Atividade ciclo 2 Vinicius Pereira fundeduc

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 
LICENCIATURA
	Disciplina: Fundamentos da Educação Inclusiva
	Tarefa: Atividade Ciclo 2
	Nome: Vinícius Pereira da Silva
	RA: 8113443
	Turma: DGEFL2001
	Parecer do Tutor: 
	Negligência
	Chamada como fase de exclusão total, foi um período que a sociedade greco-romanas valorizavam a beleza e a perfeição. Pessoas que nasciam com algum tipo de imperfeição/deficiência eram excluídas, abandonadas, perseguidas da sociedade e até mortas.
Na idade média essa fase passou por uma grande mudança a concepção de algumas pessoas pioraram eles acreditavam que os deficientes eram possuídos por demônios, portanto, eles maltratavam e eram marginalizados pela sociedade, e muitos foram vítimas da inquisição. Haviam outras pessoas que acreditavam que as pessoas com deficiência eram "filhas de Deus" (possuidoras de almas), e reconheciam eles como profetas, e, eles passaram a ser acolhidas por instituições de caridade, pois, segundo o pensamento dessa época, o povo deveria buscar a salvação da alma.
	Institucionalização
	Ela tem origem com os primeiros avanços da medicina, pois a deficiência passa a ser associada à doença, vista por muitos como contagiosa, como uma ameaça para a sociedade, fazendo com que as pessoas vítimas da deficiência fossem isoladas, tratadas e institucionalizadas, em geral, em hospitais psiquiátricos e/ou manicômios. No Brasil, até o ano de 1800, prevaleceram as Fases da Negligência e da Institucionalização, mantendo as mesmas características, ou seja, marcadas pelo abandono e pelo descaso com a educação especial. Somente a partir do século 19, a sociedade científica começa a interessar-se pelos estudos referentes à deficiência mental, superando a visão de deficiência como algo sobrenatural ou doença, começando a entender a necessidade de estudo e união das diferentes áreas do conhecimento (psicologia, médica, social e assistencial) a fim de favorecer a integração e o desenvolvimento dessas pessoas.
	Criação de serviços educacionais
	Conhecida como fase de integração que ocorreu no século XX, onde através de iniciativas oficiais e particulares começou com atendimento a pessoas com necessidades educacionais especiais. Uma das instituições que foi fundada na época e é está até hoje é a APAE.
	Atualidade
	Atualmente os serviços com relação a educação inclusiva estão crescendo e vários programas foram criados.
A declaração de Salamanca foi um dos marcos para a educação inclusiva pois, reconhece que toda criança possui características, necessidades, interesses e habilidades próprias e que devem ser respeitadas pela escola. Também defende que os governos devem atribuir prioridade política e financeira ao aprimoramento de seus sistemas educacionais, tornando-os inclusivos, ou seja, aptos a atender a todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais (BRASIL, 1994). 
Outro marco no século XXI foi:
· As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Resolução CNE/CNB n°. 2/2001). 
· Plano Nacional de Educação - PNE (Lei n°. 10.172/2001).