1. Competência Socioemocional_Atividade Avaliativa

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Resposta da tarefa
 
Tarefa respondida em 01/06/2020 às 22:24:20
Nota: 10.0
Tentativas utilizadas: 1
 
Turma: Turma 01
Unidade: Competências Socioemocionais na Educação Esportiva
Cursista: Flaubert Braide De Moraes
Questões
Selecione a alternativa que não apresenta uma
das competências essenciais em programas de
educação socioemocional:
Autoconhecimento
Consciência social
Tomada de decisão responsável
Solidariedade
Gabarito: D
Segundo Tubino (2010), qual conceito de
esporte abaixo oportuniza o desenvolvimento
integral do aluno através da prática esportiva?
Esporte participação: referenciado com o princípio do prazer lúdico, apresenta
como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes, estando intimamente
ligado ao lazer e ao tempo livre.
Esporte-performance/rendimento: impregnado dos propósitos de novos êxitos
esportivo, propaga a vitória sobre os adversários.
Esporte-inclusão: assume a tarefa de criar oportunidades de participação para
aqueles que por alguma limitação física ou mental são geralmente excluídos.
Esporte-educação: com sentido educativo, vinculando-se a três áreas de
atuação pedagógica - a interação social, o desenvolvimento psicomotor e as
atividades físicas educativas.
Gabarito: D
Que tipo de cenário favorece o desenvolvimento
de competências socioemocionais nos alunos?
Professor é única fonte do conhecimento e o aluno receptor desse
conhecimento.
Professor é sujeito ativo na construção do conhecimento e aluno sujeito
passivo que apenas armaneza esse conhecimento.
Professor é sujeito passivo que guia a construção do conhecimento e aluno é
sujeito ativo, protagonista da sua própria formação enquanto mediado pelo
professor.
Professor e aluno constroem juntos o conhecimento sem estratégia pré-
determinada.
Gabarito: C
O que são competências socioemocionais?
Capacidades relacionadas à expressão e à compreensão de emoções,
organização social adequada e consciência emocional.
Capacidades relacionadas à cognição e à forma de raciocinar sobre uma
determinada lógica.
Capacidades relacionadas à capacidade de entender as estruturas sociais.
Capacidades relacionadas à habilidade de argumentar dentro de um grupo
social.
Gabarito: A
A abordagem das competências
socioemocionais na escola surge de que
necessidade?
De apresentar aos alunos um conteúdo novo e interessante sobre
competências conforme sugerido pela BNCC.
De preparar os alunos para conviver e se posicionar frente aos desafios
impostos pela instabilidade do mundo contemporâneo.
De ensinar que é preciso controlar as emoções para viver em paz com os
colegas de classe.
De discutir problemas enfrentados nos relacionamentos interpessoais.
Gabarito: B
Quais são os princípios lúdicos que precisam
ser incluídos e incentivados nas matrizes
curriculares das escolas públicas e privadas?
Aventura, Cooperação, Interação e Fantasia.
Aventura, Fantasia, Competição e Vertigem.
Fantasia, Criatividade, Originalidade e Vertigem.
Cooperação, Diversão, Competição e Fantasia.
Gabarito: B
De acordo com a BNCC, qual das opções abaixo
não apresenta uma das dimensões do
conhecimento no âmbito da Educação Física
Escolar?
Reflexão sobre a ação
Experimentação
Construção de valores
Proatividade
Gabarito: D
As competências socioemocionais são:
Produtos que devem ser inseridos na oferta das grades curriculares.
Diretrizes éticas que devem ser inseridas de forma transversal no currículo
escolar.
Diretrizes éticas que devem ser inseridas de forma horizontal no currículo
escolar.
Produtos que devem ser inseridos no planejamento de aulas.
Gabarito: B
Sobre a integração entre o desenvolvimento
socioemocional e as práticas esportivas,
selecione a alternativa que não está correta:
Uma regra desportiva trata no microcosmo o que a cidadania trata no
macrocosmo.
Atividades esportivas propiciam abertura de novas experiências,
conscienciosidade, extroversão, amabilidade, cooperatividade e estabilidade
emocional.
As diferentes performances desportivas estarão associadas a uma série de
características físicas e mentais de cada indivíduo.
Interrelações biológicas, anatômicas, bioquímicas e psicossociais não são
importantes para o desenvolvimento de competências socioemocionais.
Gabarito: D
Quais são as cinco metodologias ativas?
Aprendizagem individual, problematização, educação por projetos, formação
de leitores e produtores de textos e presença pedagógica.
Aprendizagem colaborativa, problematização, educação por projetos,
formação de leitores e produtores de textos e presença corporativa.
Aprendizagem colaborativa, problematização, educação por projetos,
formação de leitores e produtores de textos e presença pedagógica.
Aprendizagem individual, problematização, educação por projetos, formação
de leitores e produtores de textos e autonomia tecnológica.
Gabarito: C