AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICOS E INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

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AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICOS E INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS 
·	A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que lida com os problemas de aprendizagem nos seus padrões normais ou patológicos, considerando a influência da família, da escola e da sociedade no desenvolvimento. Sobre essa marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
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·	A avaliação psicopedagógico é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógico, pois nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Sobre esta responda:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
·	Dentre os instrumentos de avaliação, pode-se destacar:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
·	Depois de coletadas informações que considera importante para a avaliação, o psicopedagogo irá intervir visando à solução de problemas de aprendizagem em seus devidos espaços, uma vez que a avaliação visa:
Resposta Marcada :
Reorganizar a vida escolar e doméstica da criança
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·	Complete a frase. ________________ é um termo utilizado por Rubinstein (1987), e que define a psicopedagogia.
Resposta Marcada :
Investigação
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
·	O psicopedagogo deve também enxergar não só o que essa criança mostra, mas saber perceber que ela pode ter algum problema imperceptível que está dificultando sua aprendizagem e saber conduzi-la para outro profissional, como: psicólogos, fonoaudiólogos, neurologistas, etc., isso significa saber investigar os múltiplos fatores que levam está criança a não conseguir aprender.
Esta frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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·	O________________________ é como um detetive que busca pistas, procurando solucioná-las, pois algumas podem ser falsas, outras irrelevantes, mas a sua meta fundamentalmente é investigar todo o______________________ de aprendizagem levando em consideração a totalidade dos fatores nele envolvidos, para valendo-se desta investigação, entender a constituição da dificuldade de aprendizagem (RUBINSTEIN, 1987, p. 51).
Resposta Marcada :
Psicopedagogo, processo
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
·	O diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função que a rede para um equilibrista. É ele, portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que este faça o encaminhamento necessário. É um processo que permite ao profissional investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos. Esta investigação permanece durante todo o trabalho diagnóstico através de intervenções e da “escuta psicopedagógico…”
Esta afirmativa é do autor:
Resposta Marcada :
Rubinstein
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
·	O diagnóstico psicopedagógico é visto como um momento de transição, um passaporte para a intervenção, devendo seguir alguns princípios, tais como:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
·	Rubinstein (1996) destaca que o psicopedagogo pode usar como recursos, exceto:
Resposta Marcada :
Entrevistar o aluno; não fazer contato com a escola e outros profissionais que atendam a criança;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1