Testes Políticas Públicas e Educação Básica

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D O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos 
direitos humanos. 
D É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a 
criança está inserida. 
[R] <? É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do 
país. 
D A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
D A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto. 
51/'J! 1..,r ,e 4· 1 s ss 
.0· Ouestão 
(ENAD E 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional 
especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e 
modalidades de ensino. D e acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as 
afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, 
que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a 
aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas 
escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos 
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas 
necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir 
da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula 
diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em 
Acerto: 0,0 / 1,0 
D I e IV. 
0<? I, II e III. 
[R] S3 I e III. 
D II, III e IV. 
D II e IV. 
. s· Ouestão 
A Constituição de que ano assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em 
língua materna e na língua portuguesa. Permite, dessa maneira, a integração dos povos à sociedade brasileira, 
preservando sua cultura . 
Acerto: 1,0 / 1,0 
[R] <? Constituição de 1988 
D Constituição de 1934 
D Constituição de 1961 
D Constituição de 1891 
D Constituição de 1937 
.s· Ouestão 
As áreas do conhecimento definidas pela BNCC para o Ensino M édio são: 
I - Linguagens e suas Tecnologias (Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa) 
II - M a:emática e Ciências da Natureza (Biologia, Física e Q úmica) 
III - Ciências H unanas e Sociais Aplicadas (H stória, G rografia, Sociologia e Filosofia). 
A única alternativa correta acerca do ensino médio e as áreas do conhecimento, de acordo com a LD Bé: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D II e III 
[R] <? I, II e III 
D I e II 
D Somente a II 
D I e III 
,1H reido ,, 1 H/'11 ,t 2C ~C i > ") 1 
.s· Ouestão 
O SAEB é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica que é composto por um conjunto de avaliações externas em 
larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da educação básica no Brasil e de alguns aspectos que 
interferem no desempenho dos estudantes. O Saeb coordena três grandes avaliações que são: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D ANA, ENAD Ee Prova Brasil 
0 ENEM, ABEB e ANA 
0 ENAD E; ANEB e ANA 
0 M EC, ENAD Ee ANEB 
[R] <? ANEB, ANRESC/Prova Brasil e ANA 
,, '':.1H í C ido ..:_- l Ht )! / 7( J(i 4 21 +6 
.0· Ouestão 
A educação para alunos com deficiência tem sido amplamente discutida na educação atual. Sobre essa temática a LD B 
9394/96 afirma: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
I A educação inclusiva tem como base o professor, sendo ele o responsável pelo sucesso ou fracasso dos alunos. 
II A inclusão do aluno com deficiência é fundamental para que ele não fique com tempo ocioso. 
III O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência deve acontecer preferencialmente na 
rede regular de ensino. 
IV O atendimento educacional especializado gratuito para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento 
e altas habilidades ou superdotação deve acontecer transversal a todos os níveis, etapas e modalidades. 
Assinale as alternativas corretas: 
D Estão corretas somente as afirmativas II e IV. 
D Estão corretas somente as afirmativas I, III e V. 
[R] <? Estão corretas somente as afirmativas III e IV. 
D Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV. 
D Estão corretas somente as afirmativas I, e II. 
e,>< r c nío e: , llt J! / 'v/G 4.2t, 2~ 
.e· Questão 
As alternativas abaixo referem-se a metas e objetivos previstos no Plano Nacional de Educação, EXCETO: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Ampliar a oferta de educação infantil no Brasil. 
D Prover de transporte escolar as zonas rurais, quando necessário. 
D G zrantir a progressiva universalização do ensino médio gratuito. 
[R] <? Tornar obrigatório o ensino de pelo menos uma língua estrangeira em todos os níveis da educação básica no Brasil. 
D G a'anttr, com a colaboração da União, Estados e Municípios, o provimento da alimentação escolar para o nível 
fundamental e a educação infantil, garantindo os níveis calórico-proteicos, por faixa etária. 
cuío ,, 1 ll/'l' ,f 2( )(' 4 )] 16 
. e· Questão 
O FUND 83 (Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos 
Profissionais da Educação) foi criado em dezembro de 2006, através da Emenda 
Constitucional n° 53, para atender toda a educação básica (creche, pré-escola, 
ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) . 
Acerto: 1,0 / 1,0 
Esse fundo substitui um Fundo que só previa recursos para o ensino fundamental, 
denominado de: 
D FND E 
D FPE 
D FINAM E 
lRl <? FUND EF 
D FNE 
-<-• ~1>1 reido 1 H, J! / e J( 4 >1 18 
.s· ouestão 
Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno 
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Parágrafo único. É 
direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas 
educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e 
gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (Estatuto da Criança e do Adolescente. 
D sponível em: http://wwwplanalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O 
texto apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros. 
D tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares. 
[Rl r;? artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado. 
D estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens. 
D receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes. 
~·--,1H ric ido 11 1 ,l/'l11.,r 'C' 4· 1' 00 
.e· Questão 
A Constituição Federal e Lei 9394/96 são as leis maiores que regulamentam o ensino no Brasil. Esta afirmação está: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Parcialmente correta porque a Constituição Federal não regulamenta sobre educação 
D Parcialmente incorreta porque a Constituição Federal apenas dá subsídio para a LD B 
D Totalmente errada 
D Parcialmente correta porque a LD Bnão regulamenta sobre educação 
[Rl r:? Totalmente correta 
>< reido e'' 1 llt l! / 'L ,e, 4. ,l S8 
.s· Ouestão 
O artigo 36 A da LD B regulamenta a educação profissional de nível médio. Essa etapa da educação deverá: 
I - ser desenvolvida de maneira articulada com o Ensino Médio 
II - ocorrer de maneira subsequente à conclusão do Ensino Médio 
III- conferir diploma aos estudantes e possibilitar a qualificação para o trabalho. 
A única alternativa correta acerca da educação profissional técnica denível médio, de acordo com a LD Bé: 
Acerto: o,o / 1,0 
D I e III 
D Somente a II 
[Rl ss I e II 
D II e III 
D ,;p I, II e III 
,. ,1>( reido 1 H, l! ./ e >e 4 .J OJ 
.e· Questão 
Considere a seguinte situação. Um gestor público declarou como gastos com a educação as seguintes despesas 1. 
Manutenção do prédio escolar, 2. Aquisição de material didático-escolar, 3. Manutenção de programas de transporte escolar 
e 4. Levantamento estatístico com objetivo de aprimorar a qualidade do ensino no município. A alternativa que contém a 
resposta correta é: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Somente podem ser considerados como legítimos os gastos com manutenção e aquisição de material escolar 
[Rl r:? Todos os gastos são considerados legítimos de acordo com o que estabelece o artigo 70 da Lei de D tetrizes e 
Bases 
D Só os gastos com manutenção, aquisição de material e transporte escolar podem ser considerados legais 
D São despesas autorizadas pela LD B: manutenção do prédio escolar, aquisição de material didático-escolar e 
levantamento estatístico 
D São despesas legais somente a aquisição do material didático-escolar e o programa de transporte escolar 
(' 1 19 
. 0· Questão 
Q LSI é considerada a lei maior da educação no país, e está subordinada à Constituição Federal e situa-se logo abaixo dela, 
definindo de uma maneira geral a nossa educação. Marque a resposta correta . 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D A Carta Constitucional de 1988. 
~ e? A Lei de D retrízes e Bases da Educação Nacional 
D A Constituição Federal de 1937. 
D D retrízes curriculares para educação 
D Os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
srx reido ,, 1 ll/'J! , ,c1.c .C.l ,., 
.0· Ouestão 
Mariana precisa começar a trabalhar para ajudar com nas despesas da família. Vai se matricular em uma escola no turno 
da noite. De acordo com a LD ~ aos alunos do ensino noturno é: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Facultada a exigência da frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação 
D G crantida a liberação de horário de estudos em época de provas, pelas empresas 
~ e? G crantida a oferta de ensino regular, adequado às condições do educando 
D Permitida a saída antecipada, uma hora antes do término das aulas, quando trabalhadores com jornada de 
trabalho superior a seis horas diárias 
D Exigida a reorganização curricular de acordo com turno de trabalho do aluno 
)1>< reido )r 1 H./'11·,t2C ,e C4 2·t 
.e· Questão 
O que é o ENAD E? 
Acerto: 1,0 / 1,0 
~ e? Exame Nacional de D esernpenho de Estudantes e avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, 
em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação 
D conjunto de avaliações externas em larga escala e tem como principal objetivo realizar um diagnóstico da 
educação básica no Brasil e de alguns aspectos que interferem no desempenho dos estudantes 
D avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais Anísio Teixeira 
D Exame Nacional do Ensino M édlo e tem como finalidade principal a avaliação do desempenho escolar e acadêmico 
ao fim do Ensino M édio. 
D Avaliação Nacional da Alfabetização que objetiva aferir os níveis de alfabetização e letramento em Língua 
Portuguesa (leitura e escrita) e M étemática dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas 
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Educação 
Sociedade Criança 
Família 
D O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos 
direitos humanos. 
D É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a 
criança está inserida. 
D A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
[R] <? É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do 
país. 
D A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto. 
n, 1' / 'l ,e, '2 1s 
.0· Ouestão 
Considere as seguintes asserção e razão: 
Asserção 
Acerto: 1,0 / 1,0 
Para o cumprimento de um cotidiano escolar democrático é necessário que a escola tenha um planejamento estratégico e 
gestores que entendam o valor da Educação para a sociedade e para a vida de todos. 
Porque 
Razão 
O gestor educacional, baseando-se em uma gestão democrática e participativa, não precisa se preocupar em demonstrar 
interesse pelo exercício e atividades dos professores, funcionários e educandos. 
Assinale a alternativa correta: 
D Asserção incorreta, razão correta. 
D Asserção correta, razão correta, mas razão não justifica a asserção. 
D Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção. 
[fil <? Asserção correta, razão incorreta. 
D Asserção e razão incorretas. 
.s· Ouestão 
D e acordo com o artigo 206 da Constituição Federal, "o ensino será ministrado com base na gestão democrática do ensino 
público, na forma da lei". A partir dessa afirmação da Constituição e da LD B9394/96 podemos afirmar que: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
I - As escolas precisam estabelecer seus conselhos deliberativos 
II - Todo município brasileiro deve ter o seu conselho de educação 
III - A gestão democrática nas escolas está prevista na LD Bde 96, mas ainda é facultativa a cada gestor. 
A única alternativa que contém respostas corretas sobre a gestão escolar é: 
D Apenas a I 
[R] <? I e II 
D Apenas a II 
D I, II e III 
D I e III 
Questão Acerto: 1,0 / 1,0 
A educação básica no Brasil está dividida em etapas de ensino e possui as seguintes modalidades educativas. Q tal das 
alternativas a seguir descreve apenas modalidades educativas? 
D Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino M édio, Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a 
D stância e Educação Escolar Q Lilombola 
D Educação Profissional e Tecnológica e Educação do campo 
~ <j) Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a D stância, Educação Escolar Q Lilombola e Educação de 
Jovens e Adultos (EJA). Educação Profissional e Tecnológica e Educação do campo 
D Educação Especial, Educação Escolar Indígena e Educação a D stância 
D Educação Escolar Q Lilombola e Educação de Jovens e Adultos (EJA) 
-<.. ,1Hrcido 1 n, )!.f ( )( '1E 01 
.s· Questão 
A Constituição de 1988 foi resultado de um grande debate na sociedade ocorrido após muitos anos de governos 
autoritários. Ela representou alguns avanços sociais, dentre eles, podemos destacar as conquistas na área educacional. 
Marque a alternativa que NÃO apresenta um direito conquistado na Carta de 1988: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D Gratuidade nas escolas públicas 
D Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber 
D Gestão democrática nas escolas da rede pública na forma da lei 
D A garantia de igualdade de acesso e permanência à escola 
~ <j) O lrigatoriedade para os ensinos fundamental e médio 
,. -:01)( reido l n, J!/ ( JC, 11 21 
.0· Questão 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) afirma que a idade mínima de acesso aos exames 
supletivos de Ensino M édío deve ser 
Acerto: 1,0 / 1,0 
~ <j) 18 anos. 
D 15 anos 
D 25 anos 
D Somente a resposta B está correta. 
D 21 anos. 
e:>< r cuío ,» 1 ll/'J! 11(,1.(, .21 22 
.0· Questão 
O Plano Nacional de Educação tem como propósito a articulação e o desenvolvimento do ensino em todos os níveis, e deve 
ter duração plurianual. O instrumento legal que estabelece a formulação do plano é: 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D a Lei 5692/71 e os Parâmetros Curriculares Nacionais. 
D a Lei 5692/71 e a Constituição de 1937. 
D apenas a Carta Constitucional de 1988. 
~ <j) a Lei de D retrízes e Bases de 1996 e a Constituição vigente. 
D a Lei de D retrízes e Bases de 1961e a lei 5540/68. 
.e· Questão 
Q tal é o principal instrumento para coletar dados e fazer o levantamento estatístico sobre a educação básica e retratar a 
situaçãoeducacional do país? 
Acerto: 1,0 / 1,0 
D IDEB 
D ENEM 
~ <j) Censo Escolar 
D ENAD E 
D ANA 
M cx:lelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, encarregando-se da 
promoção e garantia de serviços públicos e proteção para toda a população. 
Q G bbalização 
@ Estado do Bem Estar Social 
Q Capitalismo 
O Presidencialismo 
Q D errocracia 
Explicação: 
Para atenuar as desigualdades sociais e as revoltas, os 
Estados da Europa, sobretudo a Inglaterra, passam a intervir na 
economia e começaram a elaborar políticas públicas para 
atender aos novos trabalhadores com serviços em educação, 
saúde, renda, habitação e previdência social, ou seja, os direitos 
sociais. 
li Assinale qual a opção que melhor define a diferença entre Estado de Bem Estar Social e Liberalismo. 
No Liberalismo, o Estado controla todas atividades mercantis através de monopólios e privilégios 
Q enquanto no Estado de Bem-Estar Social o Estado não interfere no mercado, sem 
regulamentação. 
No Liberalismo, as Políticas Publicas são bem mais abrangentes pois os altos impostos permitem 
O recursos necessários para sua manutenção enquanto no Estado de Bem-Estar Social o Estado geralmente diminui os impostos ou restringe gastos, reduzindo o investimento em Políticas 
Publicas como Saúde e Educação. 
1..1 No Liberalismo, o Estado privilegia o individuo em detrimento da sociedade enquanto no Estado 
~ de Bem-Estar Social o Estado privilegia a sociedade em detrimento do individuo. 
O Liberalismo surge a partir da grande crise econômica e social de 1929, com a quebra da Bolsa 
Q de Nova Iorque enquanto o Estado de Bem-Estar Social surge no século XVIII principalmente 
nos escritos de Adam Smith e em reação ao Mercantilismo. 
O No Estado de Bem-Estar Social o Estado privilegia o individuo em detrimento da sociedade enquanto no Liberalismo o Estado privilegia a sociedade em detrimento do individuo. 
• 
Para garantir os direitos sociais, o Estado do Bem Estar Social intervém na sociedade alterando as 
regras do mercado livre de duas maneiras: 
I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos 
II - Regula e dirige a economia 
III - Fortalece as relações de livre comércio 
V - Promove a privatização das empresas. Estão corretas as afirmativas 
Q III e IV 
Q I, III e IV 
Q I, II e IV 
~@ IeII 
Q II e IV 
Explicação: 
I - Fica responsável por garantir o bem-estar dos todos os cidadãos 
II - Regula e dirige a economia 
a O artigo 6º da Constituição de 1988 diz o seguinte: "São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à 
maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição." Com base 
nesse artigo, podemos considerar que: 
o 
o 
o 
A educação brasileira está mais adiantada nas questões metodológicas e conceituais em relação 
a outros países da América Latina como o Uruguai, a Argentina e o Chile. 
Políticas Publicas asseguram à população o exercício de direito de cidadania: educação, saúde, 
~ @ trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação 
popular e meio ambiente. 
O Estado deve transferir para a iniciativa privada e a Organizações Não G cwernamentais (ONG s) 
o atendimento de D reitos sociais como Educação, Saúde e Alimentação pois elas tem mais 
condições que o Estado para atingir os objetivos desejados. 
Cabe somente as famílias a responsabilidade por garantir que as crianças estejam matriculadas 
e frequentando a escola. 
• 
É necessário distinguir os conceitos de Estado e sociedade. Como podemos entender o conceito de 
Estado? 
@ 
o 
o 
o 
o 
É o resultado das ações organizadas da sociedade, onde as pessoas possuem compromissos em 
comum. 
São os símbolos e que interagem para formar uma comunidade 
É uma situação de Bem-Estar Social, na perspectiva neoliberalista. 
Trata-se de um sistema de valores e normas. 
É o conjunto de pessoas que compartilham de uma cultura comum. 
Explicação: 
É importante entender que primeiro é formada a sociedade, para depois ser criado o Estado. Assim, 
podemos compreender que o Estado é o resultado das ações organizadas de várias pessoas (sociedade) 
que afirmam alguns compromissos comuns entre si. 
li O neoliberalismo defende: 
~ "i' mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no 
~ mercado de trabalho 
Q política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado 
o 
o 
o 
desburocratização do Estado e aumento progressivo da participação do governo na economia do 
país 
mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo 
poder público 
política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia 
Explicação: 
mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no mercado de 
trabalho 
• 
H áno Brasil inúmeras políticas públicas educacionais. Podemos definir uma política pública 
educacional como: 
o 
<? @ 
o 
o 
o 
D Eterminadas ações que o governo federal toma em relação à educação de grupos específicos e 
à beira de situação de risco 
Todas as decisões que o Estado toma em relação à educação no país, ou seja, as ações das 
diversas esferas públicas: municipal, estadual (distrital) e federal 
Ações do governo estadual relacionadas à área educativa de grupos em situação de risco 
Ações do governo municipal relacionadas à área educativa de grupos em situação de risco 
Certas ações que os governos estadual e municipal tomam para conter situações de pobreza e 
falta de escola. 
Explicação: 
As políticas públicas são as ações do governo para promover a solução de um problema público 
enfrentado pela sociedade. Mas, para isso, o governo precisará fazer escolhas políticas para resolver o 
problema social que se apresenta. 
• 
Q LEI crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã de recuperar 
a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de capitais, e é responsável pela 
condução da reforma do Estado que tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas 
sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais. 
Q Crise do Conservadorismo 
Q Crise Neoliberal 
Q Crise Mundial 
Q Crise Financeira 
<!? @ Crise do Estado de bem-estar social 
Explicação: 
crise do Estado de bem-estar social 
li "O M ailfesto dos Pioneiros da Educação Nova é o resultado dos anseios por reformas educacionais, acreditando que para que haja uma mudança na estrutura de um país, antes é necessário realizar 
uma mudança no modelo educacional. ( ... ) D esta maneira, o M aiifesto representa não apenas uma 
síntese dos ideais de reconstrução educacional, mas também um impulso à tentativa de avanço 
sobre novas propostas de educação". (http://escolanova.net/pages/manifesto.htm) Assinale a 
alternativa que melhor corresponde aos objetivos defendidos pelos signatários do M enifesto dos 
Pioneiros da Educação Nova (1932). 
o 
o 
o 
r.õ.'I Escola pública e única, onde predominassem as concepções de laicidade, gratuidade, 
~ obrigatoriedade e coeducação. 
o 
Uma escola que respeitasse o tempo e o limite de cada aluno, assegurando condições 
necessárias para concluir todo o processo de escolarização. 
Uma maior centralização do poder educacional através das entidades governamentais, a fim de 
garantir um modelo que estivesse de acordo com os planos de governo. 
Educação bancária e tecnicista, onde os alunos poderiam aprender um ofício para a vida 
profissional desde cedo, ofício este direcionado a partir do desejo da família. 
Fortalecimento da autoridade do professor em sala de aula, como detentor do saber e 
responsável pela transmissão dos conhecimentos. 
Explicação: 
Escola pública e única, onde predominassem as concepções de laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e 
coeducação. 
• 
A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs adiminuição considerável da 
prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Q LBI foi esse 
modelo? 
Q D e direito 
Q M cx:lerno 
Q Liberal 
~ @ D o bem estar social 
Q Neoliberalista 
Explicação: 
• 
Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em 
oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o: 
@ Neoliberalista 
Q Comunista 
Q Social 
Q Welfare State 
Q Socialista 
Explicação: 
Estado de bem-estar social, Estado-providência ou Estado social é um tipo de organização política e 
econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia. Já 
o Neoliberalismo · e um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defende a não 
participação do estado na economia. Afirma que deve haver total liberdade de comércio, ou seja, livre 
mercado, porque essa ação garante o crescimento econômico e o desenvolvimento social de um país. 
li O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que: 
o 
<? @ 
o 
o 
o 
As privatizações das empresas públicas aumentam os gastos do Estado e desaceleram o 
processo de livre concorrência 
As privatizações das empresas públicas diminuem os gastos do Estado e incentivam a livre 
competição do mercado 
As estatizações das empresas privadas diminuem a eficiência do serviço público 
As estatizações das empresas privadas aumentam a eficiência do serviço público 
As estatizações das empresas privadas aumentam os gastos do Estado e incentivam a livre 
competição do mercado 
Explicação: 
As privatizações das empresas públicas diminuem os gastos do Estado e incentivam a livre competição 
do mercado 
• 
Existem várias maneiras de analisarmos a criação de políticas públicas e a relação entre sociedade e 
governos. H átrês abordagens muito conhecidas: pluralista, marxista e neoinstitucionalista. Sobre a 
abordagem pluralista podemos afirmar que: 
I - o Estado sofre diretamente a influência de variados grupos de pressão 
II -o Estado é o meio de legitimação e dominação de uma classe social sobre outra 
III - as instituições são colocadas em evidência, ao invés das classes sociais 
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre a abordagem pluralista 
de políticas públicas: 
Q Somente a II está correta 
o I, II e III estão corretas 
Q I e II estão corretas 
Q I e III estão corretas 
~ @ Somente a I está correta 
Explicação: 
A abordagem pluralista - o Estado sofre a influência direta dos grupos de pressões diversos, com 
graus de poder diferentes, que atuam na concepção de políticas públicas determinando o seu conteúdo 
sem que haja um grupo dominante. Para o pluralismo, a luta política se faz em torno de questões 
diversas como problemas econômicos, educacionais, morais, religiosos, de raça, de gênero, para que as 
políticas públicas sejam criadas 
li Q LBI crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã de recuperar a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de capitais, e é responsável pela 
condução da reforma do Estado que tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas 
sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais. 
Q Crise Neoliberal 
Q Crise Financeira 
Q Crise do Conservadorismo 
Q Crise M tridial 
@ Crise do Estado de bem-estar social 
li É necessário distinguir os conceitos de Estado e sociedade. Como podemos entender o conceito de Estado? 
o 
o 
@ 
o 
o 
São os símbolos e que interagem para formar uma comunidade 
É uma situação de Bem-Estar Social, na perspectiva neoliberalista. 
É o resultado das ações organizadas da sociedade, onde as pessoas possuem compromissos em 
comum. 
É o conjunto de pessoas que compartilham de uma cultura comum. 
Trata-se de um sistema de valores e normas. 
Explicação: 
É importante entender que primeiro é formada a sociedade, para depois ser criado o Estado. Assim, 
podemos compreender que o Estado é o resultado das ações organizadas de várias pessoas (sociedade) 
que afirmam alguns compromissos comuns entre si. 
• 
O artigo 6º da Constituição de 1988 diz o seguinte: "São direitos sociais a educação, a saúde, a 
alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à 
maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição." Com base 
nesse artigo, podemos considerar que: 
Políticas Publicas asseguram à população o exercício de direito de cidadania: educação, saúde, 
@ trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação 
popular e meio ambiente. 
o 
o 
o 
o 
Cabe somente as famílias a responsabilidade por garantir que as crianças estejam matriculadas 
e frequentando a escola. 
O governo não deve gastar dinheiro público com assistencialismo, pois conforme pesquisas 
recentes amplamente divulgadas pela mídia, a população não valoriza o recebimento desses 
benefícios. 
O Estado deve transferir para a iniciativa privada e a Organizações Não G cwernamentais (ONG s) 
o atendimento de D reitos sociais como Educação, Saúde e Alimentação pois elas tem mais 
condições que o Estado para atingir os objetivos desejados. 
A educação brasileira está mais adiantada nas questões metodológicas e conceituais em relação 
a outros países da América Latina como o Uruguai, a Argentina e o Chile. 
Explicação: 
IIAs afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem 
Estar Social 
1. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus 
objetivos recuperar a Europa após a segunda guerra mundial 
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático 
o planejamento e a administração econômica do país 
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de 
pleno enpreqo e p:>líticas sociais rara todos (tais como: 
saúde, habitação, educação, previdência social, etc) 
IV. Como resultado das políticas econômicas desenvolvidas 
pelo Estado de Bem-estar, cresceu o nível de emprego e, em 
contrapartida, o desemprego diminuiu. 
Assinale a alternativa correta: 
@ Todas as afirmativas são verdadeiras 
O Somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
O Somente a afirmativa I é verdadeira 
O Somente as afirmativas I e II são verdadeiras 
O Somente a alternativa III é verdadeira 
Explicação: 
As afirmativas abaixo listadas se referem ao Estado de bem Estar Social 
I. O Estado de Bem Estar Social teve como um dos seus objetivos recuperar a Europa após a segunda 
guerra mundial 
II. O Estado de Bem Estar Social realizou de modo sistemático o planejamento e a administração 
econômica do país 
III. o Estado de Bem-estar Social desenvolvia uma política de pleno emprego e políticas sociais para 
todos (tais como: saúde, habitação, educação, previdência social, etc) 
• O neoliberalismo defende: 
o 
o 
política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia 
mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo 
poder público 
~ 'e' mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no 
~ mercado de trabalho 
Q política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado 
o desburocratização do Estado e aumento progressivo da participação do governo na economia do país 
Explicação: 
mínima participação estatal nos rumos da economia e pouca intervenção do governo no mercado de 
trabalho 
li O Estado do Bem-estar social ou Welfare State caracteriza-se como um estado assistencial porque: 
o 
o 
o 
o 
garante que as crises econômicas nunca atingirão os países que estabelecem esse tipo de 
governo 
assegura o crescimento da industrialização e o pleno emprego 
promete escolarização para toda a população 
certifica que a população receba o cumprimento de todas as leis estabelecidas no país 
,..., garante padrões mínimos de educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os 
~ cidadãos 
Explicação:O Estado do Bem Estar Social ou Welfare State caracteriza-se por garantir padrões mínimos de 
educação, saúde, habitação, renda e seguridade social a todos os cidadãos 
a São características do neoliberalismo: I - Abertura da economia para a entrada de dinheiro internacional e empresas multinacionais. 
II - D e;burocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o 
funcionamento das atividades econômicas. 
IIII - Incentiva o aumento da produção, visando alcançar maior desenvolvimento econômico. 
Marque a única alternativa que contém somente afirmativas corretas sobre o neoliberalismo: 
Q I e II estão corretas 
@ I, II e III estão corretas 
Q Somente a I está correta 
Q I e III estão corretas 
Q Somente a III está correta 
Explicação: 
O Neoliberalismo tem como princípios básicos: 
• A mínima participação do Estado na economia de um país e no mercado de trabalho com a ideia 
de torná-lo mais eficiente. 
• Uma política de privatização de empresas estatais. 
• A livre circulação de capitais internacionais e destaca a globalização. 
• A abertura da economia para a entrada de dinheiro internacional e empresas multinacionais. 
• Adota medidas contra o protecionismo econômico. 
• A desburocratização do estado: leis e regras econômicas mais simplificadas para facilitar o 
funcionamento das atividades econômicas. 
• Posiciona-se contrário aos impostos e tributos excessivos e incentiva o aumento da produção, 
visando alcançar maior desenvolvimento econômico. 
• Encoraja a lei da oferta e da procura para regular os preços. 
• D Efende os princípios econômicos do capitalismo, por isso a base da economia deve ser formada 
por empresas privadas . 
•• " Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuicão entre as classes nor meio do 
li" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-AND ERSEN, 1991, p. 
93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado? 
Q Liberal 
@ Bem Estar Social 
Q Burocrático 
Q Neoliberal 
Q Gbbal 
Explicação: 
Bem Estar Social 
li A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Q LBI foi esse 
modelo? 
@ Neoliberalista 
O D o Bem Estar Social 
Q Moderno 
O D e direito 
Q Liberal 
Explicação: 
Neoliberalista 
•
------- é um modelo de estado onde este é organizador da política e da economia, 
encarregando-se da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e 
proteção à população. 
Q Presidencialismo 
Q Capitalismo 
Q G bbalização 
Q D enocracia 
<? @ Estado do Bem-Estar Social 
Explicação: 
Estado de bem-estar social, Estado-providência ou Estado social é um tipo de organização política e 
econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia 
li No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando H errique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de 
empresas. M uto do dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o 
Real, equivalente a do dólar. O neoliberalismo defendia: 
Q A garantia de serviços públicos 
@ A privatização dos serviços públicos 
Q O Estado como agente regulamentador 
Q Recursos adicionais para a criação dos filhos 
Q Auxilio para a saúde e educação 
Explicação: 
A privatização dos serviços públicos 
li Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A 
criação do M ilistério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do 
movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse 
grupo de educadores: 
Q Conservadores Estadistas 
Q Educadores Nacionais 
Q Educadores Republicanos 
<? @ Pioneiros da Educação Nova 
Q Pioneiros da Educação Pública 
Explicação: 
Pioneiros da Educação Nova 
li Asseguram à população o exercício de direito, de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente. 
Q Políticas privadas 
Q Políticas educacionais 
O Políticas familiares 
<? @ Políticas públicas 
Q Políticas de governo 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
H ávárias políticas públicas em andamento no Brasil. D entre as políticas abaixo, identifique as que 
estão diretamente ligadas à área da Educação: 
Q Banco Internacional de Investimento, PNAE, FMI e PBLE 
@ PNAE, PD D I;: PRO INFO e PBLE 
Q FMI, USA, PRO LNI e UNESA 
PNAE, INSS, FEEM A e PBLE o 
Q PRO INFO, PRO l.NI, UNESCO e FMI 
Explicação: 
Exemplos de políticas públicas: 
1. Luta pela igualdade de gênero - A Secretaria Nacional de Políticas para M uheres (SNPM ), está 
vinculada ao M histério dos D reltos H unanos, tem como principal objetivo promover a igualdade entre 
homens e mulheres e combater todas as formas de preconceito e discriminação herdadas de uma 
sociedade patriarcal e excludente. D esde a sua criação em 2003, a SNPM vem lutando para a 
construção de um Brasil mais justo, igualitário e democrático, por meio da valorização da mulher e de 
sua inclusão no processo de desenvolvimento social, econômico, político e cultural do País. 
2. PNAE l Programa Nacional de Alimentação Escolar - O Programa Nacional de Alimentação Escolar 
(PNAE) oferece alimentação escolar e ações de educação alimentar e nutricional a estudantes de todas 
as etapas da educação básica pública. O governo federal repassa, a estados, municípios e escolas 
federais, valores financeiros de caráter suplementar efetuados em 10 parcelas mensais (de fevereiro a 
novembro) para a cobertura de 200 dias letivos, conforme o número de matriculados em cada rede de 
ensino. O PNAE é acompanhado e fiscalizado diretamente pela sociedade, por meio dos Conselhos de 
Alimentação Escolar (CAE), e também pelo FND E; pelo Tribunal de Contas da União (TCU), pela 
Controladoria G a-ai da União (CG U) e pelo M histério Público. 
3. PD D El Programa D hheiro na Escola - Criado em 1995, o Programa D hheiro D reto na Escola 
(PD D ij tem por finalidade prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, a fim 
de contribuir para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica, com consequente 
elevação do desempenho escolar. Também visa fortalecer a participação social e a autogestão escolar. 
4. PRO INFO l Programa Nacional de Informática na Educação l destina-se a estudantes e professores 
da rede pública de ensino. Foi criado pelo M histério da Educação, em 1997, para promover o uso da 
tecnologia como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. A 
partir de 12 de dezembro de 2007, mediante a criação do D e::reto nº 6.300, foi reestruturado e passou 
a ter o objetivo de promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas redes 
públicas de educação básica. 
5. PBLE l Programa Banda Larga nas Escolas - lançado em 4 de abril de 2008 pelo governo federal, 
por meio do Decreto 6424 que altera o Plano G a-ai de M etas para a Universalização do Serviço 
Telefônico Fixo Comutado Prestado no Regime Público (PG M lJ. 
li A Constituição Federal brasileira estabelece os princípios fundamentais de um estado democrático, que sao: 
o 
o 
o 
o mercantilismo, a educação política, o capitalismo e a burocracia 
a abertura da economia para a entrada de multinacionais, o nacionalismo, a adoção de medidas 
contra o protecionismo econômico e a cidadania 
a diminuição do tamanho do estado, a posição contráriaaos impostos e tributos excessivos 
<? 'i' a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da 
~ livre iniciativa e o pluralismo político. 
Q a soberania, o mercantilismo, a libertação, o pluralismo político. 
Explicação: 
a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre 
iniciativa e o pluralismo político. 
li D versos são os profissionais presentes no espaço escolar. Aquele que possui como atribuição principal a de harmonizar todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e 
democrático é o ... 
<? @ gestor escolar 
Q profissional da alimentação 
profissional da limpeza o 
Q professor 
Q auxiliar de classe 
Explicação: 
O profissional existente no espaço escolar que possui como atribuição principal das suas atividades 
a harmonização de todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e 
democrático é o G ESTO R ESCO lAR. 
li O conceito de POLÍTICAS PÚBLICAS pode ser definido como: 
o 
o 
o 
o 
restrições aos direitos básicos. 
processo múltiplo e variado, do qual emergem desafios e compromissos cada vez mais 
complexos; 
associações amistosas de interação; 
são conjuntos de programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado diretamente ou 
indiretamente, com a participação de entes públicos ou privados, que visam assegurar 
determinado direito de cidadania, de forma difusa ou para determinado seguimento social, 
cultural, étnico ou econômico; 
encontros e desencontros de convivência entre educadores e educandos; 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
• 
Educação é um processo m útiplo e variado que tusca, aravés de dstintas EStratégias, o 
desenvolvimento integra. Numa sociedade extremamente desigual e heterogênea como a brasileira, 
a política educacional deve desempenhar importante papel para a democratização do conhecimento e 
para a formação do cidadão. A partir dessas ponderações compreende-se educação como um dos 
componentes das políticas públicas. O conceito de políticas públicas pode ser definido como: 
o 
o 
o 
@ 
Conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos, tribunais, exército e outras 
que não formam um bloco monolítico e que possibilitam a ação do governo. 
Conjunto de programas e projetos que uma determinada parte da sociedade (políticos, técnicos, 
O organismos da sociedade civil) propõe para a sociedade como um todo. Configura-se uma 
determinada orientação política. 
Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e 
trabalha para que ocorram as condições favoráveis ao desenvolvimento humano em diferentes 
áreas: cognitiva, afetivo emocional, motora, social e profissional. 
Associação amistosa com outros sistemas de interações humanas culturalmente padronizadas 
em torno de símbolos, valores e normas comuns. 
Todo conjunto sistemático de ações e procedimentos inter-relacionados, publicamente adotado 
por autoridade governamental (locais, nacionais ou regionais) com o propósito de lidar 
rotineiramente com algum tema específico. 
• 
O Programa Universidade para Todos (PRO LNI) foi criado pela M edida Provisória n. 213, de 10 de 
setembro de 2004, mas foi com a Lei n° 11.096 e o D e:reto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, 
que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por 
finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% 
(cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e 
sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins 
lucrativos. O PRO LNI é um exemplo de: 
Q Responsabilidade civil 
~ @ Política pública educacional 
Q Estado do Bem-Estar Social 
Q Sistema de acumulação capitalista 
Q M odeio de avaliação social 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
Col@bore Sugira! Sinalize! Construa! Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G ravada • Gavada 
Exercício inciado em 27/05/2020 15:58:55. 
• 
H ávárias políticas públicas em andamento no Brasil. D entre as políticas abaixo, identifique as que 
estão diretamente ligadas à área da Educação: 
Q PRO 11\JFO, PRO LNI, UNESCO e FMI 
PNAE, INSS, FEEM A e PBLE o 
O Banco Internacional de Investimento, PNAE, FMI e PBLE 
Q FMI, USA, PRO LNI e UNESA 
@ PNAE, PD D I;: PRO 11\JFO e PBLE 
Explicação: 
Exemplos de políticas públicas: 
1. Luta pela igualdade de gênero - A Secretaria Nacional de Políticas para M uheres (SNPM ), está 
vinculada ao M histério dos D rettos H unanos, tem como principal objetivo promover a igualdade entre 
homens e mulheres e combater todas as formas de preconceito e discriminação herdadas de uma 
sociedade patriarcal e excludente. Desde a sua criação em 2003, a SNPM vem lutando para a 
construção de um Brasil mais justo, igualitário e democrático, por meio da valorização da mulher e de 
sua inclusão no processo de desenvolvimento social, econômico, político e cultural do País. 
2. PNAE l Programa Nacional de Alimentação Escolar - O Programa Nacional de Alimentação Escolar 
(PNAE) oferece alimentação escolar e ações de educação alimentar e nutricional a estudantes de todas 
as etapas da educação básica pública. O governo federal repassa, a estados, municípios e escolas 
federais, valores financeiros de caráter suplementar efetuados em 10 parcelas mensais (de fevereiro a 
novembro) para a cobertura de 200 dias letivos, conforme o número de matriculados em cada rede de 
ensino. O PNAE é acompanhado e fiscalizado diretamente pela sociedade, por meio dos Conselhos de 
Alimentação Escolar (CAE), e também pelo FND I; pelo Tribunal de Contas da União (TCU), pela 
Controladoria G a-ai da União (CG LI) e pelo M histério Público. 
3. PD D El Programa D hheiro na Escola - Criado em 1995, o Programa D hheiro D reto na Escola 
(PD D ij tem por finalidade prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, a fim 
de contribuir para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica, com consequente 
elevação do desempenho escolar. Também visa fortalecer a participação social e a autogestão escolar. 
4. PRO 11\JFO l Programa Nacional de Informática na Educação l destina-se a estudantes e professores 
da rede pública de ensino. Foi criado pelo M histério da Educação, em 1997, para promover o uso da 
tecnologia como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental e médio. A 
partir de 12 de dezembro de 2007, mediante a criação do D e::reto nº 6.300, foi reestruturado e passou 
a ter o objetivo de promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas redes 
públicas de educação básica. 
5. PBLE l Programa Banda Larga nas Escolas - lançado em 4 de abril de 2008 pelo governo federal, 
por meio do Decreto 6424 que altera o Plano G a-ai de M etas para a Universalização do Serviço 
Telefônico Fixo Comutado Prestado no Regime Público (PG M lJ. 
li Educação é un processo m ütiplo e variado cue tusca, aravés de dstintas estratégias, o desenvolvimento integra. Numa sociedade extremamente desigual e heterogênea como a brasileira, 
a política educacional deve desempenhar importante papel para a democratização do conhecimento e 
para a formação do cidadão. A partir dessas ponderações compreende-se educação como um dos 
componentes das políticas públicas. O conceito de políticas públicas pode ser definido como: 
@ 
o 
o 
o 
o 
Todo conjunto sistemático de ações e procedimentos inter-relacionados, publicamente adotado 
por autoridade governamental(locais, nacionais ou regionais) com o propósito de lidar 
rotineiramente com algum tema específico. 
Conjunto de programas e projetos que uma determinada parte da sociedade (políticos, técnicos, 
organismos da sociedade civil) propõe para a sociedade como um todo. Configura-se uma 
determinada orientação política. 
Associação amistosa com outros sistemas de interações humanas culturalmente padronizadas 
em torno de símbolos, valores e normas comuns. 
Local de encontro e de convivência entre educadores e educandos: grupo que se reúne e 
trabalha para que ocorram as condições favoráveis ao desenvolvimento humano em diferentes 
áreas: cognitiva, afetivo emocional, motora, social e profissional. 
Conjunto de instituições permanentes, como os órgãos legislativos, tribunais, exército e outras 
que não formam um bloco monolítico e que possibilitam a ação do governo. 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
li D versos são os profissionais presentes no espaço escolar. Aquele que possui como atribuição principal a de harmonizar todas as diferenças para tornar a escola um lugar agradável de se estar e 
democrático é o ... 
Q professor 
<? @ gestor escolar 
Q auxiliar de classe 
profissional da limpeza o 
Q profissional da alimentação 
Fvnlir;:::ar::Ín• 
O Programa Universidade para Todos (PRO LJIJI) foi criado pela M edida Provisória n. 213, de 10 de 
setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o D e::reto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, 
que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por 
finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% 
(cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e 
sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins 
lucrativos. O PRO LJIJI é um exemplo de: 
Q Sistema de acumulação capitalista 
Q Estado do Bem-Estar Social 
<? @ Política pública educacional 
Q M odelo de avaliação social 
Q Responsabilidade civil 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
li O artigo 13 da LD !EN - Lei de D retrlzes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece as incumbências dos docentes, assinale a alternativa que NAO corresponde a uma dessas 
incumbências: 
o 
o 
o 
o 
participar da elaboração da proposta pedagógica. 
estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. 
ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos 
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. 
zelar pela aprendizagem dos alunos. 
@ manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos. 
Explicação: 
manter a escrituração dos acervos escolares referentes a vida escolar de seus alunos. 
li Políticas Públicas são todas as ações desencadeadas pelo estado, em qualquer de seus âmbitos, ou seja, no âmbito Federal, Estadual ou Municipal, que visem o bem coletivo. Assinale a alternativa que 
indica um exemplo de uma ação de Políticas Públicas na educação: 
Q Fé e Alegria: M o/lrnento de Educação Popular. 
Q Projeto Social da Fundação Bradesco 
Q Programa Itaú Criança. 
~ @ Programa Nacional do Livro D ciático (PNLD} 
Q Instituto Ayrton Senna. 
Explicação: 
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, 
políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, 
estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que 
visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou 
econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88. 
• 
Asseguram à população o exercício de direito, de cidadania: educação, saúde, trabalho, assistência 
social, previdência social, justiça, agricultura, saneamento, habitação popular e meio ambiente. 
Q Políticas educacionais 
@ Políticas públicas 
Q Políticas familiares 
Q Políticas privadas 
Q Políticas de governo 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
li D e forma bem simples, podemos dizer que políticas públicas são as ações governamentais, ou seja, a decisão de qualquer autoridade pública que influencia ou define determinada ação que alcança a 
população. Nesse sentido, o (a) é um exemplo de política pública presente 
no atual Plano Nacional de Educação. 
Q Educação Limpa 
Q Consumismo 
~ @ PROLNI 
Q Cultura e Tecnologia 
o sus 
Explicação: 
A política governamental é uma escolha que os governantes fazem para resolver o problema social 
posto. Essa política pública pode ser em forma de lei, regulamento, ações ou conjunto de ações. O 
PRO LNI é uma ação ligada ao PNE. 
li "Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade". (Artigo I da 
D e:laração Universal dos D rettos H unanos) 
Assinale a alternativa abaixo, que NÃO transcreve um princípio ou valor, determinado por Esta 
D e:laração. 
Q Proteção 
Q Justiça 
@ Todas as respostas estão corretas. 
Q Garantia da dignidade. 
Q D scrlminaçâo 
Explicação: 
Todas as resposgtas estão corretas e representam princípios norteadores constantes na D e:laração 
Universal dos D reitos H unanos. 
li Podemos definir políticas públicas como: 
@ 
o 
o 
o 
o 
Todas as ações desencadeadas pelo Estado que visem ao bem coletivo. 
Políticas que visam à transparência para o acompanhamento por parte da população. 
Ações realizadas pelo governo mediante consulta pública à população interessada. 
Políticas que permitem a propaganda eleitoral gratuita nos meios de comunicação de massa. 
D sponibilização nos meios de comunicação como a internet da agenda oficial dos membros do 
governo. 
Explicação: 
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, 
políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, 
estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que 
visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou 
econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88. 
li No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa: 
o 
o 
o 
o 
O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não 
inseridas no processo produtivo 
Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe 
Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo 
,..., São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem 
~ órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas 
O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações 
capitalistas em seu conjunto 
Explicação: 
As políticas públicas são programas e ações que relacionados com direitos em várias áreas, como: 
educação, saúde, trabalho, lazer, assistência social, meio ambiente, cultura, moradia e transporte 
A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no 
curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas 
(M E'AD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzirefeitos específicos na 
sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de 
delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer 
ou não fazer (D'11:. 1984). As definições acima conceituam: 
Q G o/erno neoliberalista 
Q Ética governamental 
@ Políticas públicas 
Q Organização da educação no Brasil 
Q Estado neoliberalista 
Explicação: 
As políticas públicas são importantes e promovem o bem comum. Conforme, vimos na aula anterior, 
políticas públicas correspondem aos programas, ações e decisões tomadas pelos governos (nacionais, 
estaduais ou municipais) com a participação, direta ou indireta, de entes públicos ou privados que 
visam assegurar determinado o direito de cidadania nos segmentos social, cultural, étnico ou 
econômico. Ou seja, são direitos assegurados pela Constituição Federal de 88. 
• O conceito de PO ÚTICAS PÚBLICAS pode ser definido como: 
@ 
o 
o 
o 
o 
são conjuntos de programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado diretamente ou 
indiretamente, com a participação de entes públicos ou privados, que visam assegurar 
determinado direito de cidadania, de forma difusa ou para determinado seguimento social, 
cultural, étnico ou econômico; 
associações amistosas de interação; 
encontros e desencontros de convivência entre educadores e educandos; 
restrições aos direitos básicos. 
processo múltiplo e variado, do qual emergem desafios e compromissos cada vez mais 
complexos; 
Explicação: 
Ac::. mlítirr1.c::. n'1hlirr1c::. c;:Ín nrortrarn as P ;:r()p_c:;, ntJP rPlr1rinnr1rlnc::. mmrl irPitnc; =rnv ;:lrir1c; filrp;::ic;_ r-ornrv: 
• 
A Constituição Federal Brasileira afirmou os direitos da pessoa humana no final da década de 80, e 
estabeleceu uma Carta que ficou conhecida como Constituição Cidadã. Porque ela é conhecida como 
carta cidadã? 
I - porque marcou o processo de redemocratização nacional 
II - porque assegura a liberdade de pensamento e a reafirmação de direitos sociais a todos os 
brasileiros 
III - porque reafirma a adoção de medidas contra o protecionismo econômico 
Q iais afirmativas acima estão corretas? 
Q IeIII 
Q Somente a I 
@ I e II 
Q Todas estão corretas 
o Somente a II 
Explicação: 
A Constituição Federal Brasileira afirmou os direitos da pessoa humana no final da década de 80, e 
estabeleceu uma Carta que ficou conhecida como Constituição Cidadã, porque marcou o processo de 
redemocratização nacional e porque assegura a liberdade de pensamento e a reafirmação de direitos 
sociais a todos os brasileiros 
li As Políticas Públicas de Educação atuais precisam responder a várias demandas atuais. Q tais são elas? 
I - a um movimento contemporâneo de busca pelos direitos sociais, humanos, inclusão social e 
escolar no Brasil e no mundo 
II - aos princípios legais afirmados na Constituição Federal de 88 
III - a conquista de um estado democrático de direito 
Q iais afirmativas acima estão corretas? 
Q Somente a II 
Q IeIII 
Q I e II 
<? @ I, II e III 
As novas tecnologias de comunicação e os conteúdos disponíveis na internet, estão a cada dia mais 
próximo dos cidadãos, podendo ser acessados rapidamente. As crianças também recebem influências 
diretas e indiretas dessas tecnologias. Em relação ao papel da escola, nesse contexto, avalie as 
proposições a seguir: 
I - A sociedade contemporânea, cada vez mais dinâmica, produz informações instantâneas com as 
inúmeras mídias sociais. Por outro lado, a escola deve se ater a mecanismos mais convencionais, 
quando trata das relações de ensino-aprendizagem. 
II - O aluno contemporâneo não aceita mais a simples condição de expectador, de receptor de 
conhecimento. Ele deseja também produzir na escola, como produz nas mídias sociais. 
III - O gestor escolar é justamente o profissional que precisa ser rígido em relação a proibição do uso 
de quaisquer tipo de tecnologias relacionadas à comunicação, harmonizando, assim, todas essas 
diferenças para tornar a escola um lugar seguro para as crianças. 
Após sua avaliação, assinale a alternativa que se ajusta a um julgamento coerente das proposições 
a presentadas: 
@ Apenas a proposição II está correta. 
Q Apenas a proposição I está correta. 
Q I e III estão corretas. 
O I, II e III estão corretas. 
Explicação: 
A escola e o gestor escolar devem harmonizar as relações existentes entre as novas tecnologias e o 
papel social da educação. Não se deve, simplesmente, coibir o uso dessas tecnologias, mas usá-las ao 
favor do processo de inserção da escola na sociedade e de ensino-aprendizagem. 
• 
No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em D reitos H unanos (PNED H) um documento 
que incorpora: 
o 
o 
o 
o 
demandas de grupos de matriz africana, somente 
anseios de grupos específicos da sociedade 
demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política 
relacionada a determinados grupos sociais. 
aspectos dos principais documentos internacionais de direito ambiental, pois é um tema de 
grande importância para a sobrevivência humana 
r..-, aspect?s dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é 
~ slqnatário 
Explicação: 
Programa Nacional de D reitos H unanos (PND H )é um programa do G o/erno Federal do Brasil, e foi 
criado, com base no art. 84, inciso IV, da Constituição, pelo D a:reto nº 1904 de 13 de maio de 1996, 
"contendo diagnóstico da situação desses direitos no País e medidas para a sua defesa e promoção, na 
forma do Anexo deste D ecreto". Já existem três versões do PND H .As versões I e II foram publicadas 
durante o governo FH ~ e a última, ou PND HIil, foi publicada no final de 2009, no governo Lula. 
li 
li D eternos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. O tserve a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta: 
Educação 
Sociedade Criança 
Família 
o 
o 
@ 
o 
o 
A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da 
comunidade na qual a criança está inserida. 
É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida 
política e social do país. 
A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de 
seu contexto. 
O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se 
interligam às questões dos direitos humanos. 
Explicação: 
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, 
mas atuar de maneira a formar o cidadão que participe da vida política e social do país. D essa maneira, 
o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar são fatores 
imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação 
de uma educação plena. 
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, 
a escola precisa trabalhar com temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem 
em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual está inserida, educando seus 
alunos a pensarem e trabalharem em prol do coletivo e do bem comum. 
• 
A Secretaria Especial dos D reitos H unanos da Presidência da República (SED H )e o M nistério da 
Educação (M EC), em parceria com o M nistério da Justiça (M J) e Secretarias Especiais, tem o dever 
de: 
Q administrar os projetos de educação infantil na escolas 
@ executar programas e projetos de educação em direitos humanos 
Q elaborar e executar programas e projetos de educação ambiental para as escolas 
Q monitorar todas as ações voltadas para o desenvolvimento do meio ambiente no Brasil 
Q monitorar os projetos sociais nas escolas básicas de todo o país 
Explicação: 
A D a:laração Universal dos D reitos H unanos foi um grande 
passo para o reconhecimento da dgnidade de todo o 9:!r 
humano.O Estado brasileiro tem como dever estabelecer 
princípios para a a firmação d os direitos hum anos como 
universais, ildivisíveis e ilterdependentes. Fàra sso rrecíse 
estabelecer polftícas piblicas cµe p-opiciem a gualdade CE 
oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na 
consolidação de uma cultura democrática e cidadã 
• 
• 
A D a::laração Universal dos D reitos H unanos é um documento que tem como objetivo reconhecer a 
dignidade da pessoa humana. Os países que a utilizam precisam estabelecer em seus territórios: 
I - políticas públicas que respeitem a a diiversidade 
II - políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade 
III - atividades públicas que consolidem uma cultura democrática e cidadã 
Q LBI a única alternativa que contém respostas corretas sobre a atuação de países que reconhecem a 
D a::laração Universal de D reitos H unanos? 
Q Apenas a II 
Q I e II 
Q Apenas a III 
Q Apenas a I 
~ @ I, II e III 
Explicação: 
A D a:laração Universal dos D reitos H unanos foi um grande 
passo para o reconhecimento da dgnidade de todo o 9:!r 
humano. O fstado brasileiro tem como dever estabelecer 
princípios para a a firmação d os direitos hum anos como 
universais, ildivisíveis e ilterdependentes. Fàra sso rrectsa 
estabelecer polftícas prblicas QJe p-opiciem a gualdade de 
oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na 
consolidação de uma cultura democrática e cidadã 
• 
li A perspectiva democrática pode ser uma excelente ferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que 
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo 
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões. 
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos 
extremamente amadurecidos, porque nenhum funcionário é supervisionado. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é: 
Q Somente a I 
Q Somente a III 
O nem 
~@ IeII 
Q IeIII 
Explicação: 
A liderança participativa foca sras ações nas pessoas que 
constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os 
liderados na tomada de decisões. 
li 
li A liderança é uma competência que podemos desenvolver ao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, são eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança liberal, 
podemos afirmar que: 
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente 
amadurecidos 
II - Nesse tipo de lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira 
autônoma para conduzirem seus projetos. 
III - o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de 
todos os liderados na tomada de decisões. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança liberal é: 
Q Somente I está correta 
Q Todas as afirmativas estão corretas 
<? @ I e II estão corretas 
Q II e III estão corretas 
Q Somente II está correta 
Explicação: 
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma 
determinada pessoa em cargo de gestão exerce sobre outras. 
Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é interacional 
pois influenciar de maneira positiva os liderados. D essa forma a 
liderança na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer 
com que esse grupo trabalhe de maneira coesa para a 
consecução de um determinado objetivo em comum. 
Col@bore Sugira! Sinalize! Construa! Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G ravada • Gavada 
C,,,...,.,..f,..;,.. ;..,.,..;,_...t,.. ,..........,"'.) f'\ /f"IL /"°lf'\"°lf'\ "°l1, 1 L, 1 1 
Educação 1 
Sociedade Criança 
Família 1 
<? @ É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida política e social do país. 
Q O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se interligam às questões dos direitos humanos. 
Q A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
Q A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de seu contexto. 
Q É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual a criança está inserida. 
Explicação: 
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, mas atuar de maneira a formar o 
cidadão que participe da vida política e social do país. D essa maneira, o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do 
gestor escolar são fatores imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação de uma 
educação plena. 
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, a escola precisa trabalhar com 
temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na 
qual está inserida, educando seus alunos a pensarem e trabalharem em prol do coletivo e do bem comum. 
li As novas tecnologias de comunicação e os conteúdos disponíveis na internet, estão a cada dia mais próximo dos cidadãos, podendo ser acessados rapidamente. As crianças também recebem influências diretas e indiretas dessas tecnologias. Em relação ao papel da escola, 
nesse contexto, avalie as proposições a seguir: 
I - A sociedade contemporânea, cada vez mais dinâmica, produz informações instantâneas com as inúmeras mídias sociais. Por outro 
lado, a escola deve se ater a mecanismos mais convencionais, quando trata das relações de ensino-aprendizagem. 
II - O aluno contemporâneo não aceita mais a simples condição de expectador, de receptor de conhecimento. Ele deseja também produzir 
na escola, como produz nas mídias sociais. 
III - O gestor escolar é justamente o profissional que precisa ser rígido em relação a proibição do uso de quaisquer tipo de tecnologias 
relacionadas à comunicação, harmonizando, assim, todas essas diferenças para tornar a escola um lugar seguro para as crianças. 
Após sua avaliação, assinale a alternativa que se ajusta a um julgamento coerente das proposições apresentadas: 
Q I e III estão corretas. 
Q Apenas a proposição I está correta. 
Q I, II e III estão corretas. 
Q Apenas a proposição III está correta. 
@ Apenas a proposição II está correta. 
Explicação: 
A escola e o gestor escolar devem harmonizar as relações existentes entre as novas tecnologias e o papel social da educação. Não se deve, 
simplesmente, coibir o uso dessas tecnologias, mas usá-las ao favor do processo de inserção da escola na sociedade e de ensino- 
aprendizagem. 
a No Brasil, foi elaborado o Plano Nacional de Educação em D reitos Hum anos (PNED H} um documento que incorpora: 
o 
o 
o 
o 
@ 
demandas antigas e contemporâneas de nossa sociedade pela efetivação de uma política relacionada a determinados grupos 
sociais. 
anseios de grupos específicos da sociedade 
aspectos dos principais documentos internacionais de direito ambiental, pois é um tema de grande importância para a sobrevivência 
humana 
demandas de grupos de matriz africana, somente 
aspectos dos principais documentos internacionais de direitos humanos dos quais o Brasil é signatário 
Explicação: 
Programa Nacional de D reltos H urnanos (PND H )é um programa do G o/erno Federal do Brasil, e foi criado, com base no art. 84, inciso IV, 
da Constituição, pelo D a::reto nº 1904 de 13 de maio de 1996, "contendo diagnóstico da situação desses direitos no País e medidas para a 
sua defesa e promoção, na forma do Anexo deste D a::reto". Já existem três versões do PND H .As versões I e II foram publicadas durante o 
governo FH ~ e a última, ou PND HIii, foi publicada no final de 2009, no governo Lula. 
li A perspectiva democrática pode ser uma excelenteferramenta de gestão para a rotina da escola pública. Sobre a liderança democrática, podemos afirmar que 
I - também chamada de liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo 
II - Dá espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões. 
III - é um modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos, porque nenhum 
funcionário é supervisionado. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança democrática é: 
Q Somente a I 
Q II e III 
Q Somente a III 
<?@ IeII 
Q IeIII 
Explicação: 
A liderança participativa foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando 
espaço para participação de todos os liderados na tomada de decisões . 
• 
A liderança é uma competência que podemos desenvolver ao longo da vida. Estudamos que há três tipos diferentes de liderança, são 
eles: autocrática, democrática e liberal. Sobre a liderança liberal, podemos afirmar que: 
I - modo de liderança avançado e mais raro pois só é possível acontecer em grupos extremamente amadurecidos 
II - Nesse tipo de lideranças, os grupos não são supervisionados pois os liderados atuam de maneira autônoma para conduzirem seus 
projetos. 
III - o líder foca suas ações nas pessoas que constituem o grupo, dando espaço para participação de todos os liderados na tomada de 
decisões. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas a respeito da liderança liberal é: 
Q II e III estão corretas 
<? @ I e II estão corretas 
Q Somente II está correta 
Q Todas as afirmativas estão corretas 
Q Somente I está correta 
Explicação: 
A liderança é uma qualidade e uma habilidade que uma determinada pessoa em cargo 
de gestão exerce sobre outras. Mas, esse poder não é imposto na liderança, ele é 
interacional pois influenciar de maneira positiva os liderados. D essa forma a liderança 
na gestão tem a capacidade de unir um grupo e fazer com que esse grupo trabalhe de 
maneira coesa para a consecução de um determinado objetivo em comum. 
• 
Cada ser humano é unico. con suas características próprias e consequentemente, rítmo de aprendizagens também próprio, derivado das 
inúmeras experiências internas e externas à escola.Assim, a escola é o ambiente apropriado para a troca destas experiências entre todos 
que compõem o grupo, tornando este conhecimento socializado. 
Neste sentido, é correto afirmar que a escola: 
Q o espaço de formação intelectual dos alunos com a preocupação exclusiva de formar o indivíduo para o trabalho. 
Q é a instituição de ordem e limites, para que todos possam conviver de forma correta na sociedade. 
Q Todas as respostas estão corretas. 
Q é um espaço de adquirir conhecimento científico a partir das aulas dos professores. 
<? @ é um espaço de construção coletiva que deverá estar expresso em sua paroposta pedagógica. 
Explicação: 
é um espaço de construção coletiva que deverá estar expresso em sua paroposta pedagógica. 
li A principal função da escola na atualidade é auxiliar na formação de cidadãos , atuando na constituição moral e ética dos indivíduos, Neste sentido, é correto afirmar, EXCETO : 
o 
o 
o 
o 
Sem a qualidade de formação, o aluno poderá não constituir o futuro pretendido. 
A escola deverá ser o local onde alunos encontrarão meios de se preparar para a realzização profissional e pessoal. 
<? "i' A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores interfiram, para que os alunos 
~ tenham uma excelente base de cohecimentos. 
O ambiente escolar deverá oferecer oportunidade para que os alunos articulem os conhecimentos oferecidos, com suas 
experiências pessoais. 
A escola necessita aceitar as diferenças e oferecer um ensino democrático. 
Explicação: 
A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores interfiram, para que os alunos tenham uma 
excelente base de cohecimentos. 
Sugira! Sinalize! Construa! 
Antes de finalizar, clique aqui para dar a sua opinião sobre as questões deste exercício. 
ão Respondida • Não G evada • Gavada 
Exercício inciado em 30/05/2020 21:28:56. 
• 
A D eclaração Universal dos D reitos H unanos é um documento que tem como objetivo reconhecer a 
dignidade da pessoa humana. Os países que a utilizam precisam estabelecer em seus territórios: 
I - políticas públicas que respeitem a a diiversidade 
II - políticas públicas que propiciem a igualdade de oportunidades e da equidade 
III - atividades públicas que consolidem uma cultura democrática e cidadã 
Q LBI a única alternativa que contém respostas corretas sobre a atuação de países que reconhecem a 
D a:laração Universal de D reitos H unanos? 
~ @ I, II e III 
Q Apenas a II 
O Apenas a I 
Q Apenas a III 
Q I e II 
Explicação: 
A D a:laração Universal dos D reitos H unanos foi um grande 
passo para o reconhecimento da dgnidade de todo o ser 
humano. O fstado brasileiro tem como dever estabelecer 
princípios para a a firmação d os direitos hum anos como 
universais, ildivisíveis e ilterdependentes. Para sso p-ecisa 
estabelecer polftícas túblicas cµe p-opiciem a gualdade de 
oportunidades e da equidade, no respeito à diversidade e na 
consolidação de uma cultura democrática e cidadã 
• 
• 
A principal função da escola na atualidade é auxiliar na formação de cidadãos , atuando na 
constituição moral e ética dos indivíduos, Neste sentido, é correto afirmar, EXCETO: 
cr) ti' A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores 
~ interfiram, para que os alunos tenham uma excelente base de cohecimentos. 
Sem a qualidade de formação, o aluno poderá não constituir o futuro pretendido. o 
o 
o 
o 
O ambiente escolar deverá oferecer oportunidade para que os alunos articulem os 
conhecimentos oferecidos, com suas experiências pessoais. 
A escola necessita aceitar as diferenças e oferecer um ensino democrático. 
A escola deverá ser o local onde alunos encontrarão meios de se preparar para a realzização 
profissional e pessoal. 
Explicação: 
A escola deverá ser o local ,de transmissão do conhecimento, não permitindo que outros fatores 
interfiram, para que os alunos tenham uma excelente base de cohecimentos. 
li D eternos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. O tserve a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta: 
Educação 
Sociedade Criança 
Família 
li D eternos considerar o fato da escola estar incluída na sociedade. O tserve a figura a seguir, e em relação ao papel social da escola, assinale a alternativa correta: 
Educação 
Sociedade Criança 
Família 
o 
o 
o 
o 
@ 
É papel exclusivo da família colocar em prática ações que possam melhorar a vida da 
comunidade na qual a criança está inserida. 
O planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar não se 
interligam às questões dos direitos humanos. 
A escola deve trabalhar com temas e conteúdos com significação apenas dentro de 
seu contexto. 
A escola, atualmente, deve se restringir ao ensino dos conteúdos programáticos. 
É importante que a escola contribua para a construção de um cidadão que participe da vida 
política e social do país. 
Explicação: 
O papel social da escola, atualmente, não pode ficar restrito ao ensino dos conteúdos programáticos, 
mas atuar de maneira a formar o cidadão que participe da vida política e social do país. D essa maneira, 
o planejamento pedagógico, a avaliação escolar e a atuação do gestor escolar são fatores 
imprescindíveis para que a escola se constitua em instituição social que ensine e legitime a apropriação 
de uma educação plena. 
Para que consiga contribuir à formação de cidadãos conscientes, responsáveis e atuantes na sociedade, 
a escola precisa trabalhar com temas e conteúdos que tenham significado para os alunos e coloquem 
em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade na qual está inserida, educando seus 
alunos a pensarem e trabalharem