Atividade III - Plano de Atividades

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PLANO DE ATIVIDADE
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
	AUTOR
Jéssica Lais Soares Costa
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
O eu, o outro e o nós; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
	CONTEXTOS PRÉVIOS
A adaptação das crianças na escola, principalmente os menores requer muita paciência e dedicação tanto dos professores juntamente com a instituição, quanto dos familiares. Precisa ser gradativa e com muito amor. Antes do início das aulas os pais precisam estar preparados para a adaptação, ou alguém da confiança da criança como os avós, os padrinhos ou os tios; para que se organizem e estejam na escola nessas duas horas. A atividade precisa ser feita na sala onde a criança irá ficar já para ela acostumar com o ambiente.
	MATERIAIS
Folhas A4, giz de cera, brinquedos, som e uma lista de músicas.
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
Sala de aula.
	TEMPO SUGERIDO
Duas horas.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
Buscar um primeiro contato agradável com as crianças e seus familiares, buscando analisar as peculiaridades de cada bebê buscando uma atitude de confiança para com o professor e o ambiente da sala de aula. Para uma adaptação saudável e gradativa.
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
Assim que chegar o adulto responsável deverá apresentar a criança ao professor, assim ela perceberá que é alguém conhecido da família e terá mais confiança, o professor vai conversar com a criança pedindo para que ela venha até seu colo, se aceitar poderá mostrar a sala, os brinquedos e deixa-la a vontade livre para experimentar. Após a etapa de apresentação o professor convidará os responsáveis e as crianças para fazerem um círculo em volta dos brinquedos, das folhas e giz de cera, a criança poderá escolher com o que brincar, o professor pode tentar levar as crianças que aceitarem para brincar um pouco mais longe do adulto, se a criança chorar não insista. Depois escolheremos músicas tais como, ciranda cirandinha e dançaremos com as crianças.
	FINALIZAÇÃO
Essa atividade terá uma duração de uma semana, duas horas por dia. A cada dia a criança brincará mais sozinha com outras crianças e com o professor para uma adaptação tranquila, gradativa e saudável.
*Todas as Respostas devem ser digitadas.