avaliacaodiagnostica_2014_3ano_3bim_em_lpmat_cadernoc1203

Prévia do material em texto

BL02PR12
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1 
5
10
15
Um dia sem computador
O que fazer num dia sem computador? Existe um mundo de coisas contido nesta 
pergunta. Primeiro, e antes de tudo, se trata de um dia sem cliques. Sem Google, sem 
Reuters, sem BBC de Londres, sem Wikipédia, sem Gmail, [...] sem YouTube, [...] sem 
Word, sem Photoshop, sem copy e paste, sem zoom, sem abrir nada, sem fechar nada, 
sem salvar nada. [...] sem queimar disco, sem usar este Nero que homenageia aquele outro 
que, num dia enfadonho, tocou fogo em Roma. [...]
E vejo que tantas são as coisas que faço com o computador ligado. E são “coisas” tão 
rotineiras que, somente ao pensar em um dia sem computador, me dou conta do muito que 
é minha interação, minuto a minuto, hora a hora, com o computador. [...]
E, no entanto, reza a lenda que medos, persas e fenícios nasciam, cresciam e morriam 
sem ao menos fazer uso de computador. Estes povos não abriam programas, percorriam 
livros. Não salvavam documentos, acessavam memórias. Não digitavam documentos, 
escreviam mensagens. Não clicavam na tela “enviar” para que as notícias viajassem o 
mundo, deslocavam-se a agências dos correios, escolhiam o selo, lambuzavam a goma 
arábica, observavam o envelope enrugar, criar ondulações, pagavam e saíam felizes da 
vida por saberem que a mensagem já estava “a caminho”. [...]
ARAÚJO, Washington. Disponível em: <http://www.mundotexto.com.br/redacao/redacaoDissertativa_81.html>. 
Acesso em: 21 fev. 2014. Fragmento.
Texto 2
5
10
Os desconectados
[...] Nessa febre pelas novas tecnologias da informação simultânea não podemos 
desconhecer as armadilhas que estão em jogo. Uma delas é bem notória e familiar, está 
dentro de nossas casas. Os anseios por conexões a longas distâncias podem revelar lacunas 
inconscientes na dimensão dos afetos primordiais. A sociedade moderna ou pós-moderna, 
com destaque para o universo urbano, tende a romper os laços primários, de parentesco, de 
amizade, de carinho etc. Em seu lugar, criam novos laços de caráter secundário ou virtual.
Facilmente encontramos pessoas que se conectam o tempo todo, via internet ou via 
telefone, com pessoas à distância. Recebem e enviam “torpedos” [...].
No mundo urbano, na “multidão solitária” (para usar a expressão de David Riesman), as 
pessoas se aglomeram, se tropeçam, disputam lugar nos meios de transporte, aplaudem e 
vaiam nos shows, [...] torcem pelo mesmo time, vivem em apartamentos geminados – mas 
não se conhecem, não se cumprimentam, tendem a isolar-se. [...] As pessoas se fecham 
atrás de um livro, de um jornal, de seus fones de ouvido ou de suas próprias carrancas. [...] 
GONÇALVES, Alfredo J. Disponível em: <http://www.mundotexto.com.br/redacao/redacaoDissertativa_243.html>. 
Acesso em: 21 fev. 2014. Fragmento.
(P120642RJ_SUP)
C1203
1
BL02PR12
Questão 01 H10 P120642RJ
A informação comum a esses textos é
A) a necessidade de interação por meio do computador nos dias atuais.
B) a solidão provocada pelas mídias digitais. 
C) os costumes dos povos antigos em relação à maneira de se comunicar.
D) os novos meios de conhecer pessoas.
E) os vínculos afetivos gerados a partir das novas tecnologias.
Questão 02 H16 P120643RJ
No Texto 1, o trecho que apresenta a informação principal é:
A) “Existe um mundo de coisas contido nesta pergunta.”. (ℓ. 1-2)
B) “... somente ao pensar em um dia sem computador, me dou conta do muito que é minha interação, 
minuto a minuto, hora a hora, com o computador.”. (ℓ. 8-9)
C) “... reza a lenda que medos, persas e fenícios nasciam, cresciam e morriam sem ao menos fazer uso 
de computador.”. (ℓ. 10-11)
D) “Não salvavam documentos, acessavam memórias.”. (ℓ. 12)
E) “Não clicavam na tela ‘enviar’ para que as notícias viajassem o mundo, deslocavam-se a agências dos 
correios, escolhiam o selo,...”. (ℓ. 13-14)
Questão 03 H19 P120645RJ
No Texto 1, no trecho “E são ‘coisas’ tão rotineiras...” (ℓ. 7-8), o termo em destaque expressa
A) intensidade.
B) lugar.
C) modo.
D) oposição.
E) tempo.
Questão 04 H07 P120644RJ
O Texto 1 tem o objetivo de
A) dar uma instrução.
B) descrever um procedimento.
C) expor uma opinião.
D) narrar um acontecimento.
E) relatar um fato. 
Questão 05 H23 P120677RJ
No Texto 1, no trecho “E, no entanto, reza a lenda que medos, persas e fenícios nasciam,...” (ℓ. 10), a 
expressão destacada sugere
A) deboche.
B) falsidade.
C) preocupação.
D) religiosidade.
E) respeito.
C1203
2
BL02PR12
Leia novamente o texto "Os desconectados" para responder às questões abaixo.
Questão 06 H14 P120646RJ
No Texto 2, um argumento utilizado a favor da ideia de que a tecnologia tem armadilhas é
A) a urgência pela informação simultânea.
B) as pessoas disputarem lugar nos meios de transporte.
C) as pessoas se comunicarem a distância.
D) o envio e o recebimento imediato de torpedos.
E) os laços de amizade serem substituídos pelos virtuais.
Questão 07 H22 P120648RJ
No Texto 2, as aspas na linha 8 foram utilizadas para
A) destacar um sentido diferente para a palavra.
B) enfatizar um trecho importante de outro texto.
C) marcar uma palavra estrangeira.
D) mostrar o título de um livro.
E) reproduzir a fala de uma pessoa.
Questão 08 H04 P120649RJ
Qual é o assunto do Texto 2?
A) A dificuldade de demonstração de afeto na família. 
B) As inovações dos principais meios de comunicação.
C) O isolamento das pessoas provocado pelas inovações tecnológicas.
D) O sentimento de ansiedade causado pelas conexões a distância.
E) Os benefícios que as novidades tecnológicas trouxeram para a sociedade.
Questão 09 H15 P120647RJ
No Texto 2, no último parágrafo, o autor utiliza como argumento
A) dados estatísticos.
B) exemplos de situações cotidianas.
C) raciocínio lógico.
D) relação de causa e consequência.
E) resultados de pesquisas científicas.
C1203
3
BL02PR12
Leia o texto abaixo. 
5
10
15
20
Por que é que os cães se cheiram uns aos outros?
Há muito tempo, quando os cães ainda não tinham sido domesticados pelo homem, 
viviam organizados em dois países. Cada país tinha um chefe e cada chefe gabava-se de 
ser mais poderoso que o outro. Um desses chefes quis um dia casar com a irmã do outro. 
Mas, como eles estavam sempre zangados, o outro respondeu: 
– Não. Não quero que sejas o marido da minha irmã. 
O chefe que queria casar ficou furioso, porque gostava muito da irmã do outro chefe. 
Por isso mandou um dos seus servidores à terra do outro para lhe dizer: 
– Se me recusas a tua irmã eu vou aí com o meu exército e destruo tudo. Quando o 
servidor se preparava para partir, os conselheiros do chefe viram que ele estava todo sujo. 
Não tinha lavado a cara e tinha a cauda muito suja. 
Ora, era costume naqueles países uma pessoa ir limpa e bem apresentada quando ia à 
terra dos pais da noiva pedir-lhes a filha em casamento. Por isso perguntaram-lhe: 
– Como se compreende que não te tenhas lavado? 
Ele ficou muito envergonhado e os conselheiros encarregaram outros servidores de o 
lavarem muito bem e de lhe deitarem perfume na cauda para que ele cheirasse bem. 
Quando o mensageiro ia pelo caminho, sentia-se muito vaidoso por ir tão limpo e com a 
cauda perfumada. 
Por isso esqueceu-se do que ia fazer. Começou a procurar uma esposa para ele próprio 
e desapareceu sem cumprir a sua tarefa até hoje. 
É por isso que, desde essa altura, os cães andam todos sempre muito ocupados a 
cheirar a cauda uns dos outros para ver se encontram o mensageiro que desapareceu.
Contos Moçambicanos: INLD, 1979. Disponível em: <http://www.terravista.pt/Bilene/1494/caes.html>. Acesso em: 16 fev. 2014. (P120650RJ_SUP)
Questão 10 H25 P120650RJ
Nesse texto, para a descrição dos cães, o autor utiliza
A) a atribuição de características humanas a um animal.
B) a oposição de ideias para mostrar a rivalidade.
C) a repetição intencional de uma mesma palavra.
D) o deboche para marcar a personalidade dos animais. 
E) o exagero do pensamento de um personagem.
Questão 11 H02 P120651RJ
No trecho “...lhe deitarem perfume na cauda...” (ℓ. 15), o termo em destaque significa
A) derrubar.
B) exalar.
C) lançar.
D) passar.
E) produzir.
C1203
4
BL02PR12
Leia novamente o texto "Por que é que os cães..." para responder às questões abaixo.
Questão 12 H05 P120652RJ
Há uma opinião no seguinte trecho:
A) “Um desses chefes quis um dia casar com a irmã do outro.”. (ℓ. 3)
B) “Não quero que sejas o marido da minha irmã.”. (ℓ. 5)
C) “... os conselheiros do chefe viram que ele estava todo sujo.”. (ℓ. 9)
D) “... era costume naqueles países uma pessoa ir limpa e bem apresentada...”. (ℓ. 11)
E) “Começou a procurar uma esposa para ele próprio...”. (ℓ. 18)
Questão 13 H26 P120654RJ
Nesse texto, o trecho “– Se me recusas a tua irmã eu vou aí com o meu exército...” (ℓ. 8) apresenta 
linguagem
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) regional.
E) técnica.
C1203
5
BL02MR12
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
Questão 14 H73 M120807E4
Seguindo uma recomendação médica, Joaquim reduziu a quantidade de alimentos ingeridos em suas 
refeições, além de optar por alimentos mais saudáveis. Dessa forma, a pesagem do almoço de Joaquim 
na segunda-feira foi de 390 g, na terça-feira, 420 g; na quarta-feira, 370 g; 430 g na quinta-feira e na 
sexta-feira, a pesagem foi de 370 gramas.
Qual foi a média da pesagem do almoço de Joaquim durante esses dias?
A) 370
B) 380
C) 390
D) 396
E) 990
Questão 15 H46 M120794E4
A reta numérica abaixo está dividida em segmentos de mesma medida.
0 1 2 3 4 5 6 7 8
P Q R S T
Qual é o ponto que melhor representa a fração 5
7 nessa reta numérica?
A) P.
B) Q.
C) R.
D) S.
E) T.
Questão 16 H67 M120799E4
A próxima edição de um congresso será realizado em um dos países situados no continente americano. 
Entre os países candidatos a sediar esse congresso, 3 são da América do Norte, 20 são da América 
Central e 12 países são da América do Sul.
Qual é a probabilidade de o país escolhido estar situado na América do Sul? 
A) 35
12
B) 23
12
C) 35
20
D) 35
23
E) 12
35
C1203
6
BL02MR12
Questão 17 H12 M120785E4
O desenho abaixo representa a vista lateral da casa de Raul. Para acessar o segundo andar, ele construiu 
uma escada, conforme indicado no desenho abaixo.
escada
30º
5,2 m
Dados:
sen 30º = 2
1
cos 30º = 2
3
tg 30º = 3
3
3 ≅ 1,73
Qual é o comprimento aproximado dessa escada?
A) 2,96 m 
B) 4,49 m
C) 6,01 m
D) 9,12 m
E) 10,4 m
Questão 18 H36 M120791E4
Considere os números complexos z1 = 17 + 21i e z2 = – 43 – 55i.
Qual é o valor de z1 – z2?
A) – 60 – 76i
B) – 26 – 34i
C) – 26 + 76i
D) 60 – 34i
E) 60 + 76i
 
C1203
7
BL02MR12
Questão 19 H16 M120790E4
Observe o segmento RS no plano cartesiano abaixo.
y (cm)
5
4
3
2
1
0–2 –1 5 6 7
–3
–4
x (cm)
S (5, –4)
R (–1, 4)
4321
–2
–1
Qual é a medida desse segmento?
A) 4 cm
B) 6 cm
C) 8 cm
D) 10 cm
E) 100 cm
Questão 20 H46 M120796E4
Observe os números reais representados no quadro abaixo.
 
2 3 3
4 0,75 5 99
33
Qual desses números é o maior? 
A) 2 3
B) 3
4
C) 0,75
D) 5
E) 99
33
C1203
8
BL02MR12
Questão 21 H71 M120804E4
O gráfico abaixo apresenta a taxa de desemprego mensal, dada em porcentagem, segundo o Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) no ano de 2013.
 
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
5,4
5,6
5,7 5,8 5,8
6,0
5,6
5,3 5,4
5,2
4,6
4,3
2013
Taxa de desemprego mensal
J
a
n
e
ir
o
F
e
v
e
re
ir
o
M
a
rç
o
A
b
ri
l
M
a
io
J
u
n
h
o
J
u
lh
o
A
g
o
s
to
S
e
te
m
b
ro
O
u
tu
b
ro
N
o
v
e
m
b
ro
T
a
x
a
 (
e
m
 p
o
rc
e
n
ta
g
e
m
)
D
e
z
e
m
b
ro
Disponível em: <http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/04/desemprego-fica-em-5-em-marco-diz-ibge.html>. Acesso em: 8 jan. 2014.
De acordo com esse gráfico, a maior variação, em pontos percentuais, da taxa de desemprego registrada 
entre dois meses consecutivos no ano de 2013 ocorreu entre
A) abril e maio.
B) agosto e setembro.
C) junho e agosto.
D) maio e junho.
E) outubro e novembro.
Questão 22 H68 M120801E4
O Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro, que representa a soma (em valores monetários) de todos os 
bens e serviços finais produzidos no ano de 2009, foi de 1,62 trilhões de dólares, enquanto, no ano de 
2012, o PIB foi de 2,253 trilhões de dólares.
Qual foi, aproximadamente, o aumento percentual entre os PIB’s dos anos de 2009 e 2012?
A) 28,10%
B) 39,07%
C) 60,93%
D) 71,90%
E) 139,07%
C1203
9
BL02MR12
Questão 23 H60 M120797E4
Um campeonato de automobilismo possui 11 equipes, cada uma com 2 pilotos. O sistema de pontuação 
para cada prova desse campeonato consiste em pontuar os 8 primeiros colocados com 10, 8, 6, 5, 4, 3, 
2 e 1 pontos, respectivamente. 
Qual é o número de maneiras distintas que pode ser distribuída a pontuação aos pilotos em uma dessas provas? 
A) 8! 3!
11!
B) 3!
11!
C) 14!
22!
D) 8!14!
22!
E) 8!
22!
Questão 24 H73 M120808E4
As contas de água de uma companhia de abastecimento vêm com a descrição do consumo mensal de 
água, em litros, dos últimos 6 meses, como representado abaixo.
Jul/2013 - 848 litros
Ago/2013 - 735 litros
Set/2013 - 835 litros
Out/2013 - 625 litros
Nov/2013 - 735 litros
Dez/2013 - 662 litros
Qual é a moda da quantidade de litros consumidos nesses 6 meses?
A) 730
B) 735
C) 740
D) 755
E) 4 440
Questão 25 H15 M120787E4
Uma reta passa pelos pontos (2, 4) e (3, 7).
Qual é a equação reduzida dessa reta? 
A) y = – 3x + 2
B) y = 2x + 3
C) y = 2x + 4
D) y = 3x – 2
E) y = 4x + 7
C1203
10
BL02MR12
Questão 26 H72 M120806E4
O gráfico abaixo apresenta o aumento da expectativa de vida entre os anos de 1980 e 2010, em anos, 
nos estados das regiões sul e sudeste.
12
11
10
9
8
Aumento da expectativa de vida
A
n
o
s
 a
 m
a
is
Santa
Catarina
Espírito
Santo
Rio de
Janeiro
São
Paulo
Rio Grande
do Sul
Minas
Gerais
Paraná
Estados
Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2013/08/em-30-anos-ne-e-regiao-com-maior-alta-na-expectativa-de-vida-diz-ibge.html>. 
Acesso em: 17 jan. 2014. *Adaptado para fins didáticos. 
Qual é a tabela que representa as informações desse gráfico?
A)
Estado Aumento da expectativa de vida (anos a mais)
Santa Catarina 10,2
Espírito Santo 10,7
Rio de Janeiro 9,9
São Paulo 10,1
Rio Grande do Sul 8,1
Minas Gerais 11,3
Paraná 11,9
B)
Estado Aumento da expectativa de vida (anos a mais)
Santa Catarina 10,2
Espírito Santo 10,7
Rio de Janeiro 10,1
São Paulo 9,9
Rio Grande do Sul 8,1
Minas Gerais 11,9
Paraná 11,3
C)
Estado Aumento da expectativa de vida (anos a mais)
Santa Catarina 8,1
Espírito Santo 9,9
Rio de Janeiro 10,1
São Paulo 10,2
Rio Grande do Sul 10,7
Minas Gerais 11,3
Paraná 11,9
D)
Estado Aumento da expectativa de vida (anos a mais)
Santa Catarina 10,2
Espírito Santo 10,7
Rio de Janeiro 9,9
São Paulo 10,1
Rio Grande do Sul 8,1
Minas Gerais 11,9
Paraná 11,3
E)
Estado Aumento da expectativa de vida (anos a mais)
Santa Catarina 11,9
Espírito Santo 11,3
Rio de Janeiro 10,7
São Paulo 10,2
Rio Grande do Sul 10,1
Minas Gerais 9,9
Paraná 8,1
C1203
11
BL01PR12
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1
5
10
15
O outro lado do Reality Show
Pode-se dizer que tudo começou com a webcam. O uso pessoal da câmera para internet 
atraiu milhares de curiosos, que passavam horas observando outro internauta navegando, 
comendo, dormindo. Observando até mesmo sua ausência. 
Foi então que a webcam deu lugar a 60 câmeras espalhadas por uma casa habitada 
por pessoas que não se importam em compartilhar sua intimidade com todo o país. Pelo 
contrário, muitos até gostam de expor seu comportamento e sua total incapacidade para 
desenvolver uma conversa cujo conteúdo não seja a vida dos demais. 
Muitos, não todos. Apesar de a maioria dos participantes dos reality shows atender às 
expectativas do público, alguns nos surpreendem com suas atitudes, dando verdadeiras 
lições de moral, companheirismo e autenticidade. Mas será que alguém aqui fora consegue 
enxergar isso? 
A qualidade do reality showdepende também do telespectador, de como ele entende o 
programa. [...] Tudo tem seu lado bom e seu lado ruim, e se as pessoas optarem pelo bom 
poderão desfrutar, nos reality shows, de momentos de observação da espécie humana, 
como aqueles proporcionados pelos programas do National Geographic. Claro, se este 
estiver fora do ar. 
DIAS, Cristina. Disponível em: <http://www.pucrs.br/provas/red022b.htm>. Acesso em: 11 jan. 2014. Fragmento.
Texto 2
5
10
15
Educação num programa de diversão?
A diversão é a alma do negócio. O intuito de distrair a população surgiu já na Idade 
Antiga, com o panis et circences (pão e circo), pois assim [...] amenizavam os problemas 
sociais vividos na época. Os anos passaram, mas o objetivo continua o mesmo: desviar a 
atenção da realidade [...]. 
Essa grande leva de programas que se intitulam “shows de realidade” servem para 
abstrair um pouco das nossas mentes as incomodações que temos durante o dia. 
[...] A trama criada (intuitivamente ou não) pelos “pseudoatores” nos remete ao mesmo 
sentimento que temos com as novelas, porém, com um ingrediente diferente: o nosso total 
desconhecimento dos “artistas”. Essa junção de suspense e tragicomédia é que nos leva à 
frente dos televisores todos os dias. 
O aculturamento, no entanto, que os reality shows trazem consigo é grande, pois tiram um 
espaço precioso no maior meio de comunicação disponível no momento. No lugar desses 
programas, poderíamos estar aprendendo alguma coisa mais importante, interessante, 
educativa, que nos inspirasse um sentimento de cidadania maior. O espaço ocupado por 
bobagens é imenso. [...]
A televisão deveria, portanto, organizar sua grade de programação de forma a prestigiar 
aquilo que pode melhorar a cultura da população. Partindo desse princípio, aí sim poderíamos 
investir em outros tipos de entretenimento, pois realmente se faz necessário um descanso 
alegre e tranquilo para o povo, que trabalha e estuda durante o dia inteiro. [...] 
ZUCATTI, Daniel Noronha. Disponível em: <http://www.pucrs.br/provas/red022b.htm>. Acesso em: 11 jan. 2014. Fragmento.
(P120629RJ_SUP)
C1203
12
BL01PR12
Questão 27 H11 P120629RJ
Sobre os reality shows, os autores desses textos
A) compartilham da mesma opinião. 
B) defendem a extinção desse tipo de programa.
C) demonstram opiniões diferentes.
D) expõem argumentos semelhantes.
E) mostram uma visão positiva desses programas.
Questão 28 H22 P120632RJ
No Texto 1, no trecho “Mas será que alguém aqui fora consegue enxergar isso?” (ℓ. 10-11), o ponto de 
interrogação foi usado para
A) demonstrar suspense.
B) despertar curiosidade no leitor.
C) expressar uma dúvida do autor.
D) indicar indignação.
E) propor uma reflexão ao leitor.
Questão 29 H03 P120634RJ
No segundo parágrafo do Texto 2, entende-se que o autor
A) conhece a fórmula dos reality shows.
B) demonstra sua preferência por filmes de suspense.
C) gosta de programas que unem comédia e tragédia.
D) prefere assistir novelas a reality shows.
E) reconhece a importância desses programas na mídia.
Questão 30 H21 P120630RJ
No Texto 1, o trecho que apresenta ironia é:
A) “Pode-se dizer que tudo começou com a webcam.”. (ℓ. 1)
B) “Observando até mesmo sua ausência.”. (ℓ. 3)
C) “... alguns nos surpreendem com suas atitudes, dando verdadeiras lições de moral,...”. (ℓ. 9-10)
D) “A qualidade do reality show depende também do telespectador, de como ele entende o programa.”. 
(ℓ. 12-13)
E) “... como aqueles proporcionados pelos programas do National Geographic. Claro, se este estiver fora 
do ar.”. (ℓ. 15-16)
Questão 31 H13 P120633RJ
No Texto 2, qual é o trecho que apresenta a tese defendida pelo autor?
A) “A diversão é a alma do negócio.”. (ℓ. 1)
B) “Essa junção de suspense e tragicomédia é que nos leva à frente...”. (ℓ. 9-10)
C) “O aculturamento, [...] que os reality shows trazem consigo é grande,...”. (ℓ. 11)
D) “A televisão deveria, portanto, organizar sua grade de programação...”. (ℓ. 16)
E) “... investir em outros tipos de entretenimento,...”. (ℓ. 18)
C1203
13
BL01PR12
Leia novamente o texto "Educação num programa de diversão?" para responder às questões 
abaixo.
Questão 32 H18 P120635RJ
De acordo com o Texto 2, os reality shows provocam um aculturamento porque
A) amenizam os problemas sociais vividos pelos telespectadores.
B) apresentam pessoas desconhecidas do meio artístico.
C) despertam nos telespectadores o mesmo sentimento que as novelas.
D) ocupam um espaço que poderia ser usado para programas culturais.
E) provocam incomodações nas mentes dos telespectadores.
Questão 33 H02 P120631RJ
No Texto 2, no trecho “A diversão é a alma do negócio.” (ℓ. 1), a palavra em destaque é o mesmo que
A) condição principal.
B) coragem.
C) criação.
D) fase inicial.
E) sensibilidade.
Questão 34 H24 P120679RJ
No Texto 2, no trecho “A televisão deveria,...” (ℓ. 16), o uso da palavra destacada 
A) apresenta um pedido.
B) dá uma sugestão.
C) demonstra insegurança.
D) indica dúvida.
E) passa uma ordem.
 
C1203
14
BL01PR12
Leia o texto abaixo.
5
10
15
20
25
Begorotire – O homem-chuva
Begorotire era um índio feliz. Certo dia, porém, tendo sido injustiçado na divisão da caça, 
ficou furioso, decidindo sair à procura de um novo lugar para viver.
Cortou os cabelos da esposa e da filha, pintando a família com uma tintura preta que 
havia retirado do jenipapo. Pegou um pedaço de madeira pesada e resistente, fazendo a 
primeira borduna1 Kaiapó2, com o cabo trançado em preto e a ponta tingida com sangue da 
caça. Chegou, então, ao alto de uma montanha [...] e começou a gritar. Seus gritos soaram 
como trovões. Girou fortemente a borduna no ar e de suas pontas saíram relâmpagos. Em 
meio ao barulho e às luzes, Begorotire subiu aos céus. 
Os índios, assustados, atiraram as suas flechas, mas nada conseguiu impedir que o 
índio desaparecesse no firmamento. As nuvens assustadas derramaram chuva. Por isso, 
Begorotire tornou-se o homem-chuva.
Tempos depois, levou toda a sua família para o céu, onde nada lhes faltava, e de lá muito 
fez para ajudar os que tinham ficado na Terra. Juntou sementes de suas fartas roças, secou-as 
sobre o jirau3, entregando depois à filha, para levá-las à Terra. A índia desceu dentro de uma 
enorme cabaça amarrada a uma longa corda, tecida com as próprias ramas do vegetal. 
Um dia, caminhando pela floresta, um jovem encontrou a cabaça, amarrou-a com cipós 
e pedaços de madeira e, com a ajuda dos amigos levou-a para a aldeia. Sua mãe, abrindo 
a cabaça, encontrou a índia, a filha da chuva, que estava magra e com longos cabelos, por 
ter permanecido dentro da cabaça por muito tempo.
A jovem, retirada da cabaça e alimentada, teve seus cabelos aparados. Ao ser indagada, 
a filha da chuva explicou por que viera, entregando-lhes as sementes enviadas por seu pai 
e deixando todos muito felizes. O jovem que encontrou a cabaça casou-se com a moça, 
passando esta a morar novamente na Terra. Com o tempo, ela resolveu visitar os pais. 
Pediu ao esposo que vergasse um pé de pindaíba, trazendo a copa até o chão. Sentou-se 
sobre ela, ao soltarem a árvore, a índia foi lançada ao céu. Ao retornar, trouxe consigo toda a 
família e cestos repletos de bananas e outros frutos silvestres.
Begorotire ensinou a todos como cultivar as sementes e cuidar das roças, regressando 
depois ao seu novo lar. Até hoje, quando as plantas necessitam de água, o homem-chuva 
provoca trovões, fazendo a chuva cair sobre as roças para mantê-las sempre verdes e fartas.
1Borduna: instrumento de defesa indígena. 
2Kaiapó: tribo indígena.
3Jirau: esteira.
Disponível em: <http://carmemdevas.arteblog.com.br/r32741/Lendas-e-Mitos-dos-Indios-Brasileiros/>. Acesso em: 13 maio 2014. (P120636RJ_SUP)
Questão 35 H08 P120637RJ
Esse texto é um exemplo de
A) biografia.
B) crônica.
C) lenda.
D) notícia.
E) resumo.
C1203
15
BL01PR12
Leia novamente o texto "Begorotire – O homem-chuva" para responder às questões abaixo.
Questão 36 H01 P120636RJ
De acordo com esse texto, o homem-chuva provoca trovões quando
A) as plantasprecisam de água.
B) as roças precisam ser cuidadas.
C) as sementes são plantadas nas roças. 
D) os amigos da aldeia precisam de ajuda.
E) os índios atiram flechas.
Questão 37 H12 P120638RJ
No trecho “... para levá-las à Terra.” (ℓ. 14), o termo em destaque retoma
A) luzes.
B) flechas.
C) sementes. 
D) ramas.
E) plantas.
Questão 38 H20 P120641RJ
Nesse texto, na frase “As nuvens assustadas derramaram chuva.” (ℓ. 10), se o termo em destaque for 
substituído pela palavra “céu”, a frase seria:
A) O céu assustado derramaram chuva.
B) O céu assustado derramou chuva.
C) Os céu assustado derramou chuva.
D) Os céu assustados derramaram chuva.
E) Os céus assustado derramaram chuvas.
Questão 39 H17 P120639RJ
A história contada nesse texto tem início quando
A) Begorotire girou a borduna no ar e formou relâmpagos.
B) Begorotire provocou trovões para que a chuva caísse. 
C) Begorotire sofreu uma injustiça na divisão da caça.
D) o jovem achou a cabaça no caminho pela floresta.
E) os índios atiraram suas flechas em Begorotire.
C1203
16
BL01MR12
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
Questão 40 H36 M120792E4
Considere os números complexos z1 = – 4 + 3i e z2 = 2 + 7i.
Qual é o valor de z1 . z2?
A) – 29 – 22i
B) – 8 + 21i
C) – 6 + 4i
D) – 2 + 10i
E) 13 – 22i
Questão 41 H16 M120789E4
Marcelo estava parado com seu carro no ponto P e utilizou o GPS para localizar o trajeto até o seu 
destino. O gráfico abaixo representa a trajetória determinada pelo GPS, partindo do ponto P até o destino 
de Marcelo, representado pelo ponto R. Cada unidade nesses eixos equivale a 10 metros.
y
x
Avenida Brasil
Rua
M
agalhães
R
ua
In
de
pe
nd
ên
ci
aR (1, 18)
Q (9, 12)
P (0, 0)
De acordo com esse GPS, qual é a distância a ser percorrida por Marcelo para chegar ao seu destino?
A) 180,2 m
B) 250 m
C) 325 m
D) 362,2 m
E) 400 m
 
C1203
17
BL01MR12
Questão 42 H67 M120800E4
Um aeroporto apresenta uma probabilidade de 
10
9 de seus vôos ao decolarem não se atrasarem, caso 
não esteja chovendo. Se chover, as chances de não haver atrasos cai para 10
5 . O serviço de meteorologia 
informou que a probabilidade de chover na região em que se situa esse aeroporto é de 10
7 . 
Nessas condições, qual é a probabilidade de os aviões decolarem desse aeroporto sem se atrasarem? 
A) 100
27
B) 100
35
C) 9
5
D) 100
62
E) 7
5
 
Questão 43 H73 M120809E4
Ao preparar a sua viagem para os Estados Unidos, Pedro resolveu acompanhar a cotação do dólar nos 
dias que antecederam sua viagem marcada para o final de agosto.
09/08 - R$ 2,27
12/08 - R$ 2,28
13/08 - R$ 2,31
14/08 - R$ 2,32
15/08 - R$ 2,33
16/08 - R$ 2,39
19/08 - R$ 2,41
20/08 - R$ 2,39
21/08 - R$ 2,45
Qual é a mediana dos valores apresentados nas cotações desses dias?
A) R$ 2,33
B) R$ 2,34
C) R$ 2,35
D) R$ 2,36
E) R$ 2,39
C1203
18
BL01MR12
Questão 44 H60 M120810E4
A senha de um banco é formada por 5 letras e 2 números, totalizando 7 dígitos, dispostos de forma aleatória. 
Lucas resolveu criar uma senha utilizando cada uma das letras de seu nome e os números formados pelo 
seu dia de nascimento, que é 21.
Qual é o número de senhas distintas que ele pode criar?
A) 7
B) 10
C) 240
D) 5 040
E) 10 080
 
Questão 45 H46 M120795E4
Na reta numérica abaixo estão representados alguns pontos.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
H I J L M
Qual é o ponto que melhor representa a localização do número irracional 40 ?
A) H.
B) I.
C) J.
D) L.
E) M.
Questão 46 H12 M120786E4
Um carro, ao ultrapassar o sinal vermelho, foi flagrado por um radar de trânsito que tirou uma fotografia 
da placa traseira desse carro, conforme representado abaixo.
0,6 m
3,6 m
60º
Radar
x
Dados:
cos 60º = 
2
1
sen 60º = 
2
3
tg 60º = 3
3 ≅ 1,73
Qual é a distância x do carro ao poste em que se encontra esse radar no momento em que essa fotografia 
foi tirada?
A) 1,50 m
B) 1,73 m
C) 2,59 m
D) 5,19 m
E) 6,22 m
C1203
19
BL01MR12
Questão 47 H36 M120793E4
Considere os números complexos p1 = 6 + 8i e p2 = 6 – 2i.
Qual é o valor de 
p
p
2
1 ?
A) 2
1 3i+
B) 1 – 4i
C) 3 2i
3 8i+
-
D) 8
13 15i+
E) 10i
 
Questão 48 H60 M120798E4
Um grupo de pesquisa de uma universidade é formado por um coordenador e 7 estudantes. Para 
representar esse grupo em um congresso, era preciso selecionar 4 pessoas, incluindo o coordenador.
Qual é o número de possibilidades que pode ser formada com os integrantes desse grupo?
A) 21
B) 35
C) 70
D) 210
E) 1 680 
Questão 49 H71 M120803E4
A tabela abaixo apresenta a produção de cimento no Brasil, em toneladas, durante o primeiro semestre 
dos anos de 2012 e 2013. 
Produção 
(em toneladas)
2012 2013
Janeiro 5 023 663 5 420 717
Fevereiro 5 214 431 5 370 782
Março 5 926 184 5 819 477
Abril 5 513 068 5 771 995
Maio 5 922 534 6 011 438
Junho 5 507 321 5 426 708
Disponível em: <http://www.snic.org.br/numeros/numeros.asp?path=Producaomensal2013.gif>. Acesso em: 7 jan. 2014. Adaptado para fins didáticos.
De acordo com essa tabela, a produção de cimento no primeiro semestre de 2013 superou a produção no 
primeiro semestre de 2012 em quantas toneladas? 
A) 172 060
B) 316 441
C) 713 916
D) 33 821 117
E) 66 928 318
C1203
20
BL01MR12
Questão 50 H68 M120802E4
O Índice Geral de Preços do Mercado (IGP-M) é utilizado como referência para a correção de valores de 
contratos, como os de energia elétrica e aluguel de imóveis. Esse índice chegou ao fim de 2013 com uma 
alta acumulada de 5,53%. O proprietário de um imóvel resolveu reajustar o aluguel de R$ 1 200,00 com 
base nesse percentual.
Qual é o novo valor desse aluguel após o reajuste?
A) R$ 66,36
B) R$ 663,60
C) R$ 1 205,53
D) R$ 1 266,36
E) R$ 1 863,60
 
Questão 51 H15 M120788E4
Observe a reta representada no plano cartesiano abaixo.
y
x
12
0 4
α
Dado:
tg α = 
2
1-
Qual é a equação reduzida dessa reta? 
A) y = – 2x + 12
B) y = 2
1- x + 14
C) y = 2
1- x + 3
D) y = 3x + 12
E) y = 4x + 12
 
 
C1203
21
BL01MR12
Questão 52 H72 M120805E4
A tabela abaixo representa a variação anual do Índice de Preços ao Consumidor Amplo – IPCA, 
considerando a inflação oficial do país nos anos de 2006 a 2013.
Anos IPCA
2006 3,14
2007 4,46
2008 5,90
2009 4,31
2010 5,92
2011 6,50
2012 5,84
2013 5,91
Disponível em: <http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/01/inflacao-oficial-fecha-2013-em-591-diz-ibge.html>. Acesso em: 12 jan. 2014. 
*Adaptado para fins didáticos. 
Qual é o gráfico que melhor representa as informações dessa tabela?
A)
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Anos
V
a
ri
a
ç
ã
o
A
n
u
a
l 
(e
m
 %
)
Variação Anual do IPCA (em %) B)
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Anos
V
a
ri
a
ç
ã
o
A
n
u
a
l 
(e
m
 %
)
Variação Anual do IPCA (em %)
C)
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Anos
V
a
ri
a
ç
ã
o
A
n
u
a
l 
(e
m
 %
)
Variação Anual do IPCA (em %) D)
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Anos
V
a
ri
a
ç
ã
o
A
n
u
a
l 
(e
m
 %
)
Variação Anual do IPCA (em %)
E)
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Anos
V
a
ri
a
ç
ã
o
A
n
u
a
l 
(e
m
 %
)
Variação Anual do IPCA (em %)
C1203
22