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Disciplina: Estratégias de Leitura Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O leitor é um importante agente na constituição da interação entre o texto e o autor. Se o leitor dispuser de informações acerca do que lerá, estas poderão abrir múltiplas direções, estabelecendo conexões com o mundo que facilitará o processo de uma leitura eficaz. Sobre o papel do leitor perante a leitura, analise as seguintes afirmativas: I- Quanto maior a experiência cultural do leitor, melhor será o entendimento e aproveitamento da leitura. II- A experiência cultural do leitor se dá através das atividades discursivas e às práticas sociais vivenciadas. III- As informações que o leitor tem não influenciam na assimilação de diferentes hipóteses. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa III está correta. b) Somente a afirmativa I está correta. c) As afirmativas I e II estão corretas. d) As afirmativas II e III estão corretas. 2. A polissemia é uma característica que muito aparece nas produções discursivas e que, de certa maneira, enfatiza as reflexões acerca do sentido das palavras na leitura. Assim, a polissemia se refere aos múltiplos sentidos que as palavras ou locuções podem ter no texto. Sobre a polissemia, analise as afirmativas a seguir: I- A polissemia pode, muitas vezes, equivocar a compreensão de sentidos expostos no texto. II- O oposto da polissemia é a monossemia, em que uma palavra assume só um significado. III- A polissemia e a homonímia são sinônimos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e II estão corretas. b) As afirmativas II e III estão corretas. c) Somente a afirmativa I está correta. d) Somente a afirmativa III está correta. 3. O letramento desenvolve na criança habilidades de leitura e de escrita de diferentes gêneros textuais, em diferentes suportes, contextos e até circunstâncias (SOARES, 2004). A escola, no trabalho da escrita, pode auxiliar de várias maneiras. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A escola pode estimular a produção textual através dos gêneros que circulam socialmente. ( ) A produção de textos, que estimula a escrita, deve ser gradativa. ( ) A maturidade dos alunos não implica as suas habilidades linguísticas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2004. a) F - V - V. b) F - V - F. c) V - V - F. d) V - F - V. 4. Leia o excerto a seguir, da obra Madame Bovary, de Gustave Flaubert: "Voltou a primavera. Emma sentia falta de ar com os primeiros calores, quando as pereiras floriam a partir do princípio de julho contou pelos dedos quantas semanas lhe faltavam para chegar ao mês de outubro, pensando que o Marquês de Andervilliers talvez desse ainda outro baile em Vaubyessard, mas setembro passou completamente sem cartas nem visitas" (Trecho de Madame Bovary). A obra citada foi publicada pela primeira vez no ano de 1857, mas, ao ler o excerto, parece-nos muito familiar. Por apresentar a complexidade do ser humano, do mundo e das relações existenciais, a literatura apresenta-se fascinante, enigmática e misteriosa. Acerca da aquisição da escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A partir da literatura podemos dialogar com pessoas de épocas distantes, conhecer ambientes, civilizações, culturas e o que o imaginário constitui pela literatura. ( ) A literatura não nasce do trabalho do escritor. Ela já existe antes dele criá-la. Não é criação individual. ( ) A literatura não pode ser considerada essencial ao homem, porque, apesar de essa atividade estimular a criatividade, ela não atua sobre a mente humana. ( ) A literatura geralmente apresenta temas ligados à sociedade, à cultura e aos conflitos do homem, pois nela o escritor expressa a época vivida por ele. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: Disponível em: <http://www.humanarte.net/bovarytrechos.pdf>. Acesso em: 22 ago. 2016. a) F - V - F - V. b) V - V - F - F. c) V - F - F - V. d) F - F - V - V. 5. O leitor desenvolve a criticidade quando interage efetivamente com textos que circulam nas diversas esferas sociais. Assim, a ação pedagógica deve privilegiar práticas produtivas de leitura considerando, de maneira simultânea e articulada, os processos de alfabetização e letramento, conforme salienta Magda Soares (2001). Sobre a alfabetização e o letramento, analise as sentenças a seguir: I- A alfabetização e o letramento são distintos, mas indissociáveis e interdependentes. II- Entende-se a alfabetização como um processo de aquisição do código linguístico e o letramento como um exercício efetivo e competente da escrita e da leitura nas práticas sociais. III- O letramento pressupõe um processo que ultrapassa o domínio sistemático do código linguístico. IV- A alfabetização implica o desenvolvimento da atividade de escrita e o letramento implica o desenvolvimento da atividade de leitura. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SOARES, Magda Becker. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. a) Somente a sentença IV está correta. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) Somente a sentença I está correta. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 6. A aquisição da linguagem oral e escrita é um processo a partir do qual a criança aprende a comunicar-se em sua língua materna. Na linguagem escrita, há alguns traços que caracterizam as fases desta aprendizagem, entre eles os rabiscos no papel, que são muito importantes durante este processo. Acerca da aquisição da escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Quando a criança faz rabiscos no papel e lhes atribui significado, pode-se afirmar que ela está escrevendo, pois está fazendo uma atividade investigativa sobre a escrita. ( ) Os rabiscos serão importantes para que a criança possa evoluir gradativamente em sua aprendizagem. Por isso, essas tentativas de escrita devem ser incentivadas e reforçadas. ( ) Quando a criança desenha ou tenta reproduzir a fala no papel, não se pode considerar que isto seja de fato tentativa de escrita, pois a criança apenas está desenhando. ( ) Os rabiscos no papel devem ser avaliados pelo professor e, caso não façam sentido, o professor deve repreender a criança e orientá-la a fazer com que seus rabiscos tenham sentido. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - V - V. c) V - F - F - F. d) V - V - F - F. 7. Um dos assuntos muito debatidos na atualidade, no que concerne à educação, diz respeito à leitura. É a leitura que, em geral, contribui para familiarizar a criança com a escrita. E a familiarização com a escrita é contribuidora para que a criança se alfabetize e possa interagir com todas as disciplinas do currículo, via livros e, muitas vezes, via livro didático. Muitas vezes é comum o professor sustentar a tese de que a leitura é muito importante para que a criança possa escrever corretamente e melhor. Com relação à leitura, assinale a alternativa CORRETA: a) A leitura é uma prática da sala de aula, mas que está longe do desenvolvimento da criticidade. b) A leitura processa-se puramente na apropriação do texto. c) A leitura, por ser uma atividade que trabalha com a escrita, tende a afastar-se da reflexão. d) A leitura é capaz de ativar mecanismos que conseguem desenvolver o raciocínio lógico e a criticidade. 8. Conceituar literatura sempre foi um desafio para os pesquisadores dessa área. Entretanto, essa palavra deriva de litterae, palavra latina que diz respeito aos conhecimentos, às competências e às atividades para o ato de bem escrever e ler. Tal processo relaciona-se diretamentecom a gramática, com a arte de bem falar e escrever de modo diferente, com tonalidade artística. Enfim, é o uso da linguagem, da palavra, de maneira estética, fazer da palavra arte, torná-la expressiva. Assim, a literatura tem a ver com fruição, com prazer, com lazer. A leitura do texto literário permite viajar no tempo e no espaço sem se deslocar fisicamente. Acerca da literatura, assinale a alternativa CORRETA: a) A literatura toma por base os temas da política do momento e, a partir destes, elabora um texto para que o leitor possa esquecer tais acontecimentos. b) A literatura lida com a poesia. Esta é elaborada tomando-se a verdade científica por base, a fim de que o ser humano mantenha distância do processo de reflexão e do prazer. c) A literatura é um trabalho artístico, resultado da criação individual de um autor, que se vale de temas que poderiam relacionar-se à sociedade, à cultura e aos conflitos humanos. d) A literatura toma por base as imagens veiculadas na mídia e, com elas, elabora um texto científico, buscando suas causas e consequências. 9. Muitos estudiosos acerca do texto e suas imbricações o concebem com um tecido, uma trama, uma tessitura, um ajuntamento de palavras detentor de sentido utilizado com vistas ao estabelecimento do ato comunicativo. Estabelecer o sentido do texto não é simplesmente decifrar as palavras; ao contrário, é estabelecer, a partir dele, relação com outros textos que tenham significado, ou seja, compreender a intertextualidade existente entre estes. Mais do que isso, para o estabelecimento do significado do texto, é necessário que o leitor, o autor e o texto relacionem-se entre si, ou seja, que estes três elementos estejam em sintonia constante. No que se refere ao papel que cada um desempenha, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Autor. II- Leitor. III- Texto. ( ) É uma espécie de teia, o local por excelência da interação entre os sujeitos. ( ) Cabe-lhe o papel da organização dos argumentos, a fim de atingir o objetivo. ( ) Constitui-se um prisioneiro do trabalho da leitura; necessita construir um significado para o texto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - I - III. b) III - I - II. c) II - III - I. d) I - II - III. 10. A leitura, conforme Santos-Théo (2003), pode ser classificada em sensorial, emocional e intelectual, pois o ato de ler engloba toda uma relação entre o leitor e o autor para que a compreensão e a interpretação do texto seja, também, um elemento de interação. Sobre os tipos de leitura, analise as seguintes afirmativas: I- A leitura sensorial é a primeira leitura de qualquer texto. II- Um exemplo de leitura intelectual são os textos que se encontram em jornais, livros técnicos e didáticos. III- Somente a leitura emocional auxilia a realização da leitura intelectual, já que fornece subsídios importantes, como a avaliação tátil do objeto em si. IV- A criticidade é uma característica da leitura intelectual. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SANTOS-THÉO, I. O. Tipos de leitura. Revista de Educação CEAP, Salvador, ano 11, n. 41, p. 5966, jun. 2003. a) Somente a afirmativa II está correta. b) As afirmativas II e III estão corretas. c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. d) Somente a afirmativa IV está correta. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário
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