Testes Políticas Públicas e Educação Básica

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D O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos 
direitos humanos. 
D É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a 
criança está inserida. 
[R] <? É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do 
país. 
D A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
D A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto. 
51/'J! 1..,r ,e 4· 1 s ss 
.0· Ouestão 
(ENAD E 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional 
especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e 
modalidades de ensino. D e acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as 
afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, 
que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a 
aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas 
escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos 
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas 
necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir 
da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula 
diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em 
Acerto: 0,0 / 1,0 
D I e IV. 
0<? I, II e III. 
[R] S3 I e III. 
D II, III e IV. 
D II e IV. 
. s· Ouestão 
A Constituição de que ano assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em 
língua materna e na língua portuguesa. Permite, dessa maneira, a integração dos povos à sociedade brasileira, 
preservando sua cultura . 
Acerto: 1,0 / 1,0 
[R] <? Constituição de 1988 
D Constituição de 1934 
D Constituição de 1961 
D Constituição de 1891 
D Constituição de 1937 
.s· Ouestão 
As áreas do conhecimento definidas pela BNCC para o Ensino M édio são: 
I - Linguagens e suas Tecnologias (Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa) 
II - M a:emática e Ciências da Natureza (Biologia, Física e Q úmica) 
III - Ciências H unanas e Sociais Aplicadas (H stória, G rografia, Sociologia e Filosofia). 
A única alternativa correta acerca do ensino médio e as áreas do conhecimento, de acordo com a LD Bé: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D II e III 
[R] <? I, II e III 
D I e II 
D Somente a II 
D I e III 
,1H reido ,, 1 H/'11 ,t 2C ~C i > ") 1 
.s· Ouestão 
O SAEB é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica que é composto por um conjunto de avaliações externas em 
larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da educação básica no Brasil e de alguns aspectos que 
interferem no desempenho dos estudantes. O Saeb coordena três grandes avaliações que são: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D ANA, ENAD Ee Prova Brasil 
0 ENEM, ABEB e ANA 
0 ENAD E; ANEB e ANA 
0 M EC, ENAD Ee ANEB 
[R] <? ANEB, ANRESC/Prova Brasil e ANA 
,, '':.1H í C ido ..:_- l Ht )! / 7( J(i 4 21 +6 
.0· Ouestão 
A educação para alunos com deficiência tem sido amplamente discutida na educação atual. Sobre essa temática a LD B 
9394/96 afirma: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
I A educação inclusiva tem como base o professor, sendo ele o responsável pelo sucesso ou fracasso dos alunos. 
II A inclusão do aluno com deficiência é fundamental para que ele não fique com tempo ocioso. 
III O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência deve acontecer preferencialmente na 
rede regular de ensino. 
IV O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento 
e altas habilidades ou superdotação deve acontecer transversal a todos os níveis, etapas e modalidades. 
Assinale as alternativas corretas: 
D Estão corretas somente as afirmativas II e IV. 
D Estão corretas somente as afirmativas I, III e V. 
[R] <? Estão corretas somente as afirmativas III e IV. 
D Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV. 
D Estão corretas somente as afirmativas I, e II. 
e,>< r c nío e: , llt J! / 'v/G 4.2t, 2~ 
.e· Questão 
As alternativas abaixo referem-se a metas e objetivos previstos no Plano Nacional de Educação, EXCETO: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Ampliar a oferta de educação infantil no Brasil. 
D Prover de transporte escolar as zonas rurais, quando necessário. 
D G zrantir a progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
[R] <? Tornar obrigatório o ensino de pelo menos uma língua estrangeira em todos os níveis da educação básica no Brasil. 
D G a'anttr, com a colaboração da União, Estados e Municípios, o provimento da alimentação escolar para o nível 
fundamental e a educação infantil, garantindo os níveis calórico-proteicos, por faixa etária. 
cuío ,, 1 ll/'l' ,f 2( )(' 4 )] 16 
. e· Questão 
O FUND 83 (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos 
Profissionais da Educação) foi criado em dezembro de 2006, através da Emenda 
Constitucional n° 53, para atender toda a educação básica (creche, pré-escola, 
ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) . 
Acerto: 1,0 / 1,0 
Esse fundo substitui um Fundo que só previa recursos para o ensino fundamental, 
denominado de: 
D FND E 
D FPE 
D FINAM E 
lRl <? FUND EF 
D FNE 
-<-• ~1>1 reido 1 H, J! / e J( 4 >1 18 
.s· ouestão 
Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno 
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É 
direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas 
educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e 
gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do Adolescente. 
D sponível em: http://wwwplanalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O 
texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros. 
D tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares. 
[Rl r;? artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado. 
D estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens. 
D receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes. 
~·--,1H ric ido 11 1 ,l/'l11.,r 'C' 4· 1' 00 
.e· Questão 
A Constituição Federal e Lei 9394/96 são as leis maiores que regulamentam o ensino no Brasil. Esta afirmação está: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Parcialmente correta porque a Constituição Federal não regulamenta sobre educação 
D Parcialmente incorreta porque a Constituição Federal apenas dá subsídio para a LD B 
D Totalmente errada 
D Parcialmente correta porque a LD Bnão regulamenta sobre educação 
[Rl r:? Totalmente correta 
>< reido e'' 1 llt l! / 'L ,e, 4. ,l S8 
.s· Ouestão 
O artigo 36 A da LD B regulamenta a educação profissional de nível médio. Essa etapa da educação deverá: 
I - ser desenvolvida de maneira articulada com o Ensino Médio 
II - ocorrer de maneira subsequente à conclusão do Ensino Médio 
III- conferir diploma aos estudantes e possibilitar a qualificação para o trabalho. 
A única alternativa correta acerca da educação profissional técnica denível médio, de acordo com a LD Bé: 
Acerto: o,o / 1,0 
D I e III 
D Somente a II 
[Rl ss I e II 
D II e III 
D ,;p I, II e III 
,. ,1>( reido 1 H, l! ./ e >e 4 .J OJ 
.e· Questão 
Considere a seguinte situação. Um gestor público declarou como gastos com a educação as seguintes despesas 1. 
Manutenção do prédio escolar, 2. Aquisição de material didático-escolar, 3. Manutenção de programas de transporte escolar 
e 4. Levantamento estatístico com objetivo de aprimorar a qualidade do ensino no município. A alternativa que contém a 
resposta correta é: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Somente podem ser considerados como legítimos os gastos com manutenção e aquisição de material escolar 
[Rl r:? Todos os gastos são considerados legítimos de acordo com o que estabelece o artigo 70 da Lei de D tetrizes e 
Bases 
D Só os gastos com manutenção, aquisição de material e transporte escolar podem ser considerados legais 
D São despesas autorizadas pela LD B: manutenção do prédio escolar, aquisição de material didático-escolar e 
levantamento estatístico 
D São despesas legais somente a aquisição do material didático-escolar e o programa de transporte escolar 
(' 1 19 
. 0· Questão 
Q LSI é considerada a lei maior da educação no país, e está subordinada à Constituição Federal e situa-se logo abaixo dela, 
definindo de uma maneira geral a nossa educação. Marque a resposta correta . 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D A Carta Constitucional de 1988. 
~ e? A Lei de D retrízes e Bases da Educação Nacional 
D A Constituição Federal de 1937. 
D D retrízes curriculares para educação 
D Os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
srx reido ,, 1 ll/'J! , ,c1.c .C.l ,., 
.0· Ouestão 
Mariana precisa começar a trabalhar para ajudar com nas despesas da família. Vai se matricular em uma escola no turno 
da noite. De acordo com a LD ~ aos alunos do ensino noturno é: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Facultada a exigência da frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação 
D G crantida a liberação de horário de estudos em época de provas, pelas empresas 
~ e? G crantida a oferta de ensino regular, adequado às condições do educando 
D Permitida a saída antecipada, uma hora antes do término das aulas, quando trabalhadores com jornada de 
trabalho superior a seis horas diárias 
D Exigida a reorganização curricular de acordo com turno de trabalho do aluno 
)1>< reido )r 1 H./'11·,t2C ,e C4 2·t 
.e· Questão 
O que é o ENAD E? 
Acerto: 1,0 / 1,0 
~ e? Exame Nacional de D esernpenho de Estudantes e avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, 
em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação 
D conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da 
educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem no desempenho dos estudantes 
D avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais Anísio Teixeira 
D Exame Nacional do Ensino M édlo e tem como finalidade principal a avaliação do desempenho escolar e acadêmico 
ao fim do Ensino M édio. 
D Avaliação Nacional da Alfabetização que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua 
Portuguesa (leitura e escrita) e M étemática dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas 
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Educação 
Sociedade Criança 
Família 
D O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos 
direitos humanos. 
D É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a 
criança está inserida. 
D A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
[R] <? É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do 
país. 
D A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto. 
n, 1' / 'l ,e, '2 1s 
.0· Ouestão 
Considere as seguintes asserção e razão: 
Asserção 
Acerto: 1,0 / 1,0 
Para o cumprimento de um cotidiano escolar democrático é necessário que a escola tenha um planejamento estratégico e 
gestores que entendam o valor da Educação para a sociedade e para a vida de todos. 
Porque 
Razão 
O gestor educacional, baseando-se em uma gestão democrática e participativa, não precisa se preocupar em demonstrar 
interesse pelo exercício e atividades dos professores, funcionários e educandos. 
Assinale a alternativa correta: 
D Asserção incorreta, razão correta. 
D Asserção correta, razão correta, mas razão não justifica a asserção. 
D Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção. 
[fil <? Asserção correta, razão incorreta. 
D Asserção e razão incorretas. 
.s· Ouestão 
D e acordo com o artigo 206 da Constituição Federal, "o ensino será ministrado com base na gestão democrática do ensino 
público, na forma da lei". A partir dessa afirmação da Constituição e da LD B9394/96 podemos afirmar que: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
I - As escolas precisam estabelecer seus conselhos deliberativos 
II - Todo município brasileiro deve ter o seu conselho de educação 
III - A gestão democrática nas escolas está prevista na LD Bde 96, mas ainda é facultativa a cada gestor. 
A única alternativa que contém respostas corretas sobre a gestão escolar é: 
D Apenas a I 
[R] <? I e II 
D Apenas a II 
D I, II e III 
D I e III 
Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
A educação básica no Brasil está dividida em etapas de ensino e possui as seguintes modalidades educativas. Q tal das 
alternativas a seguir descreve apenas modalidades educativas? 
D Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino M édio, Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a 
D stância e Educação Escolar Q Lilombola 
D Educação Profissional e Tecnológica e Educação do campo 
~ <j) Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a D stância, Educação Escolar Q Lilombola e Educação de 
Jovens e Adultos (EJA). Educação Profissional e Tecnológica e Educação do campo 
D Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a D stância 
D Educação Escolar Q Lilombola e Educação de Jovens e Adultos (EJA) 
-<.. ,1Hrcido 1 n, )!.f ( )( '1E 01 
.s· Questão 
A Constituição de 1988 foi resultado de um grande debate na sociedade ocorrido após muitos anos de governos 
autoritários. Ela representou alguns avanços sociais, dentre eles, podemos destacar as conquistas na área educacional. 
Marque a alternativa que NÃO apresenta um direito conquistado na Carta de 1988: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Gratuidade nas escolas públicas 
D Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber 
D Gestão democrática nas escolas da rede pública na forma da lei 
D A garantia de igualdade de acesso e permanência à escola 
~ <j) O lrigatoriedade para os ensinos fundamental e médio 
,. -:01)( reido l n, J!/ ( JC, 11 21 
.0· Questão 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) afirma que a idade mínima de acesso aos exames 
supletivos de Ensino M édío deve ser 
Acerto: 1,0 / 1,0 
~ <j) 18 anos. 
D 15 anos 
D 25 anos 
D Somente a resposta B está correta. 
D 21 anos. 
e:>< r cuío ,» 1 ll/'J! 11(,1.(, .21 22 
.0· Questão 
O Plano Nacional de Educação tem como propósito a articulação e o desenvolvimento do ensino em todos os níveis, e deve 
ter duração plurianual. O instrumento legal que estabelece a formulação do plano é: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D a Lei 5692/71 e os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
D a Lei 5692/71 e a Constituição de 1937. 
D apenas a Carta Constitucional de 1988. 
~ <j) a Lei de D retrízes e Bases de 1996 e a Constituição vigente. 
D a Lei de D retrízes e Bases de 1961e a lei 5540/68. 
.e· Questão 
Q tal é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e retratar a 
situaçãoeducacional do país? 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D IDEB 
D ENEM 
~ <j) Censo Escolar 
D ENAD E 
D ANA 
M cx:lelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, encarregando-se da 
promoção e garantia de serviços públicos e proteção para toda a população. 
Q G bbalização 
@ Estado do Bem Estar Social 
Q Capitalismo 
O Presidencialismo 
Q D errocracia 
Explicação: 
Para atenuar as desigualdades sociais e as revoltas, os 
Estados da Europa, sobretudo a Inglaterra, passam a intervir na 
economia e começaram a elaborar políticas públicas para 
atender aos novos trabalhadores com serviços em educação, 
saúde, renda, habitação e previdência social, ou seja, os direitos 
sociais. 
li Assinale qual a opção que melhor define a diferença entre Estado de Bem Estar Social e Liberalismo. 
No Liberalismo, o Estado controla todas atividades mercantis através de monopólios e privilégios 
Q enquanto no Estado de Bem-Estar Social o Estado não interfere no mercado, sem 
regulamentação. 
No Liberalismo, as Políticas Publicas são bem mais abrangentes pois os altos impostos permitem 
O recursos necessários para sua manutenção enquanto no Estado de Bem-Estar Social o Estado geralmente diminui os impostos ou restringe gastos, reduzindo o investimento em Políticas 
Publicas como Saúde e Educação. 
1..1 No Liberalismo, o Estado privilegia o individuo em detrimento da sociedade enquanto no Estado 
~ de Bem-Estar Social o Estado privilegia a sociedade em detrimento do individuo. 
O Liberalismo surge a partir da grande crise econômica e social de 1929, com a quebra da Bolsa 
Q de Nova Iorque enquanto o Estado de Bem-Estar Social surge no século XVIII principalmente 
nos escritos de Adam Smith e em reação ao Mercantilismo. 
O No Estado de Bem-Estar Social o Estado privilegia o individuo em detrimento da sociedade enquanto no Liberalismo o Estado privilegia a sociedade em detrimento do individuo. 
• 
Para garantir os direitos sociais, o Estado do Bem Estar Social intervém na sociedade alterando as 
regras do mercado livre de duas maneiras: 
I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos 
II - Regula e dirige a economia 
III - Fortalece as relações de livre comércio 
V - Promove a privatização das empresas. Estão corretas as afirmativas 
Q III e IV 
Q I, III e IV 
Q I, II e IV 
~@ IeII 
Q II e IV 
Explicação: 
I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos 
II - Regula e dirige a economia 
a O artigo 6º da Constituição de 1988 diz o seguinte: "São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à 
maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição." Com base 
nesse artigo, podemos considerar que: 
o 
o 
o 
A educação brasileira está mais adiantada nas questões metodológicas e conceituais em relação 
a outros países da América Latina como o Uruguai, a Argentina e o Chile. 
Políticas Publicas asseguram à população o exercício de direito de cidadania: educação, saúde, 
~ @ trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação 
popular e meio ambiente. 
O Estado deve transferir para a iniciativa privada e a Organizações Não G cwernamentais (ONG s) 
o atendimento de D reitos sociais como Educação, Saúde e Alimentação pois elas tem mais 
condições que o Estado para atingir os objetivos desejados. 
Cabe somente as famílias a responsabilidade por garantir que as crianças estejam matriculadas 
e frequentando a escola. 
• 
É necessário distinguir os conceitos de Estado e sociedade. Como podemos entender o conceito de 
Estado? 
@ 
o 
o 
o 
o 
É o resultado das ações organizadas da sociedade, onde as pessoas possuem compromissos em 
comum. 
São os símbolos e que interagem para formar uma comunidade 
É uma situação de Bem-Estar Social, na perspectiva neoliberalista. 
Trata-se de um sistema de valores e normas. 
É o conjunto de pessoas que compartilham de uma cultura comum. 
Explicação: 
É importante entender que primeiro é formada a sociedade, para depois ser criado o Estado. Assim, 
podemos compreender que o Estado é o resultado das ações organizadas de várias pessoas (sociedade) 
que afirmam alguns compromissos comuns entre si. 
li O neoliberalismo defende: 
~ "i' mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no 
~ mercado de trabalho 
Q política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado 
o 
o 
o 
desburocratização do Estado e aumento progressivo da participação do governo na economia do 
país 
mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo 
poder público 
política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia 
Explicação: 
mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no mercado de 
trabalho 
• 
H áno Brasil inúmeras políticas públicas educacionais. Podemos definir uma política pública 
educacional como: 
o 
<? @ 
o 
o 
o 
D Eterminadas ações que o governo federal toma em relação à educação de grupos específicos e 
à beira de situação de risco 
Todas as decisões que o Estado toma em relação à educação no país, ou seja, as ações das 
diversas esferas públicas: municipal, estadual (distrital) e federal 
Ações do governo estadual relacionadas à área educativa de grupos em situação de risco 
Ações do governo municipal relacionadas à área educativa de grupos em situação de risco 
Certas ações que os governos estadual e municipal tomam para conter situações de pobreza e 
falta de escola. 
Explicação: 
As políticas públicas são as ações do governo para promover a solução de um problema público 
enfrentado pela sociedade. Mas, para isso, o governo precisará fazer escolhas políticas para resolver o 
problema social que se apresenta. 
• 
Q LEI crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã de recuperar 
a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de capitais, e é responsável pela 
condução da reforma do Estado que tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas 
sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais. 
Q Crise do Conservadorismo 
Q Crise Neoliberal 
Q Crise Mundial 
Q Crise Financeira 
<!? @ Crise do Estado de bem-estar social 
Explicação: 
crise do Estado de bem-estar social 
li "O M ailfesto dos Pioneiros da Educação Nova é o resultado dos anseios por reformas educacionais, acreditando que para que haja uma mudança na estrutura de um país, antes é necessário realizar 
uma mudança no modelo educacional. ( ... ) D esta maneira, o M aiifesto representa não apenas uma 
síntese dos ideais de reconstrução educacional, mas também um impulso à tentativa de avanço 
sobre novas propostas de educação". (http://escolanova.net/pages/manifesto.htm) Assinale a 
alternativa que melhor corresponde aos objetivos defendidos pelos signatários do M enifesto dos 
Pioneiros da Educação Nova (1932). 
o 
o 
o 
r.õ.'I Escola pública e única, onde predominassem as concepções de laicidade, gratuidade, 
~ obrigatoriedade e coeducação. 
o 
Uma escola que respeitasse o tempo e o limite de cada aluno, assegurando condições 
necessárias para concluir todo o processo de escolarização. 
Uma maior centralização do poder educacional através das entidades governamentais, a fim de 
garantir um modelo que estivesse de acordo com os planos de governo. 
Educação bancária e tecnicista, onde os alunos poderiam aprender um ofício para a vida 
profissional desde cedo, ofício este direcionado a partir do desejo da família. 
Fortalecimento da autoridade do professor em sala de aula, como detentor do saber e 
responsável pela transmissão dos conhecimentos. 
Explicação: 
Escola pública e única, onde predominassem as concepções de laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e 
coeducação. 
• 
A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs adiminuição considerável da 
prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Q LBI foi esse 
modelo? 
Q D e direito 
Q M cx:lerno 
Q Liberal 
~ @ D o bem estar social 
Q Neoliberalista 
Explicação: 
• 
Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em 
oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o: 
@ Neoliberalista 
Q Comunista 
Q Social 
Q Welfare State 
Q Socialista 
Explicação: 
Estado de bem-estar social, Estado-providência ou Estado social é um tipo de organização política e 
econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia. Já 
o Neoliberalismo · e um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defende a não 
participação do estado na economia. Afirma que deve haver total liberdade de comércio, ou seja, livre 
mercado, porque essa ação garante o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país. 
li O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que: 
o 
<? @ 
o 
o 
o 
As privatizações das empresas públicas aumentam os gastos do Estado e desaceleram o 
processo de livre concorrência 
As privatizações das empresas públicas diminuem os gastos do Estado e incentivam a livre 
competição do mercado 
As estatizações das empresas privadas diminuem a eficiência do serviço público 
As estatizações das empresas privadas aumentam a eficiência do serviço público 
As estatizações das empresas privadas aumentam os gastos do Estado e incentivam a livre 
competição do mercado 
Explicação: 
As privatizações das empresas públicas diminuem os gastos do Estado e incentivam a livre competição 
do mercado 
• 
Existem várias maneiras de analisarmos a criação de políticas públicas e a relação entre sociedade e 
governos. H átrês abordagens muito conhecidas: pluralista, marxista e neoinstitucionalista. Sobre a 
abordagem pluralista podemos afirmar que: 
I - o Estado sofre diretamente a influência de variados grupos de pressão 
II -o Estado é o meio de legitimação e dominação de uma classe social sobre outra 
III - as instituições são colocadas em evidência, ao invés das classes sociais 
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a abordagem pluralista 
de políticas públicas: 
Q Somente a II está correta 
o I, II e III estão corretas 
Q I e II estão corretas 
Q I e III estão corretas 
~ @ Somente a I está correta 
Explicação: 
A abordagem pluralista - o Estado sofre a influência direta dos grupos de pressões diversos, com 
graus de poder diferentes, que atuam na concepção de políticas públicas determinando o seu conteúdo 
sem que haja um grupo dominante. Para o pluralismo, a luta política se faz em torno de questões 
diversas como problemas econômicos, educacionais, morais, religiosos, de raça, de gênero, para que as 
políticas públicas sejam criadas 
li Q LBI crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã de recuperar a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de capitais, e é responsável pela 
condução da reforma do Estado que tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas 
sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais. 
Q Crise Neoliberal 
Q Crise Financeira 
Q Crise do Conservadorismo 
Q Crise M tridial 
@ Crise do Estado de bem-estar social 
li É necessário distinguir os conceitos de Estado e sociedade. Como podemos entender o conceito de Estado? 
o 
o 
@ 
o 
o 
São os símbolos e que interagem para formar uma comunidade 
É uma situação de Bem-Estar Social, na perspectiva neoliberalista. 
É o resultado das ações organizadas da sociedade, onde as pessoas possuem compromissos em 
comum. 
É o conjunto de pessoas que compartilham de uma cultura comum. 
Trata-se de um sistema de valores e normas. 
Explicação: 
É importante entender que primeiro é formada a sociedade, para depois ser criado o Estado. Assim, 
podemos compreender que o Estado é o resultado das ações organizadas de várias pessoas (sociedade) 
que afirmam alguns compromissos comuns entre si. 
• 
O artigo 6º da Constituição de 1988 diz o seguinte: "São direitos sociais a educação, a saúde, a 
alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à 
maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição." Com base 
nesse artigo, podemos considerar que: 
Políticas Publicas asseguram à população o exercício de direito de cidadania: educação, saúde, 
@ trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação 
popular e meio ambiente. 
o 
o 
o 
o 
Cabe somente as famílias a responsabilidade por garantir que as crianças estejam matriculadas 
e frequentando a escola. 
O governo não deve gastar dinheiro público com assistencialismo, pois conforme pesquisas 
recentes amplamente divulgadas pela mídia, a população não valoriza o recebimento desses 
benefícios. 
O Estado deve transferir para a iniciativa privada e a Organizações Não G cwernamentais (ONG s) 
o atendimento de D reitos sociais como Educação, Saúde e Alimentação pois elas tem mais 
condições que o Estado para atingir os objetivos desejados. 
A educação brasileira está mais adiantada nas questões metodológicas e conceituais em relação 
a outros países da América Latina como o Uruguai, a Argentina e o Chile. 
Explicação: 
IIAs afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem 
Estar Social 
1. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus 
objetivos recuperar a Europa após a segunda guerra mundial 
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático 
o planejamento e a administração econômica do país 
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de 
pleno enpreqo e p:>líticas sociais rara todos (tais como: 
saúde, habitação, educação, previdência social, etc) 
IV. Como resultado das políticas econômicas desenvolvidas 
pelo Estado de Bem-estar, cresceu o nível de emprego e, em 
contrapartida, o desemprego diminuiu. 
Assinale a alternativa correta: 
@ Todas as afirmativas são verdadeiras 
O Somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
O Somente a afirmativa I é verdadeira 
O Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
O Somente a alternativa III é verdadeira 
Explicação: 
As afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem Estar Social 
I. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus objetivos recuperar a Europa após a segunda 
guerra mundial 
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático o planejamento e a administração 
econômica do país 
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de pleno emprego e políticas sociais para 
todos (tais como: saúde, habitação, educação, previdência social, etc) 
• O neoliberalismo defende: 
o 
o 
política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia 
mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo 
poder público 
~ 'e' mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no 
~ mercado de trabalho 
Q política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado 
o desburocratização do Estado e aumento progressivo da participação do governo na economia do país 
Explicação: 
mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no mercado de 
trabalho 
li O Estado do Bem-estar social ou Welfare State caracteriza-se como um estado assistencial porque: 
o 
o 
o 
o 
garante que as crises econômicas nunca atingirão os países que estabelecem esse tipo de 
governo 
assegura o crescimento da industrialização e o pleno emprego 
promete escolarização para toda a população 
certifica que a população receba o cumprimento de todas as leis estabelecidas no país 
,..., garante padrões mínimos de educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os 
~ cidadãos 
Explicação:O Estado do Bem Estar Social ou Welfare State caracteriza-se por garantir padrões mínimos de 
educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os cidadãos 
a São características do neoliberalismo: I - Abertura da economia para a entrada de dinheiro internacional e empresas multinacionais. 
II - D e;burocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o 
funcionamento das atividades econômicas. 
IIII - Incentiva o aumento da produção, visando alcançar maior desenvolvimento econômico. 
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o neoliberalismo: 
Q I e II estão corretas 
@ I, II e III estão corretas 
Q Somente a I está correta 
Q I e III estão corretas 
Q Somente a III está correta 
Explicação: 
O Neoliberalismo tem como princípios básicos: 
• A mínima participação do Estado na economia de um país e no mercado de trabalho com a ideia 
de torná-lo mais eficiente. 
• Uma política de privatização de empresas estatais. 
• A livre circulação de capitais internacionais e destaca a globalização. 
• A abertura da economia para a entrada de dinheiro internacional e empresas multinacionais. 
• Adota medidas contra o protecionismo econômico. 
• A desburocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o 
funcionamento das atividades econômicas. 
• Posiciona-se contrário aos impostos e tributos excessivos e incentiva o aumento da produção, 
visando alcançar maior desenvolvimento econômico. 
• Encoraja a lei da oferta e da procura para regular os preços. 
• D Efende os princípios econômicos do capitalismo, por isso a base da economia deve ser formada 
por empresas privadas . 
•• " Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuicão entre as classes nor meio do 
li" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-AND ERSEN, 1991, p. 
93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado? 
Q Liberal 
@ Bem Estar Social 
Q Burocrático 
Q Neoliberal 
Q Gbbal 
Explicação: 
Bem Estar Social 
li A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Q LBI foi esse 
modelo? 
@ Neoliberalista 
O D o Bem Estar Social 
Q Moderno 
O D e direito 
Q Liberal 
Explicação: 
Neoliberalista 
•
------- é um modelo de estado onde este é organizador da política e da economia, 
encarregando-se da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e 
proteção à população. 
Q Presidencialismo 
Q Capitalismo 
Q G bbalização 
Q D enocracia 
<? @ Estado do Bem-Estar Social 
Explicação: 
Estado de bem-estar social, Estado-providência ou Estado social é um tipo de organização política e 
econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia 
li No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando H errique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de 
empresas. M uto do dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o 
Real, equivalente a do dólar. O neoliberalismo defendia: 
Q A garantia de serviços públicos 
@ A privatização dos serviços públicos 
Q O Estado como agente regulamentador 
Q Recursos adicionais para a criação dos filhos 
Q Auxilio para a saúde e educação 
Explicação: 
A privatização dos serviços públicos 
li Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A 
criação do M ilistério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do 
movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse 
grupo de educadores: 
Q Conservadores Estadistas 
Q Educadores Nacionais 
Q Educadores Republicanos 
<? @ Pioneiros da Educação Nova 
Q Pioneiros da Educação Pública 
Explicação: 
Pioneiros da Educação Nova 
li Asseguram à população o exercício de direito, de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente. 
Q Políticas privadas 
Q Políticas educacionais 
O Políticas familiares 
<? @ Políticas públicas 
Q Políticas de governo 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
H ávárias políticas públicas em andamento no Brasil. D entre as políticas abaixo, identifique as que 
estão diretamente ligadas à área da Educação: 
Q Banco Internacional de Investimento, PNAE, FMI e PBLE 
@ PNAE, PD D I;: PRO INFO e PBLE 
Q FMI, USA, PRO LNI e UNESA 
PNAE, INSS, FEEM A e PBLE o 
Q PRO INFO, PRO l.NI, UNESCO e FMI 
Explicação: 
Exemplos de políticas públicas: 
1. Luta pela igualdade de gênero - A Secretaria Nacional de Políticas para M uheres (SNPM ), está 
vinculada ao M histério dos D reltos H unanos, tem como principal objetivo promover a igualdade entre 
homens e mulheres e combater todas as formas de preconceito e discriminação herdadas de uma 
sociedade patriarcal e excludente. D esde a sua criação em 2003, a SNPM vem lutando para a 
construção de um Brasil mais justo, igualitário e democrático, por meio da valorização da mulher e de 
sua inclusão no processo de desenvolvimento social, econômico, político e cultural do País. 
2. PNAE l Programa Nacional de Alimentação Escolar - O Programa Nacional de Alimentação Escolar 
(PNAE) oferece alimentação escolar e ações de educação alimentar e nutricional a estudantes de todas 
as etapas da educação básica pública. O governo federal repassa, a estados, municípios e escolas 
federais, valores financeiros de caráter suplementar efetuados em 10 parcelas mensais (de fevereiro a 
novembro) para a cobertura de 200 dias letivos, conforme o número de matriculados em cada rede de 
ensino. O PNAE é acompanhado e fiscalizado diretamente pela sociedade, por meio dos Conselhos de 
Alimentação Escolar (CAE), e também pelo FND E; pelo Tribunal de Contas da União (TCU), pela 
Controladoria G a-ai da União (CG U) e pelo M histério Público. 
3. PD D El Programa D hheiro na Escola - Criado em 1995, o Programa D hheiro D reto na Escola 
(PD D ij tem por finalidade prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, a fim 
de contribuir para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica, com consequente 
elevação do desempenho escolar. Também visa fortalecer a participação social e a autogestão escolar. 
4. PRO INFO l Programa Nacional de Informática na Educação l destina-se a estudantes e professores 
da rede pública de ensino. Foi criado pelo M histério da Educação, em 1997, para promover o uso da 
tecnologia como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. A 
partir de 12 de dezembro de 2007, mediante a criação do D e::reto nº 6.300, foi reestruturado e passou 
a ter o objetivo de promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas redes 
públicas de educação básica. 
5. PBLE l Programa Banda Larga nas Escolas - lançado em 4 de abril de 2008 pelo governo federal, 
por meio do Decreto 6424 que altera o Plano G a-ai de M etas para a Universalização do Serviço 
Telefônico Fixo Comutado Prestado no Regime Público (PG M lJ. 
li A Constituição Federal brasileira estabelece os princípios fundamentais de um estado democrático, que sao: 
o 
o 
o 
o mercantilismo, a educação política, o capitalismo e a burocracia 
a abertura da economia para a entrada de multinacionais, o nacionalismo, a adoção de medidas 
contra o protecionismo econômico e a cidadania 
a diminuição do tamanho do estado, a posição contráriaaos impostos e tributos excessivos 
<? 'i' a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da 
~ livre iniciativa e o pluralismo político. 
Q a soberania, o mercantilismo, a libertação, o pluralismo político. 
Explicação: 
a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre 
iniciativa e o pluralismo político. 
li D versos são os profissionais presentes no espaço escolar. Aquele que possui como atribuição principal a de harmonizar todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e 
democrático é o ... 
<? @ gestor escolar 
Q profissional da alimentação 
profissional da limpeza o 
Q professor 
Q auxiliar de classe 
Explicação: 
O profissional existente no espaço escolar que possui como atribuição principal das suas atividades 
a harmonização de todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e 
democrático é o G ESTO R ESCO lAR. 
li O conceito de POLÍTICAS PÚBLICAS pode ser definido como: 
o 
o 
o 
o 
restrições aos direitos básicos. 
processo múltiplo e variado, do qual emergem desafios e compromissos cada vez mais 
complexos; 
associações amistosas de interação; 
são conjuntos de programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado diretamente ou 
indiretamente, com a participação de entes públicos ou privados, que visam assegurar 
determinado direito de cidadania, de forma difusa ou para determinado seguimento social, 
cultural, étnico ou econômico; 
encontros e desencontros de convivência entre educadores e educandos; 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
• 
Educação é um processo m útiplo e variado que tusca, aravés de dstintas EStratégias, o 
desenvolvimento integra. Numa sociedade extremamente desigual e heterogênea como a brasileira, 
a política educacional deve desempenhar importante papel para a democratização do conhecimento e 
para a formação do cidadão. A partir dessas ponderações compreende-se educação como um dos 
componentes das políticas públicas. O conceito de políticas públicas pode ser definido como: 
o 
o 
o 
@ 
Conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos, tribunais, exército e outras 
que não formam um bloco monolítico e que possibilitam a ação do governo. 
Conjunto de programas e projetos que uma determinada parte da sociedade (políticos, técnicos, 
O organismos da sociedade civil) propõe para a sociedade como um todo. Configura-se uma 
determinada orientação política. 
Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e 
trabalha para que ocorram as condições favoráveis ao desenvolvimento humano em diferentes 
áreas: cognitiva, afetivo emocional, motora, social e profissional. 
Associação amistosa com outros sistemas de interações humanas culturalmente padronizadas 
em torno de símbolos, valores e normas comuns. 
Todo conjunto sistemático de ações e procedimentos inter-relacionados, publicamente adotado 
por autoridade governamental (locais, nacionais ou regionais) com o propósito de lidar 
rotineiramente com algum tema específico. 
• 
O Programa Universidade para Todos (PRO LNI) foi criado pela M edida Provisória n. 213, de 10 de 
setembro de 2004, mas foi com a Lei n° 11.096 e o D e:reto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, 
que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por 
finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% 
(cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e 
sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins 
lucrativos. O PRO LNI é um exemplo de: 
Q Responsabilidade civil 
~ @ Política pública educacional 
Q Estado do Bem-Estar Social 
Q Sistema de acumulação capitalista 
Q M odeio de avaliação social 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
Col@bore Sugira! Sinalize! Construa! Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G ravada • Gavada 
Exercício inciado em 27/05/2020 15:58:55. 
• 
H ávárias políticas públicas em andamento no Brasil. D entre as políticas abaixo, identifique as que 
estão diretamente ligadas à área da Educação: 
Q PRO 11\JFO, PRO LNI, UNESCO e FMI 
PNAE, INSS, FEEM A e PBLE o 
O Banco Internacional de Investimento, PNAE, FMI e PBLE 
Q FMI, USA, PRO LNI e UNESA 
@ PNAE, PD D I;: PRO 11\JFO e PBLE 
Explicação: 
Exemplos de políticas públicas: 
1. Luta pela igualdade de gênero - A Secretaria Nacional de Políticas para M uheres (SNPM ), está 
vinculada ao M histério dos D rettos H unanos, tem como principal objetivo promover a igualdade entre 
homens e mulheres e combater todas as formas de preconceito e discriminação herdadas de uma 
sociedade patriarcal e excludente. Desde a sua criação em 2003, a SNPM vem lutando para a 
construção de um Brasil mais justo, igualitário e democrático, por meio da valorização da mulher e de 
sua inclusão no processo de desenvolvimento social, econômico, político e cultural do País. 
2. PNAE l Programa Nacional de Alimentação Escolar - O Programa Nacional de Alimentação Escolar 
(PNAE) oferece alimentação escolar e ações de educação alimentar e nutricional a estudantes de todas 
as etapas da educação básica pública. O governo federal repassa, a estados, municípios e escolas 
federais, valores financeiros de caráter suplementar efetuados em 10 parcelas mensais (de fevereiro a 
novembro) para a cobertura de 200 dias letivos, conforme o número de matriculados em cada rede de 
ensino. O PNAE é acompanhado e fiscalizado diretamente pela sociedade, por meio dos Conselhos de 
Alimentação Escolar (CAE), e também pelo FND I; pelo Tribunal de Contas da União (TCU), pela 
Controladoria G a-ai da União (CG LI) e pelo M histério Público. 
3. PD D El Programa D hheiro na Escola - Criado em 1995, o Programa D hheiro D reto na Escola 
(PD D ij tem por finalidade prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, a fim 
de contribuir para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica, com consequente 
elevação do desempenho escolar. Também visa fortalecer a participação social e a autogestão escolar. 
4. PRO 11\JFO l Programa Nacional de Informática na Educação l destina-se a estudantes e professores 
da rede pública de ensino. Foi criado pelo M histério da Educação, em 1997, para promover o uso da 
tecnologia como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. A 
partir de 12 de dezembro de 2007, mediante a criação do D e::reto nº 6.300, foi reestruturado e passou 
a ter o objetivo de promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas redes 
públicas de educação básica. 
5. PBLE l Programa Banda Larga nas Escolas - lançado em 4 de abril de 2008 pelo governo federal, 
por meio do Decreto 6424 que altera o Plano G a-ai de M etas para a Universalização do Serviço 
Telefônico Fixo Comutado Prestado no Regime Público (PG M lJ. 
li Educação é un processo m ütiplo e variado cue tusca, aravés de dstintas estratégias, o desenvolvimento integra. Numa sociedade extremamente desigual e heterogênea como a brasileira, 
a política educacional deve desempenhar importante papel para a democratização do conhecimento e 
para a formação do cidadão. A partir dessas ponderações compreende-se educação como um dos 
componentes das políticas públicas. O conceito de políticas públicas pode ser definido como: 
@ 
o 
o 
o 
o 
Todo conjunto sistemático de ações e procedimentos inter-relacionados, publicamente adotado 
por autoridade governamental(locais, nacionais ou regionais) com o propósito de lidar 
rotineiramente com algum tema específico. 
Conjunto de programas e projetos que uma determinada parte da sociedade (políticos, técnicos, 
organismos da sociedade civil) propõe para a sociedade como um todo. Configura-se uma 
determinada orientação política. 
Associação amistosa com outros sistemas de interações humanas culturalmente padronizadas 
em torno de símbolos, valores e normas comuns. 
Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e 
trabalha para que ocorram as condições favoráveis ao desenvolvimento humano em diferentes 
áreas: cognitiva, afetivo emocional, motora, social e profissional. 
Conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos, tribunais, exército e outras 
que não formam um bloco monolítico e que possibilitam a ação do governo. 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
li D versos são os profissionais presentes no espaço escolar. Aquele que possui como atribuição principal a de harmonizar todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e 
democrático é o ... 
Q professor 
<? @ gestor escolar 
Q auxiliar de classe 
profissional da limpeza o 
Q profissional da alimentação 
Fvnlir;:::ar::Ín• 
O Programa Universidade para Todos (PRO LJIJI) foi criado pela M edida Provisória n. 213, de 10 de 
setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o D e::reto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, 
que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por 
finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% 
(cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e 
sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins 
lucrativos. O PRO LJIJI é um exemplo de: 
Q Sistema de acumulação capitalista 
Q Estado do Bem-Estar Social 
<? @ Política pública educacional 
Q M odelo de avaliação social 
Q Responsabilidade civil 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
li O artigo 13 da LD !EN - Lei de D retrlzes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece as incumbências dos docentes, assinale a alternativa que NAO corresponde a uma dessas 
incumbências: 
o 
o 
o 
o 
participar da elaboração da proposta pedagógica. 
estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 
ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos 
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. 
zelar pela aprendizagem dos alunos. 
@ manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos. 
Explicação: 
manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos. 
li Políticas Públicas são todas as ações desencadeadas pelo estado, em qualquer de seus âmbitos, ou seja, no âmbito Federal, Estadual ou Municipal, que visem o bem coletivo. Assinale a alternativa que 
indica um exemplo de uma ação de Políticas Públicas na educação: 
Q Fé e Alegria: M o/lrnento de Educação Popular. 
Q Projeto Social da Fundação Bradesco 
Q Programa Itaú Criança. 
~ @ Programa Nacional do Livro D ciático (PNLD} 
Q Instituto Ayrton Senna. 
Explicação: 
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, 
políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, 
estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que 
visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou 
econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88. 
• 
Asseguram à população o exercício de direito, de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência 
social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente. 
Q Políticas educacionais 
@ Políticas públicas 
Q Políticas familiares 
Q Políticas privadas 
Q Políticas de governo 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
li D e forma bem simples, podemos dizer que políticas públicas são as ações governamentais, ou seja, a decisão de qualquer autoridade pública que influencia ou define determinada ação que alcança a 
população. Nesse sentido, o (a) é um exemplo de política pública presente 
no atual Plano Nacional de Educação. 
Q Educação Limpa 
Q Consumismo 
~ @ PROLNI 
Q Cultura e Tecnologia 
o sus 
Explicação: 
A política governamental é uma escolha que os governantes fazem para resolver o problema social 
posto. Essa política pública pode ser em forma de lei, regulamento, ações ou conjunto de ações. O 
PRO LNI é uma ação ligada ao PNE. 
li "Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade". (Artigo I da 
D e:laração Universal dos D rettos H unanos) 
Assinale a alternativa abaixo, que NÃO transcreve um princípio ou valor, determinado por Esta 
D e:laração. 
Q Proteção 
Q Justiça 
@ Todas as respostas estão corretas. 
Q Garantia da dignidade. 
Q D scrlminaçâo 
Explicação: 
Todas as resposgtas estão corretas e representam princípios norteadores constantes na D e:laração 
Universal dos D reitos H unanos. 
li Podemos definir políticas públicas como: 
@ 
o 
o 
o 
o 
Todas as ações desencadeadas pelo Estado que visem ao bem coletivo. 
Políticas que visam à transparência para o acompanhamento por parte da população. 
Ações realizadas pelo governo mediante consulta pública à população interessada. 
Políticas que permitem a propaganda eleitoral gratuita nos meios de comunicação de massa. 
D sponibilização nos meios de comunicação como a internet da agenda oficial dos membros do 
governo. 
Explicação: 
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, 
políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, 
estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que 
visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou 
econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88. 
li No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa: 
o 
o 
o 
o 
O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não 
inseridas no processo produtivo 
Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe 
Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo 
,..., São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem 
~ órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas 
O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações 
capitalistas em seu conjunto 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no 
curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas 
(M E'AD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzirefeitos específicos na 
sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de 
delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer 
ou não fazer (D'11:. 1984). As definições acima conceituam: 
Q G o/erno neoliberalista 
Q Ética governamental 
@ Políticas públicas 
Q Organização da educação no Brasil 
Q Estado neoliberalista 
Explicação: 
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, 
políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, 
estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que 
visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou 
econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88. 
• O conceito de PO ÚTICAS PÚBLICAS pode ser definido como: 
@ 
o 
o 
o 
o 
são conjuntos de programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado diretamente ou 
indiretamente, com a participação de entes públicos ou privados, que visam assegurar 
determinado direito de cidadania, de forma difusa ou para determinado seguimento social, 
cultural, étnico ou econômico; 
associações amistosas de interação; 
encontros e desencontros de convivência entre educadores e educandos; 
restrições aos direitos básicos. 
processo múltiplo e variado, do qual emergem desafios e compromissos cada vez mais 
complexos; 
Explicação: 
Ac::. mlítirr1.c::. n'1hlirr1c::. c;:Ín nrortrarn as P ;:r()p_c:;, ntJP rPlr1rinnr1rlnc::. mmrl irPitnc; =rnv ;:lrir1c; filrp;::ic;_ r-ornrv: 
• 
A Constituição Federal Brasileira afirmou os direitos da pessoa humana no final da década de 80, e 
estabeleceu uma Carta que ficou conhecida como Constituição Cidadã. Porque ela é conhecida como 
carta cidadã? 
I - porque marcou o processo de redemocratização nacional 
II - porque assegura a liberdade de pensamento e a reafirmação de direitos sociais a todos os 
brasileiros 
III - porque reafirma a adoção de medidas contra o protecionismo econômico 
Q iais afirmativas acima estão corretas? 
Q IeIII 
Q Somente a I 
@ I e II 
Q Todas estão corretas 
o Somente a II 
Explicação: 
A Constituição Federal Brasileira afirmou os direitos da pessoa humana no final da década de 80, e 
estabeleceu uma Carta que ficou conhecida como Constituição Cidadã, porque marcou o processo de 
redemocratização nacional e porque assegura a liberdade de pensamento e a reafirmação de direitos 
sociais a todos os brasileiros 
li As Políticas Públicas de Educação atuais precisam responder a várias demandas atuais. Q tais são elas? 
I - a um movimento contemporâneo de busca pelos direitos sociais, humanos, inclusão social e 
escolar no Brasil e no mundo 
II - aos princípios legais afirmados na Constituição Federal de 88 
III - a conquista de um estado democrático de direito 
Q iais afirmativas acima estão corretas? 
Q Somente a II 
Q IeIII 
Q I e II 
<? @ I, II e III 
As novas tecnologias de comunicação e os conteúdos disponíveis na internet, estão a cada dia mais 
próximo dos cidadãos, podendo ser acessados rapidamente. As crianças também recebem influências 
diretas e indiretas dessas tecnologias. Em relação ao papel da escola, nesse contexto, avalie as 
proposições a seguir: 
I - A sociedade contemporânea, cada vez mais dinâmica, produz informações instantâneas com as 
inúmeras mídias sociais. Por outro lado, a escola deve se ater a mecanismos mais convencionais, 
quando trata das relações de ensino-aprendizagem. 
II - O aluno contemporâneo não aceita mais a simples condição de expectador, de receptor de 
conhecimento. Ele deseja também produzir na escola, como produz nas mídias sociais. 
III - O gestor escolar é justamente o profissional que precisa ser rígido em relação a proibição do uso 
de quaisquer tipo de tecnologias relacionadas à comunicação, harmonizando, assim, todas essas 
diferenças para tornar a escola um lugar seguro para as crianças. 
Após sua avaliação, assinale a alternativa que se ajusta a um julgamento coerente das proposições 
a presentadas: 
@ Apenas a proposição II está correta. 
Q Apenas a proposição I está correta. 
Q I e III estão corretas. 
O I, II e III estão corretas. 
Explicação: 
A escola e o gestor escolar devem harmonizar as relações existentes entre as novas tecnologias e o 
papel social da educação. Não se deve, simplesmente, coibir o uso dessas tecnologias, mas usá-las ao 
favor do processo de inserção da escola na sociedade e de ensino-aprendizagem. 
• 
No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em D reitos H unanos (PNED H) um documento 
que incorpora: 
o 
o 
o 
o 
demandas de grupos de matriz africana, somente 
anseios de grupos específicos da sociedade 
demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política 
relacionada a determinados grupos sociais. 
aspectos dos principais documentos internacionais de direito ambiental, pois é um tema de 
grande importância para a sobrevivência humana 
r..-, aspect?s dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é 
~ slqnatário 
Explicação: 
Programa Nacional de D reitos H unanos (PND H )é um programa do G o/erno Federal do Brasil, e foi 
criado, com base no art. 84, inciso IV, da Constituição, pelo D a:reto nº 1904 de 13 de maio de 1996, 
"contendo diagnóstico da situação desses direitos no País e medidas para a sua defesa e promoção, na 
forma do Anexo deste D ecreto". Já existem três versões do PND H .As versões I e II foram publicadas 
durante o governo FH ~ e a última, ou PND HIil, foi publicada no final de 2009, no governo Lula. 
li 
li D eternos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. O tserve a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta: 
Educação 
Sociedade Criança 
Família 
o 
o 
@ 
o 
o 
A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da 
comunidade na qual a criança está inserida. 
É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida 
política e social do país. 
A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de 
seu contexto. 
O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se 
interligam às questões dos direitos humanos. 
Explicação: 
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, 
mas atuar de maneira a formar o cidadão que participe da vida política e social do país. D essa maneira, 
o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar são fatores 
imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação 
de uma educação plena. 
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, 
a escola precisa trabalhar com temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem 
em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual está inserida, educando seus 
alunos a pensarem e trabalharem em prol do coletivo e do bem comum. 
• 
A Secretaria Especial dos D reitos H unanos da Presidência da República (SED H )e o M nistério da 
Educação (M EC), em parceria com o M nistério da Justiça (M J) e Secretarias Especiais, tem o dever 
de: 
Q administrar os projetos de educação infantil na escolas 
@ executar programas e projetos de educação em direitos humanos 
Q elaborar e executar programas e projetos de educação ambiental para as escolas 
Q monitorar todas as ações voltadas para o desenvolvimento do meio ambiente no Brasil 
Q monitorar os projetos sociais nas escolas básicas de todo o país 
Explicação: 
A D a:laração Universal dos D reitos H unanos foi um grande 
passo para o reconhecimento da dgnidade de todo o 9:!r 
humano.O Estado brasileiro tem como dever estabelecer 
princípios para a a firmação d os direitos hum anos como 
universais, ildivisíveis e ilterdependentes. Fàra sso rrecíse 
estabelecer polftícas piblicas cµe p-opiciem a gualdade CE 
oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na 
consolidação de uma cultura democrática e cidadã 
• 
• 
A D a::laração Universal dos D reitos H unanos é um documento que tem como objetivo reconhecer a 
dignidade da pessoa humana. Os países que a utilizam precisam estabelecer em seus territórios: 
I - políticas públicas que respeitem a a diiversidade 
II - políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade 
III - atividades públicas que consolidem uma cultura democrática e cidadã 
Q LBI a única alternativa que contém respostas corretas sobre a atuação de países que reconhecem a 
D a::laração Universal de D reitos H unanos? 
Q Apenas a II 
Q I e II 
Q Apenas a III 
Q Apenas a I 
~ @ I, II e III 
Explicação: 
A D a:laração Universal dos D reitos H unanos foi um grande 
passo para o reconhecimento da dgnidade de todo o 9:!r 
humano. O fstado brasileiro tem como dever estabelecer 
princípios para a a firmação d os direitos hum anos como 
universais, ildivisíveis e ilterdependentes. Fàra sso rrectsa 
estabelecer polftícas prblicas QJe p-opiciem a gualdade de 
oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na 
consolidação de uma cultura democrática e cidadã 
• 
li A perspectiva democrática pode ser uma excelente ferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que 
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo 
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões. 
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos 
extremamente amadurecidos, porque nenhum funcionário é supervisionado. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é: 
Q Somente a I 
Q Somente a III 
O nem 
~@ IeII 
Q IeIII 
Explicação: 
A liderança participativa foca sras ações nas pessoas que 
constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os 
liderados na tomada de decisões. 
li 
li A liderança é uma competência que podemos desenvolver ao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança liberal, 
podemos afirmar que: 
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente 
amadurecidos 
II - Nesse tipo de lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira 
autônoma para conduzirem seus projetos. 
III - o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de 
todos os liderados na tomada de decisões. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança liberal é: 
Q Somente I está correta 
Q Todas as afirmativas estão corretas 
<? @ I e II estão corretas 
Q II e III estão corretas 
Q Somente II está correta 
Explicação: 
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma 
determinada pessoa em cargo de gestão exerce sobre outras. 
Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é interacional 
pois influenciar de maneira positiva os liderados. D essa forma a 
liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer 
com que esse grupo trabalhe de maneira coesa para a 
consecução de um determinado objetivo em comum. 
Col@bore Sugira! Sinalize! Construa! Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G ravada • Gavada 
C,,,...,.,..f,..;,.. ;..,.,..;,_...t,.. ,..........,"'.) f'\ /f"IL /"°lf'\"°lf'\ "°l1, 1 L, 1 1 
Educação 1 
Sociedade Criança 
Família 1 
<? @ É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do país. 
Q O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos direitos humanos. 
Q A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
Q A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto. 
Q É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a criança está inserida. 
Explicação: 
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, mas atuar de maneira a formar o 
cidadão que participe da vida política e social do país. D essa maneira, o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do 
gestor escolar são fatores imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação de uma 
educação plena. 
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, a escola precisa trabalhar com 
temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na 
qual está inserida, educando seus alunos a pensarem e trabalharem em prol do coletivo e do bem comum. 
li As novas tecnologias de comunicação e os conteúdos disponíveis na internet, estão a cada dia mais próximo dos cidadãos, podendo ser acessados rapidamente. As crianças também recebem influências diretas e indiretas dessas tecnologias. Em relação ao papel da escola, 
nesse contexto, avalie as proposições a seguir: 
I - A sociedade contemporânea, cada vez mais dinâmica, produz informações instantâneas com as inúmeras mídias sociais. Por outro 
lado, a escola deve se ater a mecanismos mais convencionais, quando trata das relações de ensino-aprendizagem. 
II - O aluno contemporâneo não aceita mais a simples condição de expectador, de receptor de conhecimento. Ele deseja também produzir 
na escola, como produz nas mídias sociais. 
III - O gestor escolar é justamente o profissional que precisa ser rígido em relação a proibição do uso de quaisquer tipo de tecnologias 
relacionadas à comunicação, harmonizando, assim, todas essas diferenças para tornar a escola um lugar seguro para as crianças. 
Após sua avaliação, assinale a alternativa que se ajusta a um julgamento coerente das proposições apresentadas: 
Q I e III estão corretas. 
Q Apenas a proposição I está correta. 
Q I, II e III estão corretas. 
Q Apenas a proposição III está correta. 
@ Apenas a proposição II está correta. 
Explicação: 
A escola e o gestor escolar devem harmonizar as relações existentes entre as novas tecnologias e o papel social da educação. Não se deve, 
simplesmente, coibir o uso dessas tecnologias, mas usá-las ao favor do processo de inserção da escola na sociedade e de ensino- 
aprendizagem. 
a No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em D reitos Hum anos (PNED H} um documento que incorpora: 
o 
o 
o 
o 
@ 
demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política relacionada a determinados grupos 
sociais. 
anseios de grupos específicos da sociedade 
aspectos dos principais documentos internacionais de direito ambiental, pois é um tema de grande importância para a sobrevivência 
humana 
demandas de grupos de matriz africana, somente 
aspectos dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é signatário 
Explicação: 
Programa Nacional de D reltos H urnanos (PND H )é um programa do G o/erno Federal do Brasil, e foi criado, com base no art. 84, inciso IV, 
da Constituição, pelo D a::reto nº 1904 de 13 de maio de 1996, "contendo diagnóstico da situação desses direitos no País e medidas para a 
sua defesa e promoção, na forma do Anexo deste D a::reto". Já existem três versões do PND H .As versões I e II foram publicadas durante o 
governo FH ~ e a última, ou PND HIii, foi publicada no final de 2009, no governo Lula. 
li A perspectiva democrática pode ser uma excelenteferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que 
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo 
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões. 
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos, porque nenhum 
funcionário é supervisionado. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é: 
Q Somente a I 
Q II e III 
Q Somente a III 
<?@ IeII 
Q IeIII 
Explicação: 
A liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando 
espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões . 
• 
A liderança é uma competência que podemos desenvolver ao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, são 
eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança liberal, podemos afirmar que: 
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos 
II - Nesse tipo de lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira autônoma para conduzirem seus 
projetos. 
III - o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de 
decisões. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança liberal é: 
Q II e III estão corretas 
<? @ I e II estão corretas 
Q Somente II está correta 
Q Todas as afirmativas estão corretas 
Q Somente I está correta 
Explicação: 
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma determinada pessoa em cargo 
de gestão exerce sobre outras. Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é 
interacional pois influenciar de maneira positiva os liderados. D essa forma a liderança 
na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer com que esse grupo trabalhe de 
maneira coesa para a consecução de um determinado objetivo em comum. 
• 
Cada ser humano é unico. con suas características próprias e consequentemente, rítmo de aprendizagens também próprio, derivado das 
inúmeras experiências internas e externas à escola.Assim, a escola é o ambiente apropriado para a troca destas experiências entre todos 
que compõem o grupo, tornando este conhecimento socializado. 
Neste sentido, é correto afirmar que a escola: 
Q o espaço de formação intelectual dos alunos com a preocupação exclusiva de formar o indivíduo para o trabalho. 
Q é a instituição de ordem e limites, para que todos possam conviver de forma correta na sociedade. 
Q Todas as respostas estão corretas. 
Q é um espaço de adquirir conhecimento científico a partir das aulas dos professores. 
<? @ é um espaço de construção coletiva que deverá estar expresso em sua paroposta pedagógica. 
Explicação: 
é um espaço de construção coletiva que deverá estar expresso em sua paroposta pedagógica. 
li A principal função da escola na atualidade é auxiliar na formação de cidadãos , atuando na constituição moral e ética dos indivíduos, Neste sentido, é correto afirmar, EXCETO : 
o 
o 
o 
o 
Sem a qualidade de formação, o aluno poderá não constituir o futuro pretendido. 
A escola deverá ser o local onde alunos encontrarão meios de se preparar para a realzização profissional e pessoal. 
<? "i' A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores interfiram, para que os alunos 
~ tenham uma excelente base de cohecimentos. 
O ambiente escolar deverá oferecer oportunidade para que os alunos articulem os conhecimentos oferecidos, com suas 
experiências pessoais. 
A escola necessita aceitar as diferenças e oferecer um ensino democrático. 
Explicação: 
A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores interfiram, para que os alunos tenham uma 
excelente base de cohecimentos. 
Sugira! Sinalize! Construa! 
Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G evada • Gavada 
Exercício inciado em 30/05/2020 21:28:56. 
• 
A D eclaração Universal dos D reitos H unanos é um documento que tem como objetivo reconhecer a 
dignidade da pessoa humana. Os países que a utilizam precisam estabelecer em seus territórios: 
I - políticas públicas que respeitem a a diiversidade 
II - políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade 
III - atividades públicas que consolidem uma cultura democrática e cidadã 
Q LBI a única alternativa que contém respostas corretas sobre a atuação de países que reconhecem a 
D a:laração Universal de D reitos H unanos? 
~ @ I, II e III 
Q Apenas a II 
O Apenas a I 
Q Apenas a III 
Q I e II 
Explicação: 
A D a:laração Universal dos D reitos H unanos foi um grande 
passo para o reconhecimento da dgnidade de todo o ser 
humano. O fstado brasileiro tem como dever estabelecer 
princípios para a a firmação d os direitos hum anos como 
universais, ildivisíveis e ilterdependentes. Para sso p-ecisa 
estabelecer polftícas túblicas cµe p-opiciem a gualdade de 
oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na 
consolidação de uma cultura democrática e cidadã 
• 
• 
A principal função da escola na atualidade é auxiliar na formação de cidadãos , atuando na 
constituição moral e ética dos indivíduos, Neste sentido, é correto afirmar, EXCETO: 
cr) ti' A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores 
~ interfiram, para que os alunos tenham uma excelente base de cohecimentos. 
Sem a qualidade de formação, o aluno poderá não constituir o futuro pretendido. o 
o 
o 
o 
O ambiente escolar deverá oferecer oportunidade para que os alunos articulem os 
conhecimentos oferecidos, com suas experiências pessoais. 
A escola necessita aceitar as diferenças e oferecer um ensino democrático. 
A escola deverá ser o local onde alunos encontrarão meios de se preparar para a realzização 
profissional e pessoal. 
Explicação: 
A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores 
interfiram, para que os alunos tenham uma excelente base de cohecimentos. 
li D eternos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. O tserve a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta: 
Educação 
Sociedade Criança 
Família 
li D eternos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. O tserve a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta: 
Educação 
Sociedade Criança 
Família 
o 
o 
o 
o 
@ 
É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da 
comunidade na qual a criança está inserida. 
O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se 
interligam às questões dos direitos humanos. 
A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de 
seu contexto. 
A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida 
política e social do país. 
Explicação: 
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, 
mas atuar de maneira a formar o cidadão que participe da vida política e social do país. D essa maneira, 
o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar são fatores 
imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação 
de uma educação plena. 
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, 
a escola precisa trabalhar com temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem 
em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual está inserida, educando seus 
alunos a pensarem e trabalharemem prol do coletivo e do bem comum. 
Explicação: 
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, 
mas atuar de maneira a formar o cidadão que participe da vida política e social do país. D essa maneira, 
o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar são fatores 
imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação 
de uma educação plena. 
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, 
a escola precisa trabalhar com temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem 
em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual está inserida, educando seus 
alunos a pensarem e trabalharem em prol do coletivo e do bem comum. 
li A perspectiva democrática pode ser uma excelente ferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que 
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo 
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões. 
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos 
extremamente amadurecidos, porque nenhum funcionário é supervisionado. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é: 
Q Somente a III 
<:?@ IeII 
Q Somente a I 
Q IeIII 
Q II e III 
Explicação: 
A liderança participativa foca sras ações nas pessoas que 
constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os 
liderados na tomada de decisões. 
li A liderança é uma competência que podemos desenvolver ao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança liberal, 
podemos afirmar que: 
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente 
amadurecidos 
II - Nesse tipo de lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira 
autônoma para conduzirem seus projetos. 
III - o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de 
todos os liderados na tomada de decisões. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança liberal é: 
Q Todas as afirmativas estão corretas 
Q Somente I está correta 
~ @ I e II estão corretas 
Q Somente II está correta 
Q II e III estão corretas 
Explicação: 
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma 
determinada pessoa em cargo de gestão exerce sobre outras. 
Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é interacional 
pois influenciar de maneira positiva os liderados. D essa forma a 
liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer 
com que esse grupo trabalhe de maneira coesa para a 
consecução de um determinado objetivo em comum. 
li No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em D reltos H unanos (PNED H) um documento que incorpora: 
O demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política relacionada a determinados grupos sociais. 
~ 'i' aspect?s dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é 
~ siqnatárlo 
Q anseios de grupos específicos da sociedade 
Explicação: 
Programa Nacional de D reltos H unanos (PND H )é um programa do G o/erno Federal do Brasil, e foi 
criado, com base no art. 84, inciso IV, da Constituição, pelo D e::reto nº 1904 de 13 de maio de 1996, 
"contendo diagnóstico da situação desses direitos no País e medidas para a sua defesa e promoção, na 
forma do Anexo deste D e::reto". Já existem três versões do PND H .As versões I e II foram publicadas 
durante o governo FH ~ e a última, ou PND HIil, foi publicada no final de 2009, no governo Lula. 
• 
Cada ser humano é unico. con suas características próprias e consequentemente, rítmo de 
aprendizagens também próprio, derivado das inúmeras experiências internas e externas 
à escola.Assim, a escola é o ambiente apropriado para a troca destas experiências entre todos que 
compõem o grupo, tornando este conhecimento socializado. 
Neste sentido, é correto afirmar que a escola: 
o 
o 
o 
o 
é a instituição de ordem e limites, para que todos possam conviver de forma correta na 
sociedade. 
o espaço de formação intelectual dos alunos com a preocupação exclusiva de formar o indivíduo 
para o trabalho. 
é um espaço de adquirir conhecimento científico a partir das aulas dos professores. 
Todas as respostas estão corretas. 
<? @ é um espaço de construção coletiva que deverá estar expresso em sua paroposta pedagógica. 
Explicação: 
é um espaço de construção coletiva que deverá estar expresso em sua paroposta pedagógica. 
Col@bore Sugira! Sinalize! Construa! Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G@vada • Gavada 
• 
D e acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será 
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da 
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
Q promoção física e intelectual. 
Q garantia ao direito a padrões de qualidade. 
Q formação intelectual, física e religiosa. 
Q liberdade de aprender, ensinar e pesquisar. 
~ @ qualificação para o trabalho. 
Explicação: 
qualificação para o trabalho. 
• 
Segundo M antoan (2003) "As escolas inclusivas atendem as diferenças sem discriminar, sem 
trabalhará parte com alguns alunos, sem estabelecer regras específicas se planejar, para aprender, 
para avaliar." 
A partir do pensamento da autora, podemos considerar como escola inclusiva: 
o 
o 
~@ 
o 
o 
A escola que respeita as diferenças e as individualidades de seus alunos. 
A escola que se preocupa em oferecer conteúdos significativos, respeitando as vivências dos 
alunos, 
Todas as respostas estão corretas. 
A escola que convive com os conflitos, respeitando o pensamento de todos. 
A escola que se perocupa com o acolhimento às diferença. 
Explicação: 
Todas as respostas estão corretas. 
li Sobre a gestão na escola pública, a LD B(9394/96) afirma que: I - a gestão democrática deve ser a forma de administrar a escola pública 
II - cada escola pública deve escolher sua forma de gestão 
III - a escola precisa encontrar meios de participação das comunidades escolares representadas 
pelos conselhos escolares ou organizações equivalentes. 
A única alternativa correta acerca da gestão da escola pública é: 
@ IeIII 
O Somente a III 
Q II e III 
Q I e II 
O Somente a II 
Explicação: 
I - a gestão democrática deve ser a forma de administrar a escola pública 
II - cada escola pública deve escolher sua forma de gestão 
III - a escola precisa encontrar meios de participação das comunidades escolares representadas pelos 
conselhos escolares ou organizações equivalentes. 
li As políticas públicas são as ações desencadeadas pelo Estado que visam ao bem coletivo, ou seja, o bem de todas as pessoas e da sociedade em geral. Assim considere as afirmativas a seguir: 
I- Projetos sociais de distribuição de renda para suprir as necessidades básicas das camadas mais 
pobres da população; 
II- Ampliação do acesso ao ensino superior através de bolsas de estudo, financiamentos estudantis e 
cotas raciais; 
III- Aumento dos salários dos deputados como forma de incentivo para que realizem seu trabalho 
cada vez melhor. 
Assinale a alternativa abaixo que indica a(s) afirmativa(s) que apresenta(m) política(s) pública(s) 
que de fato visa(m) ao bem comum. 
<? @ Afirmativas I e II. 
Q Afirmativa II. 
é) Afirmativas II e III. 
• 
O gerencialismo no setor público contribuiu para alterar o modelo burocrático piramidal da 
administração pública, mediante: 
I - a flexibilização da gestão 
II - a redução dos níveis hierárquicos 
III - o aumento da autonomia de decisão dos gestores. 
A única alternativacorreta acerca do gerencialismo é: 
Q IeIII 
Q Apenas a II está correta 
Q Somente a III 
Q I e II 
@ I, II e III 
Explicação: 
O gerencialismo no setor público contribuiu para alterar o modelo burocrático piramidal da 
administração pública, por meio da flexibilização da gestão, da redução dos níveis hierárquicos e 
do aumento da autonomia de decisão dos gestores. 
li O governo Collor (1990-1992) inaugurou uma fase na história política brasileira denominada "neoliberalismo". Considere as seguintes afirmativas sobre o significado desse termo. 
I. Trata-se da reedição do liberalismo clássico, com uma nova roupagem: defesa do Estado mínimo, 
que leva às privatizações, e da flexibilização das leis trabalhistas. I 
I. É uma vertente do antigo desenvolvimentismo, que imperou no Brasil nos anos 50, defendendo a 
manutenção das empresas estatais e abrindo o mercado nacional à penetração do capital 
estrangeiro. 
III. Seus seguidores defendem que as conquistas trabalhistas sejam intocáveis; em função disso, há 
uma forte tendência de o movimento sindical apoiar as medidas neoliberais. 
D ê6 afirmativas acima, pode-se dizer que: 
Q apenas II está correta. 
Q I, II e III estão corretas. 
Q apenas II e III estão corretas. 
@ apenas I e II estão corretas. 
li O § 4° do Artigo 26 da Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional (LBD 8\J/96) publica que L o ensino da H stória do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a 
formação do povo brasileiro, especialmente das . L Assinale a alternativa que 
completa corretamente a frase. 
O M anzes europeia, oriental e indígena. 
~ @ M arizes indígena, africana e europeia. 
Q M arlzes oriental e europeia. 
Q M arizes oriental, africana e indígena. 
Q M anzes e culturas advindas da África. 
Explicação: 
M arízes indígena, africana e europeia. 
• Considere as seguintes asserção e razão: 
A!i!ierção 
Para o cumprimento de um cotidiano escolar democrático é necessário que a escola tenha um 
planejamento estratégico e gestores que entendam o valor da Educação para a sociedade e para a 
vida de todos. 
Porque 
Razão 
O gestor educacional, baseando-se em uma gestão democrática e participativa, não precisa se 
preocupar em demonstrar interesse pelo exercício e atividades dos professores, funcionários e 
educandos. 
Assinale a alternativa correta: 
@ Asserção correta, razão incorreta. 
Q Asserção incorreta, razão correta. 
Q Asserção e razão incorretas. 
Q Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção. 
Q Asserção correta, razão correta, mas razão não justifica a asserção. 
• 
Virgínia assistiu, na TV Educativa, a um programa sobre a importância da qualidade social da 
educação. Buscando aprofundar-se sobre o tema, Virgínia recorreu à legislação e encontrou, no art. 
8º da Resolução CNE/CEB n° 04/2010, que LA garantia de padrão de qualidade, com pleno acesso, 
inclusão e permanência dos sujeitos das aprendizagens na escola e seu sucesso, com redução da 
evasão, da retenção e da distorção de idade/ano/série, resulta na qualidade social da educação, que 
é uma ... 
(Concurso Prefeitura de O ímpia - SP - 2019) 
o 
<? @ 
o 
o 
o 
concepção de prática social, mas não política. 
conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo. 
garantia de que todos saberão ler, escrever e contar. 
educação que atinge os valores estatísticos publicados pela O NJ. 
conquista do povo brasileiro frente ao analfabetismo funcional. 
Explicação: 
conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo. 
li A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LD B), em seu artigo 9.0, define as incumbências da União e nos artigos subsequentes - 10 e 11 - as relativas aos estados e municípios. Fica claro que 
os municípios devem "organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus 
sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados". 
Portanto, de acordo com a lei, a elaboração da política nacional de educação e das competências e 
diretrizes para a Educação Básica são competência: 
Q dos Municípios. 
Q da Prefeitura 
<? @ da União. 
Q do D strito Federal. 
O dos Estados. 
Explicação: 
• A política educacional brasileira, dos anos 90, foi implementada através de: 
Q Um diagnóstico feito pelo Instituto Nacional de Pesquisas e Estatísticas do M EC . 
~ @ Um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial. 
Q Projetos e programas do M EC, com orientação do Conselho Nacional de Educação. 
Q Normas Nacionais com orientações dos órgãos da sociedade que militam na educação brasileira. 
Q Princípios previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente 
Explicação: 
Após os anos 90, a educação brasileira passou a ser organizada a partir de conjunto articulado de 
reformas, com orientação do Banco Mundial. 
li A partir dos anos 90, a educação básica brasileira e o ensino superior começaram a ser avaliados por instrumentos de larga escala, de modo a atender aos objetivos propostos pelos organismos 
internacionais. O PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) é um exemplo dessas 
avaliações. O que o PISA avalia? 
Q o conhecimento dos estudantes nas áreas de Leitura, G rografia e Cálculos 
Q as competências matemáticas, de ciências naturais e de história dos alunos 
~ @ o conhecimento dos alunos nas áreas de leitura, M éi:emática e Ciências 
Q o conhecimento dos alunos nas áreas de Português, M éi:emática e Ciências 
Q as competências dos estudantes nas áreas de G rografia, M a.ernática e Ciências 
Explicação: 
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), ou Programme for International Student 
Assessment, é uma iniciativa de avaliação comparada, aplicada de forma amostral a estudantes 
matriculados a partir do 7° ano do ensino fundamental na faixa etária dos 15 anos, idade em que se 
pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos países. 
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela 
acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor 
profissional não é seu único praticante. BRAND lo, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: 
Brasiliense, 1995, p. 9.(ENAD E2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova 
dimensão educativa, pois: 
<? @ 
o 
o 
o 
o 
propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, 
entre os quais se inclui a escola. 
articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. 
tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores 
sociais. 
abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, 
aumentando o número de vagas disponíveis na escola. 
busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo 
específico. 
Explicação: 
propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os 
quais se inclui a escola. 
• 
(ENAD E 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o 
atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, 
constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. D e acordo com os 
pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A 
inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que 
conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a 
participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado 
tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que 
eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerandosuas necessidades 
específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, 
a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve 
ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em 
Q II e IV. 
Q IeIII. 
Q II, III e IV. 
Q IeIV . 
• Ã.111 ~ 
D entre os mecanismos democráticos de gestão tem-se o "Órgão colegiado de natureza consultiva e 
deliberativa nos assuntos didático-pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da 
escola e no Regimento Escolar", sendo que é.O colegiado se reúne com a equipe pedagógica e a 
direção para discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a 
efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes". Q LBI é o mecanismo que se 
enquada no texto mencionado? 
Q Conselho Escolar. 
Caixa Escolar. o 
~ @ Conselho de Classe. 
Q G rêrnio Estudantil. 
Q Equipe criada entre todos os professores e alunos. 
Explicação: 
O conselho de classe é o zó rgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa nos assuntos didático- 
pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no Regimento Escolaré, sendo 
que tO colegiado se reúne com a equipe pedagógica e a direção para discutir, avaliar as ações 
educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e 
aprendizagem dos estudantesé . 
• 
O gestor escolar, para ser um líder de fato, precisa apresentar características propícias para uma 
gestão democrática. Assinale, a seguir a alternativa que apresenta, corretamente, duas delas: 
Q Possuir uma visão sistêmica e se distanciar da comunidade escolar. 
Q Saber ouvir e impedir que ocorram conflitos. 
~ @ Saber admistrar os conflitos e solucionar os problemas de forma democrática. 
Q Sempre tomar decisões sozinho e manter a postura centralizadora. 
Q Solucionar problemas e demonstrar autoridade absoluta. 
Explicação: 
O gestor escolar, para ser um líder democrático, precisa absorver características específicas como: 
saber ouvir; administrar conflitos; solucionar problemas e possuir uma visão sistêmica, por exemplo, e 
--~- --·+-' ·-- ,... .....•.....•. ,_ ,... ,..,..,.. , __ 
li O gestor escolar, para ser um líder de fato, precisa apresentar características propícias para uma gestão democrática. Assinale, a seguir a alternativa que apresenta, corretamente, duas delas: 
O Sempre tomar decisões sozinho e manter a postura centralizadora. 
@ Saber admistrar os conflitos e solucionar os problemas de forma democrática. 
O Saber ouvir e impedir que ocorram conflitos. 
Q Solucionar problemas e demonstrar autoridade absoluta. 
Q Possuir uma visão sistêmica e se distanciar da comunidade escolar. 
Explicação: 
O gestor escolar, para ser um líder democrático, precisa absorver características específicas como: 
saber ouvir; administrar conflitos; solucionar problemas e possuir uma visão sistêmica, por exemplo, e 
exercitá-las no cotidiano escolar. 
Em geral, nenhum líder é o tempo todo democrático. Certamente ele precisa equilibrar os tipos de 
liderança para cada momento que vive no cotidiano escolar. 
Em alguns momentos, o gestor é mais democrático e convida a toda comunidade escolar para participar 
da elaboração ou da execução de uma questão na escola. Mas, há outros momentos em que precisa 
tomar decisões sozinho, o que caracteriza uma atitude mais centralizadora. 
O importante é saber incorporar esses estilos e exercitá-los nos momentos adequados. 
Explicação: 
O gestor escolar, para ser um líder democrático, precisa absorver características específicas como: 
saber ouvir; administrar conflitos; solucionar problemas e possuir uma visão sistêmica, por exemplo, e 
exercitá-las no cotidiano escolar. 
Em geral, nenhum líder é o tempo todo democrático. Certamente ele precisa equilibrar os tipos de 
liderança para cada momento que vive no cotidiano escolar. 
Em alguns momentos, o gestor é mais democrático e convida a toda comunidade escolar para participar 
da elaboração ou da execução de uma questão na escola. Mas, há outros momentos em que precisa 
tomar decisões sozinho, o que caracteriza uma atitude mais centralizadora. 
O importante é saber incorporar esses estilos e exercitá-los nos momentos adequados. 
• 
D eitre os mecanismos democráticos de gestão tem-se o "Órgão colegiado de natureza consultiva e 
deliberativa nos assuntos didático-pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da 
escola e no Regimento Escolar", sendo que é O colegiado se reúne com a equipe pedagógica e a 
direção para discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a 
efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes". Q LBI é o mecanismo que se 
enquada no texto mencionado? 
Q G rêmio Estudantil. 
Caixa Escolar. o 
O Equipe criada entre todos os professores e alunos. 
Q Conselho Escolar. 
~ @ Conselho de Classe. 
Explicação: 
O conselho de classe é o zó rgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa nos assuntos didático- 
pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no Regimento Escolarz., sendo 
que é O colegiado se reúne com a equipe pedagógica e a direção para discutir, avaliar as ações 
educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e 
aprendizagem dos estudantesc. 
Explicação: 
O conselho de classe é o LÓ igão colegiado de natureza consultiva e deliberativa nos assuntos didático- 
pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no Regimento EscolarL, sendo 
que LO colegiado se reúne com a equipe pedagógica e a direção para discutir, avaliar as ações 
educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e 
aprendizagem dos estudantesé . 
a (ENAD E 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, 
constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. D e acordo com os 
pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A 
inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que 
conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a 
participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado 
tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que 
eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades 
específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, 
a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve 
ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em 
Q II e IV. 
Q IeIII. 
Q II, III e IV. 
@ I, II e III. 
Q I e IV. 
Explicação: 
A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que 
conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. 
A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. 
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos 
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, 
considerando suas necessidades específicas. 
li Os sistemas de ensino no Brasil são geridos por duas grandes leis. Q tais são elas? 
Q Constituição Federal e Lei 4024/61 
crJ @ Constituição Federal e Lei 9394/96 
Q Constituição Federal e Lei 5692/71O Lei 5692/71 e Lei 4024/61 
Q Lei 9394/96 e Lei 5692/71 
Explicação: 
Constituição Federal e Lei 9394/96 
li Considere as seguintes asserção e razão: 
Asserção 
Para o cumprimento de um cotidiano escolar democrático é necessário que a escola tenha um 
planejamento estratégico e gestores que entendam o valor da Educação para a sociedade e para a 
vida de todos. 
Porque 
Razão 
O gestor educacional, baseando-se em uma gestão democrática e participativa, não precisa se 
preocupar em demonstrar interesse pelo exercício e atividades dos professores, funcionários e 
educandos. 
Assinale a alternativa correta: 
Q Asserção correta, razão correta, mas razão não justifica a asserção. 
O Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção. 
Q Asserção incorreta, razão correta. 
@ Asserção correta, razão incorreta. 
Q Asserção e razão incorretas. 
ducativo precisa ser um espaço para o exercício da democracia. E, para que isso se concretize, faz-se 
necessária uma nova forma de conceber a gestão da educação: a gestão democrática. Como 
elementos constitutivos dessa forma de gestão, podem ser apontados(as): 
(Concurso VUVESP-2019 Campinas-São Paulo) 
O a hierarquização da autoridade, a cooperação, a participação e a pluralidade. 
~ @ a participação, a autonomia, a transparência e a pluralidade. 
O a colaboração, a eficiência, o profissionalismo e a autonomia. 
Q a delegação de tarefas, a transparência, o profissionalismo e a diversidade. 
O o diálogo, a participação, a liberdade de expressão e a hierarquização da autoridade. 
Explicação: 
a participação, a autonomia, a transparência e a pluralidade. 
• 
Uma proposta democrática de escola,descreve a necessidade de forma pessoas com autonomia 
intelecutal e moral e respeitadores dessa autonomia no outro. Assim, uma escola democrática deverá 
~@ 
o 
o 
o 
o 
apresentar uma postura não ingênua perante os acontecimentos, oferecer uma educação do 
diálogo e da aceitação das contradiçoes. 
oferecer diferentes horários para reuniões de repasse e de aviso aos professores. 
proporcionar espaço onde os responsáveis possam ouvir as decisões da gestão. 
explicitar, através de sua proposta pedagógica os conteúdos elaborados pelo diretor pedagógico 
da escola. 
Auxiliar na formação intelectual passiva , para estar preparado para a ordem social . 
Explicação: 
apresentar uma postura não ingênua perante os acontecimentos, oferecer uma educação do diálogo e 
li D e acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o D strlto Federal e os M tniclpios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da 
seguinte maneira: 
O Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino de maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório 
O Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo da União e dos estados a educação infantil e o ensino médio 
O Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o D strito Federal atuarão somente no ensino médio 
~ 'i' Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto 
~ os estados e o D strito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio 
O Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o D strito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio 
Explicação: 
Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os 
estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio 
BA LD Bestabelece que a educação conta com algumas 
modalidades que perpassam todos os níveis da educação 
nacional. A seguir estão listadas as modalidades da educação, 
COM EXCEÇÃO DASEG U NlE: 
O Educação especial 
O Educação de jovens e adultos 
O Educação profissional 
~ @ Educação ambiental 
O Educação a distância 
Explicação: 
D e acordo com o artigo 206 da Constituição Federal, "o ensino será ministrado com base na gestão 
democrática do ensino público, na forma da lei". A partir dessa afirmação da Constituição e da LD B 
9394/96 podemos afirmar que: 
I - As escolas precisam estabelecer seus conselhos deliberativos 
II - Todo município brasileiro deve ter o seu conselho de educação 
III - A gestão democrática nas escolas está prevista na LD Bde 96, mas ainda é facultativa a cada 
gestor. 
A única alternativa que contém respostas corretas sobre a gestão escolar é: 
Q Apenas a II 
Q I, II e III 
Q IeIII 
O Apenas a I 
@ I e II 
Explicação: 
D e acordo com o artigo 206 da Constituição Federal, "o ensino será ministrado com base na gestão 
democrática do ensino público, na forma da lei" e as escolas precisam estabelecer seus conselhos 
deliberativos, porque todo município brasileiro deve ter o seu conselho de educação. 
li D e acordo com a legislação que rege a matéria, os recursos do FUND 83 são redistribuídos ao Estado e aos municípios, de acordo com o seguinte critério: 
o 
o 
o 
@ 
o 
Alunos matriculados na universidade de acordo com os dados do Instituto Brasileiro de 
G eoqrafia e Estatística 
Alunos matriculados na educação de jovens e adultos de acordo com os dados do Instituto 
Brasileiro de G eoqrafia e Estatística 
Alunos matriculados na educação básica de acordo com o censo escolar do ano em curso 
Alunos matriculados na educação básica de acordo com censo escolar do ano anterior 
Alunos matriculados na educação infantil e no ensino médio de acordo com os dados do 
Instituto Brasileiro de G EDgrafia e Estatística 
A educação, direito estabelecido na Lei, sendo responsabilidade do Estado e deve ser garantida pela 
administração do governo a todos e todas igualmente. A legislação educacional visa a assegurar esse 
direito aos cidadãos (ãs), sendo necessária a organização de um sistema educacional. Esse, por sua 
vez, precisa refletir uma atividade sistematizada e intencional a fim de realizar determinadas 
atividades para o alcance de fins propostos. Sobre o sistema educacional brasileiro no contexto atual 
é incorreto afirmar que: 
o 
o 
o 
É articulado a outros elementos e sistemas. Possui uma atividade planejada, ordenada, bem 
~ @ estruturada que atende com satisfação às necessidades da população brasileira, promovendo 
um ensino de qualidade e boa formação a todos os cidadãos (ãs). 
l Segundo Saviani, deveria consistir em uma atividade planejada, ordenada e articulada de 
vários outros elementos, com objetivos educacionais determinados para o atendimento ao 
direito constitucional à educação. 
o 
Todas opções acima estão corretas 
Tem como finalidade formar o cidadão (ã) brasileira (a) para o desenvolvimento pleno e 
exercício da cidadania, bem como para oferecer a qualificação para o trabalho, conforme 
apregoa a LD 89394/96. 
O que confere a sistematização à educação escolar são as leis, decretos e outros dispositivos 
que a normatizam. Por isso, pode-se dizer que a educação ofertada pelas escolas é do tipo 
formal, isto é formalizada juridicamente e controlada pelo Estado. 
Explicação: 
É articulado a outros elementos e sistemas. Possui uma atividade planejada, ordenada, bem estruturada 
que atende com satisfação às necessidades da população brasileira, promovendo um ensino de 
qualidade e boa formação a todos os cidadãos (ãs). 
li A LD ~ Lei n.0 9.394 de 20/12/1996 estabeleceu como incumbência dos estabelecimentos de Ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, elaborar e executar sua proposta 
pedagógica. O projeto pedagógico é a própria organização do trabalho da escola respaldado em sua 
trajetória de experiências e fruto de uma reflexão sobre suas diversas ações. Assinale a alternativa 
que expressa de maneira correta a participação dos professores neste processo. O professor 
o 
o 
participa para conhecer a filosofia institucional pois é o projeto pedagógico que a viabiliza todas 
as tomadas de decisão e esperaas decisões da escola. 
participa da discussão e da reflexão sobre o rumo, a direção das questões que perpassam o dia- 
a-dia da escola e não participa do processo de decisão. 
entendendo o Projeto Pedagógico como o modo de exercer a autonomia e um momento de 
@ definição dos rumos da organização do trabalho pedagógico, participa de sua elaboração e 
execução. 
O ~~~~~~: ~.~.:t.'.:n~,~~~=~~ .~:~P~~~~j_~~mento elaborando seus planos de ensino e as atividades 
li Os sistemas de ensino no Brasil são geridos por quais leis? 
<? @ Constituição Federal e Lei 9394/96 
Q Lei 9394/96 e Lei 5692/71 
Q Constituição Federal e Lei 4024/61 
Q Lei 5692/71 e Lei 4024/61 
Q Constituição Federal e Lei 5692/71 
Explicação: 
Chave de resposta: Ossistemas de ensino no Brasil são geridos pela Lei 9394/96, com base na 
Constituição Federal de 88, que estabelece como a educação deve ser organizada, os órgãos 
administrativos responsáveis, os níveis e as modalidades de ensino, entre outros aspectos. 
• 
Luckesi (1990) recomenda que para o exercício organizado da sua prática, o educador deve dar 
conta de esclarecer três grandes questões: (1) Q te direção a sociedade dá à prática educativa? (2) O 
educador concorda ou discorda dessa direção e por quais razões? (3) Q LEI direção o educador vai 
assumir na sua prática educativa? - Conseguir responder a essas questões deverá contribuir para 
que o educador: 
Consiga compreender as abordagens e metodologias educacionais de cada sistema de ensino, 
podendo participar com sucesso dos concursos para novos cargos, visando a contribuir ainda 
mais para uma educação de qualidade. 
D esenvolva uma compreensão crítica da sociedade e da função social da educação e possa 
<? @ promover uma educação crítica e de qualidade, preparando os alunos para interferirem na 
direção social. 
o 
o 
o 
o 
Compreenda que o assistencialismo e a aprovação automática não contribuem para uma 
educação crítica e de qualidade, mas apenas perpetuam os problemas da precariedade da 
educação pública brasileira. 
Esteja preparado para as avaliações internas para classificação dos professores de cada escola, 
garantindo suas aulas atribuídas a cada início de ano letivo, podendo trabalhar com mais 
tranquilidade. 
Tenha consciência da necessidade de promover uma educação de qualidade, desenvolvendo 
estratégias criativas para que os alunos aprendam os conteúdos de cada ano e se tornem 
cidadãos bem sucedidos. 
• 
O artigo 9°, nos incisos VI e VIII na LD l:}'96 determina que a responsabilidade de realizar e 
assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e 
superior deve ser dos(as): 
Q União e dos municípios 
@ M EC em colaboração com os sistemas de ensino 
Q INEP e do M EC 
Q estados e dos municípios 
Q escolas em colaboração com seus estados e municípios 
Explicação: 
No artigo 9°, nos incisos VI e VIII na LD EY96 está determinado que o M EC tem a responsabilidade de 
realizar e assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, 
médio e superior. 
• A LD l:}'96 define que a educação básica abrange os seguintes níveis de educação: 
o 
o 
o 
Educação Fundamental, Ensino M édio e Ensino Superior 
Creche, Pré-Escola, Ensino Fundamental e Ensino Superior 
Educação infantil, Ensino M édio e Ensino Superior 
@ Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino M édlo 
Q Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino M édio) e Ensino Superior 
Explicação: 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino M éd!o 
Explicação: 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino M édio 
li (Exame Nacional de Curso - Pedagogia 2003 - Prova 1). A implantação do FUND EF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) buscou 
promover a: 
I - descentralização orçamentária, evidenciando o papel do D stríto Federal na subvinculação 
orçamentária. 
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que 
o Fundo não é suficiente. 
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a 
transferência e a ampliação dos Fundos. 
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos. 
Estão CORRETOS, apenas, os itens: 
Q IeIV 
Q III e IV 
Q II e IV 
Q I-IIeIII 
e? @ II - III e IV 
Explicação: 
II - complementação do custo-aluno pela União, exercendo função redistributiva em Estados em que o 
Fundo não é suficiente. 
III - existência de Conselhos para o acompanhamento e controle social sobre a repartição, a 
transferência e a ampliação dos Fundos. 
IV - remuneração de profissionais do ensino com 60% dos recursos. 
a M Lito se tem discutido a respeito do atendimento às crianças de O (zero) a 3 (três) anos nas Creches e o potencial destas instituições no sentido de promover a formação integral das crianças. D e acordo 
com a LD ei esse nível educacional se encaixa na (no): 
@ Educação Infantil 
Q Ensino Pré-ginasial 
Q Ensino Fundamental (segundo segmento) 
Q Ensino Fundamental (anos iniciais) 
Q Educação da Pré-escola 
Explicação: 
D e acordo com a LD eia Educação no Brasil, é organizada em Ensino Superior e Básico. O básico é 
dividido em Educação Infantil, Fundamental e Ensino Médio. A Educação Infantil se subdivide em Creche 
(O a 3 anos) e Pré-escola ( 4 a 5 anos). 
• 
D e acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o D strito Federal e 
os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da 
seguinte maneira: 
I - estados e municípios devem aplicar, obrigatoriamente, no mínimo 25% das receitas de impostos 
na Educação 
II - municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os 
estados e o D strtto Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio 
III - municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino 
de maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório 
Assinale a única alternativa que contém respostas corretas em relação ao regime de colaboração dos 
sistema de ensino no Brasil: 
r:?@ IeII 
Q II e III 
O Somente a I 
Q IeIII 
O Somente a III 
• 
D entre os avanços no campo da Educação da Constituição de 1988, podemos destacar como uma 
novidade na atribuição dos municípios: 
Q O érecer a educação profissional de nível técnico. 
Q O érecer programas de aperfeiçoamento e atualização aos trabalhadores. 
Q Exercer, em matéria educacional, a função redistributiva e supletiva. 
~ @ Atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil 
Q Atuar prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
Explicação: 
Atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil 
• 
Formular, implementar, monitorar, avaliar e induzir políticas públicas e ações de EPT em regime de 
colaboração com os demais sistemas de ensino e os diversos agentes sociais envolvidos na éreaé são 
atribuições de uma das secretárias vinculadas ao M nistério da Educação. Q LEI é essa secretária? 
Q SESU 
~ @ SETEC 
Q SEDCADI 
Q SEB 
Q SASE 
Explicação: 
A SETEC "Formular, implementar, monitorar, avaliar e induzir políticas públicas e ações de EPT em 
regime de colaboração com os demais sistemas de ensino e os diversos agentes sociais envolvidos na 
áreaL 
li A LD B no artigo 24, inciso I, menciona sobre a carga horária mínima para a Educação Básica de 800 horas para os ensinos fundamental e médio, bem como sobre o número mínimos de dias de efetivo 
trabalho escolar. Q LEI o mínimo de dias de efetivo trabalho escolar de acordo com a LD B? 
Q 220 dias 
Q 250 dias 
Q 100 dias 
Q 160 dias 
<? @ 200 dias 
Explicação: 
D e acordo com a LD Bno artigo 24, inciso I, o mínimo de dias de efetivo trabalho escolar é de 200. 
Col@bore Sugira! Sinalize! Construa! Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G ravada • GavadaExercício inciado em 30/05/2020 22:28:52. 
li Os Conselhos de Educação são órgãos que têm como incumbência articular a relação entre _________ e . 
Q gestores escolares e responsáveis 
Q gestores e professores 
<? @ gestores escolares e sociedade 
Q professores e alunos 
Q responsáveis e professores 
Explicação: 
gestores escolares e sociedade 
• 
Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 3º diz que os Estados e o D strito Federal atuarão 
prioritariamente em que ensino? 
Q Básico e Superior; 
Q M é:lio e Infantil; 
Q Fundamental e na Educação Infantil; 
@ M é:lio e Fundamental; 
Q M é:lio e Superior; 
Explicação: 
M é:lio e Fundamental; 
• O chamado FUND EB, criado em 2006, tinha como objetivo atender a: 
Q Creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio. 
Q Pré-escola, ensino fundamental e ensino médio. 
<? @ Creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos. 
Q Creche, pré-escola, ensino fundamental e educação de jovens e adultos . 
Q Pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos. 
Explicação: 
Creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos. 
a O Plano Nacional de Educação da Sociedade Brasileira reivindicava o fortalecimento da escola pública estatal e a plena democratização da gestão educacional, como eixo do esforço para se universalizar a 
educação básica. No entanto o texto legal aprovado evidencia a distância entre o que a sociedade 
postulava por meio do PL n° 4.155/98, e o que o Congresso aprovou. D cs itens abaixo, quais estão 
em sintonia com a proposta de plano que surgiu dessa mobilização e foi apresentada ao Congresso 
Nacional? 
o 
o 
o 
Aprovar o sistema de ciclos para enfrentar a problemática do fracasso escolar em escolas das 
redes pública eparticular 
Regulamentar e ratificar a necessidade de municipalização da Educação Básica 
i..1 Assegurar os recursos públicos para a superação do atraso educacional e universalizar a 
~ educação básica 
Q Desenvolver sistemas de informação e de avaliação em todos os níveis e modalidades de ensino 
G a antir o ensino fundamental, como o mínimo necessário obrigatório de escolaridade em 
âmbito nacional 
Explicação: 
Assegurar os recursos públicos para a superação do atraso educacional e universalizar a educação 
básica 
li Ausente das constituições anteriores, a educação infantil ganhou destaque na Constituição de 1988. Ainda que não se tenha definido a sua obrigatoriedade, ganha, a educação infantil, uma posição 
qualitativamente superior à que lhe era dada até então. Assim, na definição das competências dos 
poderes públicos, previstas na Constituição Federal de 1988, caberá aos municípios: 
Q O érecer a educação profissional de nível técnico. 
Q Exercer, em matéria educacional, a função redistributiva e supletiva. 
Q Atuar prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
~ @ Atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. 
Q O érecer programas de aperfeiçoamento e atualização aos trabalhadores. 
Explicação: 
Atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. 
• 
A manutenção do espaço físico e do patrimônio da escola é competência da G estão Administrativa. 
Para o oferecimento de um ensino de qualidade é necessário a disponibilidade de recursos para que a 
escola seja um espaço de fácil acesso de seus alunos. 
Neste sentido, é responsabilidade do gestor, EXCETO : 
Q Garantir o uso correto dos recursos disponibilizados. 
Q Estar atento e oferecer tecnologia para otimizar os processos administrativos. 
Q Estar atento às necessidades de colaboradores, professores, pais e alunos. 
~ @ D Eterminar ordens claras, para que possam ser cumpridas por todos. 
Q Garantir do cumprimento de leis e diretrizes de ensino. 
Explicação: 
D Eterminar ordens claras, para que possam ser cumpridas por todos. 
• 
A Constituição de que ano assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que 
o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa. Permite, dessa maneira, a integração 
dos povos à sociedade brasileira, preservando sua cultura. 
Q Constituição de 1934 
Q Constituição de 1891 
@ Constituição de 1988 
Q Constituição de 1937 
O Constituição de 1961 
Explicação: 
Constituição de 1988 
• 
O artigo 206 da Constituição Federal declara que:"o ensino público no Brasil será ministrado com 
base na gestão democrática, na forma da lei". Sobre essa citação da Constituição Federal, pode-se 
afirmar que: 
o 
o 
o 
é verdadeira, mas com ressalvas, pois a Constituição Federal não determina a gestão 
democrática como única forma de gestão 
é totalmente falsa 
é parcialmente verdadeira, pois o gestor escolar pode escolher a forma de gestão 
@ é totalmente verdadeira 
O somente a primeira parte é verdadeira, porque a Constituição Federal não regulamenta a forma de gestão na escola pública 
Explicação: 
O artigo 206 da Constituição Federal declara que: "o ensino público no Brasil será ministrado com 
base na gestão democrática, na forma da lei". 
• 
A Constituição de 1988 an':!ncia que o ensino será ministrado com base em alguns princípios fundamentais. Q lBI das opções abaixo 
aponta um princípio que NAO está em consonância com a Constituição de 1988? 
Q Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber 
~ @ Valorização e incentivo da religião oficial no país 
Q Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino 
Q Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
Q Os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração para assegurar a universalização do ensino obrigatório. 
Explicação: 
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II 
- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções 
pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V 
- valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por 
concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional n° 53, de 2006) VI - gestão 
democrática do ensino público, na forma da lei; VII - garantia de padrão de qualidade 
a A Constituição de 1988 assegurou o direito à educação aos povos indígenas. Ma-que a alternativa que explicita esse direito: 
Q G a'antla do ensino em língua materna e excepcionalmente em língua portuguesa 
@ G zrantia do ensino em língua materna e língua portuguesa 
Q G a-antia do ensino em língua portuguesa e excepcionalmente em língua materna 
Q G zrantia do ensino apenas em língua portuguesa 
Q G zrantia do ensino nos idiomas inglês e espanhol 
Explicação: 
G a-antia do ensino em língua materna e língua portuguesa 
• D e acordo com a LD EY96 a Educação Escolar no Brasil é composta por: 
@ 
o 
o 
o 
o 
Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino M édlo) e Ensino Superior 
Creche, Pré-Escola, Ensino Fundamental e Ensino M édio. 
Educação infantil, Ensino M édío e Ensino Superior 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino M édio 
Educação Fundamental, Ensino M édio e Ensino Superior 
Explicação: 
A educação básica no Brasil está dividida em etapas de ensino que são: Educação Infantil, Ensino Fundamental (I e II) que é 
obrigatório e de 9 anos (Lei 11.274 de 2006) e finalmente, o Ensino Mé:::lio. 
li As instituições escolares particulares no Brasil podem se apresentar nas seguintes categorias: 
Q particulares, privadas, comunitárias e confessionais 
Q jurídicas, particulares e comunitárias 
Q confessionais, parceria público-privada, comunitárias 
Q privadas, confessionais e parceria público-privada 
@ privadas, comunitárias, confessionais e filantrópicas 
Explicação: 
As escolas privadas poderão escolherse querem ou não aplicar a gestão democrática em sua administração. Conforme esclarecer o artigo 
20 da LD E'I as instituições privadas de ensino no Brasil são classificadas em 4 categorias diferentes, que são: 
1. Particulares l mantidas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado 
2. Comunitárias l instituições mantidas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoa jurídica, inclusive cooperativas 
educacionais, que não tenham como finalidade o lucro. 
3. Confessionais l instituições mantidas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação 
confessional e/ou ideológica. 
4. Filantrópicas l entidades educacionais formadas por pessoa jurídica que prestará serviços educacionais à sociedade, principalmente 
às pessoas mais carentes, sem a intenção de lucrar com isso (Artigo 20 da LD B). 
li A Secretaria Especial dos D reltos Humanos da Presidência da República (SED H )e o M nlstérlo da Educação (M EC), em parceria com o M nistério da Justiça (M J) e Secretarias Especiais, tem o dever de: 
I - executar programas e projetos de educação em direitos humanos 
II - se responsabilizar pela coordenação e avaliação das ações desenvolvidas por órgãos e entidades públicas e privadas. 
III - monitorar todas as ações voltadas para o desenvolvimento do meio ambiente no Brasil 
A única alternativa que contém respostas corretas é: 
Q Somente a II 
o Somente a III 
<?@ IeII 
Q IeIII 
O nem 
Explicação: 
I - executar programas e projetos de educação em direitos humanos 
II - se responsabilizar pela coordenação e avaliação das ações desenvolvidas por órgãos e entidades públicas e privadas. 
li D e acordo com a LD B:N - Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio? 
@ Ensino Profissionalizante 
Q Educação Infantil 
Q Ensino Fundamental 
Q Educação Básica 
Q Ensino Superior 
Explicação: 
O ensino médio no Brasil pode ser concomitante com a formação profissional. A educação profissional técnica de nível médio inclui desde as 
qualificações profissionais técnicas de nível médio (EPTNM ), como saídas intermediárias, até a correspondente habilitação profissional do 
técnico de nível médio. Inclui, também, a especialização técnica de nível médio, que complementa profissionalmente o itinerário formativo 
planejado e ofertado pela instituição. O scursos e programas de educação profissional técnica de nível médio são organizados por eixos 
tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das 
instituições educacionais, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino para a modalidade de EPTNM. 
Sugira! Sinalize! Construa! 
Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício, 
ão Respondida • Não G evada • Gavada 
Exercício inciado em 30/05/2020 22:36:50. 
Explicação: 
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; 
II - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; 
III - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade; 
IV - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador; 
• 
O Estado brasileiro tem o dever de prover educação escolar pública para jovens e adultos, mediantes algumas condições, que são: 
I- obrigar todos as pessoas na faixa de 14 a 21 anos não alfabetizadas a estarem matriculadas em uma escola 
II - todas as pessoas têm o direito de estudar e de estarem matriculadas, regularmente, em uma instituição de ensino 
III - a escola deve oferecer condições especiais para esse público, que geralmente é constituído de pessoas que já trabalham. 
A única alternativa correta acerca da EJA é: 
Q Somente a II 
Q Somente a III 
Q I, II e III 
~@ II e III 
Q I e II 
Explicação: 
II - todas as pessoas têm o direito de estudar e de estarem matriculadas, regularmente, em uma instituição de ensino 
III - a escola deve oferecer condições especiais para esse público, que geralmente é constituído de pessoas que já trabalham. 
li João é um menino de 9 anos que mora no sertão da Paraíba. A escola mais próxima fica a 35 quilômetros. Ao analisar o caso de João, podemos afirmar que de acordo com a LD E\ o Estado deve: 
I - solicitar aos pais um transporte particular porque João não pode ficar sem ir à escola 
II - prover transporte escolar gratuito para João, porque é o que está na LD E}/96 
III - criar não só um programa suplementar de transporte, mas também oferecer material didático-escolar, alimentação e assistência à 
saúde a João 
A única alternativa correta acerca da situação de João, de acordo com a LD Bé: 
Q Somente a II 
Q I, II e III 
Q Somente a III 
~@ II e III 
Q I e II 
Explicação: 
A LDB no artigo 70 considera m auitenção e desenvolvim eito do ensino as despesas realizadas com vistas à 
consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, com p'eendendo as que se 
destinam a aquisição de m aerial didático-escolar e m mutenção de proqrarn es de transporte escolar. 
a D e acordo com a LD E}/96, o ensino fundamental destina-se ao atendimento de: 
Q crianças de quatro a quatorze anos 
~ @ crianças de seis a quatorze anos 
Q crianças e adolescentes de cinco a quinze anos 
Q crianças e adolescentes de dez a quatorze anos 
Q crianças de zero a quatorze anos 
Explicação: 
Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de 
idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão 
li D e acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente a garantia de prioridade compreende: 
Q O rortunídade de trabalho no mercado informal 
Q Formulação e execução das políticas sociais públicas em casos extremos 
Q Precedência de atendimento nos serviços privados ou de relevância privada 
Q Receber proteção e socorro somente em casos especiais 
e? @ Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude 
Explicação: 
Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude 
li O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização da cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: lA criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno 
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalhol. D a; opções abaixo qual NÃO 
CO ffiESPO ND Ea um D reito assegurado á criança e ao Adolescente na dimensão do cotidiano escolar: 
e? @ D a::idir sanções e ações corretivas para comportamentos indisciplinados 
O Organizar e participar em entidades estudantis 
Q Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola 
O Ser respeitado por seus educadores 
Q Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores 
Explicação: 
D a::idir sanções e ações corretivas para comportamentos indisciplinados 
• Marque a alternativa que apresenta um dos princípios do ensino declarados no Art. 206 da Constituição de 1988. 
Q Salários diferenciados na rede pública 
O Gestão democrática nas escolas da rede privada 
Q G @tuidade nas escolas privadas 
@ G @tuidade nas escolas públicas 
Q Valorização dos profissionais do ensino da rede particular 
Explicação: 
G @tuidade nas escolas públicas 
IIA lei n° 8.069, de 13 de julho de 1990, é um documento que garante os direitos das crianças e 
dos adolescentes no Brasil. 
Este documento serve como um mecanismo de proteção das crianças (até os 12 anos de idade) e 
adolescentes (entre 12 e 18 anos), delimitando direitos e deveres. 
Este documento é o: 
O Estatuto da Infância 
<? @ Estatuto da Criançae do Adolescente 
O Estatuto da Juventude 
O Estatuto do Nascituro 
O Estatuto da Igualdade 
Explicação: 
Estatuto da Criança e do Adolescente 
Sugira! Sinalize! Construa! 
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ão Respondida • Não G evada • Gavada 
Exercício inciado em 30/05/2020 22:41 :34. 
O A declaração dos D reitos Sociais, destacando-se, com primazia, a saúde 
O A declaração dos D reitos Sociais, destacando-se, com primazia, a moradia 
Q A declaração dos D reitos Sociais, destacando-se, com primazia, o transporte 
Explicação: 
A declaração dos D reitos Sociais, destacando-se, com primazia, a educação 
li Verifique as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: O Estatuto da Criança e do Adolescente afirma no Art. 53. que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e 
qualificação para o trabalho, sendo-lhes asseguradas: 
I - D reito de ser respeitado por seus educadores 
II - Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência 
III. Em caso de não haver vaga na escola mais próxima de sua residência, a delegacia de ensino deve providenciar vaga em escola dentro 
do município. 
<? @ São Corretas I - II e III 
Q Somente I é correta 
Q Somente I e III são corretas 
Q Somente II é correta 
Q Somente a III é correta 
Explicação: 
D reito de ser respeitado por seus educadores 
II - Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência 
III. Em caso de não haver vaga na escola mais próxima de sua residência, a delegacia de ensino deve providenciar vaga em escola dentro 
do município. 
li D e acordo com a LD Ei para crianças que precisam de atendimento especial, o Estado deve prover: I - atendimento educacional especializado gratuito em casos de transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação 
II - Esse atendimento deve ser feito preferencialmente na rede regular de ensino 
III - Caso o sistema pública não tenha condições de atendimento, o Estado deve pagar um local especializado para atender esse aluno. 
A única alternativa correta acerca da Educação Especial, de acordo com a LD Bé: 
O nem 
@ I, II e III 
Q I e II 
Q Somente a II 
O Somente a III 
Explicação: 
Para crianças que precisam de atendimento especial, o Estado deve prover atendimento educacional especializado gratuito em casos de 
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Esse atendimento deve ser feito preferencialmente na rede 
regular de ensino. Mas, caso não tenha condições de atendimento, o Estado deve pagar um local especializado para atender esse aluno. 
• Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente considera-se criança: 
Q pessoas na faixa etária até 5 anos 
@ pessoas na faixa etária até 12 anos 
Q pessoas na faixa etária até 15 anos 
Q pessoas na faixa etária até 18 anos 
Q pessoas na faixa etária até 10 anos 
Explicação: 
pessoas na faixa etária até 12 anos 
li No ano de 1996, foi promulgada a Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional LD EEN 9.349/96 que assegura e seu artigo 59 que os alunos terão atendimento às suas necessidades com relação ao currículo, métodos e recursos. Esta Lei assegura ainda, aos alunos que 
apresentam necessidades educacionais especiais ou deficiência: 
Q Permanecerem na escola em contra turno, para complementar a aprendizagem não consolidada. 
@ Terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental. 
O Não há resposta que complemente a afirmativa sobre a lei. 
Q Terminarem seus estudos em centros especializados. 
O Manterem suas matrículas nas escolas, independente do tempo que necessitarem. 
Explicação: 
Terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, considerando suas 
especificidade. 
• O que é o Conselho Tutelar? Assinale a alternativa CORRETA. 
Q É uma instituição de ensino para medidas preventivas e corretivas no que diz respeito ao processo de aprendizagem. 
<:? 'e' É um órgão autônomo, não-repressivo, que pode ser acionado por qualquer cidadão para colaborar na garantia dos direitos da 
~ criança e do adolescente quando estes estão sendo violados ou ameaçados . 
o 
o 
o 
É um braço da polícia, um departamento especializado na proteção de crianças e adolescentes que pode fiscalizar e buscar casos de 
violação ou ameaça de direitos. 
Faz parte da escola e é gerido pelo diretor escolar. 
É um órgão ligado à Vara da Infância e da Juventude, que analisa os casos encaminhados pelo Conselho e decide se abre um 
processo para cada um. 
Explicação: 
É um órgão autônomo, não-repressivo, que pode ser acionado por qualquer cidadão para colaborar na garantia dos direitos da criança e do 
adolescente quando estes estão sendo violados ou ameaçados. 
• 
A Constituição de 1988 estabelece quatro âmbitos de sistemas de ensino: o federal, o do D strito Federal, os estaduais e os municipais. O 
nível de ensino fundamental é de responsabilidade dos (as) : 
<:? @ Municípios 
Q Rede privada de ensino 
O G o/erno Federal 
O Instituições Filantrópicas 
O Estados 
Explicação: 
Municípios 
D 2ª Questão 
Faça a correspondência das colunas de acordo com cada documento legal da Educação apresentada. 
1. D à:ermina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos 
2. Carta Magna do Brasil. 
3. Conjunto de leis que em 2017 completou 26 anos. 
4. No ano de 2017 completou 21 anos. 
( ) Constituição Federal. 
() Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional (n.0 9.394/96). 
( ) Estatuto da Criança e do Adolescente. 
( ) Plano Nacional de Educação. 
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta: 
~ ~ 2-4-3-1 
D 4-1-3-2 
D 4-2-3-1 
D 1-2-3-4 
D 3-2-4-1 
Jú/' / 2C,2.0 , J \l S:J 
Explicação: 
Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional (n.0 9.394/96) determina diretrizes, metas e estratégias 
para a política educacional dos próximos dez anos 
O PNE determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos 
Carta Magna do Brasil é Constituição Federal 
O Estatuto da Criança e do Adolescente. é o conjunto de leis que em 2017 completou 26 anos. 
D 3ª Questão 
O Conselho Tutelar, criado no âmbito dos municípios, é um órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, 
encarregado pela sociedade de: 
D promover o desenvolvimento físico e emocional da criança e do adolescente. 
D dar prioridade de atendimento às crianças de zero a seis anos de idade. 
D julgar os casos de discriminação e maus tratos à criança e ao adolescente. 
[R] <? zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. 
D decidir sobre a guarda e adoção de crianças abandonadas. 
-< ·s11c rdido . ....,. >íl/1 / .• C >(' :> :> 48 JS 
Explicação: 
zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente. 
D 4ª Questão 
O sartigos 29 a 31 da LD Btrata sobre a Educação Infantil. Como a LD Bdefine essa etapa da educação 
escolar? 
I - primeira etapa da educação básica 
II - tem o objetivo de desenvolver integralmente a criança de até 5 anos em vários aspectos: físico, 
psicológico, intelectual e social 
III - A escola é a responsável exclusiva por essa etapa do desenvolvimento escolar, mediante seus planos de 
aula. 
A única alternativa correta acerca da educação infantil, de acordo com a LD Bé: 
D I e III estão corretas 
D II está correta 
D I está correta 
[R] <? I e II estão corretas 
D II e III estão corretas 
-< :>11c r-dido ,~1• !'r ,r " 48 10 
Explicação: 
O sartigos 29 a 31 da LD Btrata sobre a Educação Infantil e diz que a educação básica é a primeira etapa da 
educação e tem o objetivo de desenvolver integralmente a criança de até 5 anos em vários aspectos: físico, 
LJ 5ª Questão 
O Plano Nacional de Educação aprovado definiu as metas e os objetivos da educação brasileira e determinou 
que estados e municípios, elaborassem seus respectivos Planos.O PNE é previsto para: 
D Q iatro décadas 
D Cinco décadas 
[R]~ Uma década 
D D ias décadas 
D Três décadas 
l/t !'C '0 '> 48 15 
Explicação: 
O PNE tem vigência decenal. 
D 6ª Questão 
As políticas indicadas pelo Banco Mundial acabam provocando reflexos na realidade educacional brasileira.As 
alternativas abaixo apontam para esses reflexos, EXCETO: 
D acesso e permanência dos alunos na escola. 
D crescimento acelerado da demanda de educação secundária e superior. 
[R] <? ampliação da oferta obrigatória e gratuita dos anos de escolaridade. 
D alfabetização de adultos. 
D o Estado centraliza a formulação da política educacional e descentraliza a responsabilidade com a 
manutenção do ensino. 
-<1 -:.1JC r d ido :O,.J1T 'JC,20 7 J 48 1 ~ 
Explicação: 
A partir das reformas mundiais e também no Brasil, nos anos 90, 
começou um processo de descentralização das decisões e das ações 
públicas e firmou-se também a ideia de que a educação precisaria 
ser observada por meio dos critérios de eficiência e qualidade. 
D 7ª Questão 
Pergunta: 
Para que seja construída uma escola inclusiva, é necessário que a Gestão 
Escolar proponha novos procedimentos e posicionamentos com relação 
às práticas pedagógicas, atualizando o corpo docente para um novo 
ollhar .Assinale a resposta que completa este pensamento. 
D Separar os alunos com deficiências em turma específica. 
D Promoção de avaliação com vistas à classificação para melhorar e 
facilitar trabalho docente 
D Pautar as ações pedagógicas nos métoddos trradicionais que já 
surtiram efeitos. 
[fil r::J Mudança da postura do professor, entendendo que não há uma 
única forma para lidar com seus alunos. 
D H rmoqeinezar as turmas, tendo em vista as aprovações em 
concurso. 
Responcico em 30/05/2020 22 48·25 
Explicação: 
Mudança da postura do professor, entendendo que não há uma única forma 
para lidar com seus alunos. 
Explicação: 
M uíança da postura do professor, entendendo que não há uma única forma para lidar com seus alunos. 
D Sª Questão 
Na formação do estudante, é necessário considerar as dimensões do educar e do cuidar. Analise as 
afirmativas a seguir acerca dessas dimensões. 
I. Cuidar e educar significam compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da 
pessoa em sua essência humana. 
II. Educar exige cuidado no sentido de desenvolver o aprendizado de pensar e agir, cuidar de si, do outro e 
do ambiente. 
III. É pelo cuidado que se constrói a educação e as dimensões que a envolvem como projeto transformador 
e libertador. 
(Prova FUND Ef> (G estão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João dei Rei - M G - Professor 
de Educação Básica - Educação Infantil / Séries Iniciais) 
D I e III, apenas. 
~ <? I, II e III. 
D III apenas 
D 
I e II, apenas. 
D II e III, apenas. 
< '>1K ndido ~!' f 'C 'C " 48 l1 
Explicação: 
Todas as questões estão corretas e se complementam 
D 1 ª Q uestão 
A Constituição de 1988 foi resultado de um grande debate na sociedade ocorrido após muitos anos de 
governos autoritários. Ela representou alguns avanços sociais, dentre eles, podemos destacar as conquistas 
na área educacional. Marque a alternativa que NÃO apresenta um direito conquistado na Carta de 1988: 
D A garantia de igualdade de acesso e permanência à escola 
D G estão democrática nas escolas da rede pública na forma da lei 
D Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber 
D Gratuidade nas escolas públicas 
[Rl <:? O b-igatoriedade para os ensinos fundamental e médio 
s.JL r dido ,u;• / L[,2[, 1.1 5C 52 
Explicação: 
O b-igatoriedade para os ensinos fundamental e médio 
D 2ª Questão 
O ENAD E faz parte do Sistema Nacional de Avaliação . O que é o ENAD E? 
D Avaliação Nacional da Alfabetização que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento em 
Língua Portuguesa (leitura e escrita) e M étemática dos estudantes do 3º ano do Ensino 
Fundamental das escolas públicas 
D avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
D conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um 
diagnóstico da educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem no desempenho dos 
estudantes 
[Rl <:? Exame Nacional de D esempenho de Estudantes e avalia o rendimento dos concluintes dos cursos 
de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em 
sua formação 
D Exame Nacional do Ensino Médio e tem como finalidade principal a avaliação do desempenho 
escolar e acadêmico ao fim do Ensino Médio 
"<.1 ':.1JCrdido ,,J, r "[,20 " 50 51 
Explicação: 
Exame Nacional de D esernpenho de Estudantes e avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de 
graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua 
formação 
3ª Questão 
O texto final da atual LD Bestá impregnado pela política neoliberal. Algumas 
situações que demonstram isso são: 
I - D e;caracterização do profissional da educação ao não estabelecer um 
piso salarial profissional nacional 
II - Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica 
III - Criação de conselhos escolares participativos 
IV - O b"igatoriedade da educação básica por parte da União 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a 
influência da política neoliberal na educação é: 
D III e IV 
D I, II e III 
D I, III e IV 
D II, III e IV 
~<? I e II 
Responcico em 30/05/2020 22 51 ·Ol 
Explicação: 
O texto final da atual LD Bestá impregnado pela política neoliberal porque 
descaracteriza o profissional da educação ao não estabelecer um piso 
salarial profissional nacional e reduz o o dever do Estado com a 
universalização da educação básica. 
LJ 4ª Questão 
É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta 
prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao 
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e 
comunitária. Podemos afirmar que a garantia de prioridade compreende: 
I - primazia de receber proteção e socorro em circunstâncias analisadas como urgentes. 
II - precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. 
III - preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas. 
IV - destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à 
juventude. 
D É verdadeira somente IV 
D São verdadeiras somente I e III 
D Todas são falsas 
D São falsas somente I e II 
~ ~ É falsa somente a I 
Explicação: 
I - primazia de receber proteção e socorro em circunstâncias analisadas como urgentes. 
D sª Questão 
Uma das principais articulações do governo federal para ampliar o atendimento ao ensino fundamental, sem 
aumentar os recursos destinados a esse nível de ensino foi: 
D 
~~ 
D 
D 
D 
assistência técnica aos estados e municípios. 
processos de municipalização do ensino. 
criação do Fundo Nacional de Desenvolvimento do Ensino - FND E 
redução ao atendimento na educação infantil. 
salas de recursos especiais em cada escola 
< >11r ndldo 
,1J/I I2G20 " ~1 06 
l/t f'C '0 " ~1 11 
Explicação: 
orocessos de municioalizacão do ensino. 
D 6ª Questão 
Linguagens e suas tecnologias, M éi:emática, Ciências da Natureza, e, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 
são áreas do conhecimento definidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Q iais são as disciplinas 
pertencentes a área denominada Ciências da Natureza? 
D Biologia, Física e M éi:emática 
D Apenas Física 
D Física, Química, Ciências e Biologia 
[Ri <? Física, Química e Biologia 
D Física, Química e Ciências 
Jú/1 f}C,20 ,; ~1 16 
Explicação: 
D e acordo com a BNCC, Física, Q úmica e Biologia compõem a área denominada CIENCIAS D A NATUREZA. 
D 7ª Questão 
A Educação especialestá definida na LD B, como uma modalidade educação escolar oferecida 
preferencialmente na rede regular de ensino, que assegura ao estudante um serviço de apoio 
especializado, que atenda às suas especificidades enquanto aprendiz. 
Assinale, abaixo, o único público que NÃO é citado na Lei, a quem se destina esse tipo de modalidade: 
D 
D 
D 
D 
[Ri <? 
Educandos com deficiência. 
Estudantes com altas habilidades. 
Estudantes com superdotação. 
Educando com transtornos globais do desenvolvimento. 
Jovens infratores. 
-oe.x r dldo Jú/1 / 2C,2.C, J2 ~1 20 
Explicação: 
Trata-se de uma "modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, 
para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação". 
D sª Questão 
D e acordo com o art. 13 do Estatuto da Criança e do Adolescente, ao identificar 
marcas de agressão e suspeitar de maus tratos em um aluno da escola, o inspetor 
de alunos deve: 
D impedir o aluno de assistir às aulas, até que o problema seja resolvido. 
~ ,::;:> informar seu superior, que encaminhará o caso ao Conselho Tutelar. 
D encaminhar o aluno para atendimento médico e terapêutico. 
D proporcionar condições de atendimento aos pais e aluno na escola. 
D garantir proteção policial ao aluno, punindo os responsáveis pela violência. 
Explicação: 
informar seu superior, que encaminhará o caso ao Conselho Tutelar. 
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• 
A implementação do gerencial ismo na educação brasileira tem acontecido desde a década de 90 
quando a gestão da escola pública sofreu alterações na organização do trabalho escolar, em virtude 
da implementação do modelo administrativo-gerencial de regulação. Sobre gerencialismo na 
educação, podemos afirmar que: 
I - esse movimento resultou na inserção da cultura empresarial competitiva no setor público 
II - são inseridos novos métodos regulação no setor público 
II - foi implementada uma metodologia que envolve julgamentos, comparações e demonstrações 
como meios de controle denominados de performatividade 
A única alternativa correta acerca do gerencialismo é: 
Q Somente a III 
Q Apenas a II 
Q IeIII 
@ I, II e III 
Q I e II 
Explicação: 
I - esse movimento resultou na inserção da cultura empresarial competitiva no setor público 
II - são inseridos novos métodos regulação no setor público 
II - foi implementada uma metodologia que envolve julgamentos, comparações e demonstrações como 
meios de controle denominados de performatividade 
• 
A gestão democrática e participativa é uma competência que precisa ser desenvolvida, 
cotidianamente, pelo gestor escolar. Mas isso envolve várias outras dimensões que precisam ser 
gerenciadas por esse profissional, que são: 
I - A gestão de pessoas e a gestão pedagógica 
II - A gestão administrativa, a gestão da cultura escolar e a gestão financeira 
III - A gestão do cotidiano escolar, com ênfase na construção de uma educação de qualidade e 
formação de pessoas. 
A única alternativa correta acerca da gestão democrática é: 
Q I e II 
Q Somente a III 
Q Somente a II 
Q IeIII 
<ti @ I, II e III 
O SAEB é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica que é composto por um conjunto de 
avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da 
educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem no desempenho dos estudantes. O 
Saeb coordena três grandes avaliações que são: 
Q ENEM, ABEB e ANA 
Q M EC, ENAD Ee ANEB 
~ @ ANEB, ANRESC/Prova Brasil e ANA 
Q ANA, ENAD Ee Prova Brasil 
Q ENADE, ANEB e ANA 
Explicação: 
ANEB, ANRESC/Prova Brasil e ANA 
li A Constituição de 1988, no Artigo 11, define que a União, os Estados, o D strito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino( ... ). Isso significa dizer 
que: 
I. Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. 
II. Os Estados e o D strito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
III. Os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração para assegurar a universalização do 
ensino obrigatório. 
IV. A União determinará para cada estado e para cada município as bases e organização de seu 
sistema de ensino. 
Q É verdadeira somente a afirmativa II 
Q É verdadeira somente a afirmativa I 
@ São verdadeiras as afirmativas I e III 
Q São verdadeiras as afirmativas III e IV 
Q Todas as afirmativas são Verdadeiras 
Explicação: 
• 
A Lei de diretrizes e bases da educação nacional de 1988 define que as instituições de ensino no 
Brasil se classificam em dois diferentes níveis. Q tais são eles? 
Q públicos e filantrópicos 
O comunitários e confessionais 
Q confessionais e particulares 
<? @ públicos e privados 
Q públicos e comunitários 
Explicação: 
Art. 3° O ensino será m histrado com base nos seguintes princípios: 
1 - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
li - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensam eito, a arte e 
o saber; 
Ili - pluralism ode idéias e de concepções pedagógicas; 
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; 
li O Art. 13 da Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 discorre sobre as responsabilidades do Corpo D a:ente. Algumas atividades de responsabilidade do Corpo D a:ente 
encontram-se relacionadas nas alternativas abaixo, com exceção de: 
Q estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 
,..._ auxilia~ a direção da escola na administração de verbas destinadas a compra de material 
~ pedaqóqico. 
O criar situações de ensino que favoreçam o desenvolvimento de habilidades e competências nos alunos. 
Q colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 
O elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino. 
• 
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990) considera como criança e como 
adolescente, respectivamente, aqueles entre: 
Q Zero até 14 anos de idade; 15 até 19 anos de idade. 
<? @ Zero até 12 anos de idade incompletos; 12 até 18 anos de idade. 
O Zero até 11 anos de idade incompletos; 11 até 17 anos de idade. 
O Zero até 12 anos de idade; 13 até 16 anos de idade. 
O Zero até 10 anos de idade incompletos; 11 até 18 anos de idade. 
Explicação: 
No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei 8.069, de 1990, considera criança a pessoa 
até 12 anos de idade incompletos e define a adolescência como a faixa etária de 12 a 18 anos de idade 
(artigo 2º), e, em casos excepcionais e quando disposto na lei, o estatuto é aplicável até os 21 anos de 
idade (artigos 121 e 142). O adolescente pode ter o voto opcional como eleitor e cidadao a partir dos 16 
anos. O conceito de menor fica subentendido para os menores de 18 anos. 
• 
A atual Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96) afirma, em seu capítulo segundo, 
que a educação é: 
o 
o 
o 
o 
Dever do Estado 
Processo formativo que envolve as orientações familiares e religiosas. 
Dever do indivíduo, que deve buscar acesso ao conhecimento através de todas as ferramentas 
que lhe forem possíveis. 
Dever da família. 
@ Dever da família e do Estado. 
Explicação: 
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
li Na parte diversificada da matriz curricular do Ensino Fundamental, a LD EEN - Lei de D tetrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece como obrigatório para oferta e matrícula: 
~ @ inclusão de pelo menos uma língua estrangeira, a partir do 6° ano de escolaridade 
Q inclusão de duas línguas estrangeiras, a partirdo 6°. ano de escolaridade 
Q prática de educação física, a partir do 6° ano de escolaridade 
Q inclusão do ensino religioso em todos os anos de escolaridade 
Q inclusão da língua inglesa em todos os anos de escolaridade 
Explicação: 
inclusão de pelo menos uma língua estrangeira, a partir do 6° 
ano de escolaridade 
li Q tel é considerada a lei maior da educação no país, e está subordinada à Constituição Federal e situa-se logo abaixo dela, definindo de uma maneira geral a nossa educação. Marque a resposta 
correta. 
Q Os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
~ @ A Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional 
Q A Carta Constitucional de 1988. 
O A Constituição Federal de 1937. 
Q D retrizes curriculares para educação 
Explicação: 
A Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional 
li D e acordo com a LD a o Ensino M édlo é de responsabilidade dos (as): 
@ Estados 
Q Rede privada de ensino 
Q G o/erno Federal 
Q Muiicípios 
Q Instituições privadas de ensino 
Explicação: 
Estados 
li Sobre as competências dos Estados e M uucíplos em relação à Educação, prevista na LD B9.394/96, analise as proposições abaixo: 
I - Cabe aos M micípios oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o 
ensino fundamental. 
II - Aos Estados é conferida a responsabilidade de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com 
prioridade, o ensino médio. 
III - O D strito Federal deve assumir as competências referentes aos Estados e aos M u,icípios. 
Está(ão) correta(s): 
Q Apenas I e III. 
e!' @ I, II e III. 
Q Apenas II. 
Q Apenas II e III. 
Q Apenas I e II. 
Fvnlir;:::ar::Ín• 
• 
O artigo 67 da LD Bprevê que as instituições devem valorizar os professores e assegurar-lhes: 
I - aperfeiçoamento profissional continuado 
II - piso salarial profissional e progressão funcional baseada na titulação ou habilitação 
III - período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho 
IV - condições adequadas de trabalho. 
A única alternativa correta acerca da valorização dos profissionais da educação, de acordo com a LD B 
é: 
Q I, II e IV 
@ I, II, III e IV 
O nem 
Q II, III e IV 
Q I, II e III 
Explicação: 
O artigo 67 da LD B prevê ainda que as instituições devem 
valorizar os professores e assegurar-lhes aperfeiçoamento 
profissional continuado, pso salarial p-ofissional, p-ogressão 
funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do 
desempenho, período reservado a estudos, planejamento e 
avaliação, incluído na carga de trabalho e condições adequadas 
de trabalho (Artigo 67/LD B). 
li D e acordo com a Lei de D retrizes e Bases - LD Bn°. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educação escolar compõe-se de: 
Q Infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. 
,..., Educa_ção básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; educação 
~ superior. 
Q Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Q Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação profissional. 
Q Educação fundamental, educação média, educação superior. 
li Raoini é um menino indígena de 10 anos que pertence à tribo caiapó e vive na Amazônia brasileira. Ele está cursando o ensino fundamental. D e acordo com a LD B, Raioni deverá cursar todo o seu 
ensino fundamental: 
I - na Língua Portuguesa, mas será assegurado a ele estudar na sua língua materna que é a Língua 
Caia pó 
II- D e/erá estudar somente em Português, pois essa é a Língua oficial do Brasil 
III - No currículo devem constar assuntos que trabalhem os direitos das crianças e dos adolescentes, 
de acordo com o ECA 
IV - devem ser trabalhados os símbolos nacionais como tema transversal 
A única alternativa correta acerca do ensino fundamental em comunidades indígenas, de acordo com 
a LD Bé: 
Q I, II e III 
Q I, II e IV 
@ I, III e IV 
Q II, III e IV 
Q II e III 
Explicação: 
O E. F é tapa obrigatória da educação básica e tem 9 anos de duração. D ere ser gratuita na escola 
pública e iniciar-se aos 6 anos de idade. D e,e ser ministrado na Língua Portuguesa, mas será 
assegurada às comunidades indígenas estudarem em suas línguas maternas e ter processos próprios de 
aprendizagem (§ 3º do Artigo 32 da LD B), se desejarem. O currículo do E.F deverá compor conteúdos e 
assuntos que trabalhem os direitos das crianças e dos adolescentes, de acordo com o ECA e também 
devem ser trabalhados os símbolos nacionais como tema transversal (§ 3º do Artigo 32/LD B). 
li D e acordo com a Lei de D retrizes e Bases - LD Bn°. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a educação escolar compõe-se de: 
Q Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Q Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação profissional. 
Q Infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. 
<? @ Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; educação 
o 
superior. 
Educação fundamental, educação média, educação superior. 
li O sistema de educação no Brasil e a educação escolar brasileira são compostos pela Educação Básica e pelo Ensino Superior. O artigo 22 declara que a finalidade da educação básica brasileira é: 
I - desenvolver o educando 
II - assegurar ao estudante formação comum indispensável para o exercício da cidadania 
III - fornecer meios aos estudantes para progredir no trabalho e em estudos posteriores 
A única alternativa correta acerca da LD Bé: 
<? @ I, II e III 
O Somente a III 
Q I e II 
Q IeIII 
O Somente a II 
Explicação: 
O sistema de educação no Brasil e a educação escolar brasileira são compostos pela Educação Básica e 
pelo Ensino Superio e o artigo 22 declara que a finalidade da educação básica brasileira é: 
I - desenvolver o educando 
II - assegurar ao estudante formação comum indispensável para o exercício da cidadania 
III - fornecer meios aos estudantes para progredir no trabalho e em estudos posteriores 
• 
Os marcos legais que regulamentam os cursos de licenciatura no Brasil, estabelecem que: 
I - os cursos de Licenciatura destinados à Formação de Professores serão organizados em 
habilitações especializadas por componente curricular 
II- devem ter, no mínimo, 2.800 horas de trabalho acadêmico e pelo menos 2.500 horas 
dedicadas às atividades formativas 
III- alguns cursos de licenciatura, como H stória por exemplo, não necessitam de estágio 
curricular supervisionado 
Assinale a única alternativa correta acerca dos marcos legais que regulamentam os cursos de 
licenciaturas no Brasil: 
<?@ IeII 
O Somente a II 
Q IeIII 
Q II e III 
• 
Em relação à obrigatoriedade do ensino no Brasil, é CORRETO afirmar que o ensino fundamental é 
obrigatório e gratuito na escola pública, com duração de: 
Q O to anos. 
Q Q iatro anos. 
<? @ Nove anos. 
Q Sete anos. 
Q Cinco anos. 
Explicação: 
9 anos 
li A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) afirma que a idade mínima de acesso aos exames supletivos de Ensino Médio deve ser 
Q 21 anos. 
<? @ 18 anos. 
Q Somente a resposta B está correta. 
Q 25 anos 
Q 15 anos 
Explicação: 
O candidato precisa ter 18 para realizar os estudos supletivos. 
• 
Sobre as finalidades e o currículo do Ensino M édio, o artigo 35 da LD Bafirma que: 
I - o currículo do EM deve ser formado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
II - os roteiros formativos deverão ser organizados mediante a oferta de diferentes arranjos 
curriculares 
III - A carga horária é de 800 horas. 
A única alternativa correta acerca do ensino médio e suas finalidades, de acordo com a LD Bé: 
Q II e III 
O Somente a II 
<?@ IeII 
O Somente a III 
Q IeIII 
Explicação: 
O artigo 35 da LD B afirma que o currículo do EM deve ser formado pela Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC) e por roteiros formativos, que deverão ser organizados mediante a oferta de 
diferentes arranjos curriculares. A carga horária também mudou. Antes tínhamos 1 800 horas. Agora o 
E.M diurno, terá 2.400 horas, mas deverá ser ampliadapara 3.000 horas, até o início do ano letivo de 
2022 
li A LD ei Lei n.0 9.394 de 20/12/1996 estabeleceu como incumbência dos estabelecimentos de Ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, elaborar e executar sua proposta 
pedagógica. O projeto pedagógico é a própria organização do trabalho da escola respaldado em sua 
trajetória de experiências e fruto de uma reflexão sobre suas diversas ações. Assinale a alternativa 
que expressa de maneira correta a participação dos professores neste processo. O professor 
o 
o 
o 
o 
@ 
participa da discussão e da reflexão sobre o rumo, a direção das questões que perpassam o dia- 
a-dia da escola e não participa do processo de decisão. 
participa para conhecer a filosofia institucional pois é o projeto pedagógico que a viabiliza todas 
as tomadas de decisão e espera as decisões da escola. 
toma conhecimento das concepções de ensino contidas no projeto de escola, mas prefere 
trabalhar com o seu plano de ensino. 
participa neste processo de planejamento elaborando seus planos de ensino e as atividades 
diversas que envolvem suas turmas. 
entendendo o Projeto Pedagógico como o modo de exercer a autonomia e um momento de 
definição dos rumos da organização do trabalho pedagógico, participa de sua elaboração e 
execução. 
• 
Oi artigos 62 a 67 da LD E}'96 regulamentam a formação de docentes para atuar no magistério da 
educação básica e superior. São consideradas funções de magistério: 
o 
o 
o 
docência e atividades exercidas por professores e especialistas em educação na educação básica 
ou ensino superior 
docência em seus vários níveis: educação infantil, ensino fundamental, médio e superior 
docência e funções de gestão e coordenação escolar 
docência, funções de gestão e coordenação escolar, assessoramento pedagógico e ações 
<!? @ exercidas por professores e especialistas em educação em atividades educativas na educação 
básica. 
Q como o nome diz, magistério é o trabalho em sala de aula, seja em que nível for 
Explicação: 
Os artigos 62 a 67 da LD E}'96 regulamentam a formação de docentes para atuar no magistério da 
educação básica e superior, que são consideradas funções de magistério: docência, funções de gestão e 
coordenação escolar, assessoramento pedagógico e ações exercidas por professores e especialistas em 
educação em atividades educativas na educação básica. 
li O modelo de governo denominado .:.Estado de Bem-Estar SocialL da década de 70 foi muito questionado, abrindo o caminho para a instalação dos ideais neoliberais no Brasil e no mundo. 
A partir da crise e da discussão desses ideais, começa a implementação sistemática da corrente 
político-econômica neoliberal em todos os países ocidentais, com vistas a dar uma resposta à crise 
do petróleo dos anos 1970. 
Assinale, abaixo, a única alternativa, que NÃO representa um desses ideais: 
Q Aquisição de lucro. 
Q Políticas de Privatização. 
Q Incentivo à competição. 
<!? @ Políticas protecionistas pelo Estado. 
Q A participação mínima do Estado na economia. 
Explicação: 
• 
Considere a seguinte situação: em uma determinada escola existe o 
conselho escolar atuante e fortalecido que acompanha a vida da escola e 
dos alunos, cuida da aprendizagem e combate, juntamente com a equipe 
pedagógica, a evasão escolar. Além disso há nessa escola o incentivo de 
participação das famílias nas reuniões de rotina e em decisões que alteram 
a vida dos estudantes, como obras na escola e uso de uniforme; incentivo e 
fortalecimento da participação de alunos em atividades socioculturais ou 
voltadas para a gestão escolar. Com base no que acabou de ler, assinale a 
alternativa correta: 
o 
o 
A situação é em parte verdadeira mas a afirmação de que o conselho 
escolar pode atuar juntamente com a equipe pedagógica é falsa 
A situação é parcialmente verdadeira porque os conselhos escolares 
ainda não foram estabelecidos na lei de diretrizes e bases da educação 
A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão 
~ @ democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da 
Constituição e os princípios da LD EEN de 96 
o 
o 
A situação é parcialmente verdadeira porque os pais não podem tomar 
decisões quanto as questões de obras na escola e uniformes 
A situação pode ser considerada verdadeira apenas no trecho em que 
diz sobre a participação das famílias nas reuniões de rotina 
Explicação: 
A situação é totalmente verdadeira pois diz respeito a uma gestão 
democrática da escola de acordo com o que prevê o artigo 206 da Constituição 
e os princípios da LD EEN de 96 
li A educação para alunos com deficiência tem sido amplamente discutida na educação atual. Sobre essa temática a LD B9394/96 afirma: 
I A educação inclusiva tem como base o professor, sendo ele o responsável pelo sucesso ou fracasso 
dos alunos. 
II A inclusão do aluno com deficiência é fundamental para que ele não fique com tempo ocioso. 
III O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência deve acontecer 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
IV O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência, transtornos 
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação deve acontecer transversal a todos 
os níveis, etapas e modalidades. 
Assinale as alternativas corretas: 
Q Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV. 
Q Estão corretas somente as afirmativas I, e II. 
Q Estão corretas somente as afirmativas II e IV. 
@ Estão corretas somente as afirmativas III e IV. 
Q Estão corretas somente as afirmativas I, III e V. 
Explicação: 
O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência deve acontecer 
preferencialmente na rede regular de ensino e o atendimento educacional especializado gratuito para 
alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação 
deve acontecer transversal a todos os níveis, etapas e modalidades. 
li Segundo França (2018) "O Plano Nacional de Educação (PN E} foi aprovado em 26 de junho de 2014 e terá validade . Esse plano estabelece diretrizes, metas e estratégias 
que devem reger as iniciativas na área da educação. Por isso, todos os estados e municípios 
devem elaborar planejamentos específicos para fundamentar o alcance dos objetivos previstos l 
considerando a situação, as demandas e necessidades locais. 
Q 20 anos 
~ @ 10 anos 
a Para entendermos a política educacional no Brasil é necessário voltarmos ao passado para resgatar algumas informações e acontecimentos importantes que definiram a atual política educacional 
brasileira. A década de 70. se caracteriza por um enorme desequilíbrio econômico, caracterizado pela 
crise mundial do (a) . 
Q Área ambiental. 
Q Pandemia de dengue. 
Q Igreja e religiosidade. 
~ @ Petróleo. 
Q Abastecimento de água. 
Explicação: 
Nesse período da história brasileira encontraremos um enorme desequilíbrio econômico, caracterizado 
pela crise mundial do petróleo. A crise do petróleo alcançou todos os países do mundo que não eram 
produtores de petróleo. Por essa razão, os governos começaram a lapertar os cintosl e a diminuir a 
quantidade de dinheiro que investiam na sociedade. 
li A educação básica no Brasil está dividida em etapas de ensino e possui as seguintes modalidades educativas: 
I - Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a D stâncía 
II - Educação Escolar Q Lilombola e Educação de Jovens e Adultos (EJA) 
III - Educação Profissional e Tecnológica e Educação do campo 
A única alternativa correta acerca da das modalidades educativas disposta na LD Bé: 
Q I e II 
Q IeIII 
O Somente a II 
Q Somente a III 
@ I, II e III 
Explicação: 
I - Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a D stância 
II - Educação Escolar Q Lilombola e Educação de Jovens e Adultos (EJA) 
A instância superior responsável por garantir o processo nacional de avaliação do rendimento escolar 
no ensino fundamental, médio e superior, de acordo com a LD Bn.9394/96é: 
Q G o/erno Municipal 
Q Tribunal Regional 
Q G o/erno Estadual 
<? @ União (G o/erno Federal) 
Q Tribunal Federal 
Explicação: 
União (G o/erno Federal) 
li A formação mínima para ser professor da escola básica no Brasil é realizada em: 
I - somente em universidades 
II - universidades ou nos institutos superiores de educação 
III - ensino médio e institutos superiores de educação 
A única alternativa correta acerca da formação mínima para atuar na educação básica, de acordo 
com a LDB é: 
Q IeIII 
Q I, II e III 
<? @ Somente a II 
Q I e II 
O nem 
Explicação: 
A formação mínima para ser professor da escola básica no Brasil é realizada em universidades ou nos 
institutos superiores de educação nos cursos de licenciaturas. Em relação ao curso de Pedagogia, os 
alunos podem ser formados em universidades ou nos institutos superiores de educação. No entanto os 
alunos formados pelos institutos superiores de educação só poderão atuar como professores da 
-....1,,,.. ..• ,..::::::,,.,.; ...• ~ ..•...• +.:I ,.. ...•.•... L .-. _;......,,...; •• -.,-. ,..,!. •• ;,..,.. .-1-. ,....,.,..;_..,,.,. ~.,.,...-,-,.......,..,...,..+,.,_I , .!.. ,.. ,.. n,...-,1 •.• ,..,..,..,..,.. ~ ..•••• ,._... •.• ..,1,..,., •..•....... 1 •.• ,., 
Explicação: 
A formação mínima para ser professor da escola básica no Brasil é realizada em universidades ou nos 
institutos superiores de educação nos cursos de licenciaturas. Em relação ao curso de Pedagogia, os 
alunos podem ser formados em universidades ou nos institutos superiores de educação. No entanto os 
alunos formados pelos institutos superiores de educação só poderão atuar como professores da 
educação infantil e das 5 primeiras séries do ensino fundamental. Já os Pedagogos formados pelas 
universidades poderão atuar também em todas as áreas da Pedagogia: gestão escolar, inspeção, 
orientação educacional, pedagogia hospitalar, institucional ... 
• 
A LD Bconceitua educação em seu artigo 1º como: 
I - processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, 
nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e 
nas manifestações culturais 
II - aspecto ampliado e que pode ser adquirida em vários espaços sociais, sendo o primeiro dele a 
família 
II - A família tem um papel fundamental na vida da criança, pois é nela que a pessoa inicia o seu 
contato com as pessoas e com o mundo 
A única alternativa correta acerca da LD Bé: 
Q I e II 
Q Somente a III 
Q IeIII 
~ @ I, II e III 
Q Somente a II 
Explicação: 
I - processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas 
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas 
manifestações culturais 
II - aspecto ampliado e que pode ser adquirida em vários espaços sociais, sendo o primeiro dele a 
família 
II - A família tem um papel fundamental na vida da criança, pois é nela que a pessoa inicia o seu 
contato com as pessoas e com o mundo 
li Segundo o INEP "Censo Escolar é o principal instrumento de coleta de informações da educação básica e a mais importante pesquisa estatística educacional brasileira. É coordenado pelo Inep e 
realizado em regime de colaboração entre as secretarias estaduais e municipais de educação e com a 
participação de todas as escolas públicas e privadas do país". 
Ele abrange as diferentes etapas e modalidades da educação básica e profissional: Assinale a 
alternativa correta; 
I -Ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e médio); 
II - Educação especial - modalidade substitutiva; 
III - Educação de Jovens e Adultos (EJA); 
IV --Educação profissional (cursos técnicos e cursos de formação inicial continuada ou qualificação 
profissiona 1). 
V - Ensino Superior 
Q IV - V - I - II 
@ I - II - III - IV 
Q II - III - IV - V 
Q III -I-IV-V 
Q I-II-III-V 
Explicação: 
O INEP não abrange o ensino superior. 
• 
O Plano de desenvolvimento da Educação (PD E) refere-se a todos os segmentos do ensino, mas tem 
um foco prioritário na Educação Básica. As medidas devem ser implementadas conjuntamente pela 
União, estados e municípios e visam solucionar os problemas que afetam: 
Q o investimento financeiro para melhoria da estrutura escolar 
@ o rendimento, a frequência e a permanência do aluno na escola 
Q o problema da violência e do bullying 
Q a organização do espaço escolar e a compra de mobílias 
Q a formação dos professores e a compra de materiais didáticos 
• 
Joana mudou-se com seus três filhos pequenos e ao chegar na nova cidade foi a escola mais próxima 
para perguntar à diretora, qual a idade certa para matricular seu filho na ia série do ensino 
fundamental. A diretora respondeu que no artigo 6°, da LD Bnº 9.394/96, está escrito que é dever 
dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos: 
Q 05 anos de idade. 
Q 08 anos de idade. 
Q 04 anos de idade. 
~ @ 06 anos de idade. 
Q 07 anos de idade. 
Explicação: 
6 anos de idade 
li Sobre as D retrizes Curriculares Nacionais (D CJ\ls) podemos afirmar que: I - são regras obrigatórias direcionadas à educação básica no país 
II - orientam a elaboração do currículo dos cursos universitários e das escolas brasileiras 
III - são definidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), com a participação de vários 
outros órgãos, como: Undime, Consed e Anped, entre outros. 
Assinale a única alternativa correta acerca das D CNs, no Brasil: 
Q IeIII 
O nem 
O Somente a II 
Q I e II 
~ @ I, II e III 
Explicação: 
I - são regras obrigatórias direcionadas à educação básica no país 
II - orientam a elaboração do currículo dos cursos universitários e das escolas brasileiras 
III - são definidas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), com a participação de vários outros 
órgãos, como: Undime, Consed e Anped, entre 
D e acordo com a Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) -LD Ba Educação 
básica no Brasil é composta por três níveis. Marque a alternativa correta. 
Q educação de Jovens e Adultos, ensino fundamental e ensino médio; 
Q educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e, Educação de Jovens e Adultos; 
O educação fundamental, ensino médio e ensino superior; 
~ @ educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; 
O educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e, ensino profissionalizante; 
Explicação: 
educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; 
• 
Imposto é todo o montante de dinheiro que os cidadãos de um país devem pagar ao Estado 
para garantir a funcionalidade de serviços públicos e coletivos. Pode-se afirmar que os 
impostos vinculados a educação, dentre outros, são: 
I - Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICM S) 
II - Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA) 
III - Cota parte de 50% do Imposto Territorial Rural (ITR) devida aos municípios 
Assinale a única resposta corretas. 
Q I e II estão corretas .. 
Q I e III estão corretas. 
Somente a III está correta. o 
Q Somente a I está correta 
~ @ Todas as afirmativas estão corretas. 
Explicação: 
Todas as afirmativas mencionadas são impostos vinculados a educação. 
li A formação mínima para ser professor da escola básica no Brasil é realizada em: I - somente em universidades 
II - universidades ou nos institutos superiores de educação 
III - ensino médio e institutos superiores de educação 
A única alternativa correta acerca da formação mínima para atuar na educação básica, de acordo 
com a LD Bé: 
Ü IeIII 
Ü I e II 
O nem 
Ü I, II e III 
@ Somente a n 
Explicação: 
A formação mínima para ser professor da escola básica no BraA formação mínima para ser professor da 
escola básica no Brasil é realizada em: 
II - universidades ou nos institutos superiores de educaçãosil é realizada em universidades ou nos 
institutos superiores de educação. 
• 
João tem 17 anos e para ajudar a família começou a trabalhar muito cedo, tendo que largar a escola. 
Para que jovens e adultosque não freqüentaram a escola na idade apropriada tenham a 
oportunidade de prosseguir com os seus estudos, pode-se afirmar que os incisos I e II do§ 1°. do 
art. 38 a Lei n. 9.394/96, respectivamente, garante a participação em exames supletivos aos 
maiores de: 
o 
o 
o 
o 
Dezoito anos a fim de concluírem o ensino fundamental e maiores de quinze anos para 
conclusão do ensino médio 
Dezoito anos a fim de concluírem o ensino médio e maiores de quinze anos para conclusão do 
ensino fundamental 
Vinte e um anos a fim de concluírem o ensino médio e maiores de dezoito anos para conclusão 
do ensino fundamental 
Vinte e um anos a fim de concluírem concomitantemente o ensino fundamental e o ensino 
médio 
r.., Q Linze anos a fim de concluírem o ensino fundamental e maiores de dezoito anos para 
~ conclusão do ensino médio 
• 
O PNE (Plano Nacional da Educação) tem os seguintes objetivos: I. Elevar o nível da escolaridade da 
população. II. Reduzir as desigualdades sociais e regionais no que concerne ao acesso à escola e à 
permanência bem sucedida nela, de sua clientela. III. Criar um Fundo da Educação Superior. Está 
correto o que se afirma em: 
Q I, II e III. 
Q II, apenas. 
<:' @ I e II, apenas. 
Q I e III, apenas. 
Q II e III, apenas. 
Explicação: 
I. Elevar o nível da escolaridade da população. 
II. Reduzir as desigualdades sociais e regionais no que concerne ao acesso à escola e à permanência 
bem sucedida nela, de sua clientela. 
li Mariana precisa começar a trabalhar para ajudar com nas despesas da família. Vai se matricular em uma escola no turno da noite. D e acordo com a LD B, aos alunos do ensino noturno é: 
<:) @ 
o 
o 
o 
o 
Garantida a oferta de ensino regular, adequado às condições do educando 
Garantida a liberação de horário de estudos em época de provas, pelas empresas 
Exigida a reorganização curricular de acordo com turno de trabalho do aluno 
Permitida a saída antecipada, uma hora antes do término das aulas, quando trabalhadores com 
jornada de trabalho superior a seis horas diárias 
Facultada a exigência da frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação 
Explicação: 
Garantida a oferta de ensino regular, adequado às condições do educando 
• 
As alternativas abaixo referem-se a metas e objetivos previstos no Plano Nacional de Educação, 
EXCETO: 
<? 'i' Tornar obrigatório o ensino de pelo menos uma língua estrangeira em todos os níveis da 
~ educação básica no Brasil. 
G a-antir, com a colaboração da União, Estados e Municípios, o provimento da alimentação 
escolar para o nível fundamental e a educação infantil, garantindo os níveis calórico-proteicos, 
por faixa etária. 
o 
o 
o 
o 
Ampliar a oferta de educação infantil no Brasil. 
Prover de transporte escolar as zonas rurais, quando necessário. 
G a-antir a progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
Explicação: 
Tornar obrigatório o ensino de pelo menos uma língua estrangeira em todos os níveis da educação 
básica no Brasil. 
li Assinale a alternativa CORRETA: Entre as diversas mudanças à Lei de D retrizes e Bases da Educação Nacional anterior a Lei n.4024/61, podemos afirmar que a LD Bem vigor,a Lei n. 9394/96 trouxe a 
seguinte inovação. 
Q a implantação da avaliação por conceito na Educação Básica. 
<? @ a inclusão da educação infantil (creches e Pré-escolas) como primeira etapa da Educação básica. 
Q a gratuidade do Ensino Médio como um direito dos jovens. 
Q o ingresso na universidade sem o exame vestibular. 
Q a inclusão da obrigatoriedade da Educação Infantil. 
Explicação: 
a inclusão da educação infantil (creches e Pré-escolas) como primeira etapa da Educação básica. 
li Combinando os dados da Avaliação Nacional do Rendimento Escolar e a taxa de aprovação da escola e do município, com o propósito de nortear as políticas educacionais do país, o indicador da 
qualidade educacional de cada cidade e de cada escola pública se chama: 
Q Prova Brasil. 
Q Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). 
@ Índice de D ESenvolvimento da Educação Básica (Ideb). 
Q levantar informações sobre estilos de ensino dos professores. 
Q Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) 
Explicação: 
Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). 
li Existe um patamar mínimo de qualidade e oportunidades educacionais para o ensino fundamental. Esse patamar é baseado no cálculo do custo mínimo por aluno (CAQ i e CAQ). Em relação a esse 
custo mínimo, avalie as proposições abaixo: 
I- O CAQi é uma elaboração realizada pela Campanha Nacional pelo D reito à Educação que retrata, 
em valores, o quanto o país deve investir por aluno durante um ano, em cada nível ou modalidade da 
Educação pública, para garantir um padrão mínimo de qualidade no ensino. 
II- O custo mínimo por aluno (CAQ O está previsto no artigo 74 da LD [1/96 e refere-se a determinado 
valor mínimo que ofereça igualdade de oportunidades educacionais, acesso e permanência na escola 
pública para todos os alunos que nela ingressarem. 
III- O CAQ refere-se ao quantitativo financeiro necessário para que cada aluno brasileiro tenha 
acesso a uma educação com um padrão mínimo de qualidade em comparação com os países mais 
desenvolvidos. 
Q iais estão corretos? 
Q Apenas a proposição I 
e!' @ I, II e III 
Q Apenas a proposição II. 
Q Apenas I e III 
O Apenas II e III. 
li Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Plano Nacional de Educação: 
Q a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho 
Q a aprovação automática em todas as redes de ensino 
Q a obrigatoriedade para todos os níveis escolares 
e? @ a universalização do atendimento escolar 
Q a erradicação do analfabetismo entre os adultos. 
Explicação: 
a universalização do atendimento escolar 
li A gestão democrática do ensino público é um dos princípios estabelecidos na Constituição Federal/88, e a concepção de educação como formação humana contida no texto da LD B. n.0 
9.394/96 reafirma o princípio da gestão democrática do ensino público. Para gerir democraticamente 
o ensino e a escola, é necessário 
o 
o 
o 
o 
@ 
desenvolver ações que promovam a participação de todos de acordo com uma programação 
estipulada pelo corpo docente. 
estimular a participação de diferentes pessoas na articulação dos aspectos financeiros e 
administrativos da escola 
desenvolver atividades na escola que serão executadas pelos alunos que tiverem melhor 
desempenho escolar. 
aplicar corretamente os recursos financeiros arrecadados pela escola. 
programar com os docentes reuniões de planejamento para análise do resultado das avaliações, 
visando à melhoria da qualidade do ensino. 
Explicação: 
programar com os docentes reuniões de planejamento para análise do resultado das avaliações, visando 
à melhoria da qualidade do ensino. 
• 
O Plano Nacional de Educação, PNE vigente foi criado com o objetivo de articular o sistema nacional 
de educação em regime de colaboração. Busca também definir diretrizes, objetivos, metas e 
estratégias de implementação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus 
diversos níveis, etapas e modalidades. Sobre as metas estabelecidas no plano, considere: 
I - Erradicação do analfabetismo e universalização do atendimento escolar. 
II - M dhoria da qualidade do ensino e formação para o trabalho. 
III - Promoção técnica instrumental, com base no desenvolvimento científico e tecnológico dos países 
do primeiro mundo. 
IV - Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do 
produto interno bruto. 
São metas do PNE: 
Q I e II, apenas. 
Q Nenhuma das alternativas anteriores. 
Q III e IV, apenas. 
Q II, III e IV, apenas. 
<? @ I, II e IV, apenas. 
Explicação: 
são metas do PNE: 
I - Erradicação do analfabetismo e universalização do atendimento escolar. 
II - M ehoria da qualidade do ensino e formação para o trabalho. 
IV - Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do 
produto internobruto. 
• 
É um instrumento da política educacional que estabelece diretrizes, objetivos e metas para todos os 
níveis e modalidades de ensino, para a formação e valorização do magistério e para o financiamento 
e a gestão da educação, por um período de dez anos. Sua finalidade é orientar as ações do Poder 
Público nas três esferas da administração (União, Estados e Municípios) o que o torna uma peça 
chave no direcionamento da política educacional do país: 
Q Projeto Político Pedagógico. 
Q Parâmetros Curriculares Nacionais. 
Q Nenhuma das alternativas anteriores. 
~ @ Plano Nacional de Educação. 
Q Regimento Interno. 
Explicação: 
PNE 
a "O projeto de lei que cria o Plano Nacional de Educação (PNE), para vigorar de 2011 a 2020, apresenta dez diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas das estratégias específicas de concretização. 
O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. As 
metas seguem o modelo de visão sistêmica da educação estabelecido em 2007 com a criação do 
Plano de Desenvolvimento da Educação (PD E). Tanto as metas quanto as estratégias premiam 
iniciativas para todos os níveis, modalidades e etapas educacionais." (http://portal.mec.gov.br) As 
alternativas a seguir apresentam diretrizes que estão presentes no PNE 2011/2020. Assinale a 
alternativa que não corresponde as diretrizes do PNE. 
~@ 
o 
o 
o 
o 
Criação de um currículo mínimo nacional. 
Formação para o trabalho. 
Universalização do atendimento escolar. 
D fusão dos princípios da equidade, do respeito à diversidade e a gestão democrática da 
educação. 
Promoção da sustentabilidade socioambiental. 
Explicação: 
Criação de um currículo mínimo nacional. 
li O Programa foi criado em 1995 para prestar assistência financeira às escolas públicas da educação básica ( estaduais, municipais e do D strito Federal) e às escolas privadas de educação especial, 
mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistência Social 
(CNAS). A sigla deste Programa é: 
Q PNLD. 
Q PNE ( 2011-2020). 
Q FUNDEB. 
@ PDDE 
Q UNESCO. 
Explicação: 
Criado em 1995, o Programa D hheiro D reto na Escola (PD D~ tem por finalidade prestar assistência 
financeira para as escolas, em caráter suplementar, a fim de contribuir para manutenção e melhoria da 
infraestrutura física e pedagógica, com consequente elevação do desempenho escolar. Também visa 
fortalecer a participação social e a autogestão escolar. 
li A LD l:}'96, nos artigos 68 ao 77, regulamenta os recursos financeiros que devem ser destinados à educação, e como eles devem ser empregados. D a; impostos abaixo, quais são destinados à 
educação? 
I - Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICM S) 
II - Imposto sobre Produtos Industrializados 
III - Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e D rações (ITCM D) 
IV - Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA 
A única alternativa correta acerca dos impostos destinados ao financiamento da educação, de acordo 
com a LDB é: 
Q I, II e III 
Q II e III 
Q I, II e IV 
@ I, II, III e IV 
Q II, III e IV 
Explicação: 
Os impostos que estão vinculados à educação: Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços 
(ICM S), Imposto sobre Produtos Industrializados, proporcional às exportações, D esoneração das 
Exportações, Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e D cações (ITCM D) Imposto sobre Propriedade 
de Veículos Automotores (IPVA), cota parte de 50% do Imposto Territorial Rural (ITR) devida aos 
municípios. Também somam valores para a educação o dinheiro proveniente da dívida ativa e de juros e 
multas incidentes sobre as fontes acima relacionadas 
• 
Segundo o documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica as 
crianças e adolescentes passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, 
cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Assim, a BNCC do Ensino Fundamental , Anos 
Iniciais indica a necessidade de superar as rupturas que ocorrem na passagem entre as etapas da 
Educação Básica e entre as duas fases do Ensino Fundamental. Para tanto, aponta 
(Concurso AO CP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA- Professor- Pedagogia) 
o É necessário brincar e trabalhar de forma individualizada, ter iniciativa, evitando que a criança busque soluções para os problemas e conflitos que se apresentam às mais diferentes idades. As 
situações diárias devem ser facilitadas e não problematizadas. 
É necessário limitar-se a organizar um cotidiano de situações que sigam uma rotina diária e 
<? @ busquem não desafiar cada criança e seu grupo. 
o 
o 
o 
O cotidiano deve ser engessado. As crianças devem seguir uma rotina diária, com atividades de 
comunicação e expressão limitadas. 
É necessário apropriar-se de diferentes linguagens e saberes que circulam em nossa sociedade, 
selecionados pelo valor formativo que possuem em relação aos objetivos definidos em seu 
Projeto Político-Pedagógico. 
É necessário limitar as possibilidades infantis de cuidar e ser cuidada, de se expressar, 
comunicar e criar, de organizar pensamentos e ideias. 
Explicação: 
É necessário limitar-se a organizar um cotidiano de situações que sigam uma rotina diária e busquem 
não desafiar cada criança e seu grupo. 
Explicação: 
É necessário limitar-se a organizar um cotidiano de situações que sigam uma rotina diária e busquem 
não desafiar cada criança e seu grupo. 
li Com a promulgação da Lei 9.394/96 de D retrlzes e Bases da Educação Nacional LD B, a educação escolar é composta pela educação básica e educação superior, sendo a educação básica formada 
pela: 
Q Educação fundamental, educação especial e educação à distância 
Q Educação fundamental, ensino médio e educação profissional 
Q Educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos 
Q Educação fundamental e educação de jovens e adultos 
@ Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio 
Explicação: 
Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio 
Sugira! Sinalize! Construa! 
Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não Gravada • Gavada 
Exercício inciado em 31/05/2020 01: 27:40. 
• O que é o ENAD E? 
o 
o 
o 
Exame Nacional do Ensino Médio e tem como finalidade principal a avaliação do desempenho 
escolar e acadêmico ao fim do Ensino Médio. 
conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um 
diagnóstico da educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem no desempenho 
dos estudantes 
avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
Avaliação Nacional da Alfabetização que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento 
em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e M a.ernática dos estudantes do 3º ano do Ensino 
Fundamental das escolas públicas 
Exame Nacional de D esernpenho de Estudantes e avalia o rendimento dos concluintes dos 
@ cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências 
adquiridas em sua formação 
o 
Explicação: 
Chave de resposta: Exame Nacional de D esernpenho de Estudantes e avalia o rendimento dos 
concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e 
competências adquiridas em sua formação 
li O dinheiro público destinado à educação pública deve seguir regras específicas para seu uso. D estaque somente os usos estabelecidos na LD E}'96 para o dinheiro público destinado à Educação: 
I - remuneração e aperfeiçoamento dos professores e demais profissionais da educação; 
II - concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas 
III - ajuda a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural; 
Assinale a única alternativa correta acerca do uso do dinheiro público na Educação, de acordo com a 
LD E}'06: 
Q IeIII 
O Somente a II 
O nem 
O Somente a I 
@ I e IIli O financiamento da educação no Brasil provém de recursos públicos, de empresas privadas e dos cidadãos. Cabe ao M nistério da Educação (M EC) implementar a política nacional de educação, cuja a 
missão institucional é de articular ações com o que é proposto na Lei de D retrizes e Bases da 
Educação (LD B). Os recursos públicos destinados à educação têm origem em: Receita de impostos 
próprios da União, dos Estados, do D strito Federal e dos Municípios, Receita de transferências 
constitucionais e outras transferências, Receita da contribuição social do salário-educação e de outras 
contribuições sociais. Q LEI o nome do fundo criado pelo governo federal que determinou que estados 
e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento de acordo como o número de alunos 
matriculados no ensino fundamental? Q LEI o nome do fundo criado para atender a toda a educação 
básica? 
Q PRO LNI - FUND EB 
Q FUNDEF - PRO LNI 
Q FIES - FUND e= 
Q FUNDEB - FIEIS 
~ @ FUNDEF - FUND EB 
Explicação: 
FUND e= - FUND EB 
li O atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio e substitui o ______ que vigorou de 1997 a 2006, o Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se 
estenderá até 2020. É um compromisso do(a) com a educação básica e permite 
materializar a visão da educação, pois financia todas as etapas da educação básica 
e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. A estratégia é distribuir os 
recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões L a 
complementação do dinheiro aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento 
por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal 
objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação. 
Q FUNDEG, FUND EB, sociedade, utilitarista 
Q FUNDEB, FUND as. governo estadual, proletária 
Q PNE, FUND e=, governo estadual, neoliberal 
Q PPP, FUND EB, União, orgânica 
@ FUNDEB, FUND e=, governo federal, sistêmica 
li Q LBI é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e retratar a situação educacional do país? 
Q ENADE 
Q ENEM 
Q ANA 
Q IDEB 
@ Censo Escolar 
Explicação: 
É o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica 
e para retratar a situação educacional do país, bem como, definir a média geral do Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar e a distorção 
idade-série, que são elementos fundamentais para a elaboração do PNE, do PEE e do PME. 
• 
A diretora Patrícia G Limarães, gestora de uma escola municipal no estado do Paraná, teve exigências 
no orçamento escolar e o FUND EB solicitou explicações sobre gastos. Veja algumas descrições de 
despesas no orçamento escolar dessa referida escola e destaque se há alguma despesa que de 
acordo com a LD EY96 e o FUND EB não pode ser considerada como gasto com a educação. 
I - aquisição de equipamentos para o laboratório de informática 
II - obras de manutenção dos banheiros 
III - aquisição de material didático-escolar para os alunos e criação de um programa de transporte 
escolar para os alunos que moram longe 
IV - compra de instrumentos musicais para a banda escolar 
A única alternativa que contém a resposta correta sobre o uso do dinheiro público na Educação, 
distribuído pelo FUND EB é: 
o 
o 
o 
O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUND EB é o item descrito na 
afirmativa I 
~ 'e' O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUND EB é o item descrito na 
~ afirmativa IV 
Q Não há erro nos itens apresentados. Todos são lícitos de acordo com a LD EY96 e o FUND EB 
O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUND EB é o item descrito na 
afirmativa II 
Todos os itens podem ser custeados, com exceção do item III 
O FUND 83 (Fundo de D e;envolvimento da Educação Básica e 
de Valorização dos Profissionais da Educação) foi criado em 
dezembro de 2006, através da Emenda Constitucional n° 53, 
para aender toda a Educação tásica (creche, p é-escola, 
ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e 
adultos). 
Esse fundo substitui um Fundo que só previa recursos para o 
ensino fundamental, denominado de: 
~@ FUND B=" 
O FNE 
O FPE 
O FNDE 
O FINAM E 
Explicação: 
FUND e= 
Col@bore Sugira! Sinalize! Construa! Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G ravada • Gavada 
Exercício inciado em 31/05/2020 01:34:41. 
li O Censo Escolar é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e para retratar a situação educacional do país, e definir a média geral do Ideb. 
Sobre o censo escolar é correto afirmar que: 
I - é coordenado pelo ENEM e elaborado de maneira colaborativa entre estados e municípios e todas 
as escolas públicas e particulares doo país 
II - investiga somente o ensino fundamental e profissional 
III - tem como objetivo compreender a atual situação educacional do país mediante a análise desses 
indicadores coletados nas pesquisas do censo escolar que acontece anualmente 
A única alternativa correta é: 
@ Somente a III está correta 
O I está correta 
o 
o 
o 
I e II estão corretas 
I e III estão corretas 
I, II e III estão corretas 
Explicação: 
O Censo Escolar é coordenado pelo Inep e elaborado de maneira colaborativa entre estados e 
municípios e todas as escolas públicas e particulares doo país. O Censo escolar investiga todas as 
etapas e modalidades da educação básica e profissional: ensino regular (educação infantil, ensino 
fundamental e médio); educação especial, EJA e educação profissional. E tem como objetivo 
compreender a atual situação educacional do país mediante a análise desses indicadores coletados nas 
pesquisas do censo escolar que acontece anualmente. 
• D e acordo com o artigo 69 da LD E}'96, o investimento na educação nunca poderá ser menos que: 
<? @ 18% aplicado pelo governo federal e 25% pelos governos estadual, distrito federal e municípios 
Q 15% aplicado pelo governo federal e 25% pelos governos estadual, distrito federal e municípios 
Q 22% aplicado pelo governo federal e 25% pelos governos estadual, distrito federal e municípios 
Q 35% aplicado pelo governo federal e 50% pelos governos estadual, distrito federal e municípios 
Q 20% aplicado pelo governo federal e 25% pelos governos estadual, distrito federal e municípios 
li Q LBI é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e retratar a situação educacional do país? 
Q ENADE 
Q IDB3 
Q ANA 
Q ENEM 
@ Censo Escolar 
Explicação: 
É o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação 
básica e para retratar a situação educacional do país, bem como, definir a média geral do Índice de 
D esenvolvírnento da Educação Básica (ldeb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar e a distorção 
idade-série, que são elementos fundamentais para a elaboração do PNE, do PEE e do PME. 
li O Fundeb é um fundo governamental destinado à contribuir para a melhoria da educação: 
Q Municipal 
Q Privada 
Q Superior 
<? @ Básica 
Q Estadual 
Explicação: 
Educação Básica 
• M a-que a alternativa correta: O FUND EB é um fundo que destina recursos para: 
Q creches, educação infantil, ensino superior, ensino médio e fundamental 
@ creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos 
Q 5 universidades, graduação e pós-graduação 
Q o ensino fundamental, creches, educação infantil e ensino superior 
Q o ensino fundamental, superior, médio e educação de jovens e adultos 
li O financiamento da educação no Brasil provém de recursos públicos, de empresas privadas e dos cidadãos. Cabe ao M nistério da Educação (M EC) implementar a política nacional de educação, cuja a 
missão institucional é de articularações com o que é proposto na Lei de D retrizes e Bases da 
Educação (LD B). Os recursos públicos destinados à educação têm origem em: Receita de impostos 
próprios da União, dos Estados, do D strito Federal e dos Municípios, Receita de transferências 
constitucionais e outras transferências, Receita da contribuição social do salário-educação e de outras 
contribuições sociais. Q LEI o nome do fundo criado pelo governo federal que determinou que estados 
e municípios passassem a redistribuir parte de seu orçamento de acordo como o número de alunos 
matriculados no ensino fundamental? Q LEI o nome do fundo criado para atender a toda a educação 
básica? 
Q FIES - FUND e= 
Q FUNDEF - PRO UNI 
Q FUNDEB - FIEIS 
@ FUNDEF - FUND EB 
Q PRO UNI - FUND EB 
Explicação: 
FUND e= - FUND EB 
•
A diretora Patrícia G Limarães, gestora de uma escola municipal no estado 
do Paraná, teve exigências no orçamento escolar e o FUND 83 solicitou 
explicações sobre gastos. Veja algumas descrições de despesas no 
orçamento escolar dessa referida escola e destaque se há alguma despesa 
que de acordo com a LD 1:1/96 e o FUND 83 não pode ser considerada como 
gasto com a educação. 
I - aquisição de equipamentos para o laboratório de informática 
II - obras de manutenção dos banheiros 
III - aquisição de material didático-escolar para os alunos e criação de um 
programa de transporte escolar para os alunos que moram longe 
IV - compra de instrumentos musicais para a banda escolar 
A única alternativa que contém a resposta correta sobre o uso do dinheiro 
público na Educação, distribuído pelo FUND 83 é: 
O Não há erro nos itens apresentados. Todos são lícitos de acordo com a LD 1:1/96 e o FUND 83 
O O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUND 83 é o item descrito na afirmativa I 
O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUND 83 é o 
item descrito na afirmativa IV 
O O único item que não pode ser custeado com o dinheiro do FUND 83 é o item descrito na afirmativa II 
TnrlrH'"' r'\C" i~n.n, o ,uuu.:, u.:, ,Lc::115 podem ser custeados, com exceção do item III 
• 
O FUND 83 (Fundo de D e;envolvimento da Educação Básica e 
de Valorização dos Profissionais da Educação) foi criado em 
dezembro de 2006, através da Emenda Constitucional n° 53, 
para aender toda a Educação tásica (creche, p é-escola, 
ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e 
adultos). 
Esse fundo substitui um Fundo que só previa recursos para o 
ensino fundamental, denominado de: 
O FINAM E 
O FNDE 
@ FUND EF 
O FNE 
O FPE 
Explicação: 
FUND e= 
Col@bore Sugira! Sinalize! Construa! Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G ravada • Gavada 
Exercício inciado em 31/05/2020 02: 11: 20. 
li O dinheiro público destinado à educação pública deve seguir regras específicas para seu uso. D estaque somente os usos estabelecidos na LD E}'96 para o dinheiro público destinado à Educação: 
I - remuneração e aperfeiçoamento dos professores e demais profissionais da educação; 
II - concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas 
III - ajuda a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural; 
Assinale a única alternativa correta acerca do uso do dinheiro público na Educação, de acordo com a 
LD EY06: 
Q Somente a I 
<?@ IeII 
O nem 
O Somente a II 
Q IeIII 
li Q LBI é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e retratar a situação educacional do país? 
Q ENEM 
Q ANA 
Q IDEB 
Q ENADE 
@ Censo Escolar 
Explicação: 
É o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica 
e para retratar a situação educacional do país, bem como, definir a média geral do Índice de 
D esenvolvlrnento da Educação Básica (ldeb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar e a distorção 
idade-série, que são elementos fundamentais para a elaboração do PNE, do PEE e do PME. 
• O que é o ENAD 6' 
o 
o 
o 
conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um 
diagnóstico da educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem no desempenho 
dos estudantes 
avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
Exame Nacional do Ensino Médio e tem como finalidade principal a avaliação do desempenho 
escolar e acadêmico ao fim do Ensino Médio. 
Avaliação Nacional da Alfabetização que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento 
Q em Língua Portuguesa (leitura e escrita) e M a.ernática dos estudantes do 3º ano do Ensino 
Fundamental das escolas públicas 
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e avalia o rendimento dos concluintes dos 
<? @ cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências 
adquiridas em sua formação 
Explicação: 
Chave de resposta: Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e avalia o rendimento dos 
concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e 
competências adquiridas em sua formação 
li O atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio e substitui o ______ que vigorou de 1997 a 2006, o Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se 
estenderá até 2020. É um compromisso do(a) com a educação básica e permite 
materializar a visão da educação, pois financia todas as etapas da educação básica 
e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. A estratégia é distribuir os 
recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões l a 
complementação do dinheiro aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento 
por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. O useja, o Fundeb tem como principal 
objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação. 
Q PPP, FUND EB, União, orgânica 
Q PNE, FUND EF, governo estadual, neoliberal 
Q FUNDEG, FUND EB, sociedade, utilitarista 
Q FUNDEB, FUND ffi, governo estadual, proletária 
@ FUNDEB, FUND EF, governo federal, sistêmica 
Explicação: 
FUND 83, FUND EF, governo federal, sistêmica 
• 
O avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos 
conteúdos programáticos, às habilidades e competências adquiridas em sua formação. Enquanto o 
______ tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da Educação Básica no Brasil e de 
alguns aspectos que interferem no desempenho dos estudantes. 
Q LBI o preenchimento correto das lacunas acima, em ordem? 
Q SAEB, ENEM 
Q ENEM, ENAD E 
Q SAEB, ENAD E 
Q ENADE, ENEM 
<? @ ENADE, SAEB 
Explicação: 
01 
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) - criado em 1990, é composto por um 
conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico 
da Educação Básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem no desempenho dos estudantes. 
02 
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) - tem como finalidade principal a avaliação do desempenho 
escolar e acadêmico ao fim do Ensino Médio. 
03 
Exame Nacional de D esernpenho de Estudantes (Enade) - avalia o rendimento dos concluintes dos 
cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, às habilidades e competências 
adquiridas em sua formação. O exame é obrigatório e a situação de regularidade do estudante (no 
exame) deve constar em seu histórico escolar. A primeira aplicação do Enade ocorreu em 2004 e a 
periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento. 
• 
Todo o dinheiro destinado à educação pública deve seguir regras específicas para seu uso. D estaque 
somente os usos estabelecidos na LD ~96 para o dinheiro público destinado à Educação: 
I - remuneração e aperfeiçoamento dos professores e demais profissionais da educação 
II - aquisição, manutenção, construção e conservação das instalações e equipamentosnecessários 
ao ensino 
III - uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino 
Assinale a única alternativa correta acerca do uso do dinheiro público na Educação, de acordo com a 
LD ~06: 
Q I, e II 
O Somente a II 
@ I, II e III 
Q IeIII 
O nem 
Explicação: 
I - remuneração e aperfeiçoamento dos professores e demais profissionais da educação 
II - aquisição, manutenção, construção e conservação das instalações e equipamentos necessários ao 
ensino 
III - uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino 
• Marque a alternativa correta: O FUND EB é um fundo que destina recursos para: 
Q creches, educação infantil, ensino superior, ensino médio e fundamental 
Q o ensino fundamental, creches, educação infantil e ensino superior 
Q o ensino fundamental, superior, médio e educação de jovens e adultos 
@ creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos 
Q 5 universidades, graduação e pós-graduação 
li O Censo Escolar é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e para retratar a situação educacional do país, e definir a média geral do Ideb. 
Sobre o censo escolar é correto afirmar que: 
I - é coordenado pelo ENEM e elaborado de maneira colaborativa entre estados e municípios e todas 
as escolas públicas e particulares doo país 
II - investiga somente o ensino fundamental e profissional 
III - tem como objetivo compreender a atual situação educacional do país mediante a análise desses 
indicadores coletados nas pesquisas do censo escolar que acontece anualmente 
A única alternativa correta é: 
o 
o 
o 
@ 
o 
I e III estão corretas 
I, II e III estão corretas 
I e II estão corretas 
Somente a III está correta 
I está correta 
Explicação: 
O Censo Escolar é coordenado pelo Inep e elaborado de maneira colaborativa entre estados e 
municípios e todas as escolas públicas e particulares doo país. O Censo escolar investiga todas as 
etapas e modalidades da educação básica e profissional: ensino regular (educação infantil, ensino 
fundamental e médio); educação especial, EJA e educação profissional. E tem como objetivo 
compreender a atual situação educacional do país mediante a análise desses indicadores coletados nas 
pesquisas do censo escolar que acontece anualmente. 
Sugira! Sinalize! Construa! 
Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G ravada • Gavada 
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	Simulado 01
	Simulado 02
	Simulado 03