SIMULADO - GESTÃO DE PESSOAS - UNIMAIS

Prévia do material em texto

01/06/2020 LMS - Educa Mais
https://www.grupoeducamais.com/lms/lms.exam.listing.v4.php?cod_id=MTEzNDc1ODY0MjMxNTkxMDQ4Mjgy&exm_id=391 1/3
';
Boa Noite,
ALLYF FERREIRA DO NASCIMENTO
Gestão de Pessoas (MBA)
(lms.logout.php?)
Simulado CÓD MTEzNDc1ODY0MjMxNTkxMDQ4Mjgy
Realizado em 31-12-1969 - 21:00
Avaliação do Simulado: 100 pontos com acertos.
1-) Complete com as palavras que estão faltando:
Voltemos ao ponto onde apontamos todas as atribuições em Gestão de Pessoas, e analisemos cada um dos itens apontados. São eles: 
Recrutamento; _____________; planejamento e ad¬ministração de carreira em conjunto com o empre¬gado; ______________ e desenvolvimento
do capital humano; remuneração, envolvendo _________ e___________; avaliação de ______________.
Organização, treinamento, recompensas e benefícios, personalidade.
Organização, capacidade, salários e benefícios, desempenho.
Seleção, treinamento, recompensas e benefícios, desempenho.
Seleção, capacidade, salários e benefícios, personalidade.
Seleção, treinamento, salários e benefícios, desempenho.
2-) Um dos principais objetivos do Sistema de Ava¬liação de desempenho na operação varejista é:
Deixar os colaboradores com o máximo de funções possíveis.
Propiciar um feedback objetivo e cuidadoso.
Deixar a cultura da empresa varejista sem mudanças.
Estagnar quando achar que o que podia melhorar já foi feito.
Proporcionar um ambiente de trabalho competitivo e centralizado.
3-) Ligue o termo com o seu objetivo correto:
1. Gestão por competências
2. Avaliação de desempenho
3. Mapeamento e Mensuração por Competências
4. Gestão do Desempenho
a) Instrumentalizar o departamento de RH e Gestores das empresas para realizar Gestão e Desenvolvimento, com foco, critério e clareza.
b) Identi�car as competências para a execução das atividades de um cargo/função da empresa varejista.
c) Contribuir para o desenvolvimento das pessoas na organização
d) Estabelecer uma compreensão partilhada dos objetivos, bem como motivar os indivíduos, na perspectiva de aumentar as possibilidades
de alcance de objetivos.
1 � b, 2 � c, 3 - a, 4 � d.
1- a, 2- d, 3 � c, 4 � b.
1 � a, 2 � c, 3 � b, 4 � d.
1 � c, 2- b, 3 � d, 4 � a.
1 � d, 2 � a, 3 � b, 4 � c.
4-) Perreira (1995) desenvolveu um método de análise da evolução dos modelos de gestão que contempla três níveis conceituais:
( ) O conceito de �Ondas de Transformação� (TOFFLER, 1980, p. 24): trata-se do conjunto próprio de concepções �losó�cas e ideias
https://www.grupoeducamais.com/lms/lms.logout.php?
01/06/2020 LMS - Educa Mais
https://www.grupoeducamais.com/lms/lms.exam.listing.v4.php?cod_id=MTEzNDc1ODY0MjMxNTkxMDQ4Mjgy&exm_id=391 2/3
administrativas que operacionalizam as práticas gerenciais nas organizações;
( ) O conceito de �Eras Empresariais� (MARANALDO, 1989, p. 60): trata-se dos estágios de evolução empresarial, a partir da Revolução
Indus¬trial (Segunda Onda de Transformação), cada um com seus paradigmas gerenciais próprios;
( ) O conceito de �Modelos de Gestão�: trata-se dos grandes momentos históricos de evolução da sociedade humana, cada qual com seus
paradigmas próprios relacionados aos aspectos político, econômico, social, tecnológico e organizacional.
V, F, V.
V, V, V.
F, V, F.
F, V, V.
V, V, F.
5-) O que signi�ca a sigla CHA?
Conceitos, Habilidades e Aprendizados.
Conhecimentos, Habilidades e Atitudes.
Conhecimentos, Habilidades e Aprendizados.
Comprometimento, Habilidades e Atitudes.
Conceitos, Habilidades e Atitudes.
6-) O que é feedback?
Relatório de desempenho.
Avaliação de desempenho.
Manutenção de desempenho.
Aplicação de desempenho.
Processo de desempenho.
7-) O que é necessário para um bom diagnóstico em gestão de pessoas?
Um levantamento exclusivo das condições organizacionais internas que são enfrentadas.
Planejar e determinar os objetivos na área de gestão de pessoas sem consonância com os objetivos organizacionais e o planejamento
estratégico corporativo.
Escolher as ações apropriadas para alcançar os objetivos desejados.
Avaliar os resultados esporadicamente.
Máxima agilidade dos colaboradores.
8-) (FGV, 2016) Com relação aos conceitos de e�cácia e e�ciência, assinale a a�rmativa correta.
A e�cácia implica em maior produtividade, independentemente dos resultados obtidos.
A e�ciência implica em atingir os resultados, independentemente dos recursos utilizados.
Os resultados só ocorrem se e�ciência e e�cácia estão concomitantes nos processos utilizados.
A e�ciência pode ocorrer de modo independente da e�cácia, garantindo que o objetivo seja alcançado.
A e�cácia implica na obtenção dos objetivos desejados, mesmo com o uso ine�ciente de recursos.
9-) (UFMT, 2016) Sobre a Gestão de Pessoas, analise as a�rmativas.
I - O principal objetivo é auxiliar a organização a atingir suas metas.
II - Prepara e capacita continuamente as pessoas e reconhece os esforços desempenhados.
III - A felicidade da organização ao atingir seus objetivos acaba, consequentemente, gerando a satisfação dos funcionários.
IV - Manter políticas éticas, abertas a todos, transparência, con�abilidade e participar de programas voluntários de comportamento
01/06/2020 LMS - Educa Mais
https://www.grupoeducamais.com/lms/lms.exam.listing.v4.php?cod_id=MTEzNDc1ODY0MjMxNTkxMDQ4Mjgy&exm_id=391 3/3
socialmente responsável são demandas da empresa para com os que nela trabalham.
Estão corretas as a�rmativas:
I, II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
Nenhuma das anteriores.
10-) Na Gestão de pessoas existem quatro objetivos fundamentais a serem perseguidos e alcançados, são eles:
E�ciência (fazer �mais com menos�), E�cácia (fazer a �coisa� que tem que ser feita), Efetividade (relação igualitária entre os meus
trabalhos e minha contribuições sob o ponto de vista da outra pessoa) e Equidade (fazer a �coisa� certa).
E�ciência (fazer a �coisa� certa), E�cácia (fazer �mais com menos�), Efetividade (fazer a �coisa� que tem que ser feita) e Equidade
(relação igualitária entre os meus trabalhos e minha contribuições sob o ponto de vista da outra pessoa).
E�ciência (fazer a �coisa� que tem que ser feita), E�cácia (fazer �mais com menos�), Efetividade (fazer a �coisa� certa) e Equidade
(relação igualitária entre os meus trabalhos e minha contribuições sob o ponto de vista da outra pessoa).
E�ciência (fazer �mais com menos�), E�cácia (fazer a �coisa� certa), Efetividade (fazer a �coisa� que tem que ser feita) e Equidade
(relação igualitária entre os meus trabalhos e minha contribuições sob o ponto de vista da outra pessoa).
E�ciência (fazer �mais com menos�), E�cácia (fazer a �coisa� certa), Efetividade (relação igualitária entre os meus trabalhos e minha
contribuições sob o ponto de vista da outra pessoa) e Equidade (fazer a �coisa� que tem que ser feita).
RETORNAR
Grupo Educa Mais © 2011-2018
Todos os Direitos Reservados
Ambiente Seguro
Sessão Atualizada em 01/06/2020 19:17:27