Crescimento e Desenvolvimento

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
CAMPUS MARQUES.
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO
NOME: RAFAEL VITOR LIMA SILVA				RA: B1897I6
SÃO PAULO – SP
Exercício 1:
Os conceitos de crescimento e desenvolvimento humano relacionam-se a mudanças estruturais e funcionais. Pensando-se nesses dois conceitos com embasamento no conhecimento científico, entende-se que o crescimento tem relação com aumento de quantidade e o desenvolvimento tem relação com modificações e manutenções na qualidade.
Assinale a alternativa que está correta no que se refere a fenômenos de crescimento no ser humano.
A)
 O crescimento é considerado somente em relação à altura da pessoa, por isso se diz que a pessoa pára de crescer por volta do final da adolescência ou início da idade adulta.
B)
Um anão, por exemplo, é uma pessoa que nunca cresce, embora se desenvolva.
C)
 O crescimento do ser humano é bastante rápido nos primeiros seis meses de vida e na puberdade.
D)
 Crescimento refere-se também ao tamanho de todos os órgãos, que só param de crescer quando a pessoa morre.
E)
 É correto dizer, do ponto de vista científico, que uma pessoa cresceu quando ela toma atitudes mais.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A) Como já diz no enunciado, crescimento é algo quantitativo, como aumento do corpo, em altura, largura, e desenvolvimento algo não só qualitativo como também quantitativo, como desenvolvimento motor aprendizagem no ciclo de vida, podendo ser aumentado ou diminuído.
C) Como já diz no enunciado, crescimento é algo quantitativo, como aumento do corpo, em altura, largura, e desenvolvimento algo não só qualitativo como também quantitativo, como desenvolvimento motor aprendizagem no ciclo de vida, podendo ser aumentado ou diminuído.
Exercício 2:
"Pau que nasce torto, nunca se endireita". Esse dito popular indica que certas tendências de comportamento do ser humano não se modificam ao longo da vida, ou seja, se uma pessoa se comporta de um determinado modo, ela nunca mudará. Pensando no conceito de desenvolvimento humano, essa afirmação: 
 
A)
 está correta, porque se refere à personalidade, que não passa por qualquer alteração ao longo do processo de desenvolvimento.
B)
 está correta se for levado em consideração que o desenvolvimento sofre influência de fatores internos e externos, mas que os internos, como herança genética, predomina sobre os externos.
C)
 está incorreta porque o conhecimento popular é menos importante do que o conhecimento científico.
D)
está incorreta porque o conceito de desenvolvimento humano aborda tanto as mudanças como a permanência dos comportamentos ao longo de toda a vida, portanto, não se pode afirmar que uma pessoa nunca mudará.
E)
está correta porque os aspectos ontogenéticos (próprios de cada indivíduo) sempre se sobrepõem aos aspectos filogenéticos (próprios da espécie).
 O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 3:
Muitas mulheres desejam engravidar logo após pararem de tomar o contraceptivo (anticoncepcional). Entretanto, o tempo que uma mulher fértil leva para engravidar após parar de tomar anticoncepcional pode ser diferente do tempo de outra.
Essa diferença entre elas é uma evidência de variação relacionada ao conceito de:
A)
 maturação;
B)
 ontogênese;
C)
 filogênese;
D)
 crescimento;
E)
 faixa etária.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 4:
O processo de desenvolvimento humano abrange vários aspectos (domínios) do comportamento, entre os quais foram trabalhados nesta disciplina: o anatômico-funcional (isto é, que envolve estruturas e funções), o sociocultural, o cognitivo, o afetivo, o motor, o moral. No que se refere a esses aspectos e as faixas etárias investigadas ao longo da vida, é correto afirmar que:
A)
O ser humano tem seu desenvolvimento cognitivo completo ao final da adolescência. Por esse motivo o pesquisador Jean Piaget propôs seu modelo explicativo somente até essa faixa etária.
B)
O desenvolvimento motor encerra-se (pára) quando o indivíduo adulto atinge a maturidade e dessa época em diante só ocorrem declínios ("pioras").
 
C)
Os aspectos socioculturais, independentemente da faixa etária, são menos importantes do que os processos anatômico-funcionais.
 
D)
O desenvolvimento afetivo melhora na terceira idade porque é um período em que as pessoas dispõem de mais tempo para realizar suas atividades diárias, uma vez que costumam ter menos compromisso do que em fases anteriores.
 
E)
O desenvolvimento moral apresenta relações fortes tanto com o aspecto cognitivo quanto com o aspecto afetivo (emocional), em razão da compreensão das regras e de como as pessoas se sentem em relação ao cumprimento de regras, de efetivação da justiça etc.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 5:
 Jean Piaget foi um dos grandes teóricos da Psicologia do desenvolvimento humano. Segundo Souza (2006), embora ele concebesse afetividade ("aspectos emocionais") e cognição (aspectos relacionados a operações mentais) como de naturezas diferentes, entendia que ambos são absolutamente importantes no desenvolvimento psicológico humano, e que existe certa correspondência temporal entre as sequências de estágios em que cognição e afeto de desenvolvem.
Alternativa que indica corretamente a interpretação de Souza a respeito das ideias de Piaget é:
A)
Os sentimentos são mais importantes do que a razão para o desenvolvimento psicológico.
B)
 O desenvolvimento psicológico depende de aspectos cognitivos e afetivos, e ambos, possivelmente, apresentam semelhanças em relação à época que vão progredindo no desenvolvimento infantil e dos adolescentes.
C)
Os aspectos cognitivos e afetivos do desenvolvimento humano são mais importantes do que os físicos e motores.
D)
 Piaget não estava preocupado com o desenvolvimento escolar e nem com o desenvolvimento afetivo porque considerava que as pessoas com o aspecto cognitivo bem desenvolvido não precisavam frequentar a escola, podendo aprender sozinhas.
E)
Para Piaget, as sequências de estágio referem-se ao desenvolvimento cognitivo e não apresentam nenhuma relação com a sequência do desenvolvimento afetivo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Justificativa – 5
Ao longo dos estudos de Souz entende que Piaget relacionava afetividade e cognição como complementos onde, afetividade era estudar prazeres e desprazeres, sucessos e fracassos no sentimento e cognição era organizar esse entendimento. 
Exercício 6:
 É comum dividir o processo de desenvolvimento humano, ao longo de todo o ciclo vital, em faixas etárias. Quanto a esse tipo de divisão, é incorreto afirmar que: 
A)
Toda pessoa passará por todas as fases do desenvolvimento, contanto que viva até atingir a idade adulta tardia (terceira idade).
 
B)
Há algumas divergências entre estudiosos do desenvolvimento no que se refere à divisão em faixas etárias. Um exemplo é o período que compreende do nascimento até os seis anos de idade.
 
C)
A terceira idade corresponde a um período em que a pessoa não se desenvolve, pois grande parte de suas características físicas estão sofrendo declínio (piora) na qualidade.
 
D)
Há uma aproximação entre as faixas de idade e as características típicas do desenvolvimento, mas não há uma exatidão nessa relação.
 E)
Cada faixa etária pode ser subdividida em outras faixas etárias, com acontece na infância, por exemplo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Justificativa 
6- Pois Nessa faixa etária também à desenvolvimento, tanto cognitivo , quanto motor. Desenvolvimento á em todo nosso ciclo de vida e em todas faixas etárias.
Exercício 7:
 "Como cresce durante toda a infância, com o tempo, superamos outros primatas nas capacidades para pensamento e linguagem. O desenvolvimento mais lento do cérebro humano lhe proporciona maior flexibilidade ou plasticidade (…). Essa flexibilidade comportamental e cognitiva talvez seja a maior vantagem adaptativa da espécie humana".
(Fonte: PAPALIA, D.E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D.
Desenvolvimentohumano. 8a Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. 888p - p. 43)
Considere as seguintes interpretações e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I – A lentidão no desenvolvimento do cérebro dos seres humanos acaba por favorecer as funções cognitivas e os comportamentos.
II – Os outros primatas, diferentemente dos seres humanos, têm uma infância curta e cérebros com estruturas mais flexíveis, já que crianças são mais flexíveis que adultos.
III – Um dos fortes motivos para a espécie humana ser bem adapatada é a plasticidade cerebral, que pode ser identificada, por exemplo, no desenvolvimento da linguagem e do pensamento, comparativamente a outros primatas.
A)
 Somente I.
B)
 Somente III.
C)
 Somente I e II.
D)
 Somente I e III.
E)
Todas estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
B) 
D) 
Exercício 8:
Assinale a alternativa incorreta no que se refere ao processo de gestação: 
 
A)
É comum que ocorram sintomas como enjôos, aumento da fome e do sono.
 
B)
 Uma das dificuldades ao final desse processo é a mudança de posicionamento de alguns órgãos, como o coração, por exemplo.
 
C)
 O aumento de tamanho do feto sobrecarrega a coluna vertebral da mãe.
 
D)
A mulher, após o 7º mês pode apresentar alguma dificuldade para respirar.
 
E)
Por se sentir mais cansada, a gestante fica impedida de realizar atividade física.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 9:
 Texto: "[...] tanto os indicadores ontogenéticos quanto os filogenéticos mostram que a cultura humana tornou-se possível através de um viver sócio-afetivo intensificado, de vínculos grupais fortalecidos e, entre muitas outras coisas, do estabelecimento, no jovem, de uma tendência para a educabilidade, busca de referência no adulto significativo, compartilhamento e brincadeira." (Fonte:
Biologicamente cultural. Bussab, V. S. R.; Ribeiro, F. L., 1998).
Observação: ontogenético – relacionado ao indivíduo; filogenético – relacionado à espécie.
O trecho acima trata da Pré-História e considera que as características culturais e biológicas do ser humano foram se combinando, contribuindo para o desenvolvimento do homem atual.
De acordo com o que foi exposto acima, é correto afirmar que:
A)
O desenvolvimento do indivíduo é mais importante que o desenvolvimento da espécie porque cada membro do grupo é importante para a sobrevivência de todos.
 
B)
A intensificação das relações afetivo-sociais foi mais importante para a evolução do ser humano do que o desenvolvimento do cérebro, mesmo porque, a estrutura e o tamanho do cérebro pouco influenciaram nessa evolução.
 
C)
 O ser humano só começa a ser educado quando se torna jovem, pois como os primeiros hominídeos eram pouco desenvolvidos intelectualmente, as crianças não tinham condições de aprender.
D)
 No desenvolvimento do ser humano, as relações sociais e afetivas parecem ter desempenhado um papel muito importante para o bom convívio e o aprendizado.
E)
Essa tendência para viver em grupo com trocas afetivas, apesar de muito presente na Pré-História, já não se verifica mais neste século (XXI), pois o ser humano atual vive sempre buscando isolamento.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 10:
Para esse exercício, manteve-se o texto apresentado na questão 9, qual seja:
Texto: "[...] tanto os indicadores ontogenéticos quanto os filogenéticos mostram que a cultura humana tornou-se possível através de um viver sócio-afetivo intensificado, de vínculos grupais fortalecidos e, entre muitas outras coisas, do estabelecimento, no jovem, de uma tendência para a educabilidade, busca de referência no adulto significativo, compartilhamento e brincadeira." (Fonte: Biologicamente cultural. Bussab, V. S. R.; Ribeiro, F. L., 1998).
Observação: ontogenético – relacionado ao indivíduo; filogenético – relacionado à espécie.
O trecho acima trata da Pré-História e considera que as características culturais e biológicas do ser humano foram se combinando, contribuindo para o desenvolvimento do homem atual.
Pode-se deduzir corretamente:
A)
 A importância do brincar e de outras relações sociais amistosas para o desenvolvimento da espécie.
 
B)
 Que brincadeira, educação e relações de afetividade objetivando cooperação entre membros de um grupo são aspectos socioculturais que se restringiram à Pré-História, uma vez que da Idade Antiga até os dias atuais sempre houve guerras e outras disputas entre os povos.
C)
Que o brincar se reduzia à juventude, uma vez que a necessidade intensa de buscar alimentos e se defender dos predadores impedia os adultos de arranjar tempo disponível para brincar.
D)
Que os mais jovens, embora tomassem como referência um adulto significativo, não conseguiam estabelecer cooperação entre si.
 
 
E)
Que a educação estava baseada em relações isoladas de afetividade entre alguns adultos e determinados jovens.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 11:
 Acompanhe um trecho da história das meninas indianas que foram criadas por uma família de lobos e encontradas (em 1922) por missionários que as levaram para conviver com outros seres humanos: 
"Uma das meninas tinha oito anos e a outra cinco. A menor morreu pouco tempo depois de encontrada e a maior sobreviveu cerca de dez anos (...). (...) as meninas não sabiam caminhar sobre os pés e se movimentavam rapidamente de quatro. Não falavam e tinham rostos inexpressivos. Só queriam comer carne crua e tinham hábitos noturnos. (...) A menina que sobreviveu dez anos acabou mudando seus hábitos alimentares e (...) aprendeu a andar sobre os dois pés, embora sempre recorresse à corrida de quatro em situações urgentes". As pessoas que conviveram mais com elas nunca as sentiram como se fossem mesmo seres humanos. (Trecho extraído de Maturana & Varela, 2001 – livro: A árvore do conhecimento).
Existem alguns marcos maturacionais no ser humano, como por exemplo, a menstruação, que caracteriza a "entrada" da menina na adolescência. Como as meninas-lobo não apresentavam características humanas típicas da sua idade, um possível marco do desenvolvimento que deve ter sido levado em consideração para estimar uma idade aproximada deve ter sido:
A)
Alguns dentes permanentes na garota mais velha e os de leite na mais jovem.
 
B)
 As expressões faciais mais bem desenvolvidas na garota de oito anos de idade.
C)
Alguns indicativos de comunicação oral na menina mais velha.
D)
O andar sobre quatro apoios da menina mais nova, que é algo semelhante ao engatinhar.
E)
A mudança de hábitos alimentares na garota mais velha.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 12:
 Crianças entre 7 e 11 anos de idade, aproximadamente, apresentam características marcantes no desenvolvimento sócio-afetivo. Assinale a alternativa que indica corretamente a tendência comportamental de crianças dessa faixa etária.
A)
A figura de liderança é mais importante entre as meninas do que entre os meninos.
B)
 Ambos os grupos tendem a se misturar, isto é, a desenvolver suas atividades em conjunto, sem haver competição entre sexos.
 
C)
Meninos tendem a andar em grandes grupos e meninas, em grupos menores, sendo comum haver "a melhor amiga".
 
D)
Nem meninos e nem meninas tendem a andar em grupos e sim a se isolarem uns dos outros.
 
e) As atividades em grupos são típicas da menina, ao passo que os meninos, por tenderem a brigar constantemente, acabam se isolando entre si.
E)
 As atividades em grupos são típicas da menina, ao passo que os meninos, por tenderem a brigar constantemente, acabam se isolando entre si.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 13:
 "Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança". Essa frase corresponde ao título de um livro da área de Educação Física e Esporte.
Pensando-se no processo de crescimento e desenvolvimento humano, pode-se afirmar que uma interpretação adequada para esse título é:
A)
 As crianças que praticam esportes apresentam uma expectativa de vida menor comparativamente às criançasnão praticantes, em razão de sua saúde, posteriormente, tornar-se frágil.
 
B)
 A prática de esportes pela criança é prejudicial à sua saúde.
C)
Toda criança tem direito a praticar esportes do modo mais saudável e prazeroso possível.
 
D)
A saúde de uma criança depende somente de sua própria vontade; portanto, se ela quer se tornar uma medalhista olímpica deve cuidar de sua saúde.
 
E)
A prática de esportes visando ao alto rendimento pode resultar em sérios problemas para a criança.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 14:
De acordo com a frase "Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança", ao se refletir sobre o processo de crescimento e desenvolvimento humano, vários aspectos podem ser questionados.
Dos aspectos mencionados a seguir, qual não está implicitamente (ocultamente) sendo questionado pelo autor?
 
A)
As modificações estruturais que podem ocorrer na criança em razão de um treinamento muito intenso (com excesso de sobrecarga) resultando, por exemplo, em crescimento inadequado ou alterações hormonais futuras.
B)
 O cansaço exagerado e a falta de tempo, que podem levar a não participação em outras atividades comuns de sua idade.
 
C)
A pressão psicológica causada pela situação de competição, que pode ter como consequência o desequilíbrio emocional.
 
D)
A falta de amizade entre os colegas de equipe, bem como entre o "jovem atleta" e seu treinador.
 
E)
O aspecto do desenvolvimento sócio-moral, pois a criança pode pensar que os únicos elementos importantes na vida são a competição e a vitória.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
 
Exercício 15:
 No que se refere à puberdade, é correto afirmar que se refere:
A)
ao início da adolescência e se caracteriza por ser um período em que somente o garoto se modifica sexualmente no que se refere à libido (desejo sexual).
 
B)
 ao aumento de testosterona somente no garoto, ao passo que na garota há uma diminuição desse hormônio.
 
C)
ao mesmo período etário que a adolescência, mas apenas com outro nome.
 
D)
ao término da adolescência, em que há desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários para ambos os sexos.
 
E)
às marcantes mudanças físicas, em especial nos caracteres sexuais secundários, tanto do garoto como da menina, e ocorre no início da adolescência.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
 
E) 
Exercício 16:
“(...), segundo o IBGE, que a população brasileira cresceu cerca de 30% em pouco mais de 10 anos (de 2000 a 2013), passando de 150 para pouco mais de 200 milhões de habitantes; enquanto a produção de cerveja, neste mesmo período, triplicou, ou seja, cresceu 200%, passando de 5,0 bilhões para 15 bilhões de litros/ano. Foi exatamente, o segmento mais jovem e mulheres que mais aumentaram o consumo neste período, de acordo com pesquisas do CEBRID/UNIFESP. Se considerarmos a população feminina e de jovens podemos estimar que o consumo deve ter crescido cerca de 500% (ou mais)!!! Por outro lado, como é sabido, embora subestimado e negligenciado, há cerca de 20 anos, a proporção era de uma mulher para cada 10 homens alcoolistas. Hoje, sabe-se que para cada 10 homens, encontramos de 5 a 6 mulheres comprometidas com o Alcoolismo (...). (...) é motivo de grande preocupação do ponto de vista de saúde pública. Entre os muitos fatores que podem influenciar este contexto da maior inserção sociocultural e econômica da mulher na sociedade contemporânea, vale destacar a maciça propaganda voltada para os jovens, que procura passar sempre o clima de alegria e prazer imediato, envolvendo a noção de que a cerveja é uma bebida “leve” e “segura” (basta beber com moderação)”.
(Disponível em: http://blog.medportal.com.br/alcoologia/aumento-do-consumo-de-alcool-na-populacao-feminina-um-desafio-de-saude-publica/)
De acordo com os dados do texto sobre consumo de bebidas alcoólicas entre jovens e mulheres, nos últimos anos, é correto afirmar que:
A)
Embora o número de mulheres consumidoras tenha aumentado, o número de jovens consumidores diminuiu.
B)
Embora o número de jovens consumidores tenha aumentado, o número de mulheres consumidoras diminuiu.
C)
Os homens mais velhos (de meia-idade) tenderão a consumir mais do que as mulheres.
D)
Os homens continuaram a consumir mais bebida do que as mulheres, ainda que o número de mulheres consumidoras tenha aumentado bastante proporcionalmente a anos anteriores.
E)
As mulheres mais jovens consumiram maior quantidade de bebida alcoólica do que os homens mais velhos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 17:
Ainda com base no texto sobre consumo de bebidas alcoólicas no Brasil, pode-se inferir corretamente que:
A)
O consumo de álcool é um desvio de caráter e por isso se apresenta como um motivo de preocupação para a saúde pública.
B)
Por ser proibido para menores de 18 anos de idade, o consumo tem diminuído no Brasil entre os jovens, apesar das propagandas para que o consumo aumente.
C)
O consumo de álcool pode ser muito bom para a melhora na qualidade de vida dos jovens, em conformidade com as propagandas que associam seu consumo à promoção da alegria.
D)
Os hábitos da vida moderna contribuem para o aumento do consumo de álcool somente entre as mulheres e os jovens.
E)
Tanto as propagandas como os hábitos da vida moderna podem ser considerados fatores que levaram ao aumento do consumo de bebidas alcoólicas nos últimos anos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 18:
De acordo com uma reportagem sobre envelhecimento no Brasil, as questões relacionadas a essa faixa etária são tão amplas, que não cabe somente a certos setores ou especialistas da área de saúde tentar lidar com elas. Por favor, leia o seguinte depoimento:
“Ao viver mais, a população revela a biologia humana. Demência, imobilidade, quedas, incontinências urinárias, [...], polimedicação, somados a problemas de transportes inadequados, de moradias e outros, pressionam os setores públicos para problemas gigantescos que teremos de enfrentar com o envelhecimento da população”. (Depoimento de David Braga Júnior, coordenador de um Centro de Estudos e Pesquisa do Hospital Premier - apresentado pelo Jornal da USP, 8 a 14 de novembro de 2010, p.4).
Fundamentando-se no conteúdo do depoimento, a afirmação que apresenta a melhor interpretação acerca da problemática com a população idosa é:
A)
Nos meios de comunicação, em geral, e em alguns programas sociais destinados à população idosa, a terceira idade passou a ser chamada de melhor idade. É justamente essa ideia que a reportagem acima mencionada procura mostrar.
B)
Atingir idades mais avançadas indica também certa fragilidade e despreparo – seja na área social, seja na área da saúde – para lidar com essa faixa etária, a qual carece de conhecimentos e cuidados interdisciplinares (ou seja, de várias áreas).
C)
O avanço de idade da população humana fornece indicações de que o ser humano se torna mais forte à medida que envelhece.
D)
Embora a Educação Física esteja inserida na área da saúde, ao se observar os problemas acima relatados, os profissionais dessa área pouco podem contribuir na tentativa de solucioná-los, uma vez que a intervenção necessária à terceira idade se restringe à área médica e de urbanização.
E)
Entre os problemas apontados acima, a imobilidade é o único em que o profissional de Educação Física pode auxiliar, uma vez que os outros são da área psiquiátrica, ortopédica, farmacêutica e de políticas públicas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 19:
A queda da libido (desejo sexual), a menopausa (extinção da menstruação) e diminuição da massa magra são eventos relacionados ao envelhecimento. Escolha a alternativa correta:
A)
Iniciam-se, em geral, na terceira idade.
B)
Eles não são naturais do processo de envelhecimento e sim absolutamente dependentes de aspectos nutricionais.
C)
Apresentam relação com depleção (diminuição) hormonal.
D)
Podem ser evitados, todos os três, com a prática de atividade física.
E)Somente a menopausa ocorre na terceira idade.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 20:
Retomemos o enunciado da questão 4: A queda da libido (desejo sexual), a menopausa (extinção da menstruação) e diminuição da massa magra são eventos relacionados ao envelhecimento. É correto afirmar quanto à sua ocorrência que:
A)
A diminuição da libido é uma tendência em ambos os sexos, mas pode haver variações individuais.
B)
A menopausa precisa ser evitada por meio de reposição hormonal.
C)
A diminuição da massa magra ocorre somente no sexo masculino.
D)
A diminuição da massa magra ocorre somente no sexo feminino.
E)
A diminuição da libido tem relação direta com a diminuição de massa magra.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 21:
“Um programa de exercício deve estar dirigido para a melhoria da capacidade física do indivíduo, induzindo (…) diminuição dos efeitos deletérios resultantes do processo de envelhecimento; conseguindo maximizar o contato social dos sujeitos, procurando reduzir os problemas psicológicos, como ansiedade e depressão, característicos deste grupo populacional (Berger, 1989).”
(Fonte: MOTA, J. Envelhecimento e exercício – actividade física e qualidade de vida na população idosa. In: BARBANTI, V. J.; AMADIO, A. C.; BENTO, J. O.; MARQUES, A. T. [Orgs.]). Esporte e atividade física: interação entre rendimento e saúde. Barueri: Manole, 2002. 349p. - p.185).
Pelo que está exposto no texto acima, um programa de exercícios físicos para o idoso deve:
A)
Ser uma alternativa somente no caso de o indivíduo idoso não conseguir se exercitar sozinho.
B)
Abarcar o trabalho com as capacidades físicas e os com aspectos psicossociais dessa população.
C)
Considerar o processo de envelhecimento como uma fase da vida que se inicia após os 65 anos de idade e na qual o profissional de educação física pouco pode interferir.
D)
Priorizar a melhoria de suas capacidades físicas, e deixar os aspectos sociais e psicológicos aos cuidados de profissionais mais competentes nessas áreas.
E)
Ter como proposta somente atividades em grupo, pois é o único meio de combater a ansiedade e a depressão.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 22:
“(...) Até mesmo adultos com mais de 90 anos de idade, ou acima disso, experimentaram ganhos de força muscular após um treinamento de força. Níveis adequados de força muscular nas partes superior e inferior das pernas são particularmente importantes tanto para a manutenção do equilíbrio como para evitar quedas” (Gallahue & Ozmun, p.461-462, 2005).
De acordo com esse trecho, é correto afirmar que:
A)
a idade avançada é um fator determinante para impedir que o aumento de força no idoso.
B)
uma pessoa idosa não deve fazer exercícios de aumento de massa muscular porque ela ficará mais pesada e assim, seu equilíbrio ficaria debilitado.
C)
o treinamento de força traz melhorias para o equilíbrio, evitando quedas mesmo em pessoas com idade superior a 90 anos.
D)
o maior problema das quedas em pessoas idosas não são as fraturas, mas a falta de força para se levantar, por isso há necessidade de treinar a força.
E)
idosos com abaixo de 90 anos de idade não apresentarão ganhos consideráveis de força em razão de doenças como o Alzheimer.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 23:
Muitas vezes, a deterioração cognitiva na terceira idade está relacionada ao desuso. Por isso, é importante exercitar a cognição em diferentes tipos de atividades, o que propicia uma perda menos acelerada das funções cognitivas. Há diferentes atividades adequadas à essa faixa etária e que exercitam predominantemente o aspecto cognitivo, com exceção de:
A)
Realizar trabalhos manuais repetitivos e automatizados.
B)
Jogos que estimulam a tomada de decisão (isto é, o que fazer e quando fazer).
C)
Leitura e interpretação de textos.
D)
Resolver palavras cruzadas e caça-palavras.
E)
Assistir filmes e discuti-los.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 24:
O fumo (tabaco) é a causa de morte que mais pode ser prevenida, ou seja, depende quase que exclusivamente da própria pessoa. Conforme dados de pesquisas, cerca de 400.000 pessoas por ano morrem nos Estados Unidos porque são fumantes, e outras 50.000 pessoas que inalam fumaça produzida por fumantes, vêm a falecer.
Portanto, de acordo com essas informações é correto interpretar que:
A)
As doenças decorrentes do hábito de fumar só podem ser evitadas pelas pessoas que inalam a fumaça do cigarro, mas não fumam.
B)
A morte em razão da fumaça do cigarro acomete (atinge) um número aproximado tanto de fumantes como de não fumantes que inalam essa fumaça.
C)
Assim como o alcoolismo, o tabagismo é uma doença e deve ser tratada por equipes multidisciplinares.
D)
O hábito de fumar causa males tanto para quem fuma como para não fumantes que inalam a fumaça, podendo ocasionar a morte de ambos.
E)
As pessoas que fumam apresentam menor chance de vir a falecer do que as pessoas que inalam a fumaça, mas não são fumantes.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 25:
Pela legislação brasileira, a pessoa é considerada adulta a partir dos 18 anos de idade completos. Para os estudiosos em desenvolvimento humano, a idade adulta se inicia por volta dos 20 anos de idade. De acordo com essas informações, pode-se inferir corretamente que:
A)
Os estudiosos em desenvolvimento motor estão errados e os legisladores estão corretos.
B)
Os estudiosos em desenvolvimento motor estão corretos e os legisladores estão errados.
C)
Tanto os estudiosos em desenvolvimento motor como os legisladores estão incorretos por causa da má qualidade das pesquisas que procuram determinar o início desse período.
D)
A diferença de 18 para 20 anos de idade não tem o menor fundamento científico ou legal,por isso, legisladores brasileiros e pesquisadores do desenvolvimento humano deveriam se encontrar em eventos científicos internacionais para discutir esse assunto.
E)
Os critérios para se estabelecer o início da idade adulta parecem ser diferentes para legisladores e para estudiosos do desenvolvimento humano, e cabe aos profissionais de Educação Física, entre outros, procurarem compreender o porquê dessas diferenças.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 26:
Leia atentamente as informações a seguir:
(1) Apesar das perdas decorrentes do processo natural de envelhecimento, o cérebro tem grande capacidade de regeneração na maior parte da vida.
(2) As diferenças cognitivas individuais em idosos de idades distintas podem ser grandes, especialmente porque podem estar associadas a doenças como o mal de Alzheimer e o mal de Parkinson.
Assinale a alternativa que indica a interpretação correta de acordo com as informações que constam nos itens (1) e (2).
A)
Embora o cérebro tenha capacidade de regeneração ao longo de toda a vida, é comum que pessoas idosas sejam bastante diferentes, umas das outras, no que se refere ao desenvolvimento cognitivo.
B)
O cérebro se regenera mais rapidamente em doenças como o mal de Alzheimer e o mal de Parkinson.
C)
A regeneração cerebral é maior na terceira idade do que em idades anteriores, justamente para repor as perdas que esse órgão sofre com o processo de envelhecimento.
D)
Idosos menos velhos tendem a ter uma regeneração cerebral melhor do que idosos mais velhos.
E)
O mal de Parkinson e o mal de Alzheimer são as doenças mais comuns na terceira idade e atingem somente pessoas cujo cérebro não tem capacidade de regeneração.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
E) 
A) 
Exercício 27:
Várias são as modificações sociais dos últimos 20 anos. Um aspecto indiscutivelmente importante é a utilização de aparelhos eletrônicos móveis, que nem sempre são bem aceitos pelas pessoas de terceira idade. Parece haver uma resistência quanto ao uso de tecnologia de informação por essa faixa etária, não tanto pela dificuldade de utilizá-la, mas peloquestionamento de sua real necessidade, uma vez que essas pessoas passaram a maior parte de sua vida sem esse uso. Refletindo-se acerca dessas informações, é correto interpretar que:
A)
Pessoas da terceira idade não apresentam desenvolvimento cognitivo suficiente para lidar com a rapidez de raciocínio que os equipamentos citados demandam (necessitam).
B)
Os idosos apresentam dificuldades motoras na coordenação bimanual, porque, por exemplo, não jogaram videogames e portanto, não conseguem usar adequadamente um teclado de telefone móvel.
C)
A combinação de incapacidade intelectual e incapacidade motora dos idosos impedem que eles utilizem equipamentos eletrônicos.
D)
A maioria dos idosos apresenta problemas nos cinco sentidos (visão, tato, audição, paladar e olfato) e por isso não aceitam a possibilidade de lidar com equipamentos eletrônicos.
E)
Os idosos não compreendem que o uso de novas tecnologias pode vir a ser bom para seu convívio em sociedade porque entendem que sempre viveram sem necessitar delas e que isso não precisa ser modificado para que suas vidas se tornem melhores.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 28:
13. Leia o poema a seguir, da autoria de Fernando Pessoa (poeta português), intitulado “O Avô e o neto”:
 
Ao ver o neto a brincar,
Diz o avô, entristecido:
“Ah! Quem me dera voltar
A estar assim entretido!”
“Quem me dera o tempo quando
castelos assim fazia,
E que os deixava ficando
Às vezes p’ra outro dia;
(…) Mas o neto não o ouve
Porque está preocupado
Com um engano que houve
No portão para o soldado.
E, enquanto o avô cisma, e triste
Lembra a infância que lá vai,
Já mais uma casa existe
Ou mais um castelo cai;
E o neto, olhando afinal
E vendo o avô a chorar
Diz, “Caiu, mas não faz mal:
Torna-se já a arranjar”.
Considere as seguintes interpretações (I, II, III) sobre o poema:
I – Há diferença de sentimentos entre avô e neto na relação com o castelo: para o avô, existe a tristeza que vem da saudade da infância, quando tinha ânimo pela vida; para o neto, é só uma “tarefa”, uma brincadeira que lhe dá prazer.
II – O neto compreende por que motivo o avô está triste, indicando que não há diferença cognitiva entre essas duas fases do desenvolvimento (infância e terceira idade), mas apenas diferentes sentimentos.
III – Fica evidente que a tarefa de construir o castelo, para o menino, envolve tanto raciocínio como habilidade motora.
Assinale a alternativa em que há a interpretação (ou as interpretações) correta(s):
A)
Somente I está correta.
B)
Somente I e II estão corretas.
C)
Somente II e III estão corretas.
D)
Somente I e III estão corretas.
E)
Todas estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
 
D) 
Exercício 29:
O poema de Fernando Pessoa apresentado na Questão 13 contextualiza uma situação lúdica semelhante para a criança e seu avô, isto é, cada um deles, em sua infância, brincou de algo parecido; esse poema foi publicado em 1926. A Questão 12 trata de uma reflexão a respeito da utilização atual de equipamentos eletrônicos e da resistência que as pessoas de terceira idade apresentam em usá-los. De acordo com o que foi apresentado nas questões 12 e 13, é correto afirmar que:
A)
As diferenças socioculturais entre o início do século XX e o início do século XXI não afetaram faixas etárias tão diferentes – nesse caso, a infância e a terceira idade.
B)
Apesar das diferenças tecnológicas relacionadas ao brincar, avós e netos são sempre próximos no que se refere ao aspecto afetivo.
C)
Os equipamentos eletrônicos fazem parte da infância de inúmeras crianças atualmente, mas não fez parte da infância das pessoas que hoje estão na terceira idade – diferentemente do que ocorria no início do século XX.
D)
Todos são capazes de aprender a usar as novas tecnologias, e as pessoas de terceira idade, apesar da idade avançada, por serem mais sábias e mais sensíveis, tendem a ensinar os mais jovens a lidar com esses recursos da melhor forma possível.
E)
As novas tecnologias serão responsáveis pelo afastamento nas relações afetivas entre avós e netos desta época em diante.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
 
C) 
Exercício 30:
Com o passar da idade, sobretudo desde a idade adulta, fica mais difícil apresentar modelos de desenvolvimento cognitivo e afetivo para cada faixa etária, pois as influências ambientais levam as pessoas a construírem histórias de vida diferentes, relacionadas a escolha de profissões, constituição de um novo núcleo familiar, hábitos de vida diária etc.
Com base nas idéias apresentadas nesse trecho, é correto afirmar que:
A)
As pessoas adultas não apresentam desenvolvimento cognitivo e afetivo suficiente para realizar suas próprias escolhas.
B)
Pode até ser difícil haver modelos para o desenvolvimento afetivo, mas para o desenvolvimento cognitivo é mais simples, uma vez que as pessoas, na vida adulta, permanecem tomando decisões.
C)
A variação interindividual tende a aumentar com o decorrer da vida adulta, porque as pessoas acabam por realizar diferentes escolhas em diferentes segmentos da vida.
D)
O ambiente influencia as escolhas que a pessoa vai fazer, de modo que ela, ainda que adulta, não é responsável por suas próprias escolhas.
E)
Os adultos são livres para tomar suas decisões de acordo com suas emoções e vontades, o que acaba por influenciar todos à sua volta no ambiente do trabalho e na família.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Justificativa 
7- Tanto a lentidão quanto a plasticidade humana favorecem as adaptação da nossa espécie de primatas, por meio das linguagens diversificadas e pensamentos. 
Justificativa 
8 – Existem diversos benefícios em fazer exercícios na gestação, havendo melhoras tanto para a gestante quanto para o Bebe.
Justificativa 
9- A forma como nos agrupamos para sobrevivência da espécie, criamos formas de nos proteger, para nos alimentar, e ter um ambiente seguro para a procriação, criando formas de linguagem sofisticadas para nos comunicarmos e passar nossas experiências ao longo do ciclo da vida, criando vínculos afetivos e cognitivos para o que Somos hoje. 
Justificativa 
10- Pois a relação do Brincar está atrelados a qualquer outra forma de diversão que lhe traga prazer, tendo uma relação de afetividade com as demais da espécie. 
Justificativa 
11- Para identificação da faixa etária nas meninas, utilizaram usaram de reconhecimento das características filogênicas que elas tinha sobre a espécie e a maturação de sua dentição é uma delas. 
Justificativa 
12- Nesta fase a uma separação de gênero, por iniciativa deles mesmo,havendo uma formação de grupos grandes entre os meninos, e pelas meninas pequenos grupos, tendo vergonha de interação entre os grupos. 
Justificativa 
13- Adequação das crianças no esporte, tem que ser prazerosos as criança não algo que lhe é algo altamente competitivo, por isso tem que respeitar a opinião de cada criança no seu desenvolvimento esportivo.
Justificativa 
14- As questões sócio-afetiva da criança em nada tem haver com titulo “ Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança”, 
Justificativa 
15. Adolescência é marcada por muitas mudanças físicas e biológicas, onde existe o processo de maturação sexual , onde eles se tornam capazes de se reproduzirem, onde começa domínio físico onde começa o estirão de crescimento, melhor desenvolvimento cognitivo, para iniciação adulta.
Justificativa 
16 – Como evidenciou o enunciado, o consume entre as mulheres aumentou muito, por questões culturais que vem mudando a cada ano e a situação socioeconômica das mulheres.
Justificativa 
17 – Essa elevação no consumo de álcool vem junto com as mudanças culturais e sociais no mundo inteiro onde os hábitos antigos já não são mais cobiçados, como casamento, no caso de mulheres serem somente donas de casas. Essa grade transformação na sociedade está atrelada á essa grande elevação.
Justificativa 
18- Nessa faixa etária há vários acometimentos e declínios nos desenvolvimentos sociais , cognitivo e motores, trazendo muitos problemasde saúde. Mas esses problemas podem ser diminuído ou evitados, caso esses idosos, sejam ativos em atividades no cotidiano e exercícios diversos, tendo melhores acompanhamentos terapêuticos e pessoas de diversas áreas. Podem haver um vida mais longínqua.
Justificativa 
19 – Com envelhecimento vem depleção de hormônios tanto nas mulheres como nos homens, fazendo com que alguns aspectos do nosso corpo se modifiquem. 
Justificativa 
20- Ambos os sexos tem depleção de seus hormônios, acarretando monte de mudanças em todos os seus sistemas do corpo.
Justificativa 
21 – Nos Professores de Educação física temos que entender que trabalhamos na área da saúde, onde abarca não só desenvolvimento motor, mas cognitivo e psicossocial também, então pessoas com problemas como depressão, ansiedade entre outros, também podem se beneficiar de um bom treinamento motor, por lhe trazer prazeres e em todos seus aspectos, não somente físicos mas também no seu aspecto emocional.
Justificativa 
22- O Treinamento de força traz diversos benefícios para idosos, pois a desenvolvimento motor para manutenção do equilíbrio nessa faixa etária. 
Justificativa 
23 – Por serem movimentos onde já se foi aprendido, repeti-los não diariamente, não haverá dificuldade e nem um grande esforço cognitivos, assim como na musculação e no treinamento, terá que haver aumento da dificuldade, para melhorias na cognição.
Justificativa 
24 – Os hábitos de uso de tabaco, causa problemas em todos que estão inalando o mesmo produto, trazendo problemas respiratórios que podem acarretar em câncer e diversas outras doenças. 
Justificativa 
25 – Os critérios de ambos são diferentes e devem ser estudados e respeitados para cada aspecto judicial e âmbito cientifico.
Justificativa 
26- No Processo natural do envelhecimento teremos modificações no nosso celebro, onde perderemos diversas funções naturais do nosso corpo, mas muitas delas podem ser diminuídas com atividades cognitivas e físicas para a uma boa manutenção das nossa vida no cotidianos. 
Justificativa 
27- Os idosos não conseguem entender que a tecnologia pode lhe proporcionar maior influencia social, lhe trazendo benefícios cognitivos e até físicos, como os games de coreografias e de realidade virtual, onde pode haver interação entre seus netos filhos e demais amigos .
Justificativa 
28- Para o idoso a saudade de se entreter com coisas simples e com tanta alegria e agilidade quanto o neto, que desfruta de seu desenvolvimento na cognição e no desempenho motor ao brincar na areia.
Justificativa 
29- A Tecnologia nos momento atuais nos traz novas aspectos familiares, sociais econômicos e de relacionamento, onde todos nos estamos hábitos a aprender a sua utilização nos adequando a elas.