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Avaliação Formativa I - Fundamentos da Educação Religiosa

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22/05/2020 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Friday, 22 May 2020, 14:34
Estado Finalizada
Concluída em Friday, 22 May 2020, 15:26
Tempo
empregado
51 minutos 42 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre a Cons�tuição de 1934 é correto afirmar:
Escolha uma:
a. rea�rmou a tendência de laicização do Estado
b. selou a união entre Igreja e Estado e reintroduziu o Ensino Religioso
c. não admite uma religião o�cial
d. legitimou a separação entre Igreja e Ensino Religioso
e. acentua a tendência de atribuir às instituições religiosas, e não ao Estado, o encargo de promover a manutenção do Ensino
Religioso 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Art. 97, da Lei 4024/61 contempla o Ensino Religioso, da seguinte forma: O Ensino Religioso cons�tui disciplina dos horários normais
das escolas oficiais, é de matrícula faculta�va e será ministrado sem ônus para os cofres públicos, de acordo com a confissão religiosa do
aluno, manifestada por ele, se for capaz, ou pelo seu representante legal ou responsável. Esta Diretriz:
Escolha uma:
a. mantém a obrigatoriedade do Ensino Religioso nas escolas públicas 
b. promove a valorização do professor de Ensino Religioso
c. a�rma que o aluno é obrigado a frequentar as aulas de Ensino Religioso
d. coloca sobre o Estado a responsabilidade de remunerar os docentes de religião
e. dá grande importância a esta disciplina
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Nova Lei de Diretrizes e Bases da educação brasileira assim refere-se ao Ensino Religioso:
Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui
disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade
cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. (Redação dada pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a de�nição dos conteúdos do ensino religioso e
estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores.
§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a de�nição
dos conteúdos do ensino religioso."
 
Conforme o texto da Lei, é possível a�rmar: 
Escolha uma:
a. a disciplina deverá orientar o educando a escolher uma religião sem nenhum tipo de fanatismo
b. é disciplina obrigatória do currículo das escolas públicas de ensino fundamental 
c. é assegurada a remuneração do professor de Ensino Religioso pelas entidades civis competentes
d. é assegurada a remuneração do professor de Ensino Religioso pelos cofres públicos
e. todos os alunos devem fazer esta disciplina
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a chegada da corte portuguesa ao Brasil, em 1808
Escolha uma:
a. ocorreram avanços educacionais voltados para os interesses da aristocracia lusa e da elite colonial 
b. escolas foram criadas para atender as classes sociais mais carentes
c. leis são promulgadas a favor do ensino religioso nas escolas
d. D. João VI resolve contemplar as necessidades de educação das camadas desfavorecidas
e. não houve mudanças signi�cativas no cenário educacional
Era caracterís�ca do pensamento da sociedade brasileira no período colonial:
Escolha uma:
a. Ética individualista e social fundada na suprema prioridade da pessoa sobre a sociedade. 
b. A Igreja não tolerava a escravidão.
c. O trabalho de evangelização devia ser conduzido por leigos.
d. A qualidade moral da sociedade repercutia necessariamente sobre a qualidade moral dos indivíduos.
e. Ética baseada na prioridade da sociedade sobre a pessoa.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas escolas municipais do Brasil Imperial, recomendava-se, preferencialmente, para a prá�ca de leitura:
Escolha uma:
a. os Evangelhos
b. obras da literatura nacional
c. a Bíblia Sagrada
d. Constituição do Império e História do Brasil 
e. obras da literatura universal
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Acompanhando o histórico do Ensino Religioso no Brasil podemos concluir que:
Escolha uma:
a. A história do Ensino Religioso se processou em consonância com a trajetória da educação brasileira e mostra a luta entre a
Igreja e o Estado.
b. O Ensino Religioso concebido historicamente como liberal, na atualidade adquiriu status de área de conhecimento, mas não
identidade pedagógica curricular.
c. A história do Ensino Religioso se processou em consonância com a trajetória da educação brasileira e revela harmonia entre a
Igreja e o Estado.
d. A história do Ensino Religioso se processou, de certa forma, independente da trajetória da educação brasileira e mostra a luta
entre a Igreja e o Estado.
e. O Ensino Religioso concebido historicamente como doutrinário, ainda não adquiriu status de área de conhecimento.  
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nos períodos Colonial e Imperial, uma ins�tuição manteve o controle do ensino no Brasil. Trata-se:
Escolha uma:
a. das escolas estatais
b. das igrejas reformadas europeias
c. da aristocracia rural
d. da religião católica 
e. dos Conselhos de Educação de cada província
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Obje�vando modernizar o Estado português e �rá-lo do isolamento em relação às outras nações europeias, o Marquês de Pombal
reduziu a influência da aristocracia rural e a hegemonia eclesiás�ca, �das como entraves ao progresso.” Como essas reformas, ocorridas
no século XVIII, poderiam influenciar o Ensino Religioso no Brasil?
Escolha uma:
a. os jesuítas �cariam apenas com a catequização dos índios
b. a educação deveria seguir princípios iluministas 
c. a igreja não mais poderia trabalhar na área da educação
d. o ensino seria função da aristocracia
e. a Igreja seria a única a ministrar o ensino religioso
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A primeira referência sobre o Ensino Religioso, no âmbito da educação brasileira, ocorreu no período:
Escolha uma:
a. do Segundo Reinado
b. do Estado Novo
c. Colonial
d. da República Velha
e. do Primeiro Reinado 
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