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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Licenciatura em História 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: História – Licenciatura 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Licenciatura em História 
Curso: Licenciatura em História Semestre: 4º/ 5º 
Disciplinas:  História do Brasil Colonial 
 Metodologia do Ensino de História 
 História Moderna 
 Práticas pedagógicas em Ciências Humanas: 
Transformações sociais no espaço e no tempo 
 História da América 
Competências:  Refletir, articular e sistematizar conhecimentos teórico-
metodológicos e empíricos necessários à prática do 
profissional em História. 
Habilidades:  Compreender o processo de construção de conceitos 
históricos. 
 Analisar as relações e tensões das ações dos sujeitos e as 
dinâmicas dos processos históricos, percebendo a 
historicidade das manifestações sociais e culturais. 
 Entender a temporalidade do objeto histórico para além da 
simples sucessão cronológica: suas continuidades, rupturas e 
ritmos diferentes. 
 Estabelecer a interdisciplinaridade. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado 
eficiente e eficaz. 
 Desenvolver estudos independentes, sistemáticos e o auto 
aprendizado. 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas práticos relativos à profissão. 
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a 
emancipação intelectual. 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Licenciatura em História 
PREZADO ALUNO, 
Seja bem-vindo a este semestre! 
A presente proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) possui como temática o 
conceito de tempo. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos 
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. 
José D'Assunção Barros inicia seu texto “História, espaço e tempo: interações necessárias” afirmando 
que 
Já se disse que "a História é o estudo do homem no Tempo". A definição foi proposta 
por Marc Bloch por volta de meados do século XX, mas hoje parece tão óbvia que já 
deve ter sido mencionada inúmeras vezes em obras de historiografia, e certamente 
na maioria dos manuais de História. No entanto, quando Marc Bloch a propôs, estava 
confrontando esta definição a uma outra que também parecera perfeitamente óbvia 
aos historiadores do século XIX: "a História é o estudo do Passado Humano" 
(BARROS, 2006, p. 461). 
 A noção de tempo, desse modo, é fundamental para a análise histórica. Vale destacar, contudo, que 
existem concepções distintas de tempo, diferentes ritmos, avanços e retrocessos. Os eventos históricos 
possuem diferentes durações e cada grupo tem uma maneira específica de vivenciar o tempo. 
Essa proposta visa justamente discutir as diferentes concepções de tempo e pensar sobre o uso de 
linhas do tempo sobrepostas. É fundamental compreender que não existe uma única noção de tempo e que 
ele não é linear. Contudo, a ordenação cronológica dos eventos históricos pode contribuir para a 
problematização e discussão dos significados dos acontecimentos selecionados. Linhas do tempo sobrepostas 
permitem estabelecer relações entre eventos históricos ocorridos em um mesmo período. 
 
 
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
A Leitura da Situação Geradora de Aprendizagem e da Situação-Problema fornecerá os 
elementos necessários para a produção textual proposta na sequência. 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Licenciatura em História 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
Em uma disciplina do curso de História, foi proposto um trabalho de análise de diversas 
concepções do tempo. Pretende-se que o aluno entenda que existe uma análise teórica sobre esse 
conceito, assim como diversas concepções de tempo. 
Apesar de já ter estudado algo sobre esse tema, ainda lhe faltam conhecimentos suficientes 
para a elaboração do trabalho. Nesse sentido, a partir de um levantamento bibliográfico sobre 
“tempo”, você se depara com diversos artigos que tratam sobre conceitos como tempo e trabalho, 
tempo da natureza e tempo social, em que as pessoas passaram a se organizar pelo tempo do relógio 
e da fábrica. Você sabe que, dependendo do local, ainda que cronologicamente as sociedades 
estejam na mesma data, seguindo um determinado calendário, existem ligações entre suas práticas 
cotidianas, seu trabalho e definição de tempo. É por isso, por exemplo, que falamos que enquanto 
ocorria o “tempo da máquina” na Inglaterra da Revolução Industrial, no Brasil ocorria o processo pela 
independência. 
A partir dessas leituras e novos conhecimentos, é que o trabalho deve ser elaborado. 
Situação-Problema 
O desafio, então, é dividido em três momentos: 
1. Elaboração de um texto, analisando teoricamente as concepções de tempo. 
2. Construção de linhas do tempo com acontecimentos diversos ocorridos na Europa, 
América e Brasil, entre os anos de 1750 e 1850. 
3. Elaboração de um texto analisando essa linha do tempo. 
Os textos devem conter citações de autores utilizados como fonte de conhecimento, deve 
ser dissertativo e deve seguir o padrão da norma culta da língua portuguesa. 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
A partir da leitura da situação-problema apresentada, apresentamos algumas questões 
relevantes para nortear a reflexão sobre o caso relatado: 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Licenciatura em História 
 Iniciem pela leitura dos seguintes textos: 
1. História, Espaço e Tempo: interações necessárias, de José D’Assunção Barros (disponível em 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-87752006000200012 acesso em 
28/01/2020); 
2. “O trabalho como fundamento para a transformação da concepção de tempo formada a partir do 
livro didático de história”, de Simone Varela (disponível em 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/11841 acesso em 
28/01/2020) 
 Elabore um texto analisando teoricamente as concepções de tempo. Para isso, discuta os 
textos indicados (2 a 3 laudas); 
 Elabore linhas do tempo sobrepostas, com 3 acontecimentos europeus, 3 da América e 3 do 
Brasil, entre os anos de 1750-1850. Observe o exemplo a seguir: 
 
 Escreva um texto analisando criticamente a linha do tempo que você produziu (2 a 3 laudas). O 
texto deverá conter: análise sobre a duração de cada acontecimento ou evento histórico 
colocado na linha do tempo e explicar a relação entre eles. 
Observação: Essa produção textual deverá ser composta por: 1. O texto com a análise teórica 
das concepções de tempo; 2. As linhas do tempo sobrepostas; 3. O texto analisando 
criticamente as linhas do tempo sobrepostas. 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-87752006000200012
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/view/11841
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Licenciatura em História 
OBSERVAÇÃO: 
Você pode – e deve – consultar outras fontes (textos, artigos e afins) sobre o tema, na Biblioteca 
Digital, na Biblioteca Virtual e nos materiais das disciplinas. 
 
NORMAS PARA ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
a) O trabalho será realizado individualmente. 
b) Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta 
específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem, 
conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da 
atividade. 
c) O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve conter de 05 
até, no máximo, 08 laudas (considerando-se apenas a produção textual em si, com 
introdução, desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os elementos pré e pós-textuais). 
d) Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rostopadrão do curso, sendo organizado no 
que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto, 
espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e referências, 
entre outros elementos importantes). Essas orientações estão disponíveis na Biblioteca 
Digital da instituição e podem ser acessadas no link “Padronização”. 
e) Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver 
trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da 
internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. 
Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), 
e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 
f) Importante: O trabalho deve ser postado no formato de arquivo Word (.doc ou .docx). 
Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF. 
 
 
http://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/
http://www.unoparead.com.br/sites/bibliotecadigital/
https://biblioteca-virtual.com/unopar
https://www.colaboraread.com.br/biblioteca/digital/padronizacao
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9610.htm
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Licenciatura em História 
CRITÉRIOS AVALIATIVOS 
A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise para o 
conceito a ser atribuído pelo Tutor a Distância à produção textual: 
a) Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT. 
b) Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta apresentada. 
c) Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão. 
d) Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes aspectos: 
clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade. 
e) Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos textos e sites citados. 
 
 
 
Ótimo trabalho! 
Equipe de professores