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isc.: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 201808025873 Acertos: 8,0 de 10,0 26/04/2020 1a Questão (Ref.:201808293712) Acerto: 1,0 / 1,0 Quando observamos as diferentes visões que alguns professores e alunos têm em relação à avaliação, percebemos que justificam o fracasso escolar dos resultados alcançados pelas escolas com os seguintes comentários: I- Alguns alunos estudam e pesquisam motivados para superar suas dúvidas. II- Existem professores que usam avaliação para coagir os alunos. III- Muitas docentes associam avaliação com autoridade. IV- Muitos alunos estudam apenas na véspera da prova. São evidências de concepções EQUIVOCADAS de avaliação formativa, na perspectiva dos alunos e dos professores apenas os itens: I e II I e III II, III e IV I,II e IV II e IV Respondido em 26/04/2020 19:32:19 Gabarito Coment. 2a Questão (Ref.:201808181189) Acerto: 1,0 / 1,0 Em um seminário sobre avaliação institucional um palestrante afirmou que a Constituição de 1988, estabeleceu como competência da União que todas as universidades, inclusive as particulares deveriam ser avaliadas pelo MEC. Alguns participantes discordaram. Apenas um sabia a interpretação correta do princípio constitucional dizendo que a Constituição Federal determina que: o ensino é livre à iniciativa privada e depois de autorizada a instituição deve, dentro de suas possibilidades, apenas cumprir as normais gerais; o ensino é livre à iniciativa privada e só precisa cumprir a legislação federal, portanto a instituição não deve ser avaliada pelo poder público; o ensino é livre à iniciativa privada, portanto depois de autorizada, a instituição não precisa e não deve ser avaliada; o ensino é livre à iniciativa privada, mas a instituição se compromete em cumprir as normas gerais da educação nacional, ser autorizada e avaliada pelo poder público; o ensino é livre à iniciativa privada se obedecer as normas gerais e aceitar a avaliação de qualidade pelo Poder público; Respondido em 26/04/2020 19:34:43 3a Questão (Ref.:201808181857) Acerto: 1,0 / 1,0 De acordo com a Lei dos SINAES, três princípios filosóficos fundamentam a Avaliação Institucional: integração, articulação e participação. Do ponto de vista do primeiro princípio, a integração, a Avaliação Institucional é entendida como: Uma ponte que permite construir um projeto acadêmico baseado na gestão democrática e na autonomia, para fornecer resultados que ampliem o autoconhecimento institucional. Um questionário burocrático que proporciona mudanças com base nas queixas dos estudantes do ensino superior sobre os professores. Processamento dos dados, sistematização e cruzamento das informações, visando a análise das dimensões de avaliação e a elaboração dos juízos avaliativos. Orientações aos alunos para melhor desempenho no ENADE - Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Uma possibilidade de integrar corpo docente e discente, a partir das respostas dos alunos sobre o desempenho dos professores, realizada semestralmente através de questionário eletrônico. Respondido em 26/04/2020 19:36:44 Gabarito Coment. 4a Questão (Ref.:201811147531) Acerto: 0,0 / 1,0 Sobre a avaliação Interna, podemos afirmar: I- observa, analisa e reflete sobre desempenho dos processos educativos desenvolvidos dentro da escola. II- Geralmente é aplicada em Larga escala. III- Tem como referência as práticas pedagógicas e as condições gerais da escola. Apenas I está correta I, II e III estão corretas Apenas II está incorreta Apenas III está incorreta I e II estão corretas Respondido em 26/04/2020 20:29:04 5a Questão (Ref.:201809173701) Acerto: 1,0 / 1,0 A função da avaliação _______________ é coletar dados relevantes que expressem o estado de aprendizagem inicial do aluno. A palavra que completa corretamente a lacuna é: Quantitativa. Diagnóstica. Informatizada. Somatória. Classificatória. Respondido em 26/04/2020 19:45:53 6a Questão (Ref.:201809096552) Acerto: 1,0 / 1,0 Segundo Ristoff (2004,p.50), "(...) a avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. Precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações e atribuindo significados..." A Escola Manoel Virgílio acaba de receber o relatório oficial do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), indicando o desempenho da instituição. Para aplicar o pensamento destacado de Ristoff, essa escola deverá adotar o seguinte procedimento: Restringir a análise e discussão dos resultados do relatório aos principais atores da escola (equipe pedagógica e equipe docente) para tomada de decisões com vistas à qualidade do processo de ensino. Analisar e discutir os resultados do relatório com a comunidade escolar, para tomada de decisões e estabelecimento de estratégias e providências de meios e recursos. Divulgar os resultados do relatório nas mídias e redes sociais, destacando os avanços e dificuldades da instituição para ciência dos responsáveis Analisar e discutir o relatório com a equipe pedagógica para tomada de decisões com vistas ao estabelecimento de novas estratégias para o processo ensino aprendizagem. Preparar cursos preparatórios e atividades extracurriculares para os alunos que tiveram desempenho insatisfatório, com vistas ao sucesso escolar. Respondido em 26/04/2020 19:47:09 7a Questão (Ref.:201808181478) Acerto: 1,0 / 1,0 O principal objetivo de se construir a cultura da avaliação na organização social é: provocar uma reflexão constante para aperfeiçoar o trabalho realizado na organização. provocar a melhoria e aperfeiçoamento dos serviços prestados pelos funcionários; provocar uma discussão entre os pares para que encontrem e os erros da gestão; provocar a participação das principais lideranças para a solução dos problemas encontrados; provocar uma reflexão para que se discutam os pontos negativos e positivos do ensino; Respondido em 26/04/2020 19:49:00 Gabarito Coment. 8a Questão (Ref.:201808274022) Acerto: 1,0 / 1,0 A concepção de educação que a equipe escolar adota reflete em suas práticas de avaliação institucional. Existem diferenças entre uma visão ou concepção de educação racionalista, tradicional, progressista e holística. Quando a escolha da equipe pauta-se por um modelo de avaliação democrático e participativo a cultura avaliativa apresenta as características destacadas nas opções, EXCETO: Valorização do pensamento analítico da equipe sobre a realidade. Ressignificação do erro como ponto de partida para aprendizagem Explicação das fragilidades do fracasso escolar na perspectiva do aluno. Socialização dos critérios e dos indicadores a serem considerados. Utilização de diferentes instrumentos e técnicas da avaliação interna e externa. . Respondido em 26/04/2020 19:55:35 Gabarito Coment. Gabarito Coment. 9a Questão (Ref.:201809170251) Acerto: 0,0 / 1,0 (UTFPR - Prova: Pedagogo - 2017 - Adaptada.) As opções a seguir apresentam características da avaliação institucional. Coloque V para s verdadeiras e F para as falsas. ( ) Ultrapassa as questões da aprendizagem individual e busca compreender as relações e as estruturas. ( ) Deve ter caráter esporádico e sempre ser realizada por um agente externo à escola. ( ) Pode ser diagnóstica, formativa ou de resultados. ( ) Torna-se importante estratégia para o processo de tomada de decisão. ( ) Vem ganhando destaque nas políticas públicas, como, por exemplo, o caso da Prova Brasil. A sequência correta é: V-F-V-V; F-V-V-V; F-F-V-V; V-F-F-F. V-V-F-F; Respondido em 26/04/2020 20:32:03 10a Questão (Ref.:201808214705) Acerto: 1,0 / 1,0 Analise a relaçãoentre as afirmativas e assinale a opção correta (FONTE: MEC/INEP - PROVÃO DE PEDAGOGIA, 2002) I-Quando as pesquisa e avaliações educacionais são conduzidas de modo apropriado, seus resultados podem ser de grande utilidade para os pedagogos que atuam nas escolas. POR QUE II- Provas e avaliações feitas com rigor metodológico apontam soluções eficazes para a maior parte dos problemas vividos nas escolas. Em relação às duas afirmações, a opção correta é: a primeira é verdadeira e a segunda é falsa as duas afirmações são falsas a primeira é falsa e a segunda é verdadeira as duas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
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