Buscar

AVALIAÇÃO SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PÓS-GRADUAÇÃO

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

11/05/2020 Course Status – AVA Farese
https://ava.farese.edu.br/course-status/ 1/2
AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS – PÓS-GRADUAÇÃO
De acordo com o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, dentre as
atribuições do professor responsável pelo Atendimento Educacional Especializado, está a organização
e a identificação de recursos para acessibilidade, como, ainda, o acompanhamento dos recursos de
tecnologia assistiva para o uso na escola. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Acerca dos objetivos da Sala de Recursos Multifuncionais, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Prestar reforço escolar aos alunos com deficiência no ensino regular.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque a alternativa correta em relação ao tempo de duração do AEE conforme Resolução n.º
04/2009:
Resposta Marcada :
A organização do tempo varia de acordo com a realidade de cada escola e os professores têm
autonomia para planejar o atendimento dos alunos.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Ausência de fala, baixa tolerância à luz e comportamentos repetitivos constituem sinais de:
Resposta Marcada :
Transtorno do Espectro Autista.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque a alternativa correta em relação ao ensino da matemática para o deficiente intelectual.
Resposta Marcada :
O ensino da matemática para os alunos que apresentam um déficit intelectual deve ser realizado
também com material concreto ou adaptado para sua realidade.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque Verdadeiro ou Falso para o Atendimento Especializado com surdos na sala de recursos
multifuncionais:
( ) As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar,
decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas.
( ) O atendimento especializado deverá ser realizado utilizando exclusivamente a LIBRAS.
( ) A inclusão de pessoas com surdez na escola comum requer que se busquem meios para beneficiar
sua participação e aprendizagem tanto na sala de aula como no Atendimento Educacional
Especializado.
( ) O Atendimento Educacional Especializado para ensino da Língua Portuguesa é preparado em
conjunto com os professores de Libras e o da sala comum.
11/05/2020 Course Status – AVA Farese
https://ava.farese.edu.br/course-status/ 2/2
Resposta Marcada :
V F V V
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Constituem recursos ópticos para longe, exceto:
Resposta Marcada :
Acetato amarelo;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Marque a alternativa correta em relação às atividades no atendimento dos alunos com deficiência
visual:
Resposta Marcada :
Podem ser utilizadas outras atividades que envolvem expressão corporal, dramatização, arte, música
podem ser desenvolvidas com pouca ou nenhuma adaptação.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Alunos com superdotação possuem características peculiares a todos, incluindo desenvolvimento
precoce. Esta informação é:
Resposta Marcada :
Falsa.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Mecanismo que permite aos alunos com habilidades intelectuais superiores prosseguir de forma mais
rápida com o conteúdo que já foi dominado, eliminando a rotina de passar por exercícios repetitivos
desnecessariamente, além de tornar mais desafiador o ambiente de aprendizagem.
Resposta Marcada :
Compactação do currículo.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total 10 / 10

Outros materiais