APOL NEURO nota 100

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Questão 1/5 - Neurociência das Emoções
Sabe- se que a aprendizagem, para ser efetiva, é mais lenta e difícil, exigindo maior energia e trabalho. Ela pode ser acessada a qualquer momento e depois de considerável tempo. Com base nas afirmações acima, analise as questões abaixo e assinale a alternativa correta:
	
	A
	A aprendizagem efetiva utiliza como recurso principal a memorização e a repetição de conteúdo.
	
	B
	A aprendizagem efetiva é voltada à reflexão e ao pensamento, saindo dos processos mnemônicos e vai para as áreas pré-frontais do cérebro.
	
	C
	As áreas mapeadas por Papez saem das partes pós-centrais para as partes pré-frontais na aprendizagem efetiva.
	
	D
	Dentro da aprendizagem efetiva, além de decorar e pensar sobre o que está aprendendo, fica armazenada no cérebro dentro da memória de curto-prazo, porém não é capaz de chegar num nível de memória de longo tempo.
Questão 2/5 - Neurociência das Emoções
De acordo com BRANSFORD (2007) educadores costumam confundir a pseudoaprendizagem com a aprendizagem efetiva, ocorrendo a crença de que se alguém reproduz uma informação é porque teve aprendizagem. A partir deste pressuposto, assinale a alternativa que melhor representa o conceito de pseudoaprendizagem.
	
	A
	Quando, por exemplo, um aluno repete palavras em outra língua e entende seu significado e aplicação em seu cotidiano.
	
	B
	Um dos principais focos neste modelo é a preocupação em memorizar informações passadas, mesmo sem saber o significado destas informações.
	
	C
	Na transferência o aluno consegue recitar informações de forma mais rápida, levando menos tempo, no entanto ainda não é capaz de generalizar o que aprendeu.
	
	D
	A pseudoaprendizagem exige uma série de recursos e trabalho, utilizando uma infinidade de técnicas.
Questão 3/5 - Neurociência das Emoções
As emoções são expressas das mais variadas formas, podendo ser classificadas em emoções primárias, emoções secundárias e emoções mistas. A partir desta classificação, é correto afirmar:
	
	A
	As emoções secundárias são compartilhadas por todas as culturas e estão associadas a estados físicos e biológicos específicos.
	
	B
	As emoções secundárias se dividem em um grupo de estados afetivos sensoriais e vitais, sendo emoções aprendidas.
	
	C
	As emoções primárias são compostas de uma mistura de estados afetivos antagônicos e contrastantes.
	
	D
	Exemplos de emoções primárias seriam a inveja, remorso, culpa, ciúme, vergonha
Questão 4/5 - Neurociência das Emoções
O ser humano está em constante e crescente transformação, seja através de mudanças corporais, emocionais, culturais e sociais. Entender os fatores que se relacionam com as mudanças no desenvolvimento é fundamental para quem trabalha com a educação. A partir desta afirmação é correto afirmar:
	
	A
	Um deles seria a etapa de vida em que a pessoa se encontra, mostrando que a mesma experiência vivida em diferentes momentos da vida pode ter significados distintos.
	
	B
	A ideia é de entender o ser humano dentro da Psicologia Desenvolvimentista, onde cada comportamento ou atitude pertence exclusivamente a uma fase do desenvolvimento específica.
	
	C
	Outro seria a influência cultural e social, envolvendo padrões culturais e sociais, no entanto sem a influência histórica.
	
	D
	O fator envolvendo as experiências particulares de cada indivíduo não é forte o suficiente para acarretar dificuldades de aprendizagem.
Questão 5/5 - Neurociência das Emoções
Uma das teorias mais aceitas na atualidade é de Antônio R. Damásio, ao estudar a relação entre emoções, raciocínio, tomada de decisões e áreas cerebrais ligadas, a partir do estudo de pacientes com lesões nos lobos pré-frontais. A partir de sua teoria, é correto afirmar que:
	
	A
	Pessoas que possuem algum tipo de disfunção ou lesão nas regiões do cérebro ligadas às emoções apresentarão dificuldades de aprendizado.
	
	B
	As emoções geram sentimentos no indivíduo, os quais influenciam seus atos racionais, no entanto não são utilizados no processo da aprendizagem.
	
	C
	As emoções e os sentimentos representam um elo entre a consciência e o espírito.
	
	D
	A extensão e a natureza do nosso repertório de respostas emocionais depende exclusivamente do cérebro.