Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar

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25/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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3. O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser caracterizado devido à forma de
realização da sua prática pedagógica. Os movimentos ginásticos desencadeados pelas escolas europeias, por
vezes, são determinados pelo governo brasileiro como método a ser seguido designado em leis e/ou resoluções.
Entretanto, atualmente, a ginástica é um dos conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física, que
fazem parte da cultura corporal. Levando em consideração o processo histórico de desenvolvimento das aulas de
Educação Física no contexto escolar e a relação com a ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- O método francês implementado no Brasil era baseado em exercícios calistênicos. 
II- O Regulamento nº 7 da Educação Física teve influência do método francês.
III- No Brasil, em alguns momentos, a ginástica foi tratada como sinônimo de Educação Física.
IV- Na década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica na Educação Física
escolar.
V- O desenvolvimento da ginástica no âmbito escolar tem sua prática pedagógica pautada somente em princípios
higiênicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, IV e V estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e V estão corretas.
4. A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida
escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado
pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os conteúdos e as estratégias
escolhidos devem sempre propiciar a inclusão de todos os alunos. Sobre o princípio em questão, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Princípio da inclusão.
 b) Princípio da adequação ao aluno.
 c) Princípio da diversidade.
 d) Princípio da complexidade.
5. A ginástica pode ser definida como uma técnica corporal que o indivíduo realiza com diferentes finalidades. O
corpo sofrerá os efeitos de acordo com a função específica da ginástica desempenhada. Associe os itens,
utilizando o código a seguir:
 
I- Ginástica de relaxamento. 
II- Ginástica de entretenimento. 
III- Ginástica circense. 
IV- Ginástica competitiva.
( ) Preparação de atletas para as modalidades esportivas. 
( ) Ginástica para a manutenção da saúde. 
( ) Ginástica para a recreação e o lazer. 
( ) Ginástica preparatória para os artistas de circo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - IV - II - III.
 b) IV - III - II - I.
 c) IV - I - III - II.
 d) IV - I - II - III.
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6. Os métodos ginásticos europeus do século XIX foram idealizados a partir de formas de desenvolvimento dos
exercícios físicos, como os realizados pela Dinamarca, Suécia, Inglaterra, França, Alemanha e Áustria. Essas
formas de sistematização dos exercícios físicos tornam-se conhecidas como métodos ginásticos idealizados pelas
escolas de determinado país. Por isso, temos a Escola Francesa como idealizadora do método francês. A partir
disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Criou exercícios livres sem aparelhos.
II- Introduziu o esporte na escola.
III- Considerado o pai da ginástica pedagógica.
IV- Criador de termos próprios como o Turnen, que significa ginástica.
( ) Guts-Muths. 
( ) Friedrich Ludwig Jahn. 
( ) Pehr Henrick Ling. 
( ) Thomas Arnold.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - II - I.
 b) II - IV - III - I.
 c) I - II - III - IV.
 d) III - IV - I - II.
7. Algumas características, manifestações e nomenclaturas corriqueiras que escutamos no ambiente da Educação
Física tiveram a sua gênese na Antiguidade. Isso porque algumas civilizações são precursoras no desenvolvimento
da Educação Física. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA do povo que deixou como herança termos
como halteres, atleta, ginástica e pentatlo:
 a) Japonês.
 b) Indiano.
 c) Egípcio.
 d) Grego.
8. A ginástica artística, antigamente chamada ginástica olímpica, praticada em grandes equipamentos, é dividida em
provas masculinas e provas femininas, tendo cada categoria provas específicas. Apenas as provas de solo e de
salto são comuns para ambas as categorias. Sobre a prova olímpica da ginástica e suas categorias, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Provas masculinas.
II- Provas femininas.
( ) Trave de equilíbrio.
( ) Argola.
( ) Cavalo com alças.
( ) Paralelas simétricas.
( ) Paralelas assimétricas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - I - I - II.
 b) I - II - I - II - I.
 c) I - II - II - II - II.
 d) II - I - II - I - I.
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9. Os métodos ginásticos ofereceram subsídios para o desenvolvimento de outros métodos. Como exemplo disso,
temos a Calistenia. A Calistenia deveria ser uma ginástica, fundamentada na ciência e cativante. Foi introduzida
nas escolas americanas em 1860 por Diow Leis (MARINHO, 19--). Considerando as características e a forma de
desenvolvimento da Calistenia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É uma série de exercícios ginásticos localizados.
( ) Possui fins corretivos, fisiológicos e pedagógicos.
( ) É classificado por meio de oito grupos de exercícios esportivos.
( ) Pode ser integrado a qualquer método ginástico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARINHO, I. P. Sistemas e métodos da Educação Física. 5. ed. São Paulo: Cia Brasil, 19--.
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
10. A Educação Física brasileira, no decorrer do seu processo de legitimação, foi influenciada pelas escolas de
ginástica de origem europeia. Esses métodos ginásticos possuem características próprias que são espacializadas
para outros países. No Brasil, durante vários momentos históricos foram introduzidos como obrigatoriedade pelo
governo por meio de políticas públicas. Diante disso, levando em consideração as escolas e suas características,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Idealizadora da Ginástica Artística.
II- Propõe a Ginástica Naturalista.
III- Inspiração para a gênese da Calistenia.
IV- Introduziu os esportes no ambiente escolar.
( ) Escola Alemã. 
( ) Escola Sueca. 
( ) Escola Francesa. 
( ) Escola Inglesa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) III - II - IV - I.
 c) I - III - II - IV.
 d) II - IV - III - I.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.