo. Reflita o que caracteriza a Pedagogia Empresarial e, em seguida, assinale V (verdadeiro), para as opções que caracterizam o papel da Pedagogia nas empresas, e F (falso) para que não o caracterizam.
I) ( ) A educação corporativa constitui um avanço em relação aos tradicionais programas de treinamento, desenvolvendo competências, alinhadas as estratégias das empresas.
II) ( ) A educação corporativa é a nova dimensão para o treinamento e desenvolvimento. Nas empresas.
III) ( ) A Pedagogia Empresarial entra em conflito com os princípios educativos e não consegue se adaptar com os princípios filosóficos, metodológicos e empresariais presentes nas práticas de treinamento.
IV) ( ) Está em crise a contribuição do pedagogo, no cenário empresarial.
V) ( )A Pedagogia Empresarial possibilita a organização a aprender, estimula o aprendizado, às novas competências.   
Assinale a afirmativa que indica a classificação sequencial correta.
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1. 
F, V, V, V e F
2. 
V, V, V F e F
3. 
V, F, V, F e V
4. 
V, V, F, F e V
5. 
F, V, V, F e V
8. Pergunta 8
/1
Nos últimos tempos foi ampliando o espaço para pedagogos, no interior das empresas. Lidar com a educação corporativa, no interior de distintas empresas, requer que os pedagogos aprendam a lidar com a educação em espaço tão diversificado e não facilmente comparável com alguns espaços no interior das escolas. Reflita o que caracteriza a Pedagogia Empresarial e, em seguida, assinale V (verdadeiro), para as opções que caracterizam a pedagogia empresarial, e F (falso) para as que não a caracterizam.
I) ( ) O pedagogo empresarial difunde os saberes corporativos e quer saber como vai colaborar para a melhoria do clima organizacional, agindo pela melhoria das relações de trabalho.
II) ( ) A educação corporativa é a nova dimensão para o treinamento e desenvolvimento. Nas empresas.
III) ( ) Capacidade de participação e criatividade não são atributos esperados aos pedagogos empresarias, em um mundo em constante inovação digital.
IV) ( ) A gestão do conhecimento, identificação e ampliação dos conhecimentos de todos os que integram a organização não interessam na ação do pedagogo nas empresas.
V) ( ) A formação e o conhecimento adquiriram lugar de destaque nos currículos, na atualidade, com criatividade, e não são procurados perfis de passividade e de obediência cegas.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta.
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1. 
F, V, V, F e V
2. 
V, V, V F e F
3. 
V, F, V, F e V
4. 
F, V, V, V e F
5. 
V, V, F, F e V   
9. Pergunta 9
/1
O brinquedo é um objeto essencial e revela a cultura e o tempo em que viveram os brincantes e seus produtores. Especialistas defendem os efeitos do brincar infantil no desenvolvimento infantil, isso no campo da psicologia do desenvolvimento. Brinquedos indústrias atuais, games educacionais ou os brinquedos que nossos bisavôs usavam estão fixados, dentro seus respectivos sistemas sociais, com funções sociais relevantes, para a humanidade, independente da época em que se viveu e brincou. Referente à caracterização e importância dos brinquedos, jogos e games educacionais, classifique as afirmativas a seguir em verdadeiro (V) ou falso (F).
I. ( ) Os brinquedos incorporam imaginários preexistentes e vistos em filmes infantis, nos desenhos animados mais apreciados, baseados em alguns personagens de histórias infantis e naqueles produtos multimídias criados para o público infantil e de grande repercussão no mercado dos brinquedos contemporâneos.
II. ( ) Segundo Brougère (1995), o brincar é visto como produto da cultura, canalizador da agitação infantil para assegurar a homeostase cultural, fator decisivo para assegurar o desenvolvimento natural da criança, objeto e ação de brincar marcado pela liberdade e espontaneidade.
III. ( ) A concepção de Wallon (psicogenética) sugere que o brincar é a atividade principal infantil, e infantil é sinônimo de lúdico. Para ele, qualquer atividade da criança é lúdica, pois é exercida por si mesmo. 
IV. ( ) Freud (1908) confiava que a atividade mais intensa e favorita da criança é o jogo, a brincadeira. A infância é o tempo do brincar, de ser quase um poeta, um adulto criativo; ou seja, criando um mundo particular para si mesma e adequando este mundo novo ao seu prazer (aquilo que não lhe agrada é reajustado ao seu agrado, nas brincadeiras).
Assinale agora a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta:
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1. 
V,F,F,V
2. 
V,F,V,V
3. 
V,V,F,V
4. 
V,V,V,V
5. 
V,V,V,F
10. Pergunta 10
/1
As crianças hospitalizadas têm direito ao acesso ao conhecimento enquanto estão impedidas fisicamente de frequentarem o ambiente escolar. A Pedagogia Hospitalar faz com que aqueles que momentaneamente não estão em condições de ir as suas salas de aula, encontrar com seus colegas e seus professores, possam estar incluídos em saberes similares aos que teriam lá, em espaços denominados como classes hospitalares. E de que forma essa inclusão acontece, de acordo com Matos e Muggiati (2009), conforme nossos estudos?
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1. 
Por meio de aulas a serem dadas em uma ala específica do hospital.
2. 
Através da chamada “hospitalização escolarizada”.
3. 
Através das brinquedotecas hospitalares.
4. 
Por meio de cartilhas pedagógicas criadas para o ambiente hospitalar.
5. 
Através das leituras propostas pelos voluntários e educadores.