Controle a Aprendizagem Motora - 2 (263908)

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UNINTER EDUCAÇÃO FÍSICA - CONTROLE A APRENDIZAGEM
MOTORA (263908) 
Questão 1/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] inicialmente a prática constante dá maior ênfase à formação de uma estrutura da 
habilidade para, posteriormente, a prática variada melhorar a capacidade de parametrização 
da habilidade pelo aprendiz.”
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre os resultados do estudo em relação à influência na forma da organização 
da prática, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Os resultados encontrados demonstraram que a organização da prática não
interfere na aquisição de habilidades motoras.
B Os resultados encontrados demonstraram que a prática por partes é melhor
que a prática por blocos para a aquisição das habilidades motoras.
C Os resultados encontrados demonstraram que a forma de organizar a prática
de forma aleatória é melhor para a formação de atletas.
D Os resultados encontrados demonstraram que a organização da prática
constante é melhor para a aprendizagem de habilidades motoras fundamentais.
E Os resultados encontrados demonstraram que a forma de organizar a
prática influencia tanto na aprendizagem da estrutura da habilidade como
na sua parametrização.
Questão 2/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
(Respostas de 2 Apols em um doc, sem questão repetida)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; 
LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e 
na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 770.
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Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os resultados encontrados
demonstraram que a forma de organizar a prática influencia tanto na
aprendizagem da estrutura da habilidade como na sua parametrização” (texto-
base, p. 774).
 
“Neste processo, a forma como a prática é organizada influencia a aquisição de habilidades 
motoras.”
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre os tipos de organização da prática, assinale a alternativa correta sobre suas 
possibilidades:
Nota: 10.0
A Constante, em blocos, seriada e aleatória.
B Constante, semanal, cíclica e sazonal.
C Semanal, sazonal, em série e aleatória.
D Sazonal, cíclica, em blocos e aleatória.
E Semanal, cíclica, seriada e por partes.
Questão 3/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação:
“O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com 
determinados acontecimentos internos, como mostra Gallahue [...]”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada 
de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade 
motora discreta em adolescentes sobre o “surto de crescimento adolescente” definido por 
Gallahue, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Tem duração de aproximadamente 8 anos e seu início varia para meninos e
meninas.
B Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para
meninos e meninas.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; 
LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e 
na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 769.
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Comentário: Conforme o texto-base, “A prática tem sido organizada em
constante, blocos, seriada e aleatória” (texto-base, p. 769).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. 
Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018,p.5.
C Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para
meninos e meninas.
D Tem duração de aproximadamente 24 meses e seu início será sempre aos 8
anos.
E Tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para
meninos e meninas.
Questão 4/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação:
“Relacionando o estágio operacional formal com o desenvolvimento motor do adolescente, 
ele pode diante de qualquer atividade física ou esforço motor, decidir, levando em 
consideração suas concepções de certo e errado e do que é benéfico ou não para ele, se 
deseja ou não participar de tal atividade”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada 
de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade 
motora discreta em adolescentes sobre o período de desenvolvimento motor e cognitivo 
dos adolescentes, qual autor o denomina como “estágio operacional formal”:
Nota: 10.0
A Paulo Freire
B Lev Vygotsky
C Jean Piaget
D Maria Montessori
E Emília Ferreiro
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Comentário: Conforme o texto-base, “Além das alterações biológicas e culturais, o
início da adolescência apresenta ganhos de peso e aumento da estatura. O “surto
de crescimento adolescente”, definido por Gallahue (2003, p. 411), tem duração
de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas”
(texto-base, p. 5).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. 
Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.6.
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Comentário: Payne e Isaacs (2007, p. 34) “definem o período de desenvolvimento
motor e cognitivo dos adolescentes, segundo Piaget, de ‘estágio operacional
formal’” (texto-base, p. 6).
Questão 5/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A prática tem um papel fundamental na aquisição do comportamento habilidoso, o qual 
apresenta como características marcantes a consistência e a flexibilidade.”
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre quais são os fatores que beneficiam a qualidade e a velocidade da 
aprendizagem motora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Conhecimento de resultados, demonstração, treinamento físico e aptidão física.
B Conhecimento de resultados, treinamento físico, aptidão física e performance
motora.
C Conhecimento de resultados, demonstração, estabelecimento de metas e
prática.
D Demonstração, estabelecimento de metas, prática, treinamento físico e
performance motora.
E Demonstração, prática, aptidão física, performance motora e habilidade motora.
Questão 6/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto a seguir:
“Gallahue [...] destaca que o desenvolvimento humano está ‘relacionado à idade’, mas ‘não é 
dependente dela’. Por isso, cita diversos meios que podem fornecer o nível de 
desenvolvimento humano mais preciso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; 
LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e 
na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016 jul/set, 30(3):769-79. p. 769.
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“A qualidade e velocidade da aprendizagem motora podem ser beneficiadas por
fatores frequentemente manipulados no processo ensino-aprendizagem de
habilidades motoras.Dentre tais fatores podem ser citados o conhecimento de
resultados, a demonstração, o estabelecimento de metas, além da prática, a qual
tem sido reconhecida como um dos fatores mais relevantes”. (Texto-base
Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da
estrutura e na parametrização da habilidade, p. 769)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. 
Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.5.
Considerando o excerto e os conteúdos do artigo Frequência autocontrolada de 
conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes sobre os meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento 
humano mais preciso, é correto afirmar que são:
Nota: 10.0
A data de nascimento, escolaridade e meio social.
B poder aquisitivo, nutricional e de estímulo.
C alfabetização, aptidão esportiva e biótipo.
D idade motora, idade materna e idade geológica.
E idade biológica, idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e
idade perceptiva.
Questão 7/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação: 
“Alterações fisiológicas também podem ser observadas quando a criança inicia sua fase 
adolescente e que vão interferir diretamente no desempenho físico dos adolescentes de 
ambos os sexos”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada 
de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade 
motora discreta em adolescentes sobre os fatores relacionados ao ganho de peso do 
adolescente, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Fatores relacionados com essa alteração são: amizades, tecnologia e
isolamento.
B Fatores relacionados com essa alteração são: veganismo e vegetarianismo.
C Fatores relacionados com essa alteração são: anemia, bulimia e anorexia
D Fatores relacionados com essa alteração são: retenção de água, intestino
Você acertou!
Comentário: Gallahue (2003, p. 15) “destaca que o desenvolvimento humano está
“relacionado à idade”, mas “não é dependente dela”. Por isso, cita diversos meios
que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso. São eles:
idade biológica (idade morfológica, idade óssea, idade dental ou idade sexual),
idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e idade perceptiva” (texto-
base, p. 4).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. 
Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5.
preso e náuseas.
E Fatores relacionados com essa alteração são: dieta, exercícios, motilidade
gástrica e estilo de vida.
Questão 8/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para o excerto de texto:
“Quando estamos em processo de aprendizagem de alguma habilidade motora, passamos 
por estágios nos quais aspectos [...] se modificam desde os primeiros estágios até aqueles 
mais avançados”.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – Estágios 
da aprendizagem motora - sobre quais são os estágios da aprendizagem motora, segundo 
Fitts e Posner, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Inicial, elementar e maduro.
B Cognitivo, associativo e autônomo.
C Codificação das informações, decodificação das informações e pré-controle.
D Reflexo, rudimentar e fundamental.
E Imaturo, fundamental e especializado.
Questão 9/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Basicamente, o programa motor generalizado é uma representação abstrata de uma classe 
de movimentos que requer um padrão comum de movimento”.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto-base, “Em relação ao ganho de peso comum
nessa fase de desenvolvimento humano, o adolescente tem vários fatores
relacionados com essa alteração, tais como: dieta, exercícios, motilidade gástrica
e estilo de vida [...]” (texto-base, p. 5).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson 
InterSaberes, 2020, p. 213.
Você acertou!
Comentário: “Nós temos aqui os Estágios de aprendizagem motora segundo Fitts
e Posner [...] Estágio cognitivo [...]” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – tempo: 1’39" -
1’48”). “O segundo estágio é o chamado de Estágio associativo [...]” (Aula 5,
Vídeo 4, Tema 3 – tempo: 2’32" - 2’36”). “O último estágio é chamado de Estágio
autônomo [...]” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – tempo: 3’26" - 3’30”).
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem 
motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre os processos de feedback negativos 
ou mecanismos de neutralização, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Basicamente o processo de feedback negativo ou neutralização mantém a
estrutura em ordem, porém não conduz a desestabilização.
B Esse processo acontece porque as estruturas não possuem organização.
Dessa forma, o feedback é negativo.
C O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização acontece
superficialmente, auxiliando na desestabilização.
D O processo que regulariza as estruturas do feedback negativo ou mecanismo
de neutralização não podem ser modificados.
E O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização desestabiliza
o controle motor e, por isso, ele é necessário.
Questão 10/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“A aquisição de habilidades pode ser caracterizada como sistema de movimento dinâmico, o 
qual busca padrões estáveis e funcionais de coordenação durante o desempenho de 
determinada tarefa”.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 4, Video 2, Tema 1 – Definição 
de aprendizagem motora e desempenho - sobre a definição de aprendizagem motora, 
assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A É um processo interno que resulta em alterações relativamente
permanentes no comportamento motor.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa 
Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e 
aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 61.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Processos baseados em feedback
negativo, ou mecanismo de neutralização do desvio [...], são capazes de manter a
estrutura ou ordem, mas são incapazes de conduzir a uma nova estrutura, visto
que para isso, é necessária desestabilização. A automatização, entendida como a
fase final do processo de aprendizagem motora pelas teorias correntes [...], é um
exemplo típico de estabilização” (texto-base, p. 62).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson 
InterSaberes, 2020, p.190.
B É um processo externo que resulta na melhora da performance motora.
C É um processo externo que resulta em alterações no comportamento cognitivo.
D É um processo que resulta em alterações relativamente permanentes no
comportamento afetivo e social.
E É um processo que permite controlar o desenvolvimento motor.
Questão 11/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Considere o seguinte excerto de texto:
“Além das alterações biológicas e culturais, o início da adolescência apresenta ganhos de 
peso e aumento da estatura. O ‘surto de crescimento adolescente’, definido por Gallahue [...], 
tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia parameninos e meninas”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada 
de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade 
motora discreta em adolescentes sobre o fato de que o surgimento do pico de crescimento 
nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, é 
correto afirmar que:
Nota: 10.0
A em meninos, esse período coincide com o a alteração da voz. Em meninas, o
pico no crescimento tende a ser após a menarca.
B em meninos, esse período coincide com a alteração da estatura e
aparecimento de acnes. Em meninas, tende a ocorrer após ela completar 12
anos.
C em meninos, esse período coincide com o aparecimento de
características sexuais secundárias, como pelos púbicos e axilares. Em
meninas, tende a ocorrer antes da menarca.
Você acertou!
Comentário: “Aprendizagem motora, ela é conceituada como sendo um processo
interno que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento
motor [...]” (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – tempo: 0’20" - 0’34”).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. 
Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora 
discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5.
Você acertou!
Comentário: O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está
diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, como
mostra Gallahue (2003, p. 413), “em meninos, o período de crescimento mais
rápido coincide com o aparecimento de características sexuais secundárias, como
pelos púbicos e axilares. Em meninas, a velocidade pico no crescimento tende a
ocorrer antes da menarca” (texto-base, p. 5).
D em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com a
alteração de peso e estatura.
E em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com o
crescimento desordenado e dores nos ossos.
Questão 12/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Considere o seguinte extrato de texto: 
“[...] aprendizes novatos podem se beneficiar de uma estrutura de prática que promove maior 
consistência da resposta durante a aquisição para a aprendizagem de uma estrutura de 
movimento [...]”.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione 
corretamente as seguintes hipóteses às suas respectivas características:
1. “hipótese do ponto de mudança”.
2. “hipótese da dificuldade desejável”. 
( ) o nível de interferência contextual pode influenciar a dificuldade funcional da tarefa.
( ) uma estrutura de prática de baixa interferência contextual diminui a dificuldade funcional da 
tarefa, o que facilita o aprendizado de indivíduos iniciantes na tarefa.
( ) os níveis intermediários de variabilidade de prática alcançados pelo grupo BBB 
proporcionou um nível de dificuldade desejável para os aprendizes.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1 – 1 – 2
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; 
LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e 
na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 777.
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2. Segundo o texto-base: “Os
resultados encontrados no presente estudo podem ser apoiados pela hipótese do
'ponto de mudança'. De acordo com esta hipótese, o nível de interferência
contextual pode influenciar a dificuldade funcional da tarefa. Segundo os autores
dessa hipótese, uma estrutura de prática de baixa interferência contextual diminui
a dificuldade funcional da tarefa, o que facilita o aprendizado de indivíduos
iniciantes na tarefa [...]” (texto-base, p. 776). “Os resultados do presente estudo
também podem ser apoiados pela hipótese da 'dificuldade desejável' proposta por
Bjork. Parece que os níveis intermediários de variabilidade de prática alcançados
pelo grupo BBB proporcionou um nível de dificuldade desejável para os
aprendizes” (texto-base, p. 777).
B 1 – 2 – 2
C 2 – 1 – 2
D 2 – 2 – 1
E 1 – 2 – 1
Questão 13/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Considere o seguinte extrato de texto:
“São escassos estudos que combinem a prática constante, em blocos e aleatória numa 
mesma estrutura, pois esta organização poderia auxiliar no processo de aprendizagem [...].”
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da 
habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione 
corretamente as seguintes siglas aos seus respectivos grupos de prática:
 
1. AAA
2. BBB
3. CBA
4. CCC
( ) Prática constante
( ) Prática em blocos
( ) Prática aleatória
( ) Prática constante-blocos-aleatória
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 4 – 2 – 1 – 3.
B 2 – 4 – 1 – 3.
C 1 – 2 – 4 – 3.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; 
LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e 
na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, (São Paulo) 2016 Jul-Set; 30(3):769-79. p. 770.
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 4 – 2 – 1 – 3. Segundo o texto-base: “Os
voluntários foram distribuídos aleatoriamente em quatro grupos de prática (n =
10): 1) constante (CCC); 2) blocos (BBB); 3) aleatório (AAA); 4) constante-
blocos-aleatório (CBA)...” (texto-base, p. 771).
D 2 – 1 – 3 – 4.
E 3 – 2 – 1 – 4.
Questão 14/14 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o extrato de texto:
“O teste de retenção analisa a característica de persistência do desempenho aperfeiçoado”.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – Medidas 
de retenção e transferência - sobre os testes de retenção, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Avaliam o processo de desenvolvimento motor.
B Medem o processo de maturação sexual secundária.
C Avaliam o quanto das informações recebidas foram retidas.
D Avaliam as capacidade físicas de um indivíduo.
E Medem o processo de integração sensório-motora.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e 
aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson 
InterSaberes, 2020, p.253.
Você acertou!
Comentário: “[...] os testes de retenção, que são os mais aplicados e indicados
para avaliação da aprendizagem motora. O que isso significa? Que são testes
que avaliam o quanto das informações recebidas foram retidas” (Aula 6, Vídeo 2,
Tema 1 – tempo: 1’18" - 1’35”).