1AV1 - AVALIAÇÃO DE ARTES

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PLANO DE AULA
Dados de identificação 
Nome da escola: Criar uma escola fictícia 
Professor(a) regente: Ádria do Socorro Costa da Silva
Turma: 5° ano.
Período: duas aulas de 40 minutos 
Disciplinas: ARTES
Unidade Temática: 
· Teatro e arte 
· Inclusão 
Objetivo de conhecimento: 
· Aprender conceitos essências para se fazer teatro;
· Relacionar o teatro com a produção de curta-metragem;
· Refletir sobre o conceito de inclusão;
· Elaborar reflexões acerca do tema arte e inclusão;
· Fazer uso da arte e tecnologia.
Habilidade (s): 
(EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos.
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
Recursos: 
· Sala de aula;
· Quadro branco;
· Pincel;
· Datashow;
· Internet,
· Notebook. 
Sequência didática: 
1) Apresentar conceitos básicos da arte teatral: instaura a experiência artística. 
2) Será exposto - o que é um curta-metragem - sua relação com arte, teatro e tecnologia.
3) Em sala de aula será exposto conceitos de inclusão e arte, através de curtas- metragem que serão expostos na aula. Através da data show será passado dois curtas: Scarlett - animated short (Anexo 1); Tamara - Curta Metragem (Anexo 2).
4) Propor a discursão acerca do tema “inclusão e arte”, para que os alunos possam relatar seus conhecimentos e experiencias.
5) Serão realizadas duas propostas de atividades, no qual os alunos terão que executar:
a) Pesquisar praticas inclusivas;
b) Elaborar um curta-metragem expondo as praticas inclusivas que foram pesquisadas por eles. Com uma abordagem simples e direta, e abusa da criatividade para passar uma mensagem da forma rápida.
6) Ao final os alunos terão que passar, por intermédio do Datashow, os vídeos de curto tempo elaborado por eles.
Avaliação: 
Os alunos serão avaliados no decorre das aulas e das atividades realizadas por eles. Observando o que foi absorvido dos conceitos ministrados nas aulas através de suas produções e pesquisas. 
Referências: 
BRASIL, MEC, Base Nacional Comum Curricular – BNCC, versão aprovada pelo CNE, novembro de 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf. Acesso em: 01 mai. 2020.
O que é um filme curta-metragem. Filmefeed, 2019. Disponível em: < https://filmefeed.telecineplay.com.br/o-que-e-um-filme-curta-metragem/p>. Acesso em: 01, mai. 2010
Scarlett - animated short. Youtube. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=JOWiPx5VRUU>. Acesso em: 01, mai. 2020.
Tamara - Curta Metragem. Youtube, 2016. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=SNRFDkKEqhk>. Acesso em: 01, mai. 2020.
Anexos 1 – Curta- metragem 
Fonte: Youtube, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=JOWiPx5VRUU
Anexo 2 - Curta- metragem
Fonte: Youtube, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=SNRFDkKEqhk