Relatório de Estágio em Educação a Distância

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[INSERIR NOME DA UNIVERSIDADE]
Sistema de Ensino A DISTÂNCIA
[INSERIR NOME DO CURSO]
nome do ALUNO
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO [inserir nome do estágio]
Cidade
2020
nome do aluno
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO [inserir nome do estágio]
Relatório apresentado à [inserir nome da universidade], como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de [inserir nome do estágio] do [inserir nome do Curso].
Cidade
2020
SUMÁRIO
1	RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS	4
2	RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)	5
3	RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE	6
4	RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA	7
5	PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC	9
6	RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE	10
7	RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE	11
8	RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS	12
9	RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA	13
10	RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR	14
11	RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA	15
12	RELATO DA OBSERVAÇÃO	16
13	PLANOS DE ENSINO	17
14	RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE ENSINO AO PROFESSOR	18
15	RELATO DA REGÊNCIA	19
16	RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR	20
17	RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA	21
18	RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO	22
19	ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA	23
20	RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR	24
21	PLANO DE AÇÃO	25
22	RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO escolar	26
CONSIDERAÇÕES FINAIS	27
REFERÊNCIAS	28
Observações:
· Deverão ser mantidos no Relatório apenas os itens correspondentes ao estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho disponível no AVA.
· Após concluir o seu relatório, será necessário atualizar a paginação do sumário. Para isso, clique sobre algum dos itens acima, com o botão direito do mouse, selecione a opção “atualizar campo” e, depois, “atualizar apenas os números de página”.
INTRODUÇÃO
Neste item, você deve apresentar, de forma clara, o objetivo do material, ou seja, a apresentação dos resultados do estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado; onde foi realizado; por que foi realizado; como foi realizado; quando foi realizado; e os resultados obtidos. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página. 
Observações:
· Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
· Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Incluir o texto elaborado com base nas leituras obrigatórias, conforme estipulado Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observações:
· Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
· Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.
2 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
Incluir o texto elaborado com base na análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência. 
A Proposta Pedagógica do Centro de Ensino Fundamental 03 de Brazlândia, segue as orientações dadas pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, centrada na proposta da Gestão Democrática que defende os princípios norteadores cidadania, diversidade e sustentabilidade humana eixo central da ação pedagógica. Para o ano letivo de 2018 toda a discussão e trabalho pedagógico foram voltados para a adequação de seus espaços e projetos de forma a atender a Organização Escolar do 3º Ciclo, que fora implantado no ano de 2017. Após discussão na Semana Pedagógica o tema geral delimitado foi Brasília: Cidade da Diversidade, sendo que no primeiro semestre serão trabalhados temas como as questões hídricas, doenças, histórico das cidades, crescimento desordenado, expressões literárias e culturais de Brasília, qualidade de vida, entre outros. No segundo semestre serão trabalhos temas mais relacionados à Diversidade, como questões de gênero, religião, raça, cultura e princípios como Respeito, Moralidade, Ética, Liberdade, Pluralismo, Igualdade, Legalidade e outros. A presente Proposta Pedagógica visa apresentar os objetivos, metas e estratégias no processo de construção do conhecimento e na formação de cidadãos conscientes e atuantes. Apresentando a educação como responsabilidade de todos.
3 RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE
Incluir o texto elaborado com base na análise do Plano de Trabalho Docente, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir está formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
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O Plano de Trabalho Docente - PTD é a forma de o professor se organizar para ministrar suas aulas. Parte dos professores já o pratica, muitos anotam num caderno todo o conteúdo que passarão para o aluno, porém os professores mais experientes nem precisariam disso. Entretanto, hoje, é uma exigência para o bom acompanhamento dos conteúdos escolares.
Sou professor de Geografia do Estado do Paraná há pouco tempo. Essa organização não fazia parte do meu dia a dia, mas senti muito a falta de um diário. Sempre gostei de criar meus projetos no Corel Draw, mas observando muitos professores anotarem suas aulas em cadernos comuns, outros nem anotarem por não terem noção de "por onde começar" e sabendo da existência das DCE do Estado do Paraná, decidi criar um formulário de controle de aulas que resolvesse o meu problema e, quem sabe, de outros colegas.
A capa pode ser personalizada ou padronizada, depende de cada professor ou professora. O formulário consta de calendário escolar, Diretrizes Curriculares e espaços para anotar conteúdos estruturantes, conteúdos básicos e específicos, metodologia, recursos didáticos, avaliação e data de aplicação das referidas aulas, ação que facilitou muito o meu trabalho, pois agora tenho todas as informações que necessito em um único documento.
4 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA
Incluir o texto elaborado com base na análise do material didático da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
Para se entender a importância do uso de material didático no processo de ensino e aprendizagem, antes é preciso recorrer à etimologia da palavra para entender o que é “didática”.
Esse termo vem da expressão grega techné didaktiké, que significa arte ou técnica de ensinar. A partir disso, podemos entender que o professor é um artista na sala de aula ou em qualquer outro ambiente utilizado por ele, quando ensina aos alunos.
Ao considerar o professor como o “grande artista”, o material didático torna-se o instrumento necessário para que a magia aconteça. A magia, dentro deste contexto, é a mediação entre alunos e conteúdo. O desafio desse profissional é efetivar a construção do conhecimento, levando em consideração a singularidade de cada indivíduo.
Por meio da didática, os alunos percebem que o aprendizado é um ato contínuo, desenvolvido a partir de materiais de apoio ao ensino, os quais estabelecem correspondência à prática e dão significado ao conteúdo.
Tipos de materiais didáticos
Existe uma grande variedade de materiais didáticos disponíveis para os docentes e que podem facilitar seu trabalho. Mas, é importante que o professor utilize uma ferramenta apropriada aos conteúdos e aos diferentesníveis de aprendizado.
O livro didático é, hoje, a principal ferramenta para a construção de competências e, portanto, o apoio mais utilizado pelo professor em sala de aula. Esse material é apresentado não apenas na forma impressa; atualmente, sua versão digital vem ganhando espaço e, também, a preferência dos alunos por apresentar um modelo moderno e disponível a qualquer momento.
O uso de um material didático que dê suporte ao professor para embasar o conteúdo a ser ensinado é fundamental para despertar no aluno o interesse de buscar mais conhecimento. E aí, não apenas o livro didático se faz importante, mas também os paradidáticos, imprescindíveis para a formação.
Neste contexto, podemos dizer que a aprendizagem profissional, por sua característica mais prática, torna mais imediato o uso desses recursos didáticos.
“No ensino profissional, essa relação de teoria e prática talvez seja mais evidente porque a maioria das pessoas que escolhe um curso técnico o faz para conseguir uma vaga no mercado de trabalho, estar mais qualificado para permanecer em um emprego ou mesmo para buscar novos desafios profissionais”, explica Alini Dal Magro, líder da área de Ensino Técnico da SOMOS Educação.
Tudo isso reforça a importância dessas ferramentas didáticas para professores das áreas técnica e profissional.
Dessa forma, as ferramentas didáticas pedagógicas se apresentam como elementos de construção do conhecimento, que contribuem para a formação dos alunos e apoiam os professores na aplicação de seus conteúdos.
5 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC
Incluir a proposta de atividade para abordagem dos temas contemporâneos transversais da BNCC, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis) , Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental) , Saúde (autocuidado, vida coletiva), Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como agente social e produtor de cultura, Pluralidade Cultural e Cidadania) e Trabalho e Consumo (Relações de Trabalho; Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania). Podemos também trabalhar temas locais como: Trabalho , Orientação para o Trânsito, etc.
Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea. A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural não são disciplinas autônomas, mas temas que permeiam todas as áreas do conhecimento, eestão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano.
Os Temas Transversais caracterizam-se por um conjunto de assuntos que aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola.Alguns critérios utilizados para a sua constituição se relacionam à urgência social ,a abrangência nacional, à possibilidade de ensino e aprendizagem na Educação Básica e no favorecimento à compreensão do ensino/aprendizagem, assim como da realidade e da participação social. São temas que envolvem um aprender sobre a realidade, na realidade e da realidade, preocupando-se também em interferir na realidade para transformá-la.
Os temas transversais atuam como eixo unificador, em torno do qual organizam-se as disciplinas, devendo ser trabalhados de modo coordenado e não como um assunto descontextualizado nas aulas. O que importa é que os alunos possam construir significados e conferir sentido àquilo que aprendem. Quando enfocamos o tema transversal Trabalho e Consumo, poderemos enfatizar a informação das relações de trabalho em várias épocas e a sua dimensão histórica, assim como comparar diversas modalidades de trabalho, como o comunitário, a escravidão, a exploração, o trabalho livre, o assalariado. Poderemos também analisar a influência da publicidade na vida das pessoas, enfocando a Industria Cultural. Refletir como a propaganda dissemina atitudes de vida, padrões de beleza e condutas que manifestam valores e expectativas. Analisar criticamente o anseio de consumo e a autêntica necessidade de adquirir produtos e serviços.
O papel da escola ao trabalhar Temas transversais é facilitar, fomentar e integrar as ações de modo contextualizado, através da interdisciplinaridade e transversalidade, buscando não fragmentar em blocos rígidos os conhecimentos, para que a Educação realmente constitua o meio de transformação social.
6 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE
Incluir o texto elaborado com base na entrevista com o professor regente, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação.
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
7 RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE
Incluir o texto elaborado com base na participação em reunião pedagógica ou em conselho de classe, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo 1 página. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
8 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS
Incluir o texto elaborado com base na análise do levantamento realizado, para compilação dos materiais de apoio específicos para abordagem dos temas transversais contemporâneos, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir está formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
9 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA
Incluir o texto elaborado com base na análise do processo de implantação da BNCC na escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que visa a nortear o que é ensinado em todas as escolas do Brasil, indicando as aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo de toda a educação básica. Nesse sentido, a BNCC orienta a elaboração do currículo específico de cada escola, sem que as particularidades metodológicas, regionais e sociais de cada uma sejam desconsideradas. Desde que foi anunciada, a sua implementação representa um grande desafio para os educadores. Isso porque o documento implica em uma reelaboração dos currículos e em uma revisão do Projeto Político Pedagógico a partir das competências e habilidades essenciais apontadas pela Base. Além disso, outros aspectos como a formação continuada dos professores, os métodos de avaliação e o acompanhamento da aprendizagem também terão que ser revistos. Este infográfico tem o objetivo de ajudar a escola a traçar um planejamento e organizar seus trabalhos para implementar a Base Nacional Comum Curricular, por meio da construção de um currículo que parte das aprendizagens pautadas pela BNCC e que se alinha com a identidade e carisma da escola, de acordo com o contexto e a realidade de cada instituição.
1-Estruturação da equipe para implementação 
Objetivos
 • Planejar o processo
 • preparar a equipe para a reelaboração do currículo.
2-Análise de referências curriculares
Objetivos 
• Entender a propostada BNCC 
• Estudar e avaliar as propostas curriculares locais
 • Preparar-se para a produção do novo currículo
3-Reelaboração do currículo escolar
• Construir um novo currículo
4-Revisão do Projeto Político Pedagógico
Objetivo
 • Adequar o PPP ao novo currículo
5-Formação Continuada
Objetivo
 • Ajudar o corpo docente a adequar as práticas pedagógicas
6-Escolha do material didático
Objetivo
 • Definir o material didático que seja adequado à Base e coerente com a realidade da escola
7-Avaliação e acompanhamento da aprendizagem
Objetivo
 • Alinhar os processos avaliativos à proposta da BNCC
10 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR
Incluir o texto elaborado com base na análise dos instrumentos avaliativos utilizados pelo professor, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
11 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA
Incluir o texto elaborado com base na análise da atuação da equipe pedagógica no acompanhamento da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
12 RELATO DA OBSERVAÇÃO
Incluir o relato da observação referente às aulas observadas, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
13 PLANOS DE AULA
Incluir os planos de aula elaborados para as atividades de regência, conforme estipulado no Plano de Trabalho.
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
· 
14 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR
Incluir o texto elaborado com base na apresentação dos planos de aula para o professor regente da disciplina, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
15 RELATO DA REGÊNCIA
Incluir o relato da regência, referentes às aulas ministradas, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 2 a 3 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Regência.
· 
16 RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR
Incluir o texto elaborado com base na análise do regimento escolar, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
· 
17 RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA
Incluir o texto elaborado com base nas entrevistas com a equipe diretiva (diretor, coordenador pedagógico e secretário), conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
18 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO 
Incluir o texto elaborado com base na observação da organização e supervisão da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
19 ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA
Incluir a ata elaborada com base na observação de reunião pedagógica e/ou administrativa, conforme estipulado nos Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
20 RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR 
Incluir o texto elaborado com base na observação da rotina do diretor ou do pedagogo da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
21 PLANO DE AÇÃO
Incluir o Plano de Ação elaborado, conforme estipulado no Plano de Trabalho. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
22 RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO escolar
Incluir o texto elaborado com base na apresentação do Plano de Ação à direção da escola, conforme estipulado no Plano de Trabalho. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 1,5 a 2 páginas. 
Observação:
· Componente exclusivo do Relatório dos Estágios de Gestão.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Apresentar as considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca das atividades do estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho disponível no Plano de Trabalho. Relatar as contribuições do estágio para a escola e para você, estagiário (pessoal e profissionalmente). A conclusão é o momento em que você descreve as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário. Dessa forma, deve-se expressar com clareza e precisão as conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estágio. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página. 
Observações:
· Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
· Componente do Relatório dos Estágios de Gestão. 
REFERÊNCIAS
Apresentar as referências citadas nos textos construídos para o relatório. Citar apenas as referências utilizadas, seguindo, por exemplo, os modelos a seguir: 
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. 1. ed. Cidade: Editora, 2019.
SOBRENOME, Nome do autor. Título do texto. Disponível em: <www.site.com.br>. Acesso em: 19 dez. 2018.
Observações:
· Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
· Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.