Atividade Avaliativa BASQUETEBOL

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ATIVIDADE AVALIATIVA (BASQUETEBOL)
QUESTÃO 1: O planejamento de uma situação de jogo tem como base a eficácia nos treinamentos realizados, pois a execução de estratégias de ataque ou defesa bem realizada durante o jogo pode determinar o sucesso do resultado final, no basquete existem sistemas que são utilizados por várias equipes um desses sistemas é o de zona match-up. Em que consiste esse sistema? 
X) É um sistema de defesa que consiste em roubar a posse de bola na quadra de ataque. 
b) É um sistema de ataque que consiste em executar o arremesso em pouco tempo. 
c) É um sistema de defesa que marca pressão o jogador com posse de bola. 
d) É um sistema de ataque utilizando somente três jogadores. 
QUESTÃO 2: O contra-ataque é uma ação coletiva ou individual bastante utilizada no basquete com estratégias bem definidas. O que caracteriza um contra-ataque?
a) Após retomar a posse de bola é a estratégia de infiltração em uma defesa aberta. 
b) Após retomar a posse de bola é a estratégia de infiltração em uma defesa fechada. 
c) Após retomar a posse de bola é a disposição dos atletas na quadra de ataque. 
x) Após retomar a posse de bola é a vantagem numérica de atletas ou a defesa desorganizada.
QUESTÃO 3: A definição da marcação em qualquer modalidade coletiva deve ter como base a capacidade de assimilação dos atletas, na iniciação desportiva recomenda-se que a criança vivencie a marcação individual para depois de dominar este fundamento a mesma vivencie a marcação por zona. Qual das alternativas descreve uma desvantagem da marcação individual para quem esta marcando? 
X) Facilita a penetração à cesta. 
b) Dificulta os passes e arremessos de média e longa distância. 
c) Exige a correta execução dos fundamentos individuais de defesa. 
d) É adaptável a qualquer tipo de sistema de ataque.
QUESTÃO 4: Assinale a alternativa incorreta de acordo com a situação: Um arremesso no basquetebol, de acordo com a regra, começa quando a bola deixa a(s) mão(s) de um jogador no ato do arremesso e termina quando a bola: 
a) Entra na cesta diretamente por cima, permanece dentro ou passa através da cesta. 
b) Não tem mais a possibilidade de entrar na cesta. 
c) Toca o aro por duas vezes. 
X) Torna-se morta.
QUESTÃO 5: No ensino aprendizagem do basquetebol, que tipo de atividade se encaixaria no método global? 
a) Em colunas realizar a condução da bola e a bandeja repetidas vezes. 
X) Realizar um jogo pré-desportivo com objetivo da aprendizagem do drible alto e baixo. 
c) Executar o drible alto e baixo sem movimento sem locomoção. 
d) Realizar repetidas séries de corridas, outra aula realizar repetidas séries de dribles e na terceira aula unir os dois movimentos.
QUESTÃO 6: Em 1891, o longo e rigoroso inverno de Massachussets tornava impossível a prática de esportes ao ar livre. As poucas opções de atividades físicas em locais fechados se restringiam a entediantes aulas de ginástica, que pouco estimulavam aos alunos. Foi então que o diretor do Springfield College, colégio internacional da Associação Cristã de Moços (ACM), convocou o professor canadense ______________, de 30 anos, e confiou-lhe uma missão: pensar em algum tipo de jogo sem violência que estimulasse seus alunos durante o inverno, mas que pudesse também ser praticado no verão em áreas abertas. Qual das alternativas abaixo contém o nome do criador do basquetebol?
a) Luther Halsey Gullick.
b) Holger Nielsen.
c) Karl Schelenz.
X) James Naismith.
QUESTÃO 7: Qual pontuação é oriunda de um arremesso livre?
X – 1
B – 2
C – 3
D – 4
QUESTÃO 8: Quantos períodos tem um jogo de basquetebol?
a) 2 períodos
b) 3 períodos
X) 4 períodos
d) 5 períodos
QUESTÃO 9: Após ter a posse de bola, quanto tempo uma equipe de Basquetebol tem para finalizar uma jogada?
a) 15 segundos
X) 24 segundos
c) 30 segundos
d) 20 segundos
QUESTÃO 10: Quais são as medidas, em metros, da quadra de jogo?
a) 20 x 15
b) 20 x 20
c) 30 x 15
X) 28 x 15