APOL 1 Medicalização na Educação Perspectiva SócioHistórica e Neuropsicológica

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Questão 1/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o extrato de texto:
“[...] um dano no cérebro poderia ser responsável pelo surgimento de sintomas na área do comportamento e da atenção, então as crianças que desde a tenra idade já manifestassem esses sintomas os teriam desenvolvido em decorrência de alterações congênitas no cérebro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIGNOR, R. C. F.; BERBERIAN, A. P.; SANTANA, A. P. A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 43, n. 3, p. 743-763, jul./set. 2017. p. 746. http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022016005007101&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 11 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base  A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz sobre o aparecimento das sequelas pós-encefalite, criou-se uma hipótese, assinale a alternativa que nomeia  corretamente essa hipótese:
	
	A
	Hipótese causa e efeito.
	
	B
	Hipótese do conhecimento.
	
	C
	Hipótese diagnóstica.
	
	D
	Hipótese clínica.
	
	E
	Hipótese da fala.
Questão 2/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o extrato de texto:
“Ampliando um pouco a perspectiva freiriana, a questão do ensino da ética ou da educação moral pode ser interpretada ou como diz ele, problematizada, para além de uma posição dualista – oprimidos e opressores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, A. B.; COLOMBANI, F. Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea. Laplage em Revista, Sorocaba, v. 3, n. 3, p. 235-246, set-dez 2017. p. 237. http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/389/611. Acesso em: 28 jan. 2020
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea, assinale a alternativa que descreve corretamente o que era necessário para o aluno ter uma boa formação moral no período da Ditadura Militar:
	
	A
	Impor preceitos sem desenvolver uma discussão, evidenciando a questão da pluralidade.
	
	B
	Assimilar e interiorizar problemas básicos da humanidade e as soluções apresentadas pelas escolas e correntes do pensamento no decorrer da história.
	
	C
	Impor valores preestabelecidos pelos livros didáticos desenvolvidos pela equipe do governo.
	
	D
	Impor uma perspectiva que se postula como universal e determinante, isto é, comum a todos.
	
	E
	Impor uma perspectiva que se postula decisiva caracterizando uma homogeneização dos estudantes.
Questão 3/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento de texto:
“No curso Os anormais, Foucault  demonstra a adoção, pela psiquiatria, da tarefa de defender a sociedade contra os perigos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Processos de  medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef. Pesquisas e Práticas Psicossociais, São João del-Rei, v. 9, n. 2, p. 201-212, jul./dez., 2014. p. 206. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/06.pdf. Acesso em: 11 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos de Medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef sobre os perigos apontados por Foucault,  assinale a alternativa que apresenta corretamente de onde eles precedem:
	
	A
	São decorrentes do TDAH.
	
	B
	São decorrentes da psiquiatria.
	
	C
	São decorrentes das anomalias.
	
	D
	São decorrentes da sociedade.
	
	E
	São decorrentes da medicalização.
Questão 4/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento de texto:
“A partir de 1970 foi implantada a disciplina de Educação Moral e Cívica como obrigatória no currículo nas escolas de todos os graus e modalidades dos sistemas de ensino no país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, A. B.; COLOMBANI, F. Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea.  Laplage em Revista, Sorocaba, v. 3, n. 3, p. 235-246, set-dez 2017. p. 236. http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/389/611. Acesso em: 28 jan. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das finalidades da Educação Moral e Cívica:
	
	A
	Compreender direitos e deveres dos brasileiros.
	
	B
	Enfraquecer os valores individuais da nacionalidade.
	
	C
	Questionar a obediência à lei.
	
	D
	Defender a ditadura.
	
	E
	Cultuar o antipatriotismo.
Questão 5/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento de texto:
“Podemos acompanhar crescente demanda à clínica (médica, fonoaudiológica, psicológica, psicopedagógica) de alunos com dificuldades escolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIGNOR, R. C. F.; BERBERIAN, A. P.; SANTANA, A. P. A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz. Educação e pesquisa, v. 43, n. 3, São Paulo, p. 743-763, jul./set. 2016. http://www.scielo.br/pdf/ep/v43n3/1517-9702-ep-S1517-9702201610146773.pdf. Acesso em: 28 jan. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz, assinale a alternativa que identifica corretamente os principais diagnósticos dos alunos com dificuldades:
	
	A
	Transtorno do sono; hipersensibilidade da pele; transtorno do equilíbrio; analfabetismo; hiperatividade (TDAH).
	
	B
	Transtorno do crescimento; transtorno bipolar; transtorno temporal; transtorno de aprendizagem.
	
	C
	Transtorno desafiante opositor (TDO); hipersensibilidade da pele; dislexia; transtorno temporal; transtorno de ansiedade.
	
	D
	Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDAH); transtorno do crescimento; transtorno do equilíbrio; dislexia.
	
	E
	Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDAH); transtorno desafiante opositor (TDO); transtorno bipolar; transtorno de ansiedade; transtorno de aprendizagem; dislexia.
Questão 6/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento  de texto:
“Com o advento da ciência médica moderna, esta passou a incorporar a tarefa de atuar como aparato normatizador, criando critérios para identificar binômios [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, A. B.; COLOMBANI, F. Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea. Laplage em Revista, Sorocaba, v. 3, n. 3, p. 235-246, set-dez 2017. p. 242. http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/389/611. Acesso em: 28 jan. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea, assinale a alternativa que descreve corretamente dois binômios da ciência médica moderna:
	
	A
	Saúde-doença, normal-anormal.
	
	B
	Doença-cura, normal-anormal.
	
	C
	Saúde-doença, normal-louco.
	
	D
	Ordem-desordem, feliz-triste.
	
	E
	Raças superiores-inferiores, depressão-felicidade
Questão 7/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Considere o trecho de texto:
“[...] a ética pode ser ensinada, sim, inclusive com uma disciplina no currículo e com um professor que a ministra, auxiliado por livros didáticos. O desdobramento desse processo pedagógico parece indicar o que Paulo Freire já denunciara sobre a educação burguesa [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, A. B.; COLOMBANI,F. Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea.  Laplage em Revista, Sorocaba, v. 3, n. 3, p. 235-246, set-dez 2017. p. 236. http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/389/611. Acesso em: 28 jan. 2020.
Tendo em vista o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea, assinale a alternativa que apresenta corretamente a denominação que Paulo Freire atribuiu à educação burguesa:
	
	A
	Educação tradicional.
	
	B
	Educação especial.
	
	C
	Educação de jovens e adultos.
	
	D
	Educação bancária.
	
	E
	Educação tecnicista.
Questão 8/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Atente a citação:
“[...] Leo e Cohen [...] destacam que, na maior parte desses estudos, não são fornecidas informações suficientes a respeito de uma variável importante, que é o uso prévio e/ou continuado de medicação estimulante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIGNOR, R. C. F.; BERBERIAN, A. P.; SANTANA, A. P. A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz. Educação e pesquisa, v. 43, n. 3, São Paulo, p. 743-763, jul./set. 2016. p. 746. http://www.scielo.br/pdf/ep/v43n3/1517-9702-ep-S1517-9702201610146773.pdf. Acesso em: 28 jan. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz sobre o uso de drogas psicotrópicas, assinale a alternativa que apresenta corretamente seus efeitos:
	
	A
	Efeitos de maior capacidade de atenção e de memória e comportamento perturbador.
	
	B
	Efeitos que tornam o cérebro um órgão plástico, flexível e dinâmico.
	
	C
	Efeitos transitórios ou persistentes para o funcionamento e estrutura do sistema nervoso central.
	
	D
	Efeitos clínicos e educacionais ao transformar processos sociais em problemas biológicos.
	
	E
	Efeitos dominantes causando sintomas similares a uma suposta doença neuropsiquiátrica.
Questão 9/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Atente para o fragmento de texto:
“[...] um dano no cérebro poderia ser responsável pelo surgimento de sintomas na área do comportamento e da atenção, então as crianças que desde a tenra idade já manifestassem esses sintomas os teriam desenvolvido em decorrência de alterações congênitas no cérebro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIGNOR, R. C. F.; BERBERIAN, A. P.; SANTANA, A. P. A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz. Educação e pesquisa, v. 43, n. 3, São Paulo, p. 743-763, jul./set. 2016. p. 746. http://www.scielo.br/pdf/ep/v43n3/1517-9702-ep-S1517-9702201610146773.pdf. Acesso em: 28 jan. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz sobre o aparecimento das sequelas pós-encefalite, criou-se uma hipótese. Assinale alternativa que a nomeia corretamente:
	
	A
	Hipótese de causa e efeito.
	
	B
	Hipótese da visão.
	
	C
	Hipótese diagnóstica.
	
	D
	Hipótese clínica.
	
	E
	Hipótese da fala.
Questão 10/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Considere o extrato de texto:
“O programa [Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade] se propunha levar os estudantes a aprender a ser cidadão e cidadã; aprender a agir com respeito, solidariedade, responsabilidade, justiça, não-violência; aprender a usar o diálogo nas mais diferentes situações e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, A. B.; COLOMBANI, F. Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea. Laplage em Revista, Sorocaba, v. 3, n. 3, p. 235-246, set-dez 2017. p. 239. http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/389/611. Acesso em: 28 jan. 2020.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea, assinale a alternativa que apresenta corretamente os quatros eixos do programa Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade:
	
	A
	Ética, convivência democrática, direitos humanos e inclusão social.
	
	B
	Pluralidade cultural, meio ambiente, saúde e orientação sexual.
	
	C
	Existência e conteúdo do Universo, existência e essência de Deus e relações entre o Universo.
	
	D
	Humanidade no Universo, relações recíprocas entre os seres humanos e a humanidade como parte do Universo.
	
	E
	Criatura, animal racional, ser social e cidadão.