Super Simulado de Ortografia

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ORTOGRAFIA - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1
1 Reescreva as frases utilizando a palavra adequada:
a) Vivia a (infligir, infringir) as mais elementares leis da convivência humana, adotando 
comportamento acintosamente (amoral, imoral).
b) Queria (infligir, infringir) severo castigo à pobre criança, pequeno ser (amoral, imoral).
c) Foi apanhado em (flagrante, fragrante) quando perpetrava (vultoso, vultuoso) furto.
d) Tentou passar (despercebido, desapercebido), mas sua presença exageradamente 
(flagrante, fragrante) foi notada por nosso olfato.
e) Eu estava tão (despercebido, desapercebido) que nem sequer notei o (vultoso, vultuoso) 
rosto acidentado.
2 Reescreva as frases utilizando o homônimo adequado:
a) Após o (xeque, cheque), abandonou o jogo e pediu uma xícara de (xá, chá).
b) O (chá, xá) da Pérsia passou um (cheque, xeque) sem fundo!
c) O governador foi (taxado, tachado) de desonesto por ter (taxado, tachado) ainda mais os 
pobres trabalhadores.
d) Vocês só poderão sair em (viagem, viajem) se receberem as devidas instruções; sem 
elas, é melhor que não (viagem, viajem).
e) Abandonou o posto de líder de um (az, ás) do exército para se tornar um (az, ás) do 
volante.
f) Aprendi a (coser, cozer) minhas próprias roupas, mas ainda não sei (coser, cozer) meus 
próprios alimentos.
3 Reescreva as frases inserindo a forma adequada:
a) (Apressou, Apreçou) -o a ir (apressar, apreçar) as mercadorias, pois a (cessão, seção, 
sessão) de farináceos estava praticamente vazia.
b) Não esteve presente à última (sessão, cessão,secção) da Câmara, pois seu (mandato, 
mandado) fora (caçado, cassado).
c) Alojou-se no melhor (assento, acento) e pôs-se a dar (concelhos, conselhos).
d) É (tenção, tensão) do Governo realizar um (censo, senso) ainda este ano.
e) Para (acender, ascender) socialmente, não hesitava em realizar transações 
(incertas,insertas).
f) Teve tempo de (expiar, espiar) seus crimes antes de (expirar, espirar).
g) Determinara a (cessão, sessão, seção) de seus bens a uma instituição (beneficente, 
beneficiente), mas sua vontade (laça, lassa) esbarrou na ambição de seus (descendentes, 
decendentes).
h) A (incipiente, insipiente) indústria nacional está enfrentando bem este sério momento de 
(tenção, tensão) internacional.
i) Seu procedimento (insipiente, incipiente) fez com que fosse julgado de acordo com o 
artigo (incerto, inserto) no Código Civil.
4 Explique a diferença do sentido entre:
a) deferir e diferir
b) descrição e discrição
c) emergir e imergir
d) eminente e iminente
e) descriminação e discriminação
f) comprimento e cumprimento
g) soar e suar
5 Complete os espaços com s ou z:
a) O sucesso foi tão grande que ele bi.....ou todas as canções.
b) Era um menino muito ajui...ado.
c) Furou o pneu tra...eiro.
d) Quando ele tra..... presentes, todos correm atrà......
e) Ele foi muito cortê..... com as moças.
f) A aride.... do clima era vi....ível nas plantas esqueléticas e nas fendas do solo.
g) A seleção france.....a jogou o melhor futebol da Copa.
h) A menina achava gostoso escrever na lou.......a.
i) Foi estupide.......... do crítico literário atacar a obra da poetisa goiana.
j) O menino desajeitado pi...ou nas mudas do café....al.
6 Substitua as estrelas por g ou j:
a) O estrangeiro não foi ...entil ao chamá-lo de cafa...este e de .....eca.
b) Ho...e comeremos ....erimum, .........iló, berin....ela e ...ema de ovo de galinha. Desta 
forma, acabaremos com o ....e...um imposto pelo mong.......e.
c) Apesar de bom motorista, ao mudar o tra...eto,Ricardo bateu o ...ipe na sarjeta.
d) A tia de Mariana é uma me...era; tem um .....ênio terrível.
e) Ele ....emia de dor na ....en......iva.
f) O ....esuíta teve um .....esto digno.
g) O sardento era irmão .....êmeo do capitão.
h) Apesar de pobre, ele nunca perdeu a ma...estade.
i) O ....eito é evitar o uso constante de .........íria ao fazer redações.
j) A ti...ela, onde estava o .....elo, caiu.
7 (FUVEST-SP)
a) Forme substantivos femininos a partir das palavras abaixo, empregando 
convenientemente s ou z: limpo, defender, barão, surdo, freguês
b) Forme verbos a partir de: análise, síntese, paralisia, civil, liso
8 (UM-SP) Assinale a alternativa em que há apenas um vocábulo incorreto quanto à grafia:
a) amenizar - cessão - lucidez - empresa
b) vaidoso - talvez - norueguesa - asilo
c) hélice - hesitar - êxito - esplêndido
d) leveza - hostilizar - paralizar - surpresa
e) duquesa - ascensão - ritmo - enxergar
9 (FUVEST-SP) Preencha os espaços com as palavras grafadas corretamente.
"A ... de uma guerra nuclear provoca uma grande ... na humanidade e a deixa ... quanto ao 
futuro."
a) espectativa - tensão - exitante
b) espetativa - tenção - hesitante
c) expectativa - tensão - hesitante
d) expectativa - tenção - hezitante
e) espectativa - tenção - exitante
10 (F. Alfenas-MG) Grafam-se com s todas as lacunas do grupo:
a) pobre...a, chinê..., reali...ar
b) atra...ado, cortê..., anali...ar
c) prince.-.a, montê..., civili...ar
d) suavi...ado, francê..., economi...ar
e) rique...a, robuste..., encami.-.ar
11(FMU/FIAM-SP) Aponte a alternativa grafada corretamente:
a) burgueza, bazar, buzina, analizar
b) gozo, estupidez, defeza, burgueza
c) gozo, cafezal, fertilizas, pobreza
d) buzina, catalizar, colonizar, riquesa
e) gozo, turqueza, franceza, chineza
12 (UM-SP) Aponte a alternativa que contenha uma palavra incorretamente grafada:
a) batizar — grandeza — arvorescer
b) improvisar — nobreza — arborescer
c) envernizar — esperteza — florescer
d) repisar — prioresa — amanhecer
e) rivalizar — montanhesa — incandescer
13 (FMU-SP) Na palavra crescimento, temos um dígrafo se que se define como o encontro 
de duas letras, equivalentes a um único som (fonema). Assinale a alternativa em que todos 
os vocábulos apresentam um dígrafo:
a) queijo — carroça — passarela — chapéu
b) nascimento — piscina — patriarca — mussarela
c) tóxico — também — troca — tosse
d) guerra — lingüiça — torresmo — prateleira
e) cachecol — gráfico — pêssego — quitanda
14(F. S. Marcos-SP) Assinale a alternativa cujas palavras estão todas corretamente 
grafadas. 
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego
b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame
15 (FGV-SP) "Com ... lentos e elegantes, ela procurava ... junto ... colegas."
a) gestos / insinuar-se / aos
b) gestos / incinuar-se / os
c) jestos / insinuar-se / dos
d) gestos / se insinuar / as
e) jestos / incinuar-se / das
16 (UM-SP) Aponte a alternativa que apresenta todas as palavras grafadas corretamente:
a) enxada — bondoso — bexiga — revezamento
b) faxina — tóxico — canalisar — nobreza
c) eresia — canzarrão — caxumba — hesitar
d) hêxito — gorjeio — algema — pesquisa
e) hegemonia — cangica — xadrez — vazio
17 (UM-SP) Na oração "Em sua vida, nunca teve muito ..., apresentava-se sempre ... no ... 
de tarefas ...", as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas são:
a) censo — lasso — cumprimento — eminentes
b) senso — laço — comprimento — iminentes
c) senso — lasso — comprimento — iminentes
d) senso — lasso — cumprimento — eminentes
e) censo — lasso — comprimento — iminentes
18(UFV-MG) Observando a grafia das palavras destacadas nas frases abaixo, assinale a 
alternativa que apresenta ERRO:
a) Aquele hereje sempre põe empecilho porque é muito pretencioso.
b) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta de compreensão.
c) A obsessão é prejudicial ao discernimento.
d) A hombridade de caráter eleva o homem.
e) Eles quiseram fazer concessão para não ridicularizar o estrangeiro.
19(UNICAMP-SP) "A linguagem é figura do entendimento (...). Os bons falam virtudes e os 
maliciosos, maldades (...). Sabem falar os que entendem as coisas: porque das coisas 
nascem as palavras e não das palavras as coisas."
O trecho acima, extraído da primeira gramática da língua portuguesa (Fernão de Oliveira,1536), tinha, na primeira edição dessa obra, a seguinte ortografia:
"A linguagem e figura do entendimento (...) os bos falão virtudes e os maliciosos maldades 
(...) sabe falar os q etede as cousas: porq das cousas nasce as palauras e não das palauras 
as cousas."
A ortografia do português já foi, portanto, bem diferente da atual, e houve momentos em 
que as pessoas que escreviam gozavam de relativa liberdade na escolha das letras. Hoje 
em dia, a forma escrita da língua é regida por convenções ortográficas rígidas, que não 
devem ser desobedecidas em contextos mais formais.
Leia com atenção os trechos a seguir, tirados de edições de um jornal de São Paulo. 
Identifique as palavras em que foi violada a convenção ortográfica vigente. Escreva-as, em 
seguida, na forma correta.
a) Os atuais ministro e prefeito são amissíssimos de longa data.
b) Mais de metade desses policiais extrapola os limites do dever por serem mau 
preparados.
c) Desde o início, o animal preferido em carrosséis é o cavalo, mas há excessões.
20 (PUCSP)Assinale a frase em que há erro de grafia.
a) Passou despercebido, para não ser um empecilho a mais.
b) Mais uma vez queimou o fusível.
c) Todos têm chegado atrasados, ultimamente.
d) Deu apenas dois reais ao cabelereiro.
e) E necessário discriminar melhor as despesas.
21 (F. Carlos Chagas-PR) O * do deputado *.
a) mandado / caçado
b) mandado / cassado
c) mandato / cassado
d) mandato / caçado
e) mandato / cascado
22 (UNIRIO-RJ) Assinale o par em que uma das palavras está incorretamente grafada.
a) expectador - expectativa
b) viagem -"viajem
c) admirar - pajem
d) advinhar - espectro
e) secção - cessão
23(EFOA-MG) "Posso falar com franqueza?" O sufixo -eza, usado na palavra destacada na 
citação acima, completará corretamente a grafia de:
a) desp*
b) baron*
c) empr*
d) espert*
e) surpr*
24 (PUC SP) Barbarismos ortográficos acontecem quando as palavras são grafadas em 
desobediência à lei ortográfica vigente. Indique a única alternativa que está de acordo com 
essa lei e, por isso,correta.
a) discernir, quizer, herbívoro, fixário
b) exceção, desinteria, pretensão, secenta
c) ascensão, intercessão, enxuto, esplêndido
d) rejeição, berinjela, xuxu, atrazado
e) geito, mecher, consenso, setim
25 (UFV-MG) Assinale a alternativa correta, considerando que à direita de cada palavra há 
um sinônimo.
a) emergir =vir à tona; imergir = mergulhar
b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país)
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
e) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação
26 (UM-SP) Em qual das alternativas há uma palavra incorretamente grafada?
a) A reincidência do crime na mesma semana constituiu-se num fato auspicioso na Justiça.
b) O atleta não conseguiu disfarçar a excitação ao perceber a quebra do recorde mundial.
c) Entramos numa fase de tensão fantástica, cheia de expectativas duvidosas, como não se 
via nos últimos doze meses.
d) A explosão do consumo e a decolagem da inflação mobilizou a equipe econômica do país 
na semana passada.
e) O conflito defragrado entre os países do golfo Pérsico empurrou as exportações dos 
produtos petroquímicos.
27 (UNIMEP-SP) Assinale a alternativa que contém o período cujas palavras estão grafadas 
corretamente.
a) Ele quiz analizar a pesquisa que eu realizei.
b) Ele quiz analisar a pesquisa que eu realizei.
c) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei.
d) Ele quis analizar a pesquiza que eu realisei.
e) Ele quis analisar a pesquisa que eu realisei.
28(PUCSP) Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou 
expressões em destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada.
Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstraram 
usar métodos pouco sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva.
a) eminente / incípios / concecussão
b) eminente / insipientes / conseqüência
c) iminente / insipientes/ consecução
d) eminente / insípidos / concecussão
e) iminente / incipientes / consequência
29 (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente 
grafadas.
a) recear, vazar, aborígene, tecitura, maisena
b) rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo
c) minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, coseno
d) abcesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizão
e) lambujem, adivinhar, atarraxar, bússola, usufruto
30 (FUVEST-SP) Explique a diferença de sentido entre::
a) Ele invocou o argumento precedente.
b) Ele invocou o argumento procedente.
ACENTUAÇÃO - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 3
1. Destaque das frases abaixo as palavras oxítonas ou paroxítonas que precisam ser 
acentuadas.
a) "Quejudiação! Dois caezinhos orfãos para cuidar da orfazinha..." (Rubem Braga)
b) "Nada mau viajar num comboio que contem materia inflamavel, hein?!" (Ziraldo)
c) "A mocinha era ingenua e costumava chama-lo de nenem." (Nelson Rodrigues)
d)"Deus abençoe
 O VOO das aves!" (Mário Quintana)
e) "Aquele linguarudo do Romualdo é um osso duro de roer!" (Sérgio Porto)
2. Acentue adequadamente as palavras proparoxítonas das frases abaixo:
a) "Você queria, então, uma lampada de Aladim?" (Fernando Sabino)
b) "Muito pior do que no sabado foi a sua reação no domingo. O principe ficou histerico." 
(Lima Barreto)
c) "Venha dançar comigo, lindissima criatura!" (Paulo Mendes Campos)
d) "Nós vinhamos pela Avenida Nossa Senhora de Copacabana. Falavamos de tudo. 
Metiamos o bedelho em tudo." (Paulo Mendes Campos)
e) "Nós nos entendiamos, como se fossemos de há muito velhos conhecidos. Na verdade, 
Copacabana é que era conhecidissima." (Paulo Mendes Campos)
f) "Olhe aí, mamãe! Vai me levar para ver os naufragos?" (Ana Cristina César)
g) "Não sei, não: se fossemos culpados, teriamos que nos retratar." (Fernando Sabino)
h) "Estudar nós estudavamos. O duro era afirmar que seriamos aprovados." (Fernando 
Sabino)
i) "Se criamos em bruxas? Não so nelas, mas tambem em quilometros e quilometros de 
outras entidades magicas!" (Fernando Sabino)
j) "'E se dividissemos os quartos?', perguntou ela. Nós riamos, riamos." (Paulo Mendes 
Campos)
3. Acentue adequadamente as palavras paroxítonas das frases abaixo:
a) "Roupinha surrada de caqui, lá vai ele de uniforme pela ladeira." (Dalton Trevisan)
b) "Nuvens brancas, nuvens claras
Orvalho da madrugada" (Mário Quintana)
c) "Uma calça de couro, mãos que ninguém afaga
Um revolver de ouro, marcas de muita magoa" (Ana Cristina César)
d) "Tanta gente, Mariana, e todo este silencio?" (Clarice Lispector)
e) "O indesejavel, o inexoravel, o impossivel
Tudo isso e mais outros nomes indiziveis" 
f) "O mais doce nectar é o que desejo
O mais fundo vácuo" (Mário de Sá-Carneiro)
g) "Entre montanhas de açucar e claras batidas em neve... diariamente na cozinha." (Paulo 
Mendes Campos)
h) "Costumava ficar horas no Cassino da Urca, em mesas de poquer, de bácora. Nunca saía 
antes que a alvíssima madrugada viesse avisar que já eram horas." (Rubem Braga)
i) "Você vaiou não vai me dar o tenis?', perguntava aflito o escoteiro menor." (Fernando 
Sabino)
j) "'Por aqui passa a agua, por ali o liquen', explicava o professor pacientemente." (Rubem 
Braga)
4. Use o acento diferencial, caso necessário:
a) Eu não pude chegar cedo ontem, você pode?
b) Veja se eles pararam, e você para também.
c) Levei-o cedo para a cidade, a fim de evitar trânsito pelo caminho.
d) O cão tinha um pelo dourado, todo brilhante.
e) Não joga futebol, nem polo aquático, nem nada.
5. Use o trema quando for necessário:
a) Tudo é uma questão de tempo.
b) Falava com uma vozinha mansa, tranquila...
c) A loja de antiguidades vai fechar por falta de público.
d) Com frequência eles perturbam a ordem.
e) Silêncio, pessoal, a arguição vai começar.
6. Na seqüência abaixo, acentue quando necessário:
a) Muito alem do jardim.
b) Do Oiapoque ao Chui.
c) Ele não saia sem me avisar antes.
d) Não saia hoje, que eu não quero.
e) Não mexa ai, menina!f) Bau de ossos.
g) Faiscazinha imperceptível.
h) Mancha indelével.
i) Moiamos amendoim.
j) Voou a pena?
7. (MACK-SP) As palavras aí, Ceará e vásão oxítonas acentuadas por 
serem,respectivamente:
a) monossílabo, trissílabo e monossílabo.
b) ditongo tônico, trissílabo tônico e monossílabo tônico.
c) ditongo tônico, oxítono terminado em a e monossílabo tônico terminado em a.
d) hiato, oxítona terminada em a e monossílabo tônico terminado em a.
e) oxítona terminada em i, oxítona terminada em a e monossílabo tônico terminado em a.
8. (EFOA-MG) Eles não .... em bancos e nós sabemos que vocês não .... dinheiro para que 
eles lhes.... o aval exigido.
a) crêem, têm, dêem
b) crêem, têem, dêem
c) creem, têm, deem
d) crêm, têm, dêm
e) crêem, teêm, dêem
9. (Puccamp-SP) "Apenas na Amazônia os sertanistas estão no encalço de 22 tribos que se 
embrenharam na floresta para fugir dos brancos. O trabalho da Funai desenvolve-se em 
nove frentes, que permitiram, até agora, a aproximação com cinco novos grupos 
indígenas."
As palavras destacadas são acentuadas pelas mesmas razões que justificam os acentos das 
seguintes palavras, respectivamente:
a) área - lá - saída
b) índios - dendê - inquérito
c) jibóia - detém - ânimo
d) jóquei - idéia - heroína
e) Antônio - três - íris
10.(fmb-mg) Assinale a opção em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra 
de alguém,inverossímil e caráter, respectivamente:
a) hífen, também, impossível
b) armazém, útil, açúcar
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós
11.(MACK-SP) Indique a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada 
graficamente:
a) lapis, canoa, abacaxi, jovens
b) ruim, sozinho, aquele, traiu
c) saudade, onix, grau, orquidea
d) voo, légua, assim, tenis
e) flores, açucar, album, virus
12.(FMIT-MG) Os dois vocábulos de cada item devem ser acentuados graficamente, exceto:
a) herbivoro - ridiculo
b) logaritmo - bambu
c) miudo - sacrificio
d) carnauba - germen
e) Biblia - hieroglifo
13.(CEUBAN-Odonto-Santos) Assinale a alternativa em que deve haver trema em todas as 
palavras:
a) equidistante, quiosque, guariba, Guiné
b) ensanguentado, liquidação, quadra, sagui
c) lingueta, tranquilidade, guardião, gueto
d) guirlanda, guizo, Quasímodo, frequente
e) quinquênio, equino, equestre, linguiça
14.(FGV-Rj) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:
I. Cada qual faz como melhor lhe .....
II. O que .... estes frascos?
III. Neste momento os teóricos.... os conceitos.
IV. Eles.... a casa do necessário.
a) convém/ contêm/ revêem/ provêem
b) convém/ contém/ revêem/ provém
c) convém/ contém/ revêm/ provém
d) convêm/ contém/ revêem/ provêem
e) convêm/ contêm/ revêem/ provêem
15.(ITA-SP) Assinale a seqüência sem erro de acentuação:
a) pára (verbo), pêlo (substantivo), averigúe, urutu
b) para (verbo), pelo (substantivo), averigúe, urutu
c) para (verbo), pelo (substantivo), averigue, urutu
d) pára (verbo), pelo (substantivo), averigúe, urutu
e) para (verbo), pelo (substantivo), averigúe, urutu
16.(ITA-SP) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão corretamente acentuadas:
a) decência, feri-lo-íamos, compôr
b) jesuíta, caístes, sairam
c) mosaico, idéia, ensaístico
d) tórax, anístia, carestía
e) lambari, alí, urubús
17.(Puccamp-SP) Algumas palavras, em português, recebem acento diferencial. Isso deve 
ocorrer na alternativa:
a) cor, dele, jaqueta
b) pelo (preposição), sozinho, mesa
c) pára (verbo), pêra (substantivo), péla (verbo)
d) pôr (verbo), dele, anseio
e) n.d.a.
SUBSTANTIVO - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 2
1.(PUCC-SP) Observe: o verbo atrair produz atração. Usando esse modelo, aponte 
substantivos para:
a) aspergir 
b) mudar
c) isentar
2. (Fuvest-SP) "O diminutivo é uma maneira ao mesmo tempo afetuosa e precavida de usar 
a linguagem. Afetuosa porque geralmente o usamos para designar o que é agradável, 
aquelas coisas tão afáveis que se deixam diminuir sem perder o sentido. E precavida 
porque também o usamos para desarmar certas palavras que, por sua forma original, são 
ameaçadoras demais." (Luís Fernando Veríssimo, Diminutivos)
A alternativa inteiramente de acordo com a definição do autor de diminutivo é:
a) O iogurtinho que vale por um bifinho.
b) Ser brotinho é sorrir dos homens e rir interminavelmente das mulheres.
c) Gosto muito de te ver, Leãozinho.
d) Essa menininha é terrível.
e) Vamos bater um papinho.
3.(Cefet-PR) Assinale a alternativa em que a palavra tem o gênero indicado 
incorretamente.
a) a ênfase
b) a grama
c) o alface
d) o crisma
e) o ágape
4. (ESPM-SP) Passe para o plural a frase abaixo, fazendo as devidas concordâncias.
O livre-docente, em seu abaixo-assinado, pediu demissão do cargo.
5 (FSJT-SP) São substantivos usados só no masculino:
a) champanha - guaraná - estigma - apêndice.
b) capital - grama - omoplata - aluvião.
c) cal - radiovitrola - plasma - eclipse.
d) comichão - moral - cisma - personagem.
e) usucapião - lança-perfume - cal - intérprete.
6. (FEI-SP) Siga o modelo:
difícil —> dificuldade
a) magro b) semelhante c) autêntico
7. (Faap-SP) "Subirei no pau-de-sebo/ Mando chamar a mãe-d'água" 
Ambos os substantivos compostos no plural:
a) paus-de-sebo/mães-d'água
b) pau-de-sebos/mãe-d'águas
c) paus-de-sebos/mães-d'águas
d) os pau-de-sebo/as mãe-d'água
e) os pau-de-sebos/as mãe-d'águas
8. (UM-AM) Desejavam transformar os ...em ... do céu.
a) pagões - cidadões
b) pagãos - cidadões
c) pagões - cidadãos
d) pagãos – cidadãos
9. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que está correta a forma plural.
a) júnior-júniors
b) gavião - gaviães
c) fuzil – fuzíveis
d) mal - maus
e) atlas - atlas
10. (Faap-SP) Substitua por substantivos as orações destacadas, fazendo as adaptações 
necessárias. Aguardo que me telefones e me convides para sair.
11. (Cefet-PR) Das opções a seguir, assinale a que apresenta um substantivo que só tem 
uma forma no plural.
a) guardião
b) espião
c) peão
d) vulcão
e) cirurgião
12. (FAI-SP) Observe as frases abaixo:
1) Que papelão você fez ontem no baile!
2) Vestia uma roupinha muito mixuruca.
3) Gostaria de lhe oferecer uns presentinhos bem mimosos.
4) Não precisa fazer dramalhão mexicano.
5) Eta rapazinho difícil!
Aponte a seqüência que apresenta substantivos com mudança de grau usada em sentido 
pejorativo.
a) 1,2,3 e 4 
b) 1,2 e 4 
c) 1,2,4e 5
d) 1,2,3,4 e 5
e) 3,4 e 5
13.(UM-SP) Assinale a alternativa correta quanto ao gênero das palavras:
a) A lança-perfume foi proibida no carnaval.
b) Os observadores terrestres esperavam atentos a eclipse da Lua.
c) A gengibre é uma erva de grande utilidade medicinal.
d) A dinamite é um explosivo à base de nitroglicerina.
e) n.d.a.
14.(F. Objetivo-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras são do gênero feminino.
a) omoplata, apendicite, cal, ferrugem
b) cal, faringe, dó, alface, telefonema
c) criança, cônjuge, champanha, dó, afã
d) cólera, agente, pianista, guaraná, vitrina
e) jacaré, ordenança, sofisma, análise, nauta
15. (UM-SP) Indique o período que não contém um substantivo no grau diminutivo.
a) Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares, 
independentemente da atuação do cientista.
b) O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no centro de atenções na tumultuada 
assembléia.
c) Através da vitrine da loja, a pequena observava curiosamente os objetos decorativos 
expostos à venda, por preços baratinhos.
d) De momento a momento, surgiram curiosas sombras e vultos na silenciosa viela.
e) Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando cantigas 
alegres e suaves.
16. (Ueba) Ficou com ... quando soube que ... caixa do banco entregara aos ladrões todo o 
dinheiro ...clã.
a) o moral abalado - o - do
b) a moral abalada - o - da
c) o moral abalado - a - da
d) a moral abalado - a - do
e) a moral abalada - a - da
17. (UEL-PR) Viam-se ...junto aos ...do jardim.
a) papelsinhos- meios-fio
b) papeizinhos - meios-fios
c) papeisinhos - meio-fios
d) papelsinhos - meios-fios
e) papeizinhos - meio-fios
18. ANULADA
19. (Uni-Rio-RJ) Nas palavras abaixo, há uma com erro de flexão. Assinale-a.
a) irmãozinhos
b) papelzinhos
c) exortaçõezinhas
d) heroizinhos
e) lençoizinhos
20. (ESPM-SP) Quais os coletivos mais utilizados em português para designar:
a) cães d) atores
b) anjos e) porcos
c) peixes
ADJETIVO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 4
1. Com relação ao texto abaixo:
a) identifique a que classe gramatical pertence a palavra paciente nas duas ocorrências;
b) dê o significado de paciente nas duas ocorrências.
"A rotina de um paciente dentro de um hospital não é fácil. Ele passa horas sendo 
observado, apalpado, espetado e carregado de um equipamento de exame para outro. Só 
sendo muito paciente mesmo." (Superinteressante, fev. 2000, p.52)
2. Dos textos abaixo, destaque apenas os adjetivos.
a) "Aroma complexo, penetrante e persistente, sabor agridoce, equilibrado e elegante: 
assim pode ser descrito o aceto balsâmico, uma das maiores contribuições da Itália à boa 
mesa universal."
b) "Um dia ele chegou tão diferente do seu jeito de sempre chegar 
Olhou-a dum jeito muito mais quente do que costumava olhar" 
c) "Deus me fez um cara fraco, desdentado e feio" 
d) "Enquanto os homens exercem seus podres poderes
Motos e fuscas avançam os sinais vermelhos" 
e) "Gostava da fórmula, achava-a engenhosa, compendiosa e eloqüente, além de 
verdadeira e profunda." (Machado de Assis)
f) "Uma moça bonita de olhar agateado deixou em pedaços o meu coração"
g) "Estou farto do lirismo namorador Político Raquítico Sifilítico" 
3. O adjetivo pode aparecer antes ou depois do substantivo. Em alguns casos, a posição do 
adjetivo em relação ao substantivo a que ele se refere pode provocar alterações de sentido. 
Note que mulher grande tem sentido diferente de grande mulher. Com base nisso, 
explique a diferença de sentido das frases abaixo.
a) Pedro é um funcionário alto.
b) Pedro é um alto funcionário.
c) Aquele homem tinha um amigo velho.
d) Visitou-me ontem um velho amigo.
4. Substitua a expressão destacada por uma única palavra.
a) Tomou um café muito amargo.
b) Era um costume muito antigo.
c) Achou a atitude muito benéfica.
d) Era um dia muito frio.
e) Era uma pessoa muito séria.
f) Tomou uma atitude de criança.
g) Não bebia leite de cabra.
h) Tinha uma força de leão.
i) Visitaram uma região de lagos.
5. Escreva no plural.
a) O tabelião cortês falou com o escrivão cruel.
b) O cidadão fiel usava blusa amarelo-escura.
c) O guarda-noturno usava terno azul-marinho e camisa verde-esmeralda.
d) Deixou, no guarda-roupa, o terno azul-escuro e a gravata cinza.
6. Escreva no plural.
a) atitude difícil
b) balãozinho inflável
c) alemão capaz
d)opinião gentil
e) álcool fatal
f) fóssil útil
7. Escreva no feminino.
a) padrinho honesto
b) cavalheiro cortês
c) cirurgião espanhol
d) cônsul impostor
e) herói ateu
f) genro chorão
g) governador anterior
8. Escreva no plural.
a) conflito sino-russo-americano
b) operação médico-cirúrgica
c) literatura luso-brasileira
d) gravata verde-oliva
e) blusa vermelho-clara
f) blusa amarelo-dourada
g) saia amarelo-ouro 
h) terno azul-marinho
i) menino surdo-mudo
j) blusa gelo
l) camisa laranja
m) camisa alaranjada
9. Indique em que grau se encontram os adjetivos das frases abaixo.
a) Era uma pessoa honestíssima.
b) Era uma pessoa bastante honesta.
c) Este lugar é mais confortável que aquele.
d) Flávia era a aluna mais simpática da classe.
e) Esta substância é tão prejudicial quanto a outra.
f) Ele era o menos esforçado de todos.
g) Esta matéria é menos fácil que aquela.
h) Esta planta está mais florida do que aquela.
i) Ela era a menos egoísta da classe.
j) Este livro é muito agradável.
l) A resolução do exercício está corretíssima.
m) Ele era o mais alto dos cinco.
10. Reescreva as frases abaixo, corrigindo-as.
a) O estádio do Maracanã é mais grande que o estádio do Morumbi.
b) Este livro é mais bom que aquele.
c) Ele é mais mau que o colega.
PRONOME
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 5
1.(UFU-MG) Observe os trechos abaixo.
I. "Positivamente, era um diabrete Virgília,um diabrete angélico, se querem, mas era-o e 
então... Então apareceu o Lobo Neves,..." (Machado de Assis)
II. "Meu pai ficou atônito com o desenlace,e quer-me parecer que não morreu de outra 
coisa. Eram tantos os castelos que engenhara, tantos e tantíssimos os sonhos, que não 
podia vê-los assim esboroados, sem padecer um forte abalo no organismo. A princípio não 
quis crê-lo. Um Cubas! um galho da árvore ilustre dos Cubas! E dizia isto com tal convicção, 
que eu já então informado da nossa tanoaria, esqueci um instante a volúvel dama, para só 
contemplar aquele fenômeno, não raro, mas curioso:uma imaginação graduada em 
consciência." (Machado de Assis)
III. "Ela era menos escrupulosa que o marido; manifestava claramente as esperanças que 
trazia no legado, cumulava o parente de todas as cortesias, atenções e afagos que 
poderiam render, pelo menos, um codicilo. Propriamente, adulava-o: mas eu observei que a 
adulação das mulheres não é a mesma coisa que a dos homens." (Machado de Assis)
Assinale a única alternativa em que as palavras podem substituir os termos em destaque.
a) diabrete - desenlace - parente
b) angélico-pai-legado
c) Virgília - abalo - marido
d) diabrete - organismo - parente
e) angélico - desenlace – legado
2 (UFRRJ) "Há quem pense que as empresas jornalísticas, ao promover o uso de jornais na 
educação, o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do futuro."
Em relação ao termo destacado, a classificação e a justificativa de seu uso são as 
seguintes:
a) artigo definido, pois determina um substantivo subentendido na oração.
b) pronome demonstrativo, pois substitui a idéia expressa pela oração anterior.
c) pronome pessoal, pois substitui um substantivo subentendido na oração anterior.
d) pronome demonstrativo, pois situa cronologicamente a 
ação do verbo fazer.
e) artigo definido, pois substantiva o verbo fazer, determinando-o.
3 (FUVEST-SP) "Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas não sabes-o."
A frase acima estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde estão as formas 
destacadas:
a) Ensinar-mo-ias - o soubesses - o sabes
b) Ensinarias-mo - soubesse-lo - sabe-lo
c) Ensinarias-mo - soubesses-o - o sabes
d) Ensinar-mo-ias - soubesses-o - sabe-lo
e) Ensinarias-mo - soubesse-lo - o sabes
4 (FUVEST-SP) Na frase "Todo homem é mortal, porém o homem todo não é mortal", o 
termo todoé empregado com significados diferentes.
a) Indique o sentido em cada uma das expressões.
b) Justifique sua resposta.
5 (PUCSP) Nos trechos:
“... aquelas cores todas não existem na pena do pavão...”
“... este é o luxo do grande artista,...”
“Ele me cobre de glórias...”
sob o ponto de vista morfológico, as palavras destacadas são, respectivamente:
a) pron. demonstrativo, pron. demonstrativo, pron. pessoal.
b) pron. indefinido, pron. indefinido, pron. pessoal.
c) pron. demonstrativo, pron. demonstrativo, pron. relativo.
d) pron. indefinido, pron. demonstrativo, pron. relativo.
e) pron. relativo, pron. demonstrativo, pron. possessivo.
6 (UFVMG) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das 
frases. Assinale-a.
Quando saíres, avisa-nos que iremos....
Meu pai deu um livro para... ler.
Não se ponha entre... e ela.
Mandou um recado para você e....
a) contigo, eu, eu, eu
b) com você, mim, mim, mim
c) consigo, mim, mim, eu
d) consigo, eu, mim, mim
e) contigo, eu, mim, mim
7 (FUVEST-SP) 
✔ Conheci que (1) Madalena era boa em demasia...
✔ A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste.
✔ Procuro recordar o que (3) dizíamos.
✔ Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos?
✔ Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta.
Nas frases acima, o que aparece seis vezes;em três delas é pronome relativo. Quais?
a) 1-2-4 d) 2-3-4
b) 2-4-6 e) 2-3-5
c) 3-4-5
8 (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as lacunas 
abaixo.
1. A espécie nova... se referia Meyer era uma borboleta.
2. A espécie nova ... Meyer tratava era uma borboleta.
3. A espécie nova ... Meyer se maravilhava era uma borboleta.
4. A espécie nova ... Meyer descobriu era uma borboleta.
a) que, de que, com que, que
b) a que, de que, que, de que
c) a que, que, com que, a que
d) a que, de que, com que, que
e) de que, a que, que, a que
9. (PUCSP) No trecho que a seguir transcrevemos, há vários pronomes.
"Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da 
morte. Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa 
úmida."
Identifique, nele, dois pronomes demonstrativos, um pronome pessoal do caso reto e um 
pronome pessoal do caso oblíquo.
10. (UNICAMP-SP) Leia com atenção o diálogo abaixo e responda:
a) a que elemento(s) do texto fazem referência os termos destacados?
b) que termo você utilizaria para relacionar as duas últimas orações, de forma a manter o 
mesmo sentido decorrente da justaposição?
"VEJA - Como o senhor avalia a situação atual do Plano Cruzado?
SARNEY - Neste momento estamos passando de um estágio emocional para um estágio 
racional. Em fevereiro, a inflação - a inflação mais a correção monetária - estava nos 
conduzindo para uma situação na qual o Brasil seria um país absolutamente ingovernável. 
Naquela ocasião, fizemos o que achamos que deveria ter sido feito, sem levar em 
consideração os custos políticos das nossas decisões, e sim o bem do povo. Convém 
lembrar que o ambiente político, na época,não era dos melhores. Falava-se em 
resistências,descontentamento, até em greve geral. Uma vez anunciada a reforma 
econômica, porém,o que se viu foi uma extraordinária adesão popular. Não podíamos 
antever que a reação seria tão favorável. O povo tomou consciência da cidadania. Agora, 
oito meses depois,não estamos mais na fase dos 'fiscais do Sarney' - os 'fiscais do Sarney', 
que na realidade eram fiscais de seus direitos, nasceram de um momento de emoção, e 
esse momento passou. Hoje o momento é de racionalidade, e é assim que temos de vivê-
lo. Fiscalizar, participar, defender seus direitos são prerrogativas do cidadão. Mas o 'fiscal 
do Sarney' foi importante. Ele fez nascer uma consciência nova da cidadania". 
(Veja n° 949,12nov.1986.)
11. (UNICAMP-SP) No trecho que segue há uma passagem estruturalmente ambígua (isto 
é,uma passagem que poderia ser interpretada de duas maneiras, se ignorássemos o que é 
geralmente pressuposto sobre a vida de John Kennedy).
Identifique essa passagem, transcreva-a,aponte as duas interpretações possíveis e explique 
o que a torna ambígua do ponto de vista estrutural.
"E se os russos atacassem agora?", perguntou certa ocasião (...) Judith Exner, uma das 
incontáveis amantes de Kennedy, que, simultaneamente, mantinha um caso com o chefão 
mafioso Sam Giancana." 
(Veja n° 1002,18 nov.1987.)
12. (UNIMEP-SP) "Eu não ... vi na festa do clube ontem. Os diretores não ... convidaram? 
Não ... disseram que era ontem? Eu ... avisei de que não podia confiar neles!"
a) o, o, o, o d) lhe, lhe, lhe, lhe
b) o, lhe, lhe, o e) lhe, lhe, o, o
c) o, o, lhe, o
13. (UNIMEP-SP)
I. Este é Renato.
II. Eu posso contar com a ajuda de Renato. 
Se juntarmos as duas orações num só período, usando um pronome relativo, teremos:
a) Este é Renato, com quem eu posso contar com a ajuda dele.
b) Este é Renato, que eu posso contar com a ajuda dele.
c) Este é Renato, o qual eu posso contar com sua ajuda.
d) Este é Renato, com cuja ajuda eu posso contar.
e) Este é Renato, cuja ajuda eu posso contar.
14. 
I. Demos a ele todas as oportunidades.
II. Fizemos o trabalho como você orientou.
III. Acharam os livros muito interessantes.
Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo, temos:
a) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-los.
b) I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-os.
c) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III Acharam-nos.
d) I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nos.
e) I. Demo-lhe, II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos.
15 (UNIMEP-SP) "A exposição ... inauguração assisti mostrou os lindos quadros... me referi 
na nossa conversa do outro dia. Amanhã, haverá um leilão na mesma sala ... estão 
expostos." A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) a cuja, aos quais, em que.
b) a cuja, os quais, na qual.
c) cuja, a que, em que.
d) a qual, aos quais, na qual.
e) à qual, que, que.
16 (UNIMEP-SP) "Os dados que ..... enviei são confidenciais. Chame seu secretário e 
instrua-..... a não falar nada. Peça-...... que destrua as folhas o mais rápido possível. 
Vejo-...... amanhã no escritório." A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) o, o, lhe, lhe. d) lhe, o, lhe, lhe.
b) o, o, lhe, o. e) lhe, o, lhe, o.
c) lhe, lhe, lhe, o.
17(UNIMEP-SP) "Este é um assunto entre .... / Não tem nada a ver...." Assinale a 
alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a) eu e ele, contigo
b) eu e ele, consigo
c) m i m e ele, com você
d) mim e ele, consigo
e) mime ti, consigo
18 (UNIMEP-SP)
I. Coloquem os móveis no lugar.
II. Enviamos cartas a vocês.
III. Refez a lição que estava errada?
Substituindo as palavras destacadas por pronomes, teremos:
a) I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III.Refê-la.
b) I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III.Refê-la.
c) I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhe.
d) I. Coloquem-os; II. Enviamos-lhes; III. Refi-la.
e) I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe.
19 (UEL-PR) Foram divididos... próprios os trabalhos que... em equipe.
a) conosco, se devem realizar
b) com nós, devem-se realizar
c) conosco, devem realizar-se
d) com nós, se devem realizar
e) conosco, devem-se realizar
20 (UEL-PR) Para ... poder terminar a arrumação da sala, guardem ... material em outro 
lugar até que eu volte a falar..., dizendo que já podem entrar.
a) eu, seu, com vocês
b) eu, vosso, convosco
c) eu, vosso, consigo
d) mim, seu, com vocês
e) mim, vosso, consigo
21 (FUVEST/GV-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Tomo a liberdade de levar ao conhecimento de V. Exa. que os... que ... foram encaminhados 
defendem causa justa e ficam a depender tão-somente de ... decisão para que sejam 
atendidos.
a) abaixos-assinados, lhe, sua
b) abaixos-assinados, vos, vossa
c) abaixo-assinados, lhe, sua
d) abaixo-assinados, vos, vossa
e) abaixo-assinados, lhe, vossa
22 (FUVEST-SP) "Quanto a mim, se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes, 
naquele dia, acreditai-o, que é verdade; se vos disser mais que o reli no dia seguinte, 
antes e depois do almoço, podeis crê-lo, é a realidade pura. Mas se vos disser a comoção 
que tive, duvidai um pouco da asserção, e não a aceiteis sem provas."
 
Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural, as expressões destacadas passam 
a ser:
a) lhes disser; acreditem-no; podem crê-lo;duvidem; não a aceitem.
b) lhes disserem; acreditem-lo; podem crê-lo;duvidam; não a aceitem.
c) lhe disser; acreditem-no; podem crer-lhe;duvidam; não a aceitam.
d) lhe disserem; acreditam-no; possam crê-lo;duvidassem; não a aceiteis.
e) lhes disser; acreditem-o; podem crê-lo; duvidem; não lhe aceitem.
23 (UEL-PR) O suspeito do seqüestro falava de forma evasiva, sem encarar os policiais, 
negando o seu envolvimento com o caso e dizendo desconhecer o local onde se achariam 
a vítima e o dinheiro do resgate. As palavras destacadas na frase são, respectivamente:
a) pronome substantivo, advérbio de lugar,pronome reflexivo.
b) pronome adjetivo, pronome relativo, pronome apassivador.
c) pronome substantivo, advérbio de lugar,pronome apassivador.
d) pronome adjetivo, pronome relativo, pronome reflexivo.
e) pronome adjetivo, advérbio de lugar, pronome apassivador.
24 (UNICAMP-SP) "(...) vejo na televisão e no rádio que o 'cujo' bateuasas e voou. Virou ave 
migratória."
O comentário acima, do escritor Otto Lara Resende (Folha Ilustrada, 8 nov. 1992), refere-se 
ao fato de que o uso do pronome relativo cujoé cada vez menos freqüente. Isso faz com 
que os falantes, ao tentarem utilizar esse pronome na escrita, construam seqüências 
sintáticas que levam a interpretações estranhas. Veja o exemplo seguinte:
"O povo não só quer o impeacbment desse aventureiro chamado Collor, como o confisco 
dos bens nada honestos do sr. Paulo César Farias e companhia. E que a esse PFL e ao 
Brizola (cuja ficha de filiação ao PDT já rasguei) reste a vingança do povo..."
(L. A. N.,Painel do Leitor, Folha de S.Paulo, 30 jul.1992.)
a) O que L. A. N. pretendeu dizer com a oração entre parênteses?
b) O que ele disse literalmente?
c) Que tipo de conhecimento deve ter o leitor para entender o que L. A. N. quis dizer?
25 (FUVEST-SP) Dê o significado de todo em:
a) "Ai! por que todo ser nasce chorando?"
b) "Chegou com o rosto todo manchado."
26 (EPM-SP) Escreva nos espaços eu ou mim. "Deram-na para ... ler, quanto entre ... e ela 
tudo ia bem."
27 (ETF-PR)Use eu ou mim.
"É difícil, para (*), esquecer tantas injustiças."
"Se é para (*) pagar, desista; não tenho dinheiro."
Texto para as questões 28 e 29.
Que me enganei, ora o vejo;
Nadam-te os olhos em pranto,
Arfa-te o peito, e no entanto
Nem me podes encarar;
Erro foi, mas não foi crime,
Não te esqueci, eu to juro:
Sacrifiquei meu futuro,
Vida e glória por te amar!
(Gonçalves Dias)
28 (FUVEST-SP) Em dois versos do texto, um pronome substitui toda uma oração. Aponte os 
versos em que isso ocorre.
29(FUVEST-SP) Indique os dois versos do texto em que um pronome pessoal substitui um 
possessivo.
30 (UFMG) Em todas as alternativas, a expressão destacada pode ser substituída pelo 
pronome lhe, exceto em:
a) Tu dirás a Cecília que Peri partiu.
b) Cecília viu perto a Isabel.
c) O tiro fora destinado a Peri por um dos selvagens.
d) Cecília recomendou a Peri que estivesse quieto.
e) Peri prometeu a D. Antônio levar-te à irmã.
31 (ITA-SP) Dadas as sentenças:
1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está(estão) correta(s):
a) apenas a sentença 1.
b) apenas a sentença 2.
c) apenas a sentença 3.
d) apenas as sentenças 1 e 2.
e) todas as sentenças.
32 (FCMSCSP) A carta vinha endereçada para ... e para...;...é que a abri.
a) mim, tu, por isso d) eu, ti, porisso
b) mim, ti, porisso e) eu, tu, por isso
c) mim, ti, por isso
33 (FCMSC-SP) São excelentes técnicos,... colaboração não podemos prescindir.
a) cuja
b) de cuja
c)que a
d) de que a
e) dos quais a
34 (FCMSCSP) Por favor, passe ..... caneta que está aí perto de você;..... aqui não serve 
para ..... desenhar.
a) aquela, esta, mim d) essa, essa, mim
b) esta, esta, mim e) aquela, essa, eu
c) essa, esta, eu
35 (FUVEST-SP) 
Eu .....desconheço.
Roubaram-... o carro.
Os carros? Roubaram-....
Não... era permitido ficar na sala.
Obrigaram-... a sair daqui.
a) o, lhe, nos, lhe, nos
b) lhe, o, o, o, no
c) o, os, lhe, lhe, lhe
d) lhe, lhe, lhe, se, os
e) o, o, os, lhe, no
36 (FUVEST-SP)
a) Reescreva o período seguinte, substituindo o pronome destacado por outro, sem alterar 
o sentido da frase.
"O barbeiro não parou de falar, enquanto cortava os meus cabelos."
b) Empregando exatamente as mesmas palavras, reescreva a frase seguinte, alterando-a 
de modo a que adquira sentido negativo.
"Algum amigo me ajudará."
37 (FUVEST-SP) Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado 
corretamente.
a) É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.
b) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar meu quadro.
e) Os jovens, cujos pais conversam com eles,prometeram mudar de atitude.
38 (ITA-SP) Dadas as sentenças:
1. Confesso que fiquei fora de si quando recebi o telefonema.
2. O nome do sinal em forma de estrela (*) é asterístico.
3. Ela é uma pessoa bastante arvoada.
deduzimos que:
a) Apenas a sentença 1 está correta.
b) Apenas a sentença 2 está correta.
c) Apenas a sentença 3 está correta.
d) Todas estão corretas.
e) n. d. a.
39 (FEI-SP) Substitua os termos destacados pelos pronomes oblíquos correspondentes.
a) Encontraram o corpo na estufa.
b) Arrancara do peito uma cruz de ametistas.
c) A disposição das plantas não permite um esconderijo.
40 (UFJF-MG) Marque:
a) se I e II forem verdadeiras;
b) se I e III forem verdadeiras;
c) se II e III forem verdadeiras;
d) se todas forem verdadeiras;
e) se todas forem falsas.
Somente pronomes estão destacados em:
I. "Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias..."
II. “... duas considerações me levaram a adorar diferente método: a primeira é que eu não 
sou...”
III. "Moisés, que também contou a sua morte."
41 (ACAFE-SC) Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a função de 
pronome adjetivo.
a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus.
b) Poderíamos reconhecê-lo com um dos nossos mártires.
c) Aquela não foi uma obra de arte, mas esta será?
d) Leio muito, porém não o que me desagrada.
e) Sempre serei assim, mesmo que não me aceites.
42 (PUCSP) No trecho: "O presidente não recebeu ninguém, não havia nenhuma fotografia 
sorridente dele, nenhuma frase imortal, nada que fosse supimpa", tem-se:
a) quatro pronomes adjetivos indefinidos.
b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes substantivos indefinidos.
c) um pronome substantivo indefinido e três pronomes adjetivos indefinidos.
d) quatro pronomes substantivos indefinidos.
e) um pronome adjetivo indefinido e três pronomes substantivos indefinidos.
43 (FUVEST-SP) "Vi uma fotografia sua no metrô."
Explique pelo menos dois dos vários sentidos que podem ser atribuídos à frase acima.
44 (FUVEST-SP) Considere a validade das afirmações sobre o enunciado "cartas que não se 
escrevem".
I. O termo que retoma o seu antecedente,introduzindo uma oração que tem o valor de um 
modificador desse mesmo antecedente.
II. O termo que é agente e paciente do processo expresso pelo verbo escrever.
III. O enunciado não determina qual é o agente do processo expresso pelo verbo escrever.
a) Apenas a afirmação I está correta.
b) Apenas a afirmação II está correta.
c) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
d) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e) Todas as três afirmações estão corretas.
45 (FUVEST-SP) Na frase seguinte, o indefinido alguma tem valor positivo: "Muitas vezes 
encontro sua lembrança em alguma esquina da cidade". Construa uma frase em que 
alguma tenha valor negativo, correspondendo a nenhuma.
VERBO - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 6
1. Indique em que voz verbal estão os verbos abaixo.
a) A prova será adiada.
b) Crianças brincavam na neve.
c) Reformam-se roupas.
d) As aulas deverão ser ministradas pelo professor Eduardo Pontes.
e) Os deuses castigam os fracos.
f) Os jornais são impressos em máquinas estrangeiras.
g) Nos chalés da Praia Dourada confeccionam-se bijuterias artesanalmente.
2. Passe para a voz passiva.
a) Contei uma história linda para as crianças dormirem.
b) Toda manhã Joana recolhe as roupas do varal.
c) A empresa concedeu um aumento salarial aos funcionários.
d) Pedro lê muitos livros todos os anos.
e) Queimaram toda a safra de soja deste ano.
3. Passe para a voz ativa.
a) As moças foram enganadas pelo impostor.
b) O navio foi abandonado no cais pelo comandante.
c) O florete foi comprado pelo esgrimista.
d) Uma nova peça será encenada por aquele grupo.
e) Um novo atleta será incorporado ao time pelo técnico.
4. As frases abaixo estão na voz passiva sintética. Passe-as para a passiva analítica.
a) Afinam-se pianos.
b) Efetuar-se-á a compra do imóvel.
c) Não se corrigirão as provas.
d) Compram-se livros usados.
e) Efetivar-se-á a contratação dos aprovados.
5. As frases abaixo estão na voz passivaanalítica. Passe-as para a passiva sintética.
a) Pneus de bicicleta são recauchutados.
b) A roupa será consertada.
c) As plantas serão regadas todos os dias.
d) Bolos de aniversário são confeccionados.
e) Os trabalhos serão analisados esta manhã.
6. Classifique os verbos destacados nas frases abaixo.
a) Aquela empresa de tecidos faliu.
b) Eu ouço música todos os dias.
c) Nós reavemos o dinheiro perdido.
d) O jogador foi expulso de campo pelo juiz.
e) Nós estudamos para a prova.
7. Preencha as lacunas, usando o particípio adequado do verbo entre parênteses.
a) Haviam ...toda a louça. (enxugar)
b) A louça estava ....(enxugar)
c) Tinham ...o ladrão em flagrante. (prender)
d) O ladrão foi... em flagrante. (prender)
e) Eles tinham ... o fogo. (acender)
f) O fogo estava .... (acender)
g) Eu havia ...o material. (entregar)
h) O material estava .... (entregar)
i) Haviam ... o aluno. (expulsar)
j) O aluno foi... do colégio. (expulsar)
l) Haviam ... o livro. (imprimir)
m) O livro foi.... (imprimir)
8 Complete as lacunas, colocando o verbo no tempo e modo pedidos.
a) "Que me conste, ainda ninguém ...o seu próprio delírio..." (Machado de Assis)
(relatar- pretérito perfeito do indicativo)
b) "Antes de iniciar este livro,... construí-lo pela divisão do trabalho." (Graciliano Ramos) 
(imaginar- pretérito perfeito do indicativo, 1a pessoa do singular)
c) "Nesse tempo eu não ... mais nela...(Graciliano Ramos)
(pensar - pretérito imperfeito do indicativo)
d) "Não sendo meu costume dissimular ou esconder nada,... nesta página o caso do muro." 
(Machado de Assis)
(contar - futuro do presente do indicativo)
e) "O barulho urbano ...amortecido àquele quinto andar." (Marques Rebelo)
(chegar- pretérito imperfeito do indicativo)
f) "... sempre nos... aquele aproveitamento da vida..." (Mário de Andrade)
(faltar - pretérito mais-que-perfeito do indicativo)
g) "Eu ...já o começo de velhice - esta vida era só o desmoronamento." (Guimarães Rosa)
(sofrer - pretérito imperfeito do indicativo)
h) "Mas o homem ... o homem, inexoravelmente." (Cyro dos Anjos)
(espiar - presente do indicativo)
i)"Quatro vezes tentara estabelecer contato com os 
mortais, mas ... por falta de experiência e turbulência nos canais." (Márcio Souza)
(falhar - pretérito mais-que-perfeito do indicativo)
j)"Nós, ajoelhados, ressentidos da influência moral do cenário, ... sinceramente." (Raul 
Pompéia)
(orar - pretérito imperfeito do indicativo)
l)"Quem é você que não sabe o que ..." (Noel Rosa)
(dizer - presente do indicativo)
m) "Então eu ...a noite inteira. "(Luiz Gonzaga )
(cantar - futuro do pretérito)
9. Complete a frase inicial com as formas verbais adequadas.
É preciso que nós...
a) cantar e) partir
b) saber f) dormir
c)vender g) pôr
d) querer h) receber
10. Complete a frase inicial com as formas verbais adequadas.
Quando nós...
a) chegar f) ver
b) receber g) rever
c) sorrir h) trazer
d) pôr i) vir
e) repor
11. Dada a frase inicial, complete-a com tempos verbais no tempo e modo corretos. 
Se nós...
a) cantar f) dispor
b) vender g) ver
c) rir h) prever
d) trazer i) vir
e) pôr
12. Dê o tempo e o modo dos verbos destacados.
a) Faça o que quiser, desde que não me perturbe.
b) Só sairei quando o professor mandar.
c) Terias ganhado a causa, se tivesses argumentado bem.
d) Não leias à luz da lua: faz mal aos olhos.
13. Siga o modelo:
Entra e fecha a porta. —> Entre e feche a porta.
a) Pega o dinheiro e vai comprar pão.
b) Veste a capa de chuva e protege-te.
c) Toma banho e penteia bem os cabelos.
d) Pára no posto e enche o tanque.
e) Verifica o motor e continua a viagem.
14. "Líderes asseguram vaga, e Corinthians reavê 2° lugar" (Folha de S.P.10maio 1999)
Na manchete acima, há um erro no emprego da forma verbal.
a) Identifique o erro.
b) Reescreva a manchete, corrigindo o erro.
15. Siga o modelo:
Os funcionários cumprem seus horários, embora achem a carga horária muito extensa. —
> Os funcionários cumpriam seus horários, embora achassem a carga horária muito 
extensa.
a) Os homens vão à missa regularmente, embora esqueçam Deus no dia-a-dia.
b) Crianças pequenas não têm noção do perigo, embora sejam alertadas sobre ele.
c) Os estudiosos de Medicina afirmam que o homem pode viver cento e vinte anos, embora 
não possam provar isso.
d) As grandes cidades têm frotas de veículos cada vez maiores, embora a poluição 
automotiva prejudique a saúde ambiental e a do homem.
16. Reescreva as frases a seguir, obedecendo ao modelo:
Se ele comeu tudo, eu também comi. —> Se ele comer tudo, eu também comerei.
a) Se eles saíram tarde, eu também saí.
b) Se tu pudeste viajar de avião, eu também pude.
c) Se ele quis viajar, eu também quis.
d) Se tu frigiste os ovos, eu também frigi.
e) Se vós pusestes os cachorros para dentro, eu também pus.
17. Siga o modelo:
Almoço fora todos os dias. —> Se você almoçar fora todos os dias, eu também 
almoçarei.
a) Passo os fins de semana na chácara.
b) Compro frutas no supermercado.
c) Ouço música de madrugada.
d) Vejo sombras no jardim.
e) Nado duas horas por dia.
18. Passe para o imperativo afirmativo.
a) Não cantes aquela canção.
b) Não saias de casa hoje.
c) Não voltes tarde.
d) Não leia este livro.
e) Não escrevas neste papel.
19. Passe para o imperativo negativo.
a) Volte imediatamente para o seu lugar.
b) Receba este presente.
c) Saia de casa imediatamente.
d) Tranca aquela porta.
e) Põe o livro no armário.
20. Efetue a transformação do verbo seguido de pronome.
a) cortar + a g) admirar + o
b) bendizer + o h) costurar + o
c) convidar + o i) sentir + o
d) esquecer + a j) pus + a
e) trazer + o l) quis + a
f) estudar + a
21. (Unicamp-SP) Lendo a notícia abaixo, você poderá observar que, além de constar da 
manchete, o verbo cobrar ocorre duas vezes no texto.
Defensor cobra investigações no DSP
"O defensor público E. C. K. da 9a Vara Criminal levou ao juiz das execuções penais petição 
cobrando investigação sobre as denúncias de corrupção envolvendo agentes 
penitenciários. Um grupo de presos da Delegacia Especializada de Roubos e Furtos 
denunciou que agentes do Departamento do Sistema Penitenciário estariam cobrando CR$ 
5.000,00 por uma vaga nos presídios da Capital. O diretor do DSP, P.Vinholi, disse que ainda 
não está apurando as denúncias porque considera 'impossível' ocorrer tal tipo de 
transação." 
(Diário da Serra, Campo Grande,26 e 27 set. 1993)
a) Transcreva os dois trechos em que ocorre aquele verbo, na mesma ordem.
b)Reescreva as duas sentenças usando sinônimos de cobrar.
22. (Unicamp-SP) As gramáticas costumam definir os tempos verbais de forma simplificada. 
C Cunha e L Cintra, por exemplo, em sua Nova gramática do português contemporâneo, 
dizem que o futuro designa um fato ocorrido após o momento em que se fala. Observe 
como Bastos Tigre joga com essa noção de futuro para dar uma interpretação engraçada do 
sétimo mandamento.
"Não furtarás - prega o Decálogo e cada homem deixa para amanhã a observância do 
sétimo mandamento."
(Citado por Mendes Fradique em sua Grammatica portugueza pelo methodo confuso, 1928)
a) Qual a interpretação usual (feita, por exemplo, por um rabino, um pastor ou um padre) 
desse mandamento?
b) Qual a interpretação feita por Bastos Tigre?
23. (PUC-RJ) Substitua cada verbo destacado no período abaixo por uma estrutura 
composta por um outro verbo e um substantivo derivado do verbo destacado. Utilize dois 
verbos diferentes.
"Com o objetivo de esclarecer e informar sobre as atuais tendências do mercado, o 
Jornal da PUC inicia, neste número, uma série de reportagens sobre o tema." 
a) esclarecer b) informar
24. (UFV-MG) Nos períodos de C. D. de Andrade, citados abaixo, assinale a opção em que o 
verbo está na voz passiva.
a) "E não soubemos, ah, não soubemos amá-las, 
 E todas sete foram mortas."b) "E patati patati patatá...
 Sete quedas por nós passaram."
c) "Sete fantasmas, sete crimes
 Dos vivos golpeando a vida
 Que nunca mais renascerá."
d) "Sete quedas por mim passaram.
 E todas sete somem no ar."
e) "Aqui outrora retumbaram vozes
 Da natureza imaginosa, fértil
 Em teatrais encenações de sonhos."
25. (F.Objetivo-SP) Dos verbos abaixo, assinale o único que não apresenta duplo particípio.
a) abrir d) morrer
b) imprimir e) enxugar
c) eleger
26. (UEPG-PR) O verbo que pode ser usado como auxiliar na formação de locuções verbais 
é:
a) eleger d) ir
b) envolver e) cantar
c) trabalhar
27. (Unifor-CE) Transpondo para a voz passiva a frase "O capataz havia surpreendido os 
escravos", a forma verbal resultante será:
a) surpreenderam-se.
b) havia sido surpreendido.
c) haveriam de ser surpreendido.
d) haviam sido surpreendidos.
e) foram surpreendidos.
28.(Unicamp-SP) O caderno Fovest do jornal Folha de S. Paulo, de 28/11/1991, fez a 
seguinte recomendação aos vestibulandos, para que fossem bem-sucedidos na prova de 
redação do vestibular da Unicamp/92.
Como escrever 
"Olho vivo para não maltratar o português. Preste atenção ao enunciado. Se fugir do tema, 
copiar o texto apresentado ou fazer uma narração (relato de uma história) onde é pedida 
uma dissertação (defesa de uma idéia), a redação será anulada."
Apesar de recomendar cuidado no uso do português, o jornal comete um erro gramatical no 
texto citado.
a) Transcreva a passagem em que há um erro gramatical.
b) Há uma explicação para a ocorrência desse tipo de erro. Qual é?
29.(Unifor-CE) Transpondo para a voz passiva a frase "A comissão já tinha preparado os 
convites de formatura", obtém-se a forma verbal:
a) prepararam.
b) tinham preparado.
c) foram preparados.
d) tinham sido preparados.
e) fora preparada.
30. (Faap-SP) Diga em que forma se encontram os verbos abaixo. 
a) deixando b) sentido
31. (UCDB-MT) Assinale a alternativa em que a oração não está na voz passiva.
a) Supervisionaram a obra com cuidado.
b) Supervisionou-se a obra com cuidado.
c) A obra foi supervisionada com cuidado.
d) Supervisionara-se a obra com cuidado.
e) A obra tinha sido supervisionada com cuidado.
32.(Efei-MG) Dê o particípio irregular de "concluir".
33.(Fesb-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo juiz 
corregedor", obtém-se a forma verbal:
a) irão ser ouvidas. d) deviam ser ouvidas.
b) estaria ouvindo. e) vai ouvir.
c) ouviria.
34. (ESPM-SP) Passe a oração abaixo da voz passiva analítica para a sintética. 
Sejam feitas as apostas, enquanto são elaborados os novos planos.
35.(Fuvest-SP) Assinale a frase que não tem sentido passivo.
a) O atleta foi estrondosamente aclamado.
b) Que exercício fácil de resolver!
c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes.
d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.
e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores.
36. (Unimep-SP) "Acredito que Maria tenha feito a lição." Passando-se a oração 
destacada para a voz passiva, o verbo ficará assim:
a) foi feita, d) tenha estado feita.
b) tenha sido feita, e) seja feita.
c) esteja sendo feita.
37.(Fiube-MG) Transpondo para a voz passiva a frase "Eu estava revendo, naquele 
momento,as provas tipográficas do livro", obtém-se a forma verbal:
a) ia revendo.
b) estava sendo revisto.
c) seriam revistas.
d) comecei a rever.
e) estavam sendo revistas.
38. (PUCC-SP) Assinale a alternativa que contém voz passiva.
a) Tínhamos apresentado diversas opções.
b) Dorme-se bem naquele hotel.
c) Precisa-se de gerente de vendas.
d) Difundia-se o boato de que haveria racionamento.
e) n.d.a.
39. (Faap-SP) Dê nova redação à frase abaixo,passando-a para a voz ativa. 
"Ela foi nomeada tutora."
40. (UFPel-RS) Transpondo para a voz ativa a oração "Os sócios foram convocados para 
uma reunião", obtém-se a forma verbal:
a) convocaram-se.
b) convocaram.
c) convocar-se-ia.
d) haviam sido convocados.
e) haverão de ser convocados.
41. (Fuvest-SP) Em: "Queria que me ajudasses",o trecho destacado pode ser substituído 
por:
a) a sua ajuda d) a ajuda deles.
b) a vossa ajuda e) a tua ajuda.
c) a ajuda de você
42. (F. C. Chagas-PR) Transpondo para a voz ativa a frase:"0 filme ia ser dirigido por um 
cineasta ainda desconhecido", obtém-se a forma verbal:
a) dirigirá d) será dirigido
b) dirigir-se-á e) ia dirigir
c) vai dirigir
43. (Unesp-SP) Explicou que aprendera aquilo de ouvido.
Transpondo a oração em destaque para a voz passiva, temos a seguinte forma verbal:
a) tinha sido aprendido.
b) era aprendido.
c) fora aprendido.
d) tinha aprendido.
e) aprenderia.
44 .(Fiube-MG) Transpondo para a voz ativa a oração: "Os documentos estão sendo 
destruídos pela umidade e pelos ratos...", obtém-se a seguinte forma verbal:
a) destroem.
b) destruíram.
c) vão sendo destruídos.
d) iam destruindo.
e) estão destruindo.
45.(Unimep-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este 
sorriso." (Fernando Sabino)
Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque.
a) futuro do pretérito, presente do subjuntivo 
b) pretérito mais-que-perfeito, pretérito imperfeito do subjuntivo
c) pretérito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo
d) futuro do pretérito, pretérito imperfeito do subjuntivo
e) pretérito perfeito, futuro do pretérito
46. (FEI-SP) "Pôs-se a correr como pôde." Fazendo as necessárias adaptações, reescreva a 
frase com o verbo destacado no presente do indicativo.
47.(Fuvest-SP) Em: "Gonçalves Dias roga a Deus não permitir que ele morra sem que volte 
para lá, isto é, pra cá", reescreva o segmento, colocando o verbo rogar no pretérito 
perfeito do indicativo.
48. (Unicamp-SP) Nas suas aulas de gramática,você deve ter estudado a conjugação dos 
verbos irregulares. Esse conhecimento é necessário na escrita padrão. Nos trechos abaixo 
encontram-se formas verbais inadequadas.
I. [Os astecas] não só conheciam o banho de vapor, tão prezado na Europa, como mantiam 
o hábito de banhar-se diariamente. (Superinteressante, out. 1992)
II. Um grupo de defesa dos direitos civis ameaçou intervir se o juiz Mike MacSpaden ir 
adiante com seu plano de aprovar o pedido de castração. (Folha de S. Paulo,13 fev. 1992)
a) Identifique as formas verbais inadequadas.
b) Que formas deveriam ter sido empregadas?
c) Como se poderia explicar a ocorrência das formas inadequadas nos trechos acima?
49. (Vunesp-SP) Observe a frase abaixo.
"A grosseria de Deus me feria e insultava - me."
Transcreva no:
a) pretérito perfeito do indicativo.
b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
50. (Fuvest-SP)
"Folha - De todos os ditados envolvendo seu nome, qual o que mais lhe agrada?
Satã - O diabo ri por último.
Folha - Riu por último.
Satã - Se é por último, o verbo não pode vir no passado." ("O inimigo cósmico", Folha de 
S.Paulo,3set.1995)
Rejeitando a correção ao ditado, Satã mostra ter usado o presente do indicativo com o 
mesmo valor que tem em:
a) Romário recebe a bola e chuta. Gooool.
b) D. Pedro, indignado, ergue a espada e dá o brado de independência.
c) Todo dia ela faz tudo sempre igual...
d) O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos.
e) Uma manhã destas, Jacinto, apareço no 202 para almoçar contigo.
ADVÉRBIO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 7
1. Aponte os advérbios e locuções adverbiais presentes nos trechos abaixo e classifique-os.
a) "No dia seguinte almoçamos num restaurante e tomamos três garrafas de tinto; depois, 
num bar fiquei a alisar ternamente a sua mão fina, de veias azuis." (Rubem Braga)
b) "Talvez um ruído de elevador, uma campainha tocando no interior de outro 
apartamento, o fragor de um bonde lá fora, sons de um rádio distante, vagas vozes - e, 
me lembro, havia um feixe de luz oblíquo dando no chão e na parte de baixo de uma 
porta, recordo vagamente a cor rósea da parede." (Rubem Braga)c) "Se é difícil arrancar um não do brasileiro em geral, mais difícil ainda é arrancar um sim 
do mineiro em particular." (Fernando Sabino)
d) "Naquela solene ocasião, diante das figuras ilustres a olhar boquiabertas as dimensões 
ciclópicas do monumento, sobreveio a catástrofe providencial: a imensa massa de 
argila, amolecida pelos sucessivos baldes d'água que o escultor, temeroso de seu 
endurecimento, despejava sobre o trabalho, começou a desfazer-se feito melado, e de 
súbito desmoronou fragorosamente." (Fernando Sabino)
e) "Aos três meses de vida, passa muito bem o primeiro macaco-aranha nascido em 
cativeiro, proeza realizada no Centro de Primatologia, no Rio de Janeiro, único lugar do 
mundo onde essa espécie pode ser legalmente criada." (Superinteressante,mar. 1992.)
f) "O mestre-cervejeiro não é um profissional comum: em qualquer fábrica de bebida, 
pequena ou grande, ele é, desde os tempos da Idade Média, o guardião da receita da 
cerveja daquela marca e o responsável pela qualidade da bebida produzida ali." (Globo 
,abr.1992.)
2. Troque as locuções adverbiais destacadas nas frases a seguir por advérbios terminados 
em •mente.
a) Recebeu-nos com afeto.
b) Agiu com pudor.
c) Sempre canta com prazer.
d) Sem dúvida, não há mais nada a fazer.
e) Ofendeu a todos sem distinção.
f) A política econômica atinge sem piedade os mais pobres.
g) Resolvi o problema aos poucos. 
h) Estava lá por acaso.
i) Apresente a proposta com nitidez.
j) Entendem-se sem palavras.
3. Troque os advérbios terminados em –mente destacados nas frases seguintes por 
locuções adverbiais.
a) Conduzia a bola habilmente.
b) Os alunos receberam o professor ruidosamente.
c) Ele sofreu as conseqüências do que fez impensadamente.
d) Agiu friamente.
e) Delicadamente, beijei-lhe a mão.
f) Repentinamente, nuvens negras cobriram o céu.
g) Ofendia despudoradamente a quem o contradissesse.
h) Freqüentemente se vêem cobras nestas matas.
i) Desejava-a intensamente.
j) Não imaginava ter agido ingenuamente.
4. Substitua as expressões destacadas nas frases a seguir por advérbios.
a) Por qual motivo você não visita seu pai?
b) Não pensei isso em nenhum instante.
c) Em que tempo os homens serão melhores com os outros homens?
d) Naquele lugar existe vegetação nativa.
e) Neste lugar existe muita poluição visual.
f) O teatro fica a grande distância; o cinema, a pequena distância.
g) Saia neste exato instante!
h) Ela já me viu em algum lugar.
i) Ponha esse livro em outro lugar.
5. A palavra destacada tem valor diferente em cada uma das frases dos pares abaixo. 
Classifique-a.
a) Faça isso direito! Entrou pelo lado direito.
b) Pagou caro o carro em que desfila pela cidade. É um carro caro.
c) Breve nos veremos. O discurso do presidente foi breve.
d) Fale baixo! O salário médio no Brasil é baixo.
6. Classifique as palavras destacadas nas frases seguintes.
a) Ela está meio nervosa.
b) Passou meio dia na fila do banco.
c) Vai demorar a chegar, porque anda meio devagar.
e) Vendeu caro o que havia comprado barato. É um especulador!
f) Comprei um carro barato pelo preço de um caro.
g) Você é o melhor aluno da classe, mas seu irmão é o pior.
h) Escrevo melhor do que falo.
7. Quando se colocam diversos advérbios terminados em -mente um após o outro, 
recomenda-se que essa terminação seja usada apenas no último deles:
O novo tributo prejudicaria ampla e injustamente as pessoas de menor renda. Pensando 
nisso, comente o emprego desse tipo de advérbios na seguinte frase do escritor português 
Fernando Namora:
"De repente, pus-me de pé e aproximei-me lentamente, ritmadamente, voluptuosamente, 
da janela."
(Fernando Namora, CUNHA, Celso & CINTRA, Lindiey.)
8.(UFMG) As expressões destacadas correspondem a um adjetivo, exceto em:
a) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.
b) Demorava-se de propósito naquele complicado banho.
c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim.
e) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça.
9.(UFV-MG) Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em:
a) Ele permaneceu muito calado.
b) Amanhã, não iremos ao cinema.
c) O menino, ontem, cantou desafinadamente.
d) Tranqüilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
e) Ela falou calma e sabiamente.
10. (UFC-CE) A opção em que há um advérbio exprimindo circunstância de tempo é:
a) Possivelmente viajarei para São Paulo.
b) Maria teria aproximadamente 15 anos.
c) As tarefas foram executadas concomitantemente.
d) Os resultados chegaram demasiadamente atrasados.
11.(FEI-SP) Substitua a expressão destacada por um advérbio de significação equivalente.
a) Recebeu a repreensão sem dizer palavras.
b) Falava sempre no mesmo tom.
c) Aceitou tudo sem se revoltar.
d) Trataram-me como irmão.
12 . (FUVEST-SP) Reescreva a passagem "Humildemente pensando na vida... " substituindo 
o advérbio por uma locução adverbial equivalente.
13 (UNICAMP-SP) Leia atentamente o seguinte trecho de uma entrevista:
Pergunta: O Sr. fala em respeito à Constituição. Não é contraditório, então, colocar a não-
posse do vice Itamar em caso de impeachment
Resposta: Você não acha que um impeachment imposto não é rasgar a Constituição? 
(Entrevista com o governador António Carlos Magalhães. IstoÉ, 24 jun. 1992.) 
Se tomada literalmente, a fala de A. C. M.tem um sentido que é o oposto do pretendido.
a) Qual o sentido literal da fala de A. C. M.?
b) Reescreva a fala de A. C. M. de forma a eliminar o eventual mal-entendido.
c) A forma da pergunta pode ter influenciado a forma da resposta. Qual a característica 
formal que torna a resposta de A. C. M. semelhante à pergunta do repórter?
14 (UNIMEP-SP) Em "... um aborrecimento quando os vejo e gostaria de não vê-los 
mais" as palavras destacadas são, respectivamente:
a) adjetivo, artigo, advérbio.
b) adjetivo, pronome, pronome.
c) substantivo, pronome, advérbio.
d) substantivo, artigo, pronome.
e) verbo, pronome, preposição.
15. (CESGRANRIO-R1) Assinale a alternativa em que a preposição com traduz uma relação 
de instrumento.
a) "Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha."
b) "Com o meu avô cada vez mais perto do fim, o Santa Rosa seria um inferno."
c) "Não fumava, e nenhum livro com força de me prender."
d) "Trancava-me no quarto fugindo do aperreio, matando-as com jornais."
e) "Andavam por cima do papel estendido com outras já pregadas no breu."
16. (MAPOFEI-SP) Lista dos advérbios:
bisonhamente tonicamente 
quixotescamente desassombradamente
laconicamente radicalmente
estoicamente perfunctoriamente
sibilinamente frugalmente
prolixamente sofregamente
inexoravelmente puerilmente
sutilmente tacitamente
Escolha, na lista acima, o advérbio mais adequado a cada uma das ações abaixo 
enunciadas, de acordo com o modelo.
 Falar com orgulho e arrogância.
 Falar arrogantemente.
a) Dizer com palavras enigmáticas e difíceis de compreender.
b) Falar de maneira franca e corajosa.
c) Exprimir-se com palavras excessivas.
d) Concordar sem dizer palavras.
e) Agir com a inexperiência de um principiante.
f) Agir com impaciência e ambição.
g) Agir como criança.
h) Insinuar com perspicácia e delicadeza.
i) Eliminar pela base.
j) Eliminar sem se render a rogos.
17. (PUCSP) No trecho:
"Os trens de cana apitavam de quando em vez, mas não davam vencimento à fome das 
moendas", as palavras destacadas correspondem, morfologicamente, pela ordem, a:
a) preposição, advérbio, verbo, substantivo.
b) conjunção, advérbio, substantivo, adjetivo.
c) preposição, advérbio, adjetivo, adjetivo.
d) preposição, advérbio, verbo, advérbio.
e) preposição, advérbio, substantivo, substantivo.
18. (PUCC-SP) Os seus projetos são os ......elaborados/por isso garantem verbas ...... para 
sua execução e evitam ......-entendidos.
a) melhor - suficientes - mal
b) mais bem - suficientes - mal
c) mais bem - suficiente - mal
d) melhor - suficientes - mau
e) melhor - suficiente- mau
19.(VUNESP) Observe os seguintes fragmentos:
“...viver em voz alta.” e “... que ligasse o rádio um pouco alto...” Indique a classe 
gramatical das palavras destacadas e o processo de derivação que ocorre no segundo 
fragmento.
20..(UMC-SP) Em: "uma cerca de pedra-seca,do tempo dos escravos" e "Tudo é mato, 
crescendo sem regra.", as locuções destacadas são, respectivamente:
a) adjetiva e adjunto adnominal; adverbial e adjunto adverbial.
b) adverbial e objeto indireto; adjetiva e predicativo.
c) adjetiva e adjunto adverbial; adverbial e adjunto adnominal.
d) adjetiva e complemento nominal; adverbial e adjunto adnominal.
e) adverbial e adjunto adnominal; adjetiva e complemento nominal.
21 (CESGRANRIO-RJ) Assinale a alternativa em que a locução destacada tem valor adjetivo.
a) "Comprei móveis e objetos diversos que entrei a utilizar com receio."
b) "Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos."
c) "Pediu-me com voz baixa cinqüenta mil-réis."
d) "Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras..."
e) "Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem escrúpulos não se apoderassem do que era 
delas."
PREPOSIÇÃO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 8
1.(FUVEST-SP) Na frase "Estamos a bordo", a preposição indica relação de lugar. Escreva 
duas frases em que o emprego dessa preposição indique, respectivamente:
a) relação de tempo habitual;
b) relação de instrumento.
2. (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição 
entre parênteses:
a) uma companheira desta, ... cuja figura os mais velhos se comoviam (com)
b) uma companheira desta, ... cuja figura já nos referimos anteriormente (a)
c) uma companheira desta, ... cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em)
d) uma companheira desta, ... cuja figura andara todo o regimento apaixonado (por)
e) uma companheira desta, ... cuja figura as crianças se assustavam (de)
3. (ITA-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da sentença:
"... meus conselhos, ele pediu demissão."
a) entrementes
b) máxime
c) mormente
d) malgrado
e) destarte
4 (EUVEST-SP) Em "óculos sem aro", a preposição sem indica ausência, falta. Explique o 
sentido expresso pelas preposições destacadas em:
a) Cale-se ou expulso a senhora da sala.
b) Interrompia a lição com piadinhas.
5 (UFUb-MG) "... foram intimados a comparecer ..."/ "... não a fizeram ..."/ "... a sua 
oração...".
As três ocorrências de a são, respectivamente:
a) preposição, pronome, preposição
b) artigo, artigo, preposição
c) pronome, artigo, preposição
d) preposição, pronome, artigo
e) artigo, pronome, pronome
6 (PUCSP)
"... a folha de um livro retoma"
"como sob o vento a árvore que o doa"
"e nada finge vento em folha de árvore"
As expressões destacadas são introduzidas por preposições. Tais preposições são usadas, 
nesses versos, com a idéia de:
a) origem, lugar, especificação
b) especificação, agente causador, lugar
c) instrumento, especificação, lugar
d) agente causador, especificação, lugar
e) lugar, instrumento, origem
7 (FESP-PE) Em "tudo o que cheira a comida", o verbo rege preposição. Em que alternativa 
não acontece o mesmo?
a) Isso me cheira a desonestidade.
b) Ele cheira a farsante.
c) Cheirou a flor antes de me oferecê-la.
d) Os detidos cheiravam a entorpecente.
e) A enxofre cheirava a mina.
8 (PUCSP) No período "Apesar disso a palestra de Seu Ribeiro e D. Glória é bastante clara", 
a palavra destacada veicula uma idéia de:
a) concessão d) companhia
b) comparação e) modo
c) conseqüência
9 (UM-SP) A preposição ou a locução prepositiva podem, excepcionalmente, ligar orações. 
Assinale a alternativa em que isso ocorre:
a) Por causa da chuva, ali permanecemos até a madrugada.
b) Fomos à cidade a fim de receber os documentos.
c) O professor assentou-se e discorreu longamente acerca de Aristóteles.
d) A casa devia ser construída de acordo com a planta do arquiteto.
e) Enquanto almoçávamos, os garotos se esconderam atrás da casa.
10 (FGV-SP) "O candidato ainda não declarou ... partido pretende ingressar e ... plataforma 
política vai adoçar."
a) de que / qual d) de qual / em que
b) que / qual e) cujo / a que
c) em que / que
11. (UM-SP) Indique a oração que apresenta locução prepositiva:
a) Havia objetos valiosos sobre a pequena mesa de mármore.
b) A medida que os inimigos se aproximavam, as tropas inglesas recuavam.
c) Seguiu a carreira militar devido à influência do pai.
d) Agiu de caso pensado, quando se afastou de você.
e) De repente, riscou e reescreveu o texto.
12 (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte 
frase: "O controle biológico de pragas, ... o texto faz referência, é certamente o mais 
eficiente e adequado recurso ... os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem 
prejudicar o solo."
a) do qual, com que d) ao qual, cujos
b) de que, que e) a que, de que
c) que, o qual
13 (FATEC-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas dos períodos 
abaixo:
1. Não são poucas as razões ... deixou de obedecer.
2. Foi muito produtiva a investigação ... se procedeu.
3. Desconheço a loja ... produtos queremos informações.
4. O homem ... se deparou não o assustou..
a) pelas quais / a qual / sobre cujos / que
b) porque / que/ cujos /com que
c) por que /a que / de cujos /com que
d) porque /à qual / cujos / com quem
e) por que /que /de cujos / quem
14 (FUVEST-SP) Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto. 
"Chegar cedo ... repartição. Lá ... de estar outra vez o Horácio conversando ... uma das 
portas com Clementino."
a) à-há-a d) à-a-a
b) à-há-à e) a-a-à
c) a-há-a
15 (FUVEST-SP) Assinale a frase gramaticalmente correta:
a) O papa caminhava à passo firme.
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
c) Chegou à noite, precisamente as dez horas.
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.
16 (FUVEST-SP) No texto abaixo, apenas um a deve receber acento de crase. Transcreva o 
segmento em que ele aparece e justifique a crase.
"Dirigiu-se a ela a passos lentos e disse: estou disposto a contar tudo a senhora: não tenho 
coragem de falar a Mário sobre o ocorrido."
17 (FCL Bragança Paulista-SP) Não me refiro ... essa peça, mas ... a que assistimos sábado 
... noite.
a) a - àquela – à d) à - àquela - a
b) a - aquela – a e) à - àquela - à
c) à - aquela - à
18 (UFRS) O grupo obedece ... comando de um pernambucano, radicado ... tempos em São 
Paulo, e se exibe diariamente ... hora do almoço.
a) o, a, à d) o, há, a
b) ao, há, à e) o, a, a
c) ao, a, a
19(FUVEST-SP) No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel Ianque (...) sai à caça do 
soldado desertor que realizou assalto a trem com confederados. (O Estado de S. 
Paulo,15/9/95.) 
O uso da preposição com permite diferentes interpretações da frase acima.
a) Reescreva-a de duas maneiras diversas, de modo que haja um sentido diferente em cada 
uma.
b) Indique, para cada uma das redações, a noção expressa pela preposição com.
20 (ACAFE-SC) Na frase "Veio-me a desagradável impressão de que todo mundo reparava 
nas minhas galochas", as palavras em destaque são, respectivamente:
a) pronome pessoal, substantivo, contração de preposição com artigo
b) pronome pessoal, adjetivo, contração de preposição com artigo
c) pronome indefinido, adjetivo, preposição
d) pronome indefinido, advérbio, preposição
e) pronome possessivo, substantivo, conjunção
21 (U. E. Ponta Grossa-PR) "A cigarra começa a cantar assim que a primavera a desperta."
Nas suas quatro ocorrências do período acima, a palavra a classifica-se, respectivamente, 
como: 
a) artigo, preposição, artigo, pronome
b) artigo, pronome, preposição, pronome
c) pronome, artigo, pronome, artigo
d) artigo, pronome, preposição, artigo
e) artigo, preposição, pronome, artigo
22 (F- M. Catanduva-SP) As relações expressas pelas preposições estão corretas na 
seqüência:
I - Saí com ela.
II - Ficaram sem um