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21136 . 7 - Alfabetização e Letramento - 20201.B
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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Rejane Ferreira Silva de Carvalho
Nota finalEnviado: 09/05/20 10:33 (BRT)
10/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
As etapas da Psicogênese podem ser divididas em:
Correta
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1. Etapa pré-silábica, silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
2. Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética- silábica.
3. 
Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
4. Etapa silábica, alfabética.
5. Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
2. Pergunta 2
/1
A teoria socioconstrutivista foi calcada no por Levy Vygotsky, também conhecida como Psicologia de Aprendizagem. Essa teoria define que o conhecimento é fruto de uma construção social entre a interação com os indivíduos, ou seja, para que exista um conhecimento, também deve existir uma interação com o meio em que a criança está inserida.
Nesse pressuposto, é correto afirmar que:
Correta
Ocultar outras opções 
1. O indivíduo aprende a interação com o meio apenas superficialmente.
2. A linguagem não é fundamental nesse processo.
3. Não existem linguagens simbólicas nessa teoria.
4. A cultura não é importante para o desenvolvimento da criança.
5. 
A criança, desde ao nascer é seguida por hábitos, gestos, linguagens e tradições, pois esses fatores favorecem para o seu desenvolvimento.
3. Pergunta 3
/1
O processo de alfabetização se dá por:
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Processo linguístico, sociocultural e cognitivo.
2. Processo sociocultural.
3. Processo linguístico.
4. Processo cognitivo.
5. Processo linguístico e cognitivo.
4. Pergunta 4
/1
Quais os recursos que podemos utilizar dentro de sala de aula para o estímulo da leitura? Indique a alternativa correta:
Correta
Ocultar outras opções 
1. Uso das caixas de brinquedos.
2. Contação de contos danças.
3. 
Decoração de sala de aula e contação de contos.
4. Uso das parlendas estritamente.
5. Decoração de sala de aula apenas em datas comemorativas.
5. Pergunta 5
/1
É incorreto dizer sobre os abecedários:
Correta
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1. Torna a leitura prazerosa.
2. São estimuladores.
3. As crianças podem reconhecer letras e sons.
4. Há exploração da sonoridade.
5. 
Não servem para crianças no processo de alfabetização.
6. Pergunta 6
/1
Construir a escrita significa desenvolver certo conhecimento que proporcione ao indivíduo:
I- Discriminar os grafemas.
II- Empregá-los na produção e na leitura de textos escritos que atendam aos princípios de uso variáveis conforme cada um dos tipos de gêneros empregados em dada sociedade.
III-Discriminar apenas fonemas.
IV-Discriminar grafemas e fonemas.
V- Empregá-los na produção de textos complexos.
Defina as alternativas corretas:
Correta
Ocultar outras opções 
1. II, III e IV, apenas.
2. I, II, III, IV e V.
3. I, II, e V, apenas.
4. I, II, III e V, apenas.
5. 
I e II, apenas.
7. Pergunta 7
/1
Quanto a afirmação que Vygotsky e Piaget fazem sobre o papel da criança dentro do ambiente educacional, é incorreto dizer:
Correta
Ocultar outras opções 
1. Cada participante pode expressar suas ideias e opiniões.
2. 
A criança não deve ter papel ativo dentro da sala de aula.
3. Os construtivistas falam da importância de os alunos trabalharem e discutirem juntos por meio de debates e discussões em grupo.
4. Tanto construtivistas quanto sócio interacionistas, afirmam que a criança deve ter o papel de ativo no ensino aprendizagem.
5. Ambos teóricos fundamentam suas teses em experimentações reais.
8. Pergunta 8
/1
“(...), sustentam que a aprendizagem da língua escrita deve envolver, de forma simultânea e integrada, a apropriação da tecnologia da escrita- essencialmente, do sistema de relações fonema-grafema -, a leitura compreensiva e a produção de textos de diferentes gêneros, e os usos da escrita em experiências reais de leitura e de escrita. (...) Nessa perspectiva, o que funciona na alfabetização seria o ensino integrado das múltiplas dimensões da aprendizagem da língua escrita”. (SOARES, 2003, p.134-133). 
Assinale (F) falso e (V) verdadeiro.
(  ) A criança deve ser capaz de fazer a codificação e decodificação da linguagem escrita.
(  ) A escrita tem que ter sentido para a criança e que ela possa desenvolver suas habilidades nesse processo.
(  ) A criança deve estar inserida no mundo da escrita em todos os seus aspectos culturais.
(  ) A criança não precisa estar inserida no mundo da escrita em todos os seus aspectos culturais.
(  ) A criança não precisa necessariamente ser capaz de fazer a codificação e decodificação da linguagem escrita.
Correta
Ocultar outras opções 
1. V,V,F,F,F.
2. V,V,F,V,F.
3. 
V,V,V,F,F.
4. V,F,F,F,F.
5. F,V,F,V,F.
9. Pergunta 9
/1
Qual a importância dos Contos de fadas?
Correta
Mostrar outras opções 
10. Pergunta 10
/1
Analise e indique qual gênero para leitura:
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel.
Roda, roda, roda carrossel
Gira, gira, gira girassol
Redondinho como o céu
Marelinho como o sol.
(Vinicius de Moraes)
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Poema
2. Parlenda
3. Conto de fadas
4. Conto
5. Cantiga
- Alfabetização e Letramento - 20201.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Quanto a afirmação que Vygotsky e Piaget fazem sobre o papel da criança dentro do ambiente educacional, é incorreto dizer:
1. 
Tanto construtivistas quanto sócio interacionistas, afirmam que a criança deve ter o papel de ativo no ensino aprendizagem.
2. Os construtivistas falam da importância de os alunos trabalharem e discutirem juntos por meio de debates e discussões em grupo.
3. A criança não deve ter papel ativo dentro da sala de aula.
4. Ambos teóricos fundamentam suas teses em experimentações reais.
5. Cada participante pode expressar suas ideias e opiniões.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Construir a escrita significa desenvolver certo conhecimento que proporcione ao indivíduo:
I- Discriminar os grafemas.
II- Empregá-los na produção e na leitura de textos escritos que atendam aos princípios de uso variáveis conforme cada um dos tipos de gêneros empregados em dada sociedade.
III-Discriminar apenas fonemas.
IV-Discriminar grafemas e fonemas.
V- Empregá-los na produção de textos complexos.
Defina as alternativas corretas:
1. I, II, e V, apenas.
2. II, III e IV, apenas.
3. I e II, apenas.
4. I, II, III, IV e V.
5. I, II, III e V, apenas.
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Pergunta 3
1 ponto
Madga Soares subdividiu as perspectivas do alfabetismo. Indique a alternativa correta:
6. Perspectiva histórica, sociológica, antropológica, psicológica e psicolinguística, sociolinguística, linguística, discursiva, textual, literária, educacional e política.
7. Perspectiva antropológica, discursiva, textual, literária, educacional e política.
8. Perspectiva histórica, sociológica, antropológica, psicológica e psicolinguística, sociolinguística, linguística, discursiva, textual, literária e educacional.
9. Perspectiva histórica, sociológica, antropológica, psicológica e psicolinguística, sociolinguística, linguística, discursiva, textual.
10. Perspectiva discursiva, educacional, histórica, textual, literária e política.
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Pergunta 4
1 ponto
As etapas da Psicogênese podem ser divididas em:
11. Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética- silábica.
12. Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
13. Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
14. Etapa silábica, alfabética.
15. Etapa pré-silábica, silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
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Pergunta 5
1 ponto
“Só recentementepassamos a enfrentar a essa nova realidade social em que não basta sabe ler e escrever, é preciso também faze o uso do ler e do escrever, saber responder as exigências da leitura e de escrita que a sociedade faz continuamente – daí o surgimento do termo letramento”. (SOARES,2008, p.20). 
Assinale (F) falso e (V) verdadeiro.
(  ) A autora se refere no texto também sobre a alfabetização.
(  ) Letramento é a capacidade de saber ler e escrever.
(  ) Letramento é um conjunto de habilidades que o indivíduo possui e que o faz apto ao uso da sua língua.
(  ) Todo iletrado é analfabeto.
(  ) Alfabetismo funcional difere de alfabetização.
16. F,F,F,F,V.
17. V,V,F,V,F.
18. F,F,V,F,V.
19. F,F,V,V,F.
20. V,F,F,F,V.
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Pergunta 6
1 ponto
Quanto ao analfabeto e ao alfabetizado, podemos afirmar que:
21. Analfabeto é aquele que não sabe ler e escrever.
22. Não há diferenças.
23. Alfabetizado é aquele que sabe escrever.
24. Analfabeto é o mesmo que iletrado.
25. O analfabeto é aquele que não sabe ler, mas sabe escrever.
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Pergunta 7
1 ponto
Quais os recursos que podemos utilizar dentro de sala de aula para o estímulo da leitura? Indique a alternativa correta:
26. Uso das caixas de brinquedos.
27. Decoração de sala de aula apenas em datas comemorativas.
28. Contação de contos danças.
29. Decoração de sala de aula e contação de contos.
30. Uso das parlendas estritamente.
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Pergunta 8
1 ponto
Analise e indique qual gênero para leitura:
Sempre que o sol
Pinta de anil
Todo o céu
O girassol
Fica um gentil
Carrossel.
Roda, roda, roda carrossel
Gira, gira, gira girassol
Redondinho como o céu
Marelinho como o sol.
(Vinicius de Moraes)
31. Poema
32. Conto
33. Parlenda
34. Cantiga
35. Conto de fadas
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Pergunta 9
1 ponto
É incorreto dizer sobre os abecedários:
36. Torna a leitura prazerosa.
37. São estimuladores.
38. Há exploração da sonoridade.
39. Não servem para crianças no processo de alfabetização.
40. As crianças podem reconhecer letras e sons.
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Pergunta 10
1 ponto
Sobre os contos de acumulação:   
Assinale (F) falso e (V) verdadeiro.
(  ) Muito usados para leitura em silêncio.
(  ) Não pode ser usado para prática de memorização.
(  ) Os elementos da história se repetem permitindo uma antecipação.
(  ) Pode haver interação com a história.
(  ) O enredo sempre se repete com novos personagens.
41. F,F,V,V,F.
42. F,F,V,V,V.
43. V,F,F,F,F.
44. F,V,V,V,V.
45. V,V,F,F,F.
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