PLANO AULA BASQUETE

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PLANO DE AULA
	IDENTIFICAÇÃO
	Disciplina: Educação física
	acadêmico(s):bRUNO ALMEIDA, EDILAINE, EDSON DIOGO ,LANA BRANT, MARCOS ELIAS ,PRISCILA CERQUEIRA E WESLEY FLORES
	Nível de EnsinO: 9º ANO 
	número estimado de participantes: 16
	DATA: 20/03/2018
	DURAÇÃO DA AULA: 40 minutos
	LOCAL: QUADRA
	TEMA DA AULA: SEPERANDO AS DIFERENÇAS
ATIVIDADE: QUEBRA GELO / MINI BASQUETE ADAPTADO
	CONTEÚDO DA BNCC: JOGOS E BRINCADEIRAS
	OBJETIVOS 
	Estimular o trabalho em equipe e a cooperatividade entre os alunos.
Trabalhar com os alunos sem a separação de gêneros, estimulando sempre o respeito entre eles.
	JUSTIFICATIVA
	Um dos fundamentos desta aula é extinguir qualquer tipo de divisões por gênero, exclusão por diferenças (físicas e psicológicas) e preconceito devido a raça ou orientação sexual, tudo isso sem que aconteça seleção dos melhores, para garantir que todos sejam tratados com máxima igualdade dentro da Educação Física escolar.
	METODOLOGIA
	Serão desenvolvidos dois quebras gelos antes da atividade em si. Os alunos deverão ser divididos em duplas e todos em círculo ao som da música “legal, legal“ irão dançar a coreografia que o professor irá demonstrar, onde todos os alunos terão contato um com o outro . Logo depois será feito quatro filas mistas e o último de cada fila ficará com 3 bolinhas de papel na mão e o primeiro da fila com um balde na mão na altura do seu peito, a intensão dessa atividade é superar as diferenças e trabalhar em conjunto, pois iremos mostrar que ao ir passando a bolinha para o colega da frente aos poucos chegará no balde.
Dividir a turma em duas equipes, onde cada equipe tem um integrante que segura o balde. Esse aluno pode correr pelas linhas laterais da quadra, sem entrar na mesma .Cada equipe deve passar a bola entre si, sem caminhar ou quicar a mesma, tentando lança-la dentro de seu balde. A equipe contrária pode deve fazer o mesmo e pode tentar roubar a bola do outro grupo ao mesmo tempo em que tenta colocar sua bola em seu balde.
	AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
	Verificar se no que foi solicitado os alunos respeitaram os requisitos para o sucesso das atividades. Ao final da atividade, os alunos serão avaliados mediante a alguns questionamentos sobre o desenvolvimento da atividade como por exemplo: se em algum momento sentiram certo tipo de desconforto, se houve a presença de companheirismo, e respeito entre os colegas.
	RECURSOS NECESSÁRIOS
	 Bolas de volei, caixa de som, baldes, bolinhas de papel e coletes.
	
	REFERÊNCIAS
	BNCC