POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

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Políticas Públicas e Legislação Educacional
Questão 1
Das afirmações abaixo, qual pode ser considerada verdadeira?
Uma educação infantil em que elementos do faz de conta mostram-se presente é considerada pouco eficaz para a formação de valores e de estudantes competentes.
 A afetividade é um fator de grande importância no aprendizado infantil.
Como cada criança possui o seu próprio ritmo biológico, impor horários de alimentação e repouso atrapalha a dinâmica individual, impedindo a formação de uma disciplina.
A interação entre as crianças e formação de valores próprios ocorrem de forma natural, não sendo necessária a interferência do educador.
A autoconfiança, a iniciativa e a autonomia são fundamentos ensinados e exercitados no ambiente doméstico, não no escolar.
Questão 2
Qual alternativa não indica uma finalidade presente no currículo do ensino médio?
Destacar o processo de transformação da sociedade e da cultura.
A compreensão do significado da ciência, das letras e das artes.
Destacar a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
 A formação cívica e moral pautada nos valores religiosos.
Destacar a educação tecnológica básica.
Questão 3
O que pode ser afirmado sobre a sexualidade da criança?
Diante de questões que envolvem sexualidade, as dúvidas da criança devem ser esclarecidas com o máximo de detalhes possíveis, mesmo que fuja dos seus limites de compreensão.
 A criança passa por diferentes estágios na constituição da sua sexualidade, entre eles o estágio oral, o estágio anal e o estágio fálico.
Segundo Freud, a sexualidade da criança e sua constituição psíquica provém da pura genitalidade.
Diante de questões que envolvem sexualidade, a criança deve ser informada que ainda não é madura o suficiente para ter uma compreensão sobre o assunto, devendo esperar chegar na fase certa.
A criança começa a descobrir e vivenciar sua sexualidade quando se aproxima da pré adolescência, por volta dos onze anos.
Questão 4
O que pode ser dito sobre a educação especial?
A Lei garante o acesso à educação, assegurando os recursos necessários para deficientes físicos, porém nada consta sobre alunos subdotados ou superdotados.
Não é obrigatório o oferecimento de recursos específicos para atender às necessidades especiais na rede pública, porém é indispensável na rede particular.
 A educação especial também tem que ser voltada para o mercado de trabalho, visando a efetiva integração na vida em sociedade.
A formação atual de professores é suficiente para atender todos os tipos de necessidades especiais.
Não é obrigatório o oferecimento de recursos específicos para atender às necessidades especiais na rede particular, porém é indispensável na rede pública.
Questão 5
Sobre a proposta curricular para a educação básica, qual diretriz não está garantida no artigo 27 da Lei?
A difusão de valores fundamentais ao interesse social.
A orientação para o trabalho.
A promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
 A formação fundamentada em valores religiosos.
A consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.