Didática e Metodologia do Ensino da Geografia (GED09)

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Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino da Geografia (GED09)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:513791) ( peso.:1,50)
	Prova:
	17993245
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	A Tendência Pedagógica Libertadora tem no educador Paulo Freire seu precursor. Sua didática defende a ideia de uma educação transformadora e de conteúdos relacionados ao contexto social e cotidiano dos alunos. Sugere uma prática caracterizada pela experiência social, em uma relação professor e aluno retratada igualmente, na qual ambos fazem parte do processo de ensino e aprendizagem. Com relação ao repertório pedagógico freiriano, analise as seguintes opções referentes aos seus ideais:
I- Educação emancipatória.
II- Temas geradores.
III- Identidades múltiplas e análise do discurso.
IV- Libertação dos marginalizados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	2.
	Embora a escola seja o local privilegiado da apropriação do conhecimento, ela não é o único na sociedade. Há vários locais de acesso ao conhecimento. Existe, ainda, todo o conhecimento que pode vir por meio da internet e de todas as tecnologias hoje disponíveis, assim como de equipamentos e projetos conduzidos por organizações não governamentais. A articulação da escola com esses vários locais de conhecimento resulta muitas vezes em impactos positivos na aprendizagem das crianças e dos adolescentes. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a dimensão social possibilitadora da articulação escola e vários locais de conhecimento:
	 a)
	Administração.
	 b)
	Religião.
	 c)
	Esporte.
	 d)
	Cultura.
	3.
	Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Democratizou a educação, proclamando ser o direito absoluto de toda criança ter plenamente desenvolvidos os poderes dados por Deus. Para ele, cada ser humano é digno de ser amado e de possuir as condições necessárias para desenvolver seu potencial e cada professor deve buscar não apenas um bom meio, mas sempre o melhor meio para realizar seu trabalho. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ideia ou prática proposta por Pestalozzi, representando um legado para compreensão da educação brasileira atual:
	 a)
	Educação e transcendência.
	 b)
	Educação e alfabetização de adultos.
	 c)
	Educação para todos.
	 d)
	Educação e políticas de gênero.
	4.
	A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX, e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na Educação da época em que viviam, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Comenius.
II- Rousseau.
III- Pestalozzi.
IV- Herbart.
V- Dewey.
(    ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta.
(    ) Seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o conhecimento e o pensamento.
(    ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente na qual vivia.
(    ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão.
(    ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - V - I - II - IV.
	 b)
	II - V - III - I - IV.
	 c)
	I - II - IV - V - III.
	 d)
	IV - I - II - III - V.
	5.
	A tendência Liberal Tecnicista surge no século XX, com o objetivo de aplicar na escola o modelo de racionalização típico do sistema de produção capitalista. Com forte influência das teorias positivistas e da psicologia americana behaviorista, o tecnicismo busca ensinar o aluno por meio do treinamento. Privilegiava excessivamente a tecnologia educacional e transformava professores e alunos em meros executores e receptores de projetos elaborados de forma autoritária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam. Pode ser considerada não dialógica, ou seja, ao aluno cabe assimilar passivamente os conteúdos transmitidos pelo professor. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A tendência tecnicista busca no behaviorismo os procedimentos experimentais necessários para a aplicação do condicionamento e o controle do comportamento. Resultando na preocupação com a avaliação a partir dos aspectos observáveis e mensuráveis da conduta e o cuidado com o uso da tecnologia educacional.
(    ) Na escola, o objetivo era adequar o sistema educacional às propostas econômicas e políticas, que na época era o regime militar, preparando-os para a mão de obra, para o mercado de trabalho. 
(    ) A pedagogia tecnicista: o método usado é na transmissão do conhecimento taylorista, no qual as tarefas são divididas entre os técnicos de ensino incumbidos do planejamento racional e do trabalho educacional e cabe ao professor a execução dos objetivos preestabelecidos.                         
(    ) A pedagogia tecnicista defende a difusão dos saberes historicamente acumulados e sistematizados pela humanidade, apropriados criticamente pelos alunos, de forma a que possam instrumentá-los para desvelar a realidade social em que vivem, preparando-os para nela interferirem e transformá-la em uma sociedade mais justa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	No final do século XVI, foi elaborado pelos jesuítas o Ratio Studiorum, método de ensino tendo como principal objetivo levar a fé católica aos povos que habitavam estes territórios conhecidos, salvar as almas, formar um bom cristão, treinar as pessoas para agir de acordo com o plano divino, fugindo do pecado (que significava a negação de uma única ordem que, fora dela, não havia salvação). Disciplina e método constituíam as três características predominantes deste método. A gramática, a filosofia, a lógica, a teologia ocupavam lugar central no plano de estudos. O procedimento metodológico mais simples deste método consistia numa sutil mistura de exposições do professor, leitura de textos, exercícios e disputas orais. Referente ao método Ratio Studiorum, analise as sentenças a seguir:
I- O Ratio Studiorum preceitua a formação intelectual clássica estreitamente vinculada à formação moral embasada nas virtudes evangélicas, nos bons costumes e hábitos saudáveis.
II- O intelectual não era o único objetivo da companhia: a formação se dava na fé cristã; os estudos eram um instrumento para formação completa do homem. Para o modo de ser inaciano, a espiritualidade não é um complexo de princípios abstratos: é antes de tudo uma experiência vital, uma maneira peculiar de viver o cristianismo e o dinamismo da Igreja naquele momento histórico.
III- A metodologia adotada pelos jesuítas é a parte mais desenvolvida no Ratio. A fim de obter sucesso no ensino, os padres dispunham de uma série de estímulos pedagógicos, tais como a preleção, a lição de cor, o estimulo à competição, enfim, uma série de iniciativas para motivar os alunos. 
IV- O método jesuíta permite ao aluno receber conteúdos que estão perfeitamente adequados à realidade vivida socialmente por ele. A escola se apresenta como o lugar por excelência das necessárias mudanças sociais, habilitando assim o estudante para sua entrada no universo adulto, bem como o estimula a atuar no interior de uma comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	O plano de aula auxilia o professor no seu planejamento de ensino, pois indica a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia ou semana de aula. Nele deve conter os conteúdos, os objetivos, os procedimentos de ensino, prever estímulos com relação aos alunos, recursos a serem utilizados e a avaliação. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O plano de aula é o reflexo da atuação didática do professor com relação às necessidades e às realidades apresentadas pelos alunos.
(    ) O plano de aula é a descrição dos conhecimentos, habilidades e atitudes a serem aplicadas em consonância com os parâmetros pedagógicos estabelecidos.
(    ) O plano de aula é um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve ser seguido pelos atores pedagógicos.
(    ) O plano de aula é elaborado a partir do conhecimento da realidade dos alunos, tanto nos aspectos cognitivos como psicossociais, para que se efetive de maneira eficaz e contínua.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Para o educador suíço, Johann Heinrich Pestalozzi, os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança. A escola idealizada por ele deveria ser não só uma extensão do lar como inspirar-se no ambiente familiar, para oferecer uma atmosfera de segurança e afeto. Seu método pedagógico era baseado nos interesses naturais do aluno, de acordo com a evolução do seu psiquismo, de modo que o aluno reduzisse o esforço despendido no processo de aprendizagem, por isso deu grande importância ao método intuitivo. Partindo dos princípios gerais do método proposto por Pestalozzi, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O mestre deve respeitar a individualidade do aluno.
(    ) O saber deve corresponder ao poder, e a aprendizagem à conquista de técnicas. 
(    ) As relações entre o professor e o aluno, especialmente em disciplina, devem ser baseadas e reguladas pelo amor.                          
(    ) A instrução deve estar subordinada ao fim mais elevado da educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	9.
	Bastante influenciado pelas ideias educacionais e políticas de Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, defendeu o exercício de alguns princípios na prática educativa, destacando a importância da relação estabelecida entre professor-aluno. Sobre o princípio defendido por Pestalozzi, que contempla a dimensão do desenvolvimento físico do aluno, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A educação deve auxiliar no desenvolvimento orgânico; nesse sentido, a atividade física é tão importante quanto a intelectual.
	 b)
	As práticas esportivas com finalidade de competição são um dos objetivos da educação escolar, necessitando de didática específica.
	 c)
	A educação deve abranger as áreas de interesse do aluno.
	 d)
	A educação deve priorizar o desenvolvimento intelectual aplicado às áreas de interesse do aluno.
	10.
	A didática é uma disciplina que faz parte da área da Pedagogia e é utilizada nos cursos de licenciaturas. Sua finalidade é desenvolver a análise crítica dos professores em formação acadêmica ou atuantes em sala, para que os mesmos, de maneira objetiva, articulem seus conhecimentos sobre como ensinar, para quem ensinar e por que ensinar. Vários autores apresentaram afirmações acerca dos conceitos da Didática, no que concerne à sua dinâmica pedagógica nos espaços escolares. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A Didática preocupa-se essencialmente com os métodos e os processos de ensinar.
II- A Didática preocupa-se primordialmente com o transmitir conhecimento.
III- A Didática preocupa-se essencialmente com o enfoque na melhoria do processo de ensinar e aprender. 
IV- A Didática preocupa-se primordialmente com o processo de ensino e aprendizagem, sem perder o foco das finalidades socioculturais e políticas da educação. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
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