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Nota finalEnviado: 23/05/20 17:07 (BRT)
6/6
1. Pergunta 1
/0,6
“Sustenta que o conhecimento procede da experiência, do contato direto com a realidade. Não existem ideias, a priori, ou seja, ideias inatas, no pensamento humano. A consciência não extrai seus conteúdos da razão, mas da experiência, da aprendizagem cotidiana que sempre ensina algo novo.”. Esse fragmento de texto se refere a(à):
Correta
(B) concepção empirista
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1. 
concepção freudiana.
2. 
concepção empirista.
Resposta correta
3. 
concepção surrealista.
4. 
concepção regionalista.
5. 
concepção construtivista.
2. Pergunta 2
/0,6
A linguística considera que a escrita tem suas próprias leis que são, em parte, determinadas por questões políticas e sociais, e, também, por questões internas ao próprio funcionamento e à estrutura da língua oral na qual a escrita se baseia. Portanto, aprender a ler e escrever em português envolve o processo de alfabetização e o letramento, ou seja, não se trata apenas de aprender a ler e a usar a escrita enquanto técnica, mas que esse ensino e essa aprendizagem faça sentido para a vida de qualquer sujeito, a fim de que ele possa fazer uso de tais conhecimentos para compreender os sentidos do que está escrito ou produzir textos com sentido nas mais diversas situações sociais.
Sobre essa perspectiva linguística, ao pensar, programar e pôr em prática o ensino da escrita da língua materna e os fatores por ela considerados, analise as assertivas a seguir e, depois, assinale a alternativa correta.
I.O conhecimento da língua dos alunos, tanto a pesquisa quanto a ação pedagógica no processo de ensino e aprendizagem serão muito mais eficazes quando for dada uma atenção mais relevante ao estudo da língua falada e utilizada pelos alunos em diferentes anos de escolaridade. 
II.Esse estudo da língua falada e utilizada pelos alunos em diferentes anos de escolaridade dificulta a competência e o desempenho linguístico dos alunos na leitura e na aquisição da escrita, além de bloquear sua capacidade de assimilação e abstração no contexto dos reais interesses em relação ao mundo que os rodeia. 
III.Outro fator é a necessidade de considerar o ambiente sociocultural dos aprendizes, pois existe uma unidade profunda entre o fator linguístico, ou seja, a atuação das crianças em situação escolar, e o extralinguístico, o lugar social e cultural que elas ocupam na sociedade, influenciando e sendo influenciadas. 
IV.O fracasso escolar durante a aquisição de uma língua escrita pode ser relacionado, em muitos casos, com as dificuldades vividas por essas crianças em seus meios sociais e culturais, que podem atrasar ou impedir a aquisição da língua escrita.
Está correto o que se declara em:
Correta
(D) apenas I, III e IV
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1. 
apenas II e IV.
2. 
I, II, III e IV.
3. 
apenas II, III e IV.
4. 
apenas I, III e IV.
Resposta correta
5. 
apenas I e IV.
3. Pergunta 3
/0,6
Levando em consideração que o processo de aquisição da leitura e da escrita fazem parte dos saberes básicos da alfabetização, podemos afirmar que está dentro do processo, EXCETO:
Correta
(B) A consciência da unidade ...
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1. 
A discriminação do formato das letras.
2. 
A consciência da unidade do som.
Resposta correta
3. 
A Ideia de símbolo.
4. 
A discriminação dos sons da fala.
5. 
A consciência da unidade da palavra.
4. Pergunta 4
/0,6
Assinale a alternativa correta acerca do conhecimento sob o ponto de vista de Piaget.
Correta
(C) O conhecimento é construí...
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1. 
É construído nas características preexistentes do objeto.
2. 
O conhecimento só pode ser concebido como algo predeterminado nas estruturas internas do sujeito.
3. 
O conhecimento é construído na interação do sujeito com o meio onde ele vive.
Resposta correta
4. 
O conhecimento, de acordo com Piaget, é contraditório à teoria construtivista.
5. 
Para Piaget, o conhecimento é adquirido com a percepção do indivíduo sobre si mesmo.
5. Pergunta 5
/0,6
Muito se discutiu ao longo dos últimos anos sobre a concepção construtivista da educação. Refletindo sobre ela, analise as proposições a seguir:
I.Teoria preocupada em responder à questão de como adquirimos e nos apropriamos do conhecimento e como aprendemos. 
II.Busca explicar como o conhecimento é gerado e transformado a partir do envolvimento do sujeito com o objeto do conhecimento, ou seja, com a realidade. Parte-se da hipótese de que o conhecimento não é cópia e reflexo da realidade, mas uma autêntica construção, que envolve tomar uma perspectiva, uma postura sobre a realidade descrita.
III.O aprendente é reconhecido como um construtor ou reconstrutor de uma série de representações ou interpretações da realidade, que o ajuda a compreender a realidade e a se construir como um sujeito ativo no mundo.
IV.Na perspectiva construtivista os seres humanos passam a ser um receptáculo passivo, como vimos na pedagogia tradicional.
Está correto o que se declara em:
Correta
(D) apenas I, II e III
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1. 
apenas I, III e IV.
2. 
apenas I, III.
3. 
apenas II, III e IV.
4. 
apenas I, II e III.
Resposta correta
5. 
apenas I e IV.
6. Pergunta 6
/0,6
O que defende o Behaviorismo?
Correta
(A) Defende o poder da imita...
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1. 
Defende o poder da imitação e da repetição, a criança passa a falar porque imita os pais (ou qualquer outro adulto do seu convívio).
Resposta correta
2. 
Apoia o estímulo de atividades em que a criança imite as demais, como a mímica por exemplo.
3. 
Acredita que o primeiro contato da criança com o professor vai ser determinante para sua facilidade em aprender a se comportar.
4. 
Defende que o processo de aquisição de uma língua ocorre com a criança imitando os amigos da escola.
5. 
Defende que o processo de aquisição de uma língua é totalmente diferente do aprendizado de um comportamento.
7. Pergunta 7
/0,6
Segundo o professor Cagliari, quantas metodologias de alfabetização existem?
Correta
(B) Duas: método de ...
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1. 
Apenas uma: método de aprendizagem.
2. 
Duas: método de aprendizagem e método de ensino.
Resposta correta
3. 
Várias: quantas o professor achar necessário.
4. 
Três: método de ensino, método de aprendizagem, método de memorização.
5. 
Duas: método de aprendizagem e método de sondagem.
8. Pergunta 8
/0,6
Não é possível falar de leitura, na alfabetização, sem referência à importância da leitura de mundo que cada um tem, e que se encontra “encharcada” do contexto sociocultural,marcando o corpo do indivíduo e revelando, assim, a forma como ele aprende e como apreende o mundo. Desse modo, o ensino da leitura na escola deve considerar que ler é:
Correta
(E) um processo complexo de ...
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1. 
estabelecer relações entre a escrita e a pauta sonora da linguagem, exclusivamente.
2. 
uma invariante histórica, um gesto individual independe das formas de sociabilidade e das condições de vida das pessoas.
3. 
é decodificar: é um processo complexo de decifração de símbolos, para que eles possam ser posteriormente interpretados.
4. 
propor às crianças que apresentem informações sobre o texto, motivando-as para a decodificação.
5. 
um processo complexo de construção de significados, em que o texto, o leitor e o contexto contribuem para a compreensão.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/0,6
Qual o posicionamento de Cagliari acerca da relação entre aluno e professor?
Correta
(C) É preciso que haja um ...
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1. 
O professor deve ir para a sala de aula e despejar em seus alunos um longo discurso a respeito de determinado tema.
2. 
Os alunos devem descobrir tudo por si mesmos e livres para fazerem o que bem entenderem.
3. 
É preciso que haja um equilíbrio: há o papel de ensinar do professor e a grande participação do aprendiz, que precisa mostrar o que aprendeu / saber que aprendeu.
Resposta correta
4. 
É preciso que haja apenas empenho por parte do aluno, uma vez que o professor apenas segue o modelo de aula.
5. 
O professor não precisa motivar os alunos a usar sua criatividade, sendo necessáriaapenas a sua explicação sobre determinado assunto.
10. Pergunta 10
/0,6
Nas hipóteses da escrita da criança, há uma fase denominada pictórica que pertence a:
Correta
(B) Fase pré- silábica
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1. 
Fase Intermediária I.
2. 
Fase pré- silábica.
Resposta correta
3. 
Fase silábica.
4. 
Fase alfabética.
5. 
Fase silábico alfabética.