Fundamentos Teóricos do Serviço Social

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Questão 1
Conforme Chauí discute  cultura, e para entendimento sobre o tema processo de organização da cultura e a Institucionalização do Serviço Social: Demarcações do princípio educativo da prática do assistente social, coloca-se que o primeiro desafio é o de entender o conceito de "cultura".
Qual é o conceito de cultura para Chauí (1989, p. 50)?
A) A particularidade do que é justo e correto, como o respeito à igualdade de todos os cidadãos, por exemplo.
B) Uma ação que conduz à plena realização das potencialidades de alguma coisa ou de alguém; é fazer brotar, frutificar, florescer e cobrir de benefícios.
C) Que investiga o passado da humanidade e o seu processo de evolução, tendo como referência um lugar.
D) É uma forma organizacional cujo significado é de natureza política.
E) Uma virtude do ser humano baseada no autocontrole emocional, ou seja, quando um indivíduo suporta situações desagradáveis, injúrias e o incômodo de terceiros sem perder a calma e a concentração.
Questão 2
As suas diversas manifestações são indissociáveis das relações entre as classes sociais que estruturam esse sistema e nesse sentido a Questão Social se expressa também na resistência e na disputa política. (Yazbek)
Sobre o objeto de intervenção profissional podemos considerar o pensamento de Yasbek, e afirmar que:
A) A Questão Social é a expressão das igualdades sociais constitutivas do imperialismo.
B) A Questão Social é a sinopse das igualdades sociais constitutivas do capitalismo.
C) A Questão Social é a expressão das desigualdades sociais constitutivas do capitalismo.
D) A Questão Social é a expressão das desigualdades sociais constitutivas do militarismo.
E) A Luta Social é a expressão das desigualdades sociais constitutivas do capitalismo.
Questão 3
No contexto capitalista e demandado pelo Estado e pela Burguesia vislumbrou-se uma nova forma de atuar para o Assistente Social. Portanto, a atuação sobre as expressões da Questão Social foi direcionada a partir do quê situação?
Assinale a alternativa correta:
A) Do relacionamento contraditório entre as classes religiosas na relação de conflito entre Capital X Educação.
B) Do relacionamento coerente entre as classes políticas na relação de conflito entre Empresa X Trabalho.
C) Do relacionamento contraditório entre as classes sociais na relação de conflito entre Capital X Trabalho.
D) Do relacionamento contraditório entre as classes sociais na relação de ordem entre Capital X Trabalho.
E) Do relacionamento coerente entre as classes sociais na relação de pacificação entre Capital X Trabalho.
Questão 4
Smionatto (2011, p. 166) elucida a importância da perspectiva modernizadora e discorre a respeito do aspecto relacionado à teorização, explicitando que: [...] a perspectiva modernizadora que emerge do Encontro de Porto Alegre (1965) será sistematizada nos Seminários de Teorização do Serviço Social, promovidos pelo Centro Brasileiro de Cooperação e Intercâmbio de Serviços Sociais (CBCISS), através dos documentos de Araxá (1967) e Teresópolis (1970). A autora citada, Smionatto (2011, p. 166), explicita que por meio de tais documentos, referindo-se a Araxá e Teresópolis, ficou evidenciado o quê?
A) A despreocupação com o aperfeiçoamento do instrumental conclusivo da profissão, com os procedimentos metodológicos e técnicos.
B) A despreocupação com o aperfeiçoamento do instrumental operativo da profissão, com os procedimentos metodológicos e práticos.
C) A despreocupação com o aperfeiçoamento do instrumental teórico da profissão, com os procedimentos ideológicos e práticos.
D) A preocupação com o aperfeiçoamento do instrumental operativo da profissão, com os procedimentos metodológicos e filosóficos.
E) A preocupação com o aperfeiçoamento do instrumental operativo da profissão, com os procedimentos metodológicos e técnicos.
Questão 5
Conforme Yazbek (2009), "a institucionalização do Serviço Social como profissão na sociedade capitalista se explica no contexto contraditório de um conjunto de processos sociais, políticos e econômicos, que caracterizam as relações entre as classes sociais na consolidação do capitalismo monopolista". Especificamente em relação às particularidades de institucionalização do Serviço Social no Brasil podemos afirmar que:
Analise as alternativas abaixo e as correlacione:
I. Na década de 30, o Estado assume a regulação das tensões entre as classes sociais, e a questão social passa a ser compreendida, no governo Vargas, como problema de administração pública, resultando na criação de políticas e agências estatais para atender aos trabalhadores.
II. Mesmo que o Serviço Social foi regulamentado como profissão liberal por portaria do Ministério do Trabalho em 1949, a inserção dos assistentes sociais em agências estatais operadoras de políticas sociais, configura uma relação de assalariamento, o que implica relativa autonomia no trabalho profissional.
III. A criação do Centro de Estudos e Ação Social (CEAS) em 1932 foi responsável pela formação das professoras que integraram o quadro da primeira escola de Serviço Social no Brasil em 1936, com os referenciais da doutrina social da Igreja Católica, do ideário franco-belga de ação social e do tomismo como referenciais teórico-metodológicos e ideopolíticos.
Assinale a alternativa correta.
A) A afirmativa I é verdadeira.
B) As afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
C) As afirmativas I e II são verdadeiras.
D) As afirmativas I e III são verdadeiras.
E) As afirmativas II e III são verdadeiras.
Questão 6
A tradição marxista nas análises das políticas sociais e a adoção de novos interlocutores dessa tradição, a exemplo de Gramsci e a constatação da necessidade de qualificar o debate sobre cidadania e Estado, compreendendo melhor a articulação público/privado ou Estado/sociedade civil no campo da política social no período da década de 80, ocasionaram algumas mudanças, quais foram elas?
A) No Serviço Social ocorreu um desmonte no debate e nas produções teóricas sobre política social.
B) No pensamento religioso ocorreu um amadurecimento no debate e nas produções teóricas sobre política social. 
C) Nas relações econômicas ocorreu um amadurecimento no debate e nas produções teóricas sobre política social.
D) No Serviço Social ocorreu um amadurecimento no debate e nas produções teóricas sobre política social.
E) Na Política ocorreu um amadurecimento no debate e nas produções teóricas sobre política social.
Questão 7
Com os Direitos Sociais ampliados e assegurados legalmente no Brasil, após a constituição de 88, foram instituídos a elaboração de planos, programas e projetos bem como um conjunto de medidas visando a necessidade da estruturação de:
Analise e assinale a alternativa V (verdadeira) e F (falsa):
Capitalização.
Grupos econômicos.
Sistemas de políticas públicas.
Benefícios.
Serviços.
A) F – V – V – F - F
B) F – F – V – V – V
C) V – F – V – V - F
D) F – V – F – V – F
E) V - V – V – F - F
Questão 8
Abreu (2011, p. 163) coloca que "as bases sócio-históricas da função pedagógica do assistente social na sociedade brasileira vêm sendo tensionadas, a partir dos anos 90 pelas estratégias político-culturais acionadas pelas classes fundamentais na luta pela hegemonia no país, luta travada nos marcos da crise estrutural do sistema capitalista, instaurada nas três últimas décadas deste século".
Para entendermos a função pedagógica do assistente social, é necessário termos a clareza de quais aspectos?
A) Econômicos políticos, e os aspectos ideológicos da hegemonia que consubstanciam na organização de uma cultura a partir de determinado princípio educativo estabelecido.
B) Sociais políticos, e os aspectos culturais da hegemonia que consubstanciam na organização de uma cultura a partir de determinado princípio educativo determinado
C) Econômicos locais, e os aspectos doutrinários da democracia que consubstanciam na organização de uma mitologia a partir de determinado princípio educativo estabelecido.
D) Econômicos simplórios, e os aspectos ideológicos da supremacia que consubstanciam na organização de uma cultura a partirde determinado princípio educativo estabelecido.
E) Econômicos delicados, e os aspectos ideológicos da hegemonia que consubstanciam na desorganização de uma cultura a partir de determinada abertura educativa estabelecido.
Questão 9
Podemos apontar como um avanço na Política de Assistência Social brasileira a partir da Constituição de 1988 e da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS):
Analise e assinale a alternativa V (verdadeira) e F (falsa):
A assistência como direito auto-aplicável e que dispensa regulamentação.
A função das medidas assistenciais que deve ser balizada pelo mérito.
A inclusão da assistência social como um componente da seguridade social.
Sua lógica contributiva, condicionando o direito ao benefício.
O sistema descentralizado e participativo da política de Assistência Social.
A) V – F – V – V - F
B) F – V – F – V - F
C) F – V – V – F - F
D) F – F – F – V - V 
E) F – F – V – F - V
Questão 10
Para compreendermos melhor o que é hegemonia, vale conferirmos o que Smionatto (2011) salienta a respeito deste conceito, também utilizado no processo de análise dos perfis pedagógicos do assistente social.
Para a autora, de forma ampla, como se apresente a hegemonia?
A) Como algo que opera apenas sobre a estrutura econômica e sobre a organização política da sociedade, mas não sobre o modo de pensar, sobre as orientações ideológicas e inclusive sobre o modo de conhecer.
B) Como algo que opera apenas sobre a estrutura educacional e sobre a organização crítica das escolas, mas também sobre o modo de estudar, as orientações ideológicas e inclusive sobre o modo de ensinar. 
C) Como algo que opera não apenas sobre a estrutura biológica e sobre a organização alimentar da sociedade, mas também sobre o modo de consumir, sobre as orientações culturais e inclusive sobre o modo de comer.
D) Como algo que opera não apenas sobre a estrutura econômica e sobre a organização política da sociedade, mas também sobre o modo de pensar, sobre as orientações ideológicas e inclusive sobre o modo de conhecer.
E) Como algo que opera não apenas sobre a estrutura religiosa e sobre a organização de fé da sociedade, mas também sobre o modo de agir, sobre as orientações ideológicas e inclusive sobre o modo de exercer.
Questão 11
Esclarece Abreu (2011) que o ponto de partida da pedagogia da participação é a influência da ideologia desenvolvimentista modernizadora, e, sendo assim, a participação torna-se o redimensionamento na prática do assistente social, contribuindo para a mudança em seu perfil pedagógico a partir de um novo arranjo. A esta formatação chamamos de:
A) Punição.
B) Competição.
C) Coordenação.
D) Participação.
E) Elucidação.
Questão 12
Quanto aos desafios do profissional de Serviço Social em relação ao redimensionamento da função pedagógica dos assistentes sociais na perspectiva emancipatória das classes subalternas, que se delineiam desde os anos 80, conforme Abreu (2011, p. 205). Qual a referência de conjuntura neste período?
A) A ofensiva do projeto neoliberal.
B) A comunicação informal.
C) A crise da cultura rural.
D) O aspecto de mobilização do interior.
E) O primeiro contato com o desenvolvimento.