EAD - Filosofia, Comunicação e Ética - Unid l
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Autor: Prof. Vladimir Fernandes
Colaboradores: Profa. Silmara Maria Machado
 Prof. Nonato Assis de Miranda
 Profa. Dra. Angélica Lúcia Carlini
Filosofia, 
Comunicação e Ética
Professor conteudista: Vladimir Fernandes
Olá! Meu nome é Vladimir Fernandes. Sou Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo, Mestre em Filosofia 
pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Especialista em Sociologia e História do Trabalho pela Fundação 
Santo André e graduado em Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais. Atuo como professor titular na 
Universidade Paulista e sou líder das disciplinas de Fundamentos de Filosofia e Educação e de Filosofia, Comunicação e 
Ética, no curso de Pedagogia. Tenho experiência na área de Sociologia e de Filosofia, com ênfase em Epistemologia, Ética 
e Educação. Sou integrante do grupo de pesquisa \u201cPolíticas Públicas e Gestão de Práticas Educativas\u201d, da Universidade 
Paulista. Amo a Filosofia e sou apaixonado pela Educação! Espero que este material possa contribuir com a sua jornada 
de aprendizagem. Desejo bons estudos a todos vocês!
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permissão escrita da Universidade Paulista.
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
F363 Fernandes, Vladimir
Filosofia, comunicação e ética. / Vladimir Fernandes. - São 
Paulo: Editora Sol, 2011.
92 p. il.
Nota: este volume está publicado nos Cadernos de
Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, 
n. 2-059/11, ISSN 1517-9230
1.Comunicação 2.Filosofia 3.Ética I.Título
CDU 659
CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL \u2013 UNIPLAN
Reitoria
Reitor: Prof. Yugo Okida
Vice-Reitor: Prof. Fábio Nogueira Carlucci
Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Humberto Venderlino Richter
Pró-Reitor Adminstrativo: Prof. Robson do Nascimento
Sumário
Filosofia, Comunicação e Ética
APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................7
INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................7
Unidade I
1 O USO DA LINGUAGEM E DA RAZÃO .........................................................................................................9
1.1 O uso da linguagem ...............................................................................................................................9
1.2 O uso da razão ....................................................................................................................................... 12
2 AÇÃO TEÓRICA E ATITUDE CIENTÍFICA .................................................................................................... 14
3 AS LUZES E SOMBRAS DA RAZÃO ........................................................................................................... 17
3.1 Esclarecimento e antissemitismo ................................................................................................... 21
3.2 \u201cEducação após Auschwitz\u201d ............................................................................................................. 23
4 OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSA E O MUNDO GLOBALIZADO ................................... 26
4.1 Os meios de comunicação de massa ............................................................................................ 26
4.2 O mundo globalizado ......................................................................................................................... 32
Unidade II
5 VALORES, MORAL E ÉTICA ........................................................................................................................... 40
5.1 Valores ....................................................................................................................................................... 40
5.2 Moral e ética........................................................................................................................................... 41
6 A ÉTICA ARISTOTÉLICA E A QUESTÃO DO LIVRE ARBÍTRIO ............................................................. 45
6.1 A ética aristotélica ............................................................................................................................... 45
6.2 Santo Agostinho e o livre arbítrio ................................................................................................. 47
7 A ÉTICA RACIONAL KANTIANA. OS DIREITOS HUMANOS ............................................................... 49
7.1 A ética racional kantiana .................................................................................................................. 49
7.2 Os direitos humanos ........................................................................................................................... 52
8 A PERSPECTIVA ÉTICA DE NIETZSCHE, WEBER E HABERMAS ...................................................... 59
8.1 Nietzsche e a genealogia da moral ............................................................................................... 59
8.2 Weber: ética da convicção e ética da responsabilidade ....................................................... 64
8.3 Habermas e a ética discursiva ......................................................................................................... 67
7
APRESENTAÇÃO
Caro aluno,
A disciplina Filosofia, Comunicação e Ética tem como um dos objetivos principais estudar o ser 
humano enquanto um ser produtor de linguagem e de conhecimento. É através da linguagem que 
entramos em contato com a cultura, com os conhecimentos, com os valores produzidos por aqueles que 
nos antecederam e, além disso, a linguagem é condição necessária para o processo de humanização e 
para a produção do conhecimento, daí a importância de iniciarmos com este estudo.
Assim, vamos analisar como o uso da razão e da ciência alteram o habitat humano e a sua 
própria existência. Ao fazer uso da razão, busca-se organizar e compreender a realidade fazendo-a 
inteligível. O uso da ciência moderna possibilitou muitas conquistas e acenou com a perspectiva 
de um mundo cada vez melhor. Faz-se necessário refletir sobre o uso que vem sendo feito da 
razão e da ciência e se a promessa de um \u201cmundo cada vez melhor\u201d está sendo cumprida. Neste 
sentido, buscamos examinar algumas características dos meios de comunicação de massa e do 
mundo globalizado. Os meios de comunicação de massa transformaram o mundo em uma espécie 
\u201caldeia global\u201d. A televisão é um dos veículos mais utilizados e está presente na grande maioria 
dos lares, das diferentes classes sociais, nas diferentes regiões do país. Vivemos a chamada era da 
globalização, mas cabe ponderar e analisar: quais são os aspectos positivos e quais são os aspectos 
negativos desses fenômenos?
Cabe ainda a esta disciplina pensar sobre o conjunto de valores socialmente acordados que permeiam 
nossas ações. Quer a gente goste ou não, desde que nascemos vamos tomando contato com os valores 
existentes no nosso meio social. As nossas escolhas também se pautam em valores \u2013 desde as escolhas 
cotidianas até as escolhas mais complexas \u2013, dessa forma, refletir sobre os valores se torna fundamental 
para ações mais conscientes assim como identificar as inter-relações entre a educação, a moral e a 
sociedade. Se o ser humano é um ser que precisa ser educado, se o ser humano é um ser que precisa se 
tornar um sujeito moral e se o ser humano é também um ser social, logo, se faz pertinente refletir sobre 
a inter-relação desses conceitos, refletir sobre a importância da educação para a formação do