Avaliação II - Perspectivas Profissionais UNIASSELVI

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Uniasselvi 
Perspectivas Profissionais 
PESO 1,5 
Perspectivas Profissionais 
Segunda Prova - Objetiva 
1. A educação a distância é uma modalidade de ensino que faz uso das 
tecnologias para auxiliar os acadêmicos no processo de ensino e aprendizagem, 
separados pela distância, o uso das tecnologias facilita a aproximação entre 
professor e acadêmico. Durante sua consolidação, passou por cinco gerações: 
ensino por correspondência, tele-ensino, multimídia, e-learning e m-learning. Acerca 
da educação a distância na segunda geração - período compreendido entre 1960 e 
1985 - qual foi a designação recebida e como ocorreu o suporte tecnológico de 
distribuição de conteúdos? 
 a) Multimídia - CDs e DVDs. 
b) Ensino por correspondência - imprensa. 
c) Tele-ensino - emissões radiofônicas e televisivas. 
d) E-learning - internet e web. 
2. O modelo de educação à distância diferente da presencial oferta as 
disciplinas de forma modular, ou seja, o aluno realiza uma disciplina de cada vez, 
acompanhando seu desenvolvimento e as dificuldades. Assim, para o aluno ser 
bem-sucedido nesta modalidade de ensino, é necessário apresentar algumas 
características específicas. Sobre as características que o aluno precisa ter para 
frequentar a modalidade de ensino a distância, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O aluno deve ser constantemente motivado pelo professor e equipe EaD, 
que será responsável pela sua atuação acadêmica. 
( ) O aluno necessita ter disciplina para conseguir acompanhar um curso de 
EaD, dedicando-se aos estudos. 
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( ) O aluno receberá a organização da disciplina e de seus tempos de 
estudos pelo professor de cada disciplina. 
( ) O aluno precisa ser curioso e apresentar autonomia para alcançar os 
conhecimentos de forma investigativa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - F - V. 
b) V - V - F - F. 
c) F - V - F - V. 
d) V - F - F - V. 
3. Hoje nos deparamos com inúmeras situações e formas de 
aprendizagem, sendo o professor desafiado todos os dias a buscar formas de 
ensinar que atendam às individualidades dos alunos. Segundo Saldanha, Zamproni 
e Batista (2016, p. 2) os estilos de aprendizagem são apresentados de diferentes 
formas e classificações, entre elas: estilo visual, estilo auditivo e estilo cinestésico. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SALDANHA, C. C.; ZAMPRONI, E. C. B.; BATISTA, M. L. A. Estilos de 
Aprendizagem. Semana Pedagógica, 2016. Disponível em: <http://www. 
gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/sem_pedagogica/julho_2016/dee_ 
anexo1.pdf>. Acesso em: 25 abr. 2018. 
a) Outra informação acerca do aluno auditivo é que gesticula muito 
quando fala, não é bom ouvinte, fica muito próximo quando ouve e quando fala. 
b) Quando se trata do estilo de aprendizagem auditivo, o aluno 
aprende por meio de instruções verbais, gosta muito de ouvir, porém não 
consegue esperar o seu momento de falar. 
c) No estilo de aprendizagem cinestésico, o aluno aprende fazendo, não 
é bom leitor, porém com relação à comunicação, é quieto, não fala muito e quando 
fala é muito rápido. 
d) No estilo de aprendizagem visual, o aluno aprende por meio da visão, 
porém tem um grande poder de comunicação e aprende desta forma com mais 
facilidade. 
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4. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva 
(2012) realizaram um mapeamento de competências que julga ser necessário aos 
alunos da EaD, apresentado os conhecimentos, as habilidades e as atitudes do 
aluno que opta por esta metodologia de ensino. Neste estudo, houve uma 
diferenciação entre as doze competências do aluno da EaD, dividindo-as em grau 
de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as competências que se 
enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. 
Mapeamento de competências: um foco no aluno da educação a distância. 
RENOTE, v. 10, n. 3, 2012. 
a) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões 
pessoais. 
b) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir 
alcançar os objetivos. 
c) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das 
situações. 
d) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação. 
5. Dados do Censo da Educação Superior referentes ao ano de 2016 a 
respeito do número de matrículas no ensino superior informam que quanto ao grau 
acadêmico, os percentuais estavam distribuídos da seguinte forma: 69% das 
matrículas correspondiam aos cursos de bacharelado, 18,9% cursos de 
licenciaturas e 11,8% tecnólogos. A este respeito, independentemente do tipo de 
curso em questão, a busca pela qualidade do corpo docente é uma constante nas 
instituições de ensino superior. Sobre esse assunto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Um corpo docente qualificado é uma condição indispensável para se 
atingir excelência no processo de ensino. 
( ) Quanto à qualificação dos professores, atualmente as instituições de 
ensino superiores têm procurado contratar mestres e doutores. 
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( ) A contratação de professores com mestrado só se justifica no contexto da 
pós-graduação quando os conteúdos são mais complexos. 
( ) O nível de formação dos professores não interfere diretamente na 
qualidade dos serviços oferecidos pelas instituições de ensino superior. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-
estudante/ensino_ensinosuperior/2017/08/31/ensino_ensinosuperior_interna,
622359/mec-divulga-o-censo-da-educacao-superior-de-2016.shtml>. Acesso em: 3 
jul. 2018. 
a) V - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
c) V - V - F - F. 
d) V - F - V - F. 
6. O docente João Pereira e o tutor Alberto Magno começaram a 
trabalhar no Ensino Superior na modalidade a distância. Eles já tinham experiências 
lecionando no Ensino Superior presencial. Entretanto, quando foram contratados 
para trabalhar com EAD foi-lhes dito que teriam que aprimorar algumas capacidades 
específicas para obter resultados efetivos, lecionando nesta modalidade a distância. 
A respeito das características necessárias ao professor EAD, como no caso de João 
Pereira e Alberto Magno, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
I- Uma das capacidades centrais que João e Alberto precisam desenvolver é 
obter o conhecimento dos perfis dos estudantes e, assim, mapear as suas 
características. 
PORQUE 
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II- O conhecimento do perfil dos estudantes, associado ao planejamento 
pedagógico especializado para a educação on-line, permite personalização e 
interatividade, oferecendo aos alunos maior flexibilidade e autonomia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma 
proposição verdadeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não 
é uma justificativa correta da primeira. 
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é 
uma justificativa correta da primeira. 
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma 
proposição falsa. 
7. Analisando a atuação do docente, percebe-se que ele é todo dia 
desafiado a buscar formas de aprendizagem para atender às individualidades dos 
alunos. No entanto, para que a aprendizagem seja significativa, é necessário 
conhecer o perfil do aluno, o perfil da turma para que o planejamento da aula seja 
de acordo com as características individuais e do grupo. Para isso, há alguns estilos 
de aprendizagem. Sobre os estilos de aprendizagem, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
I- Estilo visual. 
II- Estilo auditivo. 
III- Estilo cinestésico. 
( ) Estudantes que se encaixamneste estilo de aprendizagem demonstram 
habilidades para conhecer, interpretar e diferenciar os estímulos recebidos pelas 
palavras. 
( ) Neste estilo de aprendizagem, o aluno a partir da visualização de 
imagens, consegue estabelecer relações entre ideias e abstrair conceitos. 
( ) Neste estilo de aprendizagem, o estudante demonstra habilidades de 
conhecer, interpretar e diferenciar os estímulos recebidos pelo movimento corporal. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - III - II. 
b) III - II - I. 
c) II - I - III. 
d) I - II - III. 
8. O surgimento da educação a distância trouxe mudanças sociais que 
influenciaram a educação de forma geral, modificando os espaços escolares, 
ambientes de aprendizagem e os recursos que são utilizados para o ensino. 
Atualmente, são vários os termos usados para designar a nova geração no que diz 
respeito ao contato com a tecnologia. Sobre as características que conceituam os 
chamados nativos digitais, analise as sentenças a seguir: 
I- São pessoas que durante sua infância tiveram acesso restrito às tecnologias, 
através da internet discada. 
II- São indivíduos que cresceram em meio às tecnologias digitais no cotidiano 
social e familar. 
III- São pessoas habituadas a lidar com a tecnologia desde pequenos, 
alterando sua forma de aprender. 
IV- São as pessoas que gostam de desafios e de atividades comunitárias, 
preferindo o isolamento social. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) As sentenças III e IV estão corretas. 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
9. Behar e Silva (2012) mapearam um total de doze competências 
necessárias para o bom rendimento e desempenho acadêmico dos alunos que 
cursam graduações na Educação a Distância. Os pesquisadores classificaram estas 
competências em grau de dificuldades, as básicas, as medianas e as difíceis. Sobre 
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a competência identificada como a mais básica ou fácil de ser desenvolvida pelos 
alunos do EAD, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BEHAR, P. A. SILVA, K. K. A. da. Mapeamento de competências: um 
foco no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012. 
a) Fluência digital. 
b) Flexibilidade. 
c) Autoavaliação. 
d) Comunicação. 
10. O ensino a distância passou por cinco gerações distintas num 
processo evolutivo, começando pelo ensino por correspondência oferecido pelo 
Instituto Monitor e Instituto Universal brasileiro até chegar aos dias atuais com a 
modernização das tecnologias de informação e comunicação. Nesse sentido, 
gerações de educação a distância foi o termo criado para determinar o período em 
que ocorrem os avanços tecnológicos e, consequentemente, resulta em avanços 
nesta modalidade de ensino. Acerca da quarta geração (1995-2005), assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) Multimídia conectada e contextual. 
b) Multimídia interativa. 
c) Múltiplas mídias. 
d) Multimídia colaborativa. 
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