CONTEÚDO 3 - EMBRIOLOGIA HUMANA

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A embriologia humana trata do desenvolvimento do ser humano desde o momento da fertilização até o nascimento.
O Desenvolvimento inicia-se com a fecundação do óvulo pelo espermatozoide e termina com a morte do organismo.
No indivíduo humano o desenvolvimento pré - natal estende-se por 40 semanas desde o momento da fertilização,
sendo as 8 primeiras semanas caracterizadas por alterações morfológicas do embrião extremamente importantes.
Em termos didáticos o período de desenvolvimento pré-natal é dividido em três etapas:
 
Período pré – embrionário : compreende o período da fecundação até a 3ª semana de gestação.
 
O zigoto, durante o seu transporte pela tuba uterina em direção ao útero, sofre a clivagem, que consiste em mitoses
sucessivas, sem aumento de volume . Nos mamíferos, comparando-se com outros animais, a clivagem é um
processo lento, levando praticamente um dia para cada divisão mitótica: tem-se um embrião de duas células no
primeiro dia após a fertilização, de quatro células no segundo dia, de seis a 12 células no terceiro, de 16 células no
quarto e de 32 células no quinto dia . O embrião de 16 células é parecido com uma amora e é designado mórula (do
latim morus, amora). No embrião com 32 células, os blastômeros secretam fluido para os espaços dentro do
embrião. O líquido concentra-se em uma cavidade, a blastocele, e o embrião é chamado de blastocisto . A
implantação começa na 2ª semana e termina na 3ª semana.
Período embrionário: Esse período se estende da 4ª até a 8ª semana.
 
Depois que o embrião se fixa na parede uterina, as células continuarão a se multiplicar formando camadas celulares
chamadas folhetos embrionários ou germinativos, processo denominado de gastrulação.
 
A partir dos folhetos embrionários todos os órgãos do embrião, no processo chamado organogênese. O folheto
embrionário mais externo, chamado ectoderma, é que formará o sistema nervoso órgãos dos sentidos.
Os primeiros órgãos que se formam são o encéfalo, a medula espinhal e a coluna vertebral. Isso ocorre por volta
da terceira semana de gestação.
A camada intermediária, o mesoderma, origina a derme, os ossos e cartilagens, os músculos e os sistemas
circulatório, excretor e reprodutor. E a camada mais interna, o endoderma dá origem aos órgãos do sistema
digestivo, fígado, pâncreas, tubo digestivo e aos pulmões.
 
 Após a formação da mórula, da blástula e da gástrula, inicia-se a etapa em que se forma a nêurula. Nessa fase
ocorre a formação do tubo nervoso, estrutura de fundamental importância no desenvolvimento embrionário.
No final da fase de gástrula, é possível observar um achatamento das células do ectoderma da face dorsal. Elas dão
origem à chamada placa neural, que se desenvolve em direção à porção posterior do embrião.
A placa neural inicia um processo de dobramento na região central, que formará o sulco neural. A medida que essa
fenda aumenta, as bordas laterais começam a se aproximar até se fundirem. O sulco, então, fecha-se e dá origem
ao tubo neural, também conhecido por tubo nervoso. Essa estrutura é responsável pela formação do sistema
nervoso.
 
Problemas durante a neurulação: A neurulação é uma fase delicada do desenvolvimento embrionário. Processos que
não se completam nesta fase, podem dar origem à má formação dos órgãos. A anencefalia é um exemplo de má
formação gerada pelo não fechamento do tubo neural. Quando isso acontece, o feto não desenvolverá
completamente os órgãos do encéfalo e a caixa craniana.
 
A partir das camadas celulares mais externas surgem dobras que formarão estruturas com importantes funções
durante a gestação, são chamadas de anexos embrionários. São eles: o cório e o âmnio e o saco vitelínico.
 
 
Período de desenvolvimento fetal: compreende o intervalo entre a 9ª e 40ª semana
 
É o período que se caracteriza pela maturação dos tecidos e órgãos e o crescimento do corpo.
A cabeça tem um crescimento relativamente lento em relação ao restante do corpo.
 
Qualquer alteração no decorrer do desenvolvimento embrionário pode resultar em malformações
 
Anomalias congênitas ou defeitos do nascimento: são anormalidades que acontecem durante todo o estágio de
desenvolvimento do embrião, perceptíveis ao nascimento, como por exemplo uma fenda labial. Mas existe a
possibilidade de não serem detectadas até a infância, e ainda mais raramente até a fase adulta, como, por exemplo,
a presença de três rins.
 
Referencias
https://www.portalsaofrancisco.com.br/biologia/desenvolvimento-embrionario-humano
http://www.ufrgs.br/livrodeembrio/ppts/5.desenvhumano.pdf
http://www.famema.br/ensino/embriologia/introducao.php
file:///C:/Users/user/Documents/Material embrio.pdf
http://w3.ufsm.br/labhisto/cadernos/caderno1.pdf
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582012000200007
MOORE, K. Embriologia Básica. 8ª Edição. Elsevier, 2013.
Exercício 1:
Ministério da Saúde confirma relação entre vírus zika e casos de microcefalia
publicado: 28/11/2015 20h27, acessado em 12/08/2018 às 2018
Exames realizados em um bebê, nascido no Ceará, com microcefalia identificaram a presença do vírus - Foto: EBC
O Ministério da Saúde confirmou neste sábado (28) a relação entre o vírus Zika e o surto de microcefalia na região
Nordeste. O Instituto Evandro Chagas, órgão do ministério em Belém (PA), encaminhou o resultado de exames
realizados em um bebê, nascida no Ceará, com microcefalia e outras malformações congênitas. Em amostras de
sangue e tecidos, foi identificada a presença do vírus zika.
A partir desse achado do bebê que veio à óbito, o Ministério da Saúde considera confirmada a relação entre o vírus e
a ocorrência de microcefalia. Essa é uma situação inédita na pesquisa científica mundial. As investigações sobre o
tema devem continuar para esclarecer questões como a transmissão desse agente, a sua atuação no organismo
humano, a infecção do feto e período de maior vulnerabilidade para a gestante. Em análise inicial, o risco está
associado aos primeiros três meses de gravidez. O achado reforça o chamado do Ministério da Saúde para uma
mobilização nacional para conter o mosquito transmissor, o Aedes aegypti, responsável pela disseminação da
dengue, zika e chikungunya.
 
De acordo com a literatura sobre embriologia e o texto acima reflita sobre as afirmações a seguir e assinale a
alternativa correta.
 
I – Dependendo do agente infeccioso e do período gestacional em que a mãe entrou em contato com o agente, as
chances da ocorrência de malformações congênitas aumenta.
II- O período do primeiro trimestre da gestação não configura-se como de risco quando se trata de agentes como o
Zika vírus pois, nesse período o embrião encontra-se em processo de nidação apenas.
III- O período da 4ª semana de gestação é fundamental para o fechamento do tubo neural, e se houver algum tipo
falha nesse processo o feto tem grandes chances de apresentar malformação congênita.
A)
Todas as afirmações estão corretas por apresentarem-se coerentes.
B)
Somente a afirmação I está correta.
C)
A afirmação I está correta mas as afirmações II e III não estão.
D)
Somente a afirmação II está correta.
 
E)
As afirmações I e III estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 2:
De acordo com orientações atualizadas do Ministério da Saúde, a suplementação vitamínica com -
___________________ é recomendada para a mulher em idade fértil, dois meses antes de engravidar e nos dois
primeiros meses da gestação. O objetivo é prevenir defeitos no tubo neural do feto, formado no momento inicial da
gravidez. A ingestão da substância reduz em até 75% o risco de má formação dessa estrutura, prevenindo casos de
anencefalia, paralisia dos membros inferiores, incontinência urinária e intestinal dos bebês, além de diferentes graus
de retardo mental e de dificuldades de aprendizagem escolar.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
A)
ácido fólico
B)
ácido ascórbico
C)
ácido butírico
D)
sulfatoferroso
 
E)
ácido aspartâmico
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 3:
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:
_______________ é o nome dado ao desenvolvimento de um organismo multicelular através de uma série
de divisões mitóticas, onde o grande volume de citoplasma do embrião é dividido em numerosas pequenas células
nucleadas, chamadas blastômeros.
A)
mórula
B)
clivagem
C)
gastrulação
D)
neurulação
 
E)
nidação
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 4:
Em relação aos folhetos germinativos, assinale a alternativa que corresponde respectivamente à sequência abaixo .
I – origina encéfalo, a medula espinhal e a coluna vertebra
II – origina órgãos do sistema digestivo, fígado, pâncreas, tubo digestivo e aos pulmões.
 
III - origina a derme, os ossos e cartilagens, os músculos e os sistemas circulatório, excretor e reprodutor
A)
mesoderma, endoderma e ectoderma
B)
ectoderma, endoderma e mesoderma
C)
endoderma, mesoderma e ectoderma
D)
endoderma, ectoderma e mesoderma
 
E)
mesoderma, ectoderma e endoderma
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 5:
A Organização Pan Americana da Saúde declarou a eliminação da rubéola e da síndrome da rubéola congênita nas
Américas, em abril de 2015, onde não há mais evidência da transmissão endêmica dessas doenças por cinco anos
consecutivos. O conhecimento e atualização dos profissionais de saúde quanto à identificação e notificação imediata
de um caso suspeito de rubéola, tanto na rede pública como privada é essencial para manter a eliminação da doença
no país. As medidas de prevenção da doença são fundamentais. Altas coberturas vacinais em todas as localidades e
a realização imediata do bloqueio vacinal no momento da notificação e investigação são práticas que devem ser
realizadas em todos os municípios do país, independente do tamanho de sua população.
As mulheres grávidas não devem receber a vacina contra a Rubéola. Elas devem esperar para serem vacinadas após
o parto.
Assinale a alternativa correta.
A)
A vacina quando aplicada durante a gestação pode não ter o efeito desejado pelo fato do sistema imunológico da
mãe estar muito ativo e neutralizar os componentes da vacina.
B)
Como o sistema imunológico da mãe está muito ativo não há risco de contaminação com o vírus da rubéola e
portanto não há necessidade da mesma.
C)
Como medida preventiva para evitar possível alterações no processo de desenvolvimento embrionário que poderia
levar à malformações congênitas.
D)
Como a rubéola foi erradicada do país não há necessidade de vacinação inclusive após o parto, já que essa não é
uma doença que acomete mais a população brasileira.
E)
Nenhuma das alternativas justifica a afirmação sublinhada.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 6:
O período que caracteriza-se pelo desenvolvimento, maturação dos órgãos e sistemas do feto, é denominado:
A)
período pré-embrionário
B)
período de segmentação
C)
período embrionário
D)
período gastrulação
 
E)
período de desenvolvimento fetal
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 7:
Assinale a alternativa que corresponde à associação correta
I -
gastrulação
1 -é parte do processo de desenvolvimento embrionário no qual os três
folhetos germinativos (ectoderme, mesoderme e endoderme) se
diferenciam e dão origem aos órgãos internos do organismo.
II-
organogênese
2 - As células da placa neural sofrem uma invaginação (dobramento),
formando uma depressão, e dão origem ao sulco neural, cujas bordas,
chamadas de cristas neurais, aproximam-se e fecham os bordos,
formando o tubo neural.
III -
neurulação
3 - Caracterizada pelo início da morfogênese , formação da linha
primitiva , formação da notocorda, estabelecimento das 3 camadas
germinativas , orientação dos eixos embrionários
A)
I -3, II-2, III-1 
B)
II-3, III-2, I-1
C)
III-2, I-3, II-1
D)
I-3, II-1, III-2
 
E)
III-1,II-2,I-3
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 8:
Pesquisas na área de genética têm demonstrado alternativas ao método de transplante de órgãos doados. Uma
dessas alternativas é a utilização de órgãos formados a partir de células indiferenciadas, denominadas células-
tronco. Para obtenção dessas células, é preciso retirá-las de embriões na fase de:
A)
nêurula 
B)
mórula 
C)
gástrula 
D)
blástula 
 
E)
pleura
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B)