fundametos da educação infantil 2020

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Friedrich Fröebel, educador alemão, considerado o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e o apreender do significado da família nas relações humanas. Sua teoria salientou a importância do desenho e das atividades que envolvessem movimentos e ritmos. Sobre a teoria educacional de Fröebel voltada às crianças, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
II.( ) Proposta pedagógica desse autor apresenta dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres.
III.( ) Elaborou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
IV.( ) Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten (jardim de infância, em alemão).
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. (   )V – F – V – V.
b. (   )V - V – F – V.
Friedrich Fröebel priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil. A proposta pedagógica desse autor apresenta dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres. Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten(jardim de infância, em alemão). Foi considerado o pai da pré-escola, por desenvolver uma teoria educacional própria dirigida as crianças pequenas sem considerar as ideias de seu mestre.
c. (   )F – F  – F – V.
d. (   )F  – V – F - V.
e. (   )F  – F – F - F.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: (   )V - V – F – V..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Observe a descrição a seguir: Combateu os métodos educacionais usados na época medieval, sendo o primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças. Costumava reagir à ideia de que a educação deveria ser autoritária usando a expressão: “Por que não se pode aprender brincando?” e é criador do conceito de que podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem. Tais considerações se referem a um dos principais pensadores que questionou como deveria acontecer a educação para as crianças. Marque a alternativa correta que informa a que autor se refere:
Escolha uma:
a. (     )Jean Jacques Rousseau (1712-1778).
b. (     )Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827).
c. (     )Fröbel (1782-1852).
d. (    )Jan Amos Komenský (1592-1670) –em português conhecido como Comênius ou Comênio.
A descrição apresentada na questão, tem o objetivo de fazer com que os acadêmicos possam refletir sobre os estudos do pioneiro, Jan Amos Komenský conhecido como Comênius ou Comênio, combateu os métodos educacionais usados na época medieval, sendo o primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças.
e. (   )Maria Montessori (1870- 1952).
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A resposta correta é: (    )Jan Amos Komenský (1592-1670) –em português conhecido como Comênius ou Comênio..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Pestalozzi pregou que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolverem habilidades naturais e inatas. Considerou que o ato de educar “deveria ocorrer em um ambiente o mais natural possível, num clima de disciplina estrita, mas amorosa, e pôr em ação o que a criança já possui dentro de si, contribuindo para o desenvolvimento do caráter infantil”.(OLIVEIRA, 2007, p. 66) Centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem. Sobre as várias influências de Pestalozzi na educação, assinale a alternativa que corresponde aos benefícios dos professores:
I.A necessidade da formação do professor das crianças pequenas, uma vez que considerava a infância como um período bom para se ensinar boas maneiras do desenvolvimento humano.
II.O professor é o sábio que repassa o conhecimento organizado.
III.Formalizou procedimentos de treinamento para os mestres, levando em conta suas preocupações: a educação pelos sentidos e as atividades diversificadas, como artes, música, soletração, geografia, aritmética, linguagem oral e contato com a natureza.
IV.Preocupou-se com a educação terapêutica, partiu para as fases de desenvolvimento infantil e as diferenças individuais, preocupando-se com o corpo e o espírito do aluno e o seu processo de adaptação à vida social.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. (   )Todas as alternativas estão corretas. .
b. (   )Somente as alternativas II e III estão corretas.
c. (  )Somente a alternativa III está correta. 
Tem o objetivo de fazer com que os acadêmicos possam refletir sobre os estudos de Pestalozzi, as sua influências de alcançaram, também, a formação dos professores, pois ele formalizou procedimentos de treinamento para os mestres, levando em conta suas preocupações: a educação pelos sentidos e as atividades diversificadas, como artes, música, soletração, geografia, aritmética, linguagem oral e contato com a natureza.
d. (   )Todas a alternativas estão erradas. .
e. (   )Somente a alternativa IV está correta.
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A resposta correta é: (  )Somente a alternativa III está correta. .
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Na Idade Moderna, começa a existir uma preocupação em como educar as crianças, principalmente em decorrência das transformações econômicas e políticas, e do surgimento da sociedade capitalista. Nessa época, também, há uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista. Nesse período, ocorreram dois movimentos: o Renascimento e o Iluminismo, os quais tiveram extrema influência nesse cenário. Sobre o Renascimento, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Começou no século XIV, na Itália, e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI.
II.( ) Além de atingir a filosofia, as artes e as ciências, fez parte de uma gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas.
III.( )Foi um período na história do mundo Ocidental – com um movimento cultural marcante na Europa – considerado como um marco do final da Idade Média e do início da Idade Moderna
IV.( ) Foi um movimento intelectual, surgido na segunda metade do século XVIII (o chamado “século das luzes”), que enfatizava a razão e a ciência como formas de explicar o universo.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. (   )V – V – V – F.
b. (   )F – F – V – V.
c. (   )V – F - V – F.
d. (   )V – V – V – V.
O Renascimento começou no século XIV, na Itália, e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI. Além de atingir a filosofia, as artes e as ciências, fez parte de uma gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas. Foi um período na história do mundo Ocidental – com um movimento cultural marcante na Europa – considerado como um marco do final da Idade Média e do início da Idade Moderna. De acordo com os estudos percebe-se que o Renascimento caracterizou a mudança do feudalismo para o capitalismo, trata-se de uma volta deliberada, que propunha a ressurreição consciente (o renascimento) do passado, considerado, agora, como fonte de inspiração e modelo de civilização.
e. (   )V – F – V – V.
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A resposta correta é: (   )V – V – V – F..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Maria Montessori, médica psiquiatra, iniciou seus estudos e trabalho com crianças deficientes mentais em uma clínica psiquiatra de Roma. Para essas crianças, criou materiais coloridos,facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes. O sucesso foi imediato e é graças a ela até hoje, na Educação Infantil: a percepção de que as crianças, com materiais adequados e interessantes, respondem aos estímulos com rapidez e entusiasmo. A teoria de educação de Maria Montessori possui três princípios base, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. (   )Linguagem oral, coordenação motora e canto.
b. (   )Jogos coletivos, memorização e individualidade.
c. (   ) Individualidade, memorização e repetição.
d. (   )Individualidade, atividade e liberdade do aluno.
Tem o objetivo de fazer com que os acadêmicos possam refletir sobre os estudos de Maria Montessori sua teoria de educação possui três princípios base: Individualidade, atividade e liberdade do aluno.A prioridade dos estudos dessa autora foram os anos iniciais do desenvolvimento infantil, o que a torna fundamental para a faixa etária de 0 a 6 anos. Para colocar em prática sua teoria, Montessori fundou sua primeira escola, na periferia de Roma, chamada Casa dei Bambini(Casa das Crianças).
e. (   )Repetição, memorização e trabalho em conjunto.
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A resposta correta é: (   )Individualidade, atividade e liberdade do aluno..
Questão 6
Não respondido
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Texto da questão
Diferentemente dos países europeus, no Brasil, as primeiras tentativas de organização de creches, asilos e orfanatos eram de caráter assistencialista, com o intuito de auxiliar as mulheres que trabalhavam fora de casa e as viúvas desamparadas. Até o começo desse século, não havia distinção entre o atendimento à crianças realizado na creche e o feito em asilos e internatos. Sobre o atendimento para as crianças pequenas no Brasil, que foi dividido em duas partes, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) As chamadas creches ou asilos da primeira infância, que se propunham a atender crianças de 0 a 2 anos.
( ) Os Jardins de infância, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil.
( ) Salas de asilo para a segunda infância, posteriormente denominadas de escolas maternais, que atendiam crianças de 3 a 6 anos.
( ) Casa das Crianças, prioridade para os anos iniciais do desenvolvimento infantil, o que a torna fundamental para a faixa etária de 0 a 6 anos.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. V - F – V – V.
b. F  – V – F - V.
c. V – V – V – V.
d. V – V – F – V.
e. V – F – V - F.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V – F – V - F..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Através da sua teoria de desenvolvimento humano não propriamente relacionada ao ambiente escolar, Jean Piaget ajudou a formar várias linhas educacionais atuais, na psicologia e na pedagogia. Sua teoria revolucionou nossa compreensão do crescimento mental do ser humano no campo do pensamento, da linguagem e da afetividade. Sobre as etapas de desenvolvimento infantil, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) Estágio sensório motor: mais ou menos de 0 a 2 anos – a atividade intelectual da criança é de natureza sensorial e motora.
( ) Estágio pré-operatório: mais ou menos de 2 a 6 anos – nessa etapa, a criança já não depende tanto de seu movimento e sensações, como no estágio anterior, e já distingue um significador (imagem, palavra ou símbolo) daquilo que ele significa (o objeto ausente), o significado.
( ) Estágio operatório concreto: mais ou menos dos 7 aos 11 anos – é capaz de ver a totalidade dos fatos por meio de diferentes ângulos.
( ) Estágio operatório formal: mais ou menos dos 12 anos em diante – ocorre o desenvolvimento das operações de raciocínio abstrato.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. F –F –V – F.
b. V – F – V - F.
c. V - F – V – V.
d. V – V – V - V.
E sua teoria classificou o desenvolvimento infantil em 4 etapas sendo elas: Estágio sensório motor: mais ou menos de 0 a 2 anos – a atividade intelectual da criança é de natureza sensorial e motora. Estágio pré-operatório: mais ou menos de 2 a 6 anos – nessa etapa, a criança já não depende tanto de seu movimento e sensações, como no estágio anterior, e já distingue um significador (imagem, palavra ou símbolo) daquilo que ele significa (o objeto ausente), o significado. Estágio operatório concreto: mais ou menos dos 7 aos 11 anos – é capaz de ver a totalidade dos fatos por meio de diferentes ângulos. Estágio operatório formal: mais ou menos dos 12 anos em diante – ocorre o desenvolvimento das operações de raciocínio abstrato. O que se deve ter em mente é que todas as pessoas passam por todas essas fases em uma sequência. Portanto, nenhuma criança vai “pular de fase”, mas pode demorar mais ou menos tempo em cada uma dela, dependendo dos estímulos e desafios a que for submetida.
e. V – V – F – V.
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A resposta correta é: V – V – V - V..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Com a Constituição promulgada em 1988 surgiu uma visão diferente da que havia acerca do atendimento a crianças pequenas: opondo-se à visão tradicional e de período preparatório, a creche passou a ser reconhecida como uma instituição educativa, “um direito da família e um dever do Estado”.Com a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, trouxe a primeira grande atenção em relação à diferença da ideia de atendimento oferecido às crianças pequenas. Assinale a alternativa que corresponde a essa nova concepção da creche para a educação brasileira.
Escolha uma:
a. Escola voltada para meninos que tinha como objetivo ensinamentos militares.
b. Passa a ter função educativa, que exige o planejamento de um currículo de atividades, o qual deverá considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança, quanto os conhecimentos culturais básicos a serem por ela apropriados.
Com a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, trouxe a primeira grande atenção em relação à diferença da ideia de atendimento oferecido às crianças pequenas, graças a ela a creche passa a ter função educativa, que exige o planejamento de um currículo de atividades, o qual deverá considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança, quanto os conhecimentos culturais básicos a serem por ela apropriados. Por essa e por tantas outras literaturas, nesse sentido, e pelas práticas educativas que estão se modificando em direção a ações educativas, percebe-se que está nascendo uma nova concepção acerca da Educação Infantil, que altera fundamentalmente a visão que se tinha antes sobre o atendimento a crianças pequenas. a atual lei reconhece-as por meio de suas necessidades e especificidades, destacando, ainda, a importância de práticas pedagógicas adequadas à faixa etária.
c. Sua função era organizar seu espaço e seu cotidiano em função de alimentar, higienizar e dar segurança física às crianças.
d. Instituição que guarda e abriga crianças pequenas rebeldes consideradas desnecessárias  para a sociedade atual.
e. Ambientes que tinham por função cuidar dos problemas dos pobres e existiam na medida da necessidade da economia agrária.
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A resposta correta é: Passa a ter função educativa, que exige o planejamento de um currículo de atividades, o qual deverá considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança, quanto os conhecimentos culturais básicos a serem por ela apropriados..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A educação das crianças pequenas teve muitos benefícios com os estudos e propostas realizadas por um pensador suíço nascido em Genebra. Era contrário à ideia de que a educação de crianças deveria ter como referência os interesses dos adultos; propôs uma educação apropriada à faixa etária, as crianças deveriam ser incentivadas desde cedo a experimentar situações variáveis, de acordo com o ritmo de maturação. Dessa forma, chamou a atenção para as necessidades da criança em seus diferentes estágios de desenvolvimento. Seus estudos retiraram as crianças da posição de miniadultos, e trouxeram àtona a ideia de que elas tinham características próprias e que necessitavam de uma educação que respeitasse suas fases de desenvolvimento, com professores capacitados para tal entendimento. Essas propostas foram apresentadas por qual dos pensadores relacionados a seguir:
Escolha uma:
a. Johann Heinrich Pestalozzi.
b. Jean Jacques Rousseau.
O pensador que apresentou tais propostas relativas à necessidade de se respeitar as características de cada criança; defendendo a ideia que as mesmas apresentam fases diferentes no transcorrer de seu desenvolvimento foi Jean Jacques Rousseau, para esse pensador a educação deve ser apropriada a faixa etária de cada uma delas.
c. Jean Piaget.
d. Jan Amos Komenský.
e. Maria Montessori.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Jean Jacques Rousseau..
Questão 10
Não respondido
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Texto da questão
Nos séculos XVI e XVII, o pensamento pedagógico moderno começou a ganhar outra dimensão, tendo como primeiro estudioso Jan Amos Komenský (1592-1670) - conhecido como Comênius combateu os métodos educacionais usados na época medieval, sendo o primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças. Suas considerações eram importantes, pois esboçavam uma possível educação para crianças pequenas, em um tempo em que suas especificidades ainda não eram respeitadas. Costumava reagir à ideia de que a educação deveria ser autoritária usando a expressão: “Por que não se pode aprender brincando?”, sendo, portanto, o criador do conceito de que: ... Nas proposições a seguir encontra-se a alternativa que apresenta o conceito criado a partir de celebre expressão, citada no enunciado e usada por Comênius:
Escolha uma:
a. O ensinamento é algo que deve ser realizado conforme as fases de desenvolvimento da criança, já que em cada uma delas há um aprendizado diferenciado.
b. O processo de aprendizagem inicia-se pelas sensações e, por isso, as crianças não devem experimentar o manuseio de objetos para internalizar conhecimentos.
c. Não há possibilidades de ensinar tudo a todos, pois alguns homens se encontram em classes inferiores aos demais.
d. Podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem.
e. Devemos ensinar somente as crianças ao nascerem, pois dessa maneira tudo o que for passado para elas ficará gravado para o resto da sua existência.
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A resposta correta é: Podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem..
Com o surgimento de novas fábricas houve uma necessidade maior de trabalhadores, sendo eles pais e mães (elas em um segundo momento e em escala menor) abandonavam seus filhos para poder trabalhar, deixando-os sob o cuidado de terceiros ou à própria sorte. É nesse momento em especial que surge a necessidade de repensar qual destino se daria às crianças, filhos dos operários, pois estavam sofrendo maus tratos e abandono, enquanto os filhos de pais burgueses frequentavam a escola. Observe as alternativas abaixo, destacando aquela que melhor apresenta qual foi a solução criada para melhor atender as crianças filhos dos operários:
I.( )As crianças ficavam sobre a responsabilidade de instituições religiosas, que assumiam a função de fazer com que o enjeitado tivesse um ofício quando crescesse.
II.( )A educação desempenhou um importante papel na formação de profissionais técnicos de diversas especialidades, visando suprir essa demanda criada pelo mercado de trabalho moderno, devido à construção de muitas indústrias.
III.( ) Eram deixadas nas “rodas” construídas em muros de igrejas ou hospitais de caridade, onde as crianças deixadas eram recolhidas.
IV.( )Foram criadas instituições formais, que não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades realizadas nesses estabelecimentos eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II;
b. I e II;
c. I e IV;
A solução para as crianças filhos dos operários foi o surgimento de instituições formais, que não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades realizadas nesses estabelecimentos eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos. Com a Revolução Industrial a vida em sociedade foi transformada ao inserir a manufatura criando assim um conflito onde foram atingidas as crianças de 0 a 6 anos, pois com o crescimento das fabricas as quais necessitavam a mão de obra de pais e mães os quais não tinham outra opção a não ser deixar seu filhos em casa para poder ganhar seu sustendo.
d. II e III;
e. IV;
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A resposta correta é: I e IV;.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Na Idade Moderna, começa a existir uma preocupação em como educar as crianças, principalmente em decorrência das transformações econômicas e políticas, e do surgimento da sociedade capitalista. Nessa época, também, há uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista. Nesse período, ocorreram dois movimentos: o Renascimento e o Iluminismo, os quais tiveram extrema influência nesse cenário. Sobre o Renascimento, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Começou no século XIV, na Itália, e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI.
II.( ) Além de atingir a filosofia, as artes e as ciências, fez parte de uma gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas.
III.( )Foi um período na história do mundo Ocidental – com um movimento cultural marcante na Europa – considerado como um marco do final da Idade Média e do início da Idade Moderna
IV.( ) Foi um movimento intelectual, surgido na segunda metade do século XVIII (o chamado “século das luzes”), que enfatizava a razão e a ciência como formas de explicar o universo.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. (   )V – F - V – F.
b. (   )V – V – V – V.
c. (   )V – V – V – F.
O Renascimento começou no século XIV, na Itália, e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI. Além de atingir a filosofia, as artes e as ciências, fez parte de uma gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas. Foi um período na história do mundo Ocidental – com um movimento cultural marcante na Europa – considerado como um marco do final da Idade Média e do início da Idade Moderna. De acordo com os estudos percebe-se que o Renascimento caracterizou a mudança do feudalismo para o capitalismo, trata-se de uma volta deliberada, que propunha a ressurreição consciente (o renascimento) do passado, considerado, agora, como fonte de inspiração e modelo de civilização.
d. (   )F – F – V – V.
e. (   )V – F – V – V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: (   )V – V – V – F..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Observe a descrição a seguir: Combateu os métodos educacionais usados na época medieval, sendo o primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças. Costumava reagir à ideia de que a educação deveria ser autoritária usando a expressão: “Por que não se pode aprender brincando?” e é criador do conceito de que podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem. Tais considerações se referem a um dos principais pensadores que questionou como deveria acontecer a educação para as crianças. Marque a alternativa correta que informa a que autor se refere:
Escolha uma:
a. (     )Jean Jacques Rousseau (1712-1778).
b. (   )Maria Montessori (1870- 1952).
c. (    )Jan Amos Komenský (1592-1670) –em português conhecido como Comênius ou Comênio.
A descrição apresentada na questão, tem o objetivo de fazer com que os acadêmicospossam refletir sobre os estudos do pioneiro, Jan Amos Komenský conhecido como Comênius ou Comênio, combateu os métodos educacionais usados na época medieval, sendo o primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças.
d. (     )Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827).
e. (     )Fröbel (1782-1852).
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: (    )Jan Amos Komenský (1592-1670) –em português conhecido como Comênius ou Comênio..
Questão 4
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Texto da questão
Pestalozzi pregou que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolverem habilidades naturais e inatas. Considerou que o ato de educar “deveria ocorrer em um ambiente o mais natural possível, num clima de disciplina estrita, mas amorosa, e pôr em ação o que a criança já possui dentro de si, contribuindo para o desenvolvimento do caráter infantil”.(OLIVEIRA, 2007, p. 66) Centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem. Sobre as várias influências de Pestalozzi na educação, assinale a alternativa que corresponde aos benefícios dos professores:
I.A necessidade da formação do professor das crianças pequenas, uma vez que considerava a infância como um período bom para se ensinar boas maneiras do desenvolvimento humano.
II.O professor é o sábio que repassa o conhecimento organizado.
III.Formalizou procedimentos de treinamento para os mestres, levando em conta suas preocupações: a educação pelos sentidos e as atividades diversificadas, como artes, música, soletração, geografia, aritmética, linguagem oral e contato com a natureza.
IV.Preocupou-se com a educação terapêutica, partiu para as fases de desenvolvimento infantil e as diferenças individuais, preocupando-se com o corpo e o espírito do aluno e o seu processo de adaptação à vida social.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. (   )Somente as alternativas II e III estão corretas.
Tem o objetivo de fazer com que os acadêmicos possam refletir sobre os estudos de Pestalozzi, as sua influências de alcançaram, também, a formação dos professores, pois ele formalizou procedimentos de treinamento para os mestres, levando em conta suas preocupações: a educação pelos sentidos e as atividades diversificadas, como artes, música, soletração, geografia, aritmética, linguagem oral e contato com a natureza.
b. (   )Todas a alternativas estão erradas. .
c. (   )Somente a alternativa IV está correta.
d. (  )Somente a alternativa III está correta. 
e. (   )Todas as alternativas estão corretas. .
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A resposta correta é: (  )Somente a alternativa III está correta. .
Questão 5
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Texto da questão
Em 26 de novembro de 1947, sob o número 17.698, surgiu o primeiro decreto relativo à Educação Infantil, chamado de Consolidação das Leis de Ensino e que tratava especificamente das escolas maternais e dos jardins de infância. Esse decreto orientou o ensino pré-escolar até 1961, quando surgiram as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Sobre a terceira Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 9.394/96, assinale a alternativa correta que aponta a função creche:
Escolha uma:
a. Os sistemas de ensino velarão para que as crianças de idade superior a sete anos recebam conveniente educação em escolas.
b. O governo tem a função de compensar e superar o déficit cultural apresentado pelas crianças menos favorecidas.
c. A Creche passou a ser reconhecida como uma instituição educativa, “um direito da família e um dever do Estado”.
d. Ministério da Educação criou uma coordenação para tratar dos assuntos relacionados à educação das crianças em idade pré-escolar.
É na terceira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Lei n. 9.394/96 que a creche passou a ser reconhecida como uma instituição educativa, “um direito da família e um dever do Estado”. Em outros momentos a creche tinha função especifica de assistencialismo, bem diferente de hoje onde segue um planejamento e um currículo de acordo com a sua faixa etária.
e. Instituição que guarda e abriga crianças pequenas consideradas desnecessárias  para a sociedade atual.
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A resposta correta é: A Creche passou a ser reconhecida como uma instituição educativa, “um direito da família e um dever do Estado”..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Muitos foram os pensadores que contribuíram com a Educação Infantil. Eles viveram num período histórico marcado por profundas transformações: o século XIX. Nesse período, a Europa estava vivendo o grande desenvolvimento das forças produtivas e avanços tecnológicos, bem como da consolidação da ideologia e da divisão social. Nesse processo, a educação tomou seu lugar de destaque na busca de transformação social. Analise os fundamentos abaixo, e relacione cada um dos pensadores (Maria Montessori, Fröebel, Pestalozzi e Rousseau) com as principais contribuições dos mesmos na teoria educacional:
I.Maria Montessori.
II.Fröebel.
III.Pestalozzi.
IV.Rousseau
( ) Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten (jardim de infância, em alemão).
( ) Propôs trabalhar com a criança alguns elementos, como: brinquedo, esporte, agricultura, uso de instrumentos de variados ofícios, linguagem, canto, aritmética e geometria
( ) Criou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
( ) Centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. (   ) IV, I, III e II.
b. (   ) I, III, IV e II.
c. (   ) III, II, IV e I.
d. (   ) II, IV, I e III.
Tem o objetivo de fazer com que os acadêmicos possam refletir sobre os estudos de alguns dos principais pensadores que contribuíram com a Educação Infantil. Eles viveram num período histórico marcado por profundas transformações: o século XIX. Nesse período, a Europa estava vivendo o grande desenvolvimento das forças produtivas e avanços tecnológicos, bem como da consolidação da ideologia e da divisão social. Nesse processo, a educação tomou seu lugar de destaque na busca de transformação social. Maria Montessori:criou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes. Fröebel: criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten(jardim de infância, em alemão). Pestalozzi: centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem. Rousseau: propôs trabalhar com a criança alguns elementos, como: brinquedo, esporte, agricultura, uso de instrumentos de variados ofícios, linguagem, canto, aritmética e geometria.
e. (   ) I, II, III e IV.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: (   ) II, IV, I e III..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Observe a descrição apresentada referente à Teoria do desenvolvimento infantil de Jean Piaget , completando as lacunas com as palavras corretas. “O aspecto _______________ é fundamental em sua teoria, sendo situado como algo que é oferecido à criança com a função de aguçar sua _______________, de forçar suas justificativas e de impulsioná-la em direção ao conhecimento por meio de sua própria _______________. A sequência correta das palavras é:
Escolha uma:
a. Educativo, mente e atividade;
b. Cognitivo, aprendizagem e realidade.
c. Estímulo, curiosidade e descoberta.
A Teoria do desenvolvimentoinfantil de Jean Piaget destaca que o aspecto “estímulo” é fundamental em sua teoria, sendo situado como algo que é oferecido à criança com a função de aguçar sua curiosidade, de forçar suas justificativas e de impulsioná-la em direção ao conhecimento por meio de sua própria descoberta. Dessa forma, não basta que sejam oferecidos às crianças da Educação Infantil objetos físicos para a interação, é preciso, ainda, que o adulto funcione como elemento de desafio, seja para propor variações nos estímulos, com graus de dificuldade, seja para, com sua linguagem, fazer com que o outro reflita.
d. Cultural, mente e arte;
e. Psicológico, criatividade e aprendizagem.
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A resposta correta é: Estímulo, curiosidade e descoberta..
Questão 8
Não respondido
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Texto da questão
A história da educação infantil é recente no país, pois foi nas últimas décadas que o atendimento à criança menor de sete anos de idade em creches e pré-escolas nasceu mais significativo e produtivo. Esse crescimento é consequência do aumento da demanda por instituições de educação infantil decorrente da inserção, cada vez maior, da mulher no mercado de trabalho. Sobre a história da educação infantil no Brasil e a forma de como o atendimento a criança era ofertado, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) A primeira função da pré-escola foi a de “guardar crianças”, e só no século XIX nasceu uma proposta mais voltada à ideia de educação do que à ideia de assistência.
( ) O atendimento das crianças era como parte exclusiva da família, em uma concepção que as via como semelhantes a um adulto.
( ) A educação destinada a crianças pequenas teve um caráter de compensação, como se a escola devesse (e pudesse) superar as carências e deficiências culturais, linguísticas e afetivas que haviam sido criadas pelas situações da Segunda Guerra Mundial.
( ) Pré-escola foi utilizada exatamente como preparação para as séries posteriores, especialmente para a primeira série e, também, para tentar reverter o fracasso escolar, sendo reconhecida facilmente por um caráter assistencialista.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. F – F – F – V.
b. V – V – V - V.
c. V – F – V - F.
d. V - F – V – V.
e. V – V – F – V.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V – V – V - V..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O modelo de sociedade que floresceu no século XVIII, no mundo industrializado, possibilitou a consolidação da leitura/escrita, embora com o ideal destacado nos movimentos religiosos da época, foram organizadas escolas para pequenos na Inglaterra (petty schools), na França (écoles petites) e em outros países europeus, nas quais a escrita e a leitura eram ensinadas às crianças a partir dos seis anos de idade. Mais tarde, crianças de dois ou três anos já eram incluídas nas charity schools ou dame schools, então criadas na Europa Ocidental. De acordo com o exposto, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Esse foi o início do atendimento formal à criança por parte de uma instituição educativa.
O evento que teve início a partir desse momento histórico está relacionado ao atendimento formal que ocorreu à criança por parte de instituições educativas, sendo que até as crianças de dois ou três anos já eram incluídas no atendimento por parte dessas instituições.
b. Houve o favorecimento da classe burguesa ao mundo da escrita.
c. Iniciou-se a formação de novas classes no horizonte social.
d. Ficou sinalizado a concepção de criança como homúnculo.m
e. Ocorreu a difusão do ideário democrático e liberal.
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A resposta correta é: Esse foi o início do atendimento formal à criança por parte de uma instituição educativa..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Nos séculos XVI e XVII, o pensamento pedagógico moderno começou a ganhar outra dimensão, tendo como primeiro estudioso Jan Amos Komenský (1592-1670) - conhecido como Comênius combateu os métodos educacionais usados na época medieval, sendo o primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças. Suas considerações eram importantes, pois esboçavam uma possível educação para crianças pequenas, em um tempo em que suas especificidades ainda não eram respeitadas. Costumava reagir à ideia de que a educação deveria ser autoritária usando a expressão: “Por que não se pode aprender brincando?”, sendo, portanto, o criador do conceito de que: ... Nas proposições a seguir encontra-se a alternativa que apresenta o conceito criado a partir de celebre expressão, citada no enunciado e usada por Comênius:
Escolha uma:
a. O ensinamento é algo que deve ser realizado conforme as fases de desenvolvimento da criança, já que em cada uma delas há um aprendizado diferenciado.
b. Não há possibilidades de ensinar tudo a todos, pois alguns homens se encontram em classes inferiores aos demais.
c. Devemos ensinar somente as crianças ao nascerem, pois dessa maneira tudo o que for passado para elas ficará gravado para o resto da sua existência.
d. O processo de aprendizagem inicia-se pelas sensações e, por isso, as crianças não devem experimentar o manuseio de objetos para internalizar conhecimentos.
e. Podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem.
Comênius é o criador do conceito de que podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem. Sendo que em sua obra mais famosa é a Didática magna, livro em que preconiza esse conceito onde considera importância de um método universal que pudesse ensinar tudo a todos e que já destacava a importância da metodologia de ensino dos professores em relação ao aprendizado das crianças.
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A resposta correta é: Podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem..
Friedrich Fröebel, educador alemão, considerado o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e o apreender do significado da família nas relações humanas. Sua teoria salientou a importância do desenho e das atividades que envolvessem movimentos e ritmos. Sobre a teoria educacional de Fröebel voltada às crianças, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
II.( ) Proposta pedagógica desse autor apresenta dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres.
III.( ) Elaborou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
IV.( ) Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten (jardim de infância, em alemão).
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. (   )V – F – V – V.
b. (   )F – F  – F – V.
c. (   )F  – F – F - F.
d. (   )V - V – F – V.
Friedrich Fröebel priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil. A proposta pedagógica desse autor apresenta dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogos livres. Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten(jardim de infância, em alemão). Foi considerado o pai da pré-escola, por desenvolver uma teoria educacional própria dirigida as crianças pequenas sem considerar as ideias de seu mestre.
e. (   )F  – V – F - V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: (   )V - V – F – V..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Com o surgimento de novas fábricas houve uma necessidademaior de trabalhadores, sendo eles pais e mães (elas em um segundo momento e em escala menor) abandonavam seus filhos para poder trabalhar, deixando-os sob o cuidado de terceiros ou à própria sorte. É nesse momento em especial que surge a necessidade de repensar qual destino se daria às crianças, filhos dos operários, pois estavam sofrendo maus tratos e abandono, enquanto os filhos de pais burgueses frequentavam a escola. Observe as alternativas abaixo, destacando aquela que melhor apresenta qual foi a solução criada para melhor atender as crianças filhos dos operários:
I.( )As crianças ficavam sobre a responsabilidade de instituições religiosas, que assumiam a função de fazer com que o enjeitado tivesse um ofício quando crescesse.
II.( )A educação desempenhou um importante papel na formação de profissionais técnicos de diversas especialidades, visando suprir essa demanda criada pelo mercado de trabalho moderno, devido à construção de muitas indústrias.
III.( ) Eram deixadas nas “rodas” construídas em muros de igrejas ou hospitais de caridade, onde as crianças deixadas eram recolhidas.
IV.( )Foram criadas instituições formais, que não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades realizadas nesses estabelecimentos eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e IV;
A solução para as crianças filhos dos operários foi o surgimento de instituições formais, que não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades realizadas nesses estabelecimentos eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos. Com a Revolução Industrial a vida em sociedade foi transformada ao inserir a manufatura criando assim um conflito onde foram atingidas as crianças de 0 a 6 anos, pois com o crescimento das fabricas as quais necessitavam a mão de obra de pais e mães os quais não tinham outra opção a não ser deixar seu filhos em casa para poder ganhar seu sustendo.
b. IV;
c. II;
d. II e III;
e. I e II;
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A resposta correta é: I e IV;.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Na Idade Moderna, começa a existir uma preocupação em como educar as crianças, principalmente em decorrência das transformações econômicas e políticas, e do surgimento da sociedade capitalista. Nessa época, também, há uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista. Nesse período, ocorreram dois movimentos: o Renascimento e o Iluminismo, os quais tiveram extrema influência nesse cenário. Sobre o Renascimento, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
I.( ) Começou no século XIV, na Itália, e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI.
II.( ) Além de atingir a filosofia, as artes e as ciências, fez parte de uma gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas.
III.( )Foi um período na história do mundo Ocidental – com um movimento cultural marcante na Europa – considerado como um marco do final da Idade Média e do início da Idade Moderna
IV.( ) Foi um movimento intelectual, surgido na segunda metade do século XVIII (o chamado “século das luzes”), que enfatizava a razão e a ciência como formas de explicar o universo.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. (   )F – F – V – V.
b. (   )V – F – V – V.
c. (   )V – V – V – V.
d. (   )V – V – V – F.
O Renascimento começou no século XIV, na Itália, e difundiu-se pela Europa no decorrer dos séculos XV e XVI. Além de atingir a filosofia, as artes e as ciências, fez parte de uma gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas. Foi um período na história do mundo Ocidental – com um movimento cultural marcante na Europa – considerado como um marco do final da Idade Média e do início da Idade Moderna. De acordo com os estudos percebe-se que o Renascimento caracterizou a mudança do feudalismo para o capitalismo, trata-se de uma volta deliberada, que propunha a ressurreição consciente (o renascimento) do passado, considerado, agora, como fonte de inspiração e modelo de civilização.
e. (   )V – F - V – F.
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A resposta correta é: (   )V – V – V – F..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Pestalozzi pregou que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolverem habilidades naturais e inatas. Considerou que o ato de educar “deveria ocorrer em um ambiente o mais natural possível, num clima de disciplina estrita, mas amorosa, e pôr em ação o que a criança já possui dentro de si, contribuindo para o desenvolvimento do caráter infantil”.(OLIVEIRA, 2007, p. 66) Centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem. Sobre as várias influências de Pestalozzi na educação, assinale a alternativa que corresponde aos benefícios dos professores:
I.A necessidade da formação do professor das crianças pequenas, uma vez que considerava a infância como um período bom para se ensinar boas maneiras do desenvolvimento humano.
II.O professor é o sábio que repassa o conhecimento organizado.
III.Formalizou procedimentos de treinamento para os mestres, levando em conta suas preocupações: a educação pelos sentidos e as atividades diversificadas, como artes, música, soletração, geografia, aritmética, linguagem oral e contato com a natureza.
IV.Preocupou-se com a educação terapêutica, partiu para as fases de desenvolvimento infantil e as diferenças individuais, preocupando-se com o corpo e o espírito do aluno e o seu processo de adaptação à vida social.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. (   )Todas as alternativas estão corretas. .
b. (   )Todas a alternativas estão erradas. .
c. (   )Somente a alternativa IV está correta.
d. (   )Somente as alternativas II e III estão corretas.
Tem o objetivo de fazer com que os acadêmicos possam refletir sobre os estudos de Pestalozzi, as sua influências de alcançaram, também, a formação dos professores, pois ele formalizou procedimentos de treinamento para os mestres, levando em conta suas preocupações: a educação pelos sentidos e as atividades diversificadas, como artes, música, soletração, geografia, aritmética, linguagem oral e contato com a natureza.
e. (  )Somente a alternativa III está correta. 
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A resposta correta é: (  )Somente a alternativa III está correta. .
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Com a Constituição promulgada em 1988 surgiu uma visão diferente da que havia acerca do atendimento a crianças pequenas: opondo-se à visão tradicional e de período preparatório, a creche passou a ser reconhecida como uma instituição educativa, “um direito da família e um dever do Estado”.Com a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, trouxe a primeira grande atenção em relação à diferença da ideia de atendimento oferecido às crianças pequenas. Assinale a alternativa que corresponde a essa nova concepção da creche para a educação brasileira.
Escolha uma:
a. Ambientes que tinham por função cuidar dos problemas dos pobres e existiam na medida da necessidade da economia agrária.
b. Passa a ter função educativa, que exige o planejamento de um currículo de atividades, o qual deverá considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança, quanto os conhecimentos culturais básicos a serem por ela apropriados.
Com a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, trouxe a primeira grande atenção em relação à diferença da ideia de atendimento oferecido às crianças pequenas, graças a ela a creche passa a ter função educativa, que exige o planejamento de um currículo de atividades, o qual deverá considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança, quanto os conhecimentos culturais básicos a serem por ela apropriados. Por essa e por tantas outras literaturas,nesse sentido, e pelas práticas educativas que estão se modificando em direção a ações educativas, percebe-se que está nascendo uma nova concepção acerca da Educação Infantil, que altera fundamentalmente a visão que se tinha antes sobre o atendimento a crianças pequenas. a atual lei reconhece-as por meio de suas necessidades e especificidades, destacando, ainda, a importância de práticas pedagógicas adequadas à faixa etária.
c. Escola voltada para meninos que tinha como objetivo ensinamentos militares.
d. Sua função era organizar seu espaço e seu cotidiano em função de alimentar, higienizar e dar segurança física às crianças.
e. Instituição que guarda e abriga crianças pequenas rebeldes consideradas desnecessárias  para a sociedade atual.
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A resposta correta é: Passa a ter função educativa, que exige o planejamento de um currículo de atividades, o qual deverá considerar tanto o grau de desenvolvimento da criança, quanto os conhecimentos culturais básicos a serem por ela apropriados..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Em 26 de novembro de 1947, sob o número 17.698, surgiu o primeiro decreto relativo à Educação Infantil, chamado de Consolidação das Leis de Ensino e que tratava especificamente das escolas maternais e dos jardins de infância. Esse decreto orientou o ensino pré-escolar até 1961, quando surgiram as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Sobre a terceira Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 9.394/96, assinale a alternativa correta que aponta a função creche:
Escolha uma:
a. O governo tem a função de compensar e superar o déficit cultural apresentado pelas crianças menos favorecidas.
b. A Creche passou a ser reconhecida como uma instituição educativa, “um direito da família e um dever do Estado”.
É na terceira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Lei n. 9.394/96 que a creche passou a ser reconhecida como uma instituição educativa, “um direito da família e um dever do Estado”. Em outros momentos a creche tinha função especifica de assistencialismo, bem diferente de hoje onde segue um planejamento e um currículo de acordo com a sua faixa etária.
c. Ministério da Educação criou uma coordenação para tratar dos assuntos relacionados à educação das crianças em idade pré-escolar.
d. Instituição que guarda e abriga crianças pequenas consideradas desnecessárias  para a sociedade atual.
e. Os sistemas de ensino velarão para que as crianças de idade superior a sete anos recebam conveniente educação em escolas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A Creche passou a ser reconhecida como uma instituição educativa, “um direito da família e um dever do Estado”..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Diferentemente dos países europeus, no Brasil, as primeiras tentativas de organização de creches, asilos e orfanatos eram de caráter assistencialista, com o intuito de auxiliar as mulheres que trabalhavam fora de casa e as viúvas desamparadas. Até o começo desse século, não havia distinção entre o atendimento à crianças realizado na creche e o feito em asilos e internatos. Sobre o atendimento para as crianças pequenas no Brasil, que foi dividido em duas partes, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
( ) As chamadas creches ou asilos da primeira infância, que se propunham a atender crianças de 0 a 2 anos.
( ) Os Jardins de infância, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil.
( ) Salas de asilo para a segunda infância, posteriormente denominadas de escolas maternais, que atendiam crianças de 3 a 6 anos.
( ) Casa das Crianças, prioridade para os anos iniciais do desenvolvimento infantil, o que a torna fundamental para a faixa etária de 0 a 6 anos.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. V - F – V – V.
b. V – V – F – V.
c. V – V – V – V.
d. F  – V – F - V.
e. V – F – V - F.
O atendimento para as crianças pequenas no Brasil, que foi dividido em duas partes, sendo eles: As chamadas creches ou asilos da primeira infância, que se propunham a atender crianças de 0 a 2 anos; Salas de asilo para a segunda infância, posteriormente denominadas de escolas maternais, que atendiam crianças de 3 a 6 anos. Na realidade brasileira, as instituições pré-escolares foram chamadas de jardins de infância. As instituições privadas, que atendiam às crianças ricas, receberam o nome de asilo, e as que atendiam às crianças pobres receberam o nome de creche, reforçando a ideia de que creche é uma entidade assistencialista, destinada a combater a pobreza.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – F – V - F..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Muitos foram os pensadores que contribuíram com a Educação Infantil. Eles viveram num período histórico marcado por profundas transformações: o século XIX. Nesse período, a Europa estava vivendo o grande desenvolvimento das forças produtivas e avanços tecnológicos, bem como da consolidação da ideologia e da divisão social. Nesse processo, a educação tomou seu lugar de destaque na busca de transformação social. Analise os fundamentos abaixo, e relacione cada um dos pensadores (Maria Montessori, Fröebel, Pestalozzi e Rousseau) com as principais contribuições dos mesmos na teoria educacional:
I.Maria Montessori.
II.Fröebel.
III.Pestalozzi.
IV.Rousseau
( ) Criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten (jardim de infância, em alemão).
( ) Propôs trabalhar com a criança alguns elementos, como: brinquedo, esporte, agricultura, uso de instrumentos de variados ofícios, linguagem, canto, aritmética e geometria
( ) Criou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
( ) Centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. (   ) I, II, III e IV.
b. (   ) III, II, IV e I.
c. (   ) I, III, IV e II.
d. (   ) II, IV, I e III.
Tem o objetivo de fazer com que os acadêmicos possam refletir sobre os estudos de alguns dos principais pensadores que contribuíram com a Educação Infantil. Eles viveram num período histórico marcado por profundas transformações: o século XIX. Nesse período, a Europa estava vivendo o grande desenvolvimento das forças produtivas e avanços tecnológicos, bem como da consolidação da ideologia e da divisão social. Nesse processo, a educação tomou seu lugar de destaque na busca de transformação social. Maria Montessori:criou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes. Fröebel: criou um espaço especial, a primeira instituição com caráter educacional para crianças de Educação Infantil, chamada por ele de kindergarten(jardim de infância, em alemão). Pestalozzi: centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem. Rousseau: propôs trabalhar com a criança alguns elementos, como: brinquedo, esporte, agricultura, uso de instrumentos de variados ofícios, linguagem, canto, aritmética e geometria.
e. (   ) IV, I, III e II.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: (   ) II, IV, I e III..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A educação das crianças pequenas teve muitos benefícios com os estudos e propostas realizadas por um pensador suíço nascido em Genebra. Era contrário à ideia de que a educação de crianças deveria ter como referência os interesses dos adultos; propôs uma educação apropriada à faixa etária, as crianças deveriam ser incentivadas desde cedo a experimentar situações variáveis, de acordo com o ritmo de maturação.Dessa forma, chamou a atenção para as necessidades da criança em seus diferentes estágios de desenvolvimento. Seus estudos retiraram as crianças da posição de miniadultos, e trouxeram à tona a ideia de que elas tinham características próprias e que necessitavam de uma educação que respeitasse suas fases de desenvolvimento, com professores capacitados para tal entendimento. Essas propostas foram apresentadas por qual dos pensadores relacionados a seguir:
Escolha uma:
a. Johann Heinrich Pestalozzi.
b. Maria Montessori.
c. Jean Jacques Rousseau.
O pensador que apresentou tais propostas relativas à necessidade de se respeitar as características de cada criança; defendendo a ideia que as mesmas apresentam fases diferentes no transcorrer de seu desenvolvimento foi Jean Jacques Rousseau, para esse pensador a educação deve ser apropriada a faixa etária de cada uma delas.
d. Jan Amos Komenský.
e. Jean Piaget.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Jean Jacques Rousseau..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O modelo de sociedade que floresceu no século XVIII, no mundo industrializado, possibilitou a consolidação da leitura/escrita, embora com o ideal destacado nos movimentos religiosos da época, foram organizadas escolas para pequenos na Inglaterra (petty schools), na França (écoles petites) e em outros países europeus, nas quais a escrita e a leitura eram ensinadas às crianças a partir dos seis anos de idade. Mais tarde, crianças de dois ou três anos já eram incluídas nas charity schools ou dame schools, então criadas na Europa Ocidental. De acordo com o exposto, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Iniciou-se a formação de novas classes no horizonte social.
b. Houve o favorecimento da classe burguesa ao mundo da escrita.
c. Ficou sinalizado a concepção de criança como homúnculo.m
d. Ocorreu a difusão do ideário democrático e liberal.
e. Esse foi o início do atendimento formal à criança por parte de uma instituição educativa.
O evento que teve início a partir desse momento histórico está relacionado ao atendimento formal que ocorreu à criança por parte de instituições educativas, sendo que até as crianças de dois ou três anos já eram incluídas no atendimento por parte dessas instituições.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Esse foi o início do atendimento formal à criança por parte de uma instituição educativa..
Leia as colocações sobre Maria Montessori (1870-1952) e em seguida marque a alternativa que dispõe as corretas.
I. Primeira mulher a se formar como médica na Itália.
II. Em sua escola, as crianças eram atendidas do primeiro ao sexto ano de idade, e, como princípio pedagógico, defendia a ideia de que elas se desenvolviam por meio de uma relação entre a imaginação e a ação.
III. Criou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes.
Escolha uma:
a. I e III são corretas.
RESPOSTA: ALTERNATIVA I e III são corretas. Maria Montessori foi a primeira mulher a se formar como médica na Itália e Criou materiais coloridos, facilmente manipuláveis, pois defendia a ideia de que elas deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes. Livro da disciplina, capítulo 1 pág. 21 e 22.
b. Todas são corretas.
c. I e II são corretas.
d. II e III são corretas.
e. Nenhuma está correta.
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A resposta correta é: I e III são corretas..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Tradicionalmente, as construções escolares seguem um Programa de Necessidades previamente estabelecido pelas Secretarias de Educação. A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Em consonância com essa necessidade de cuidados com as construções escolares o Ministério da Educação – MEC de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Educação Básica – SEB do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil –COEDI do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental –DPE apresentaram um documento no qual ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. Baseando-se no que foi descrito sobre a necessidade de construções escolares que seguem um programa previamente estabelecido, indique abaixo o documento que foi apresentado para esse fim.
Escolha uma:
a. Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil.
Gabarito: CONFORME livro didático p-60 e 61 Cap 4. Os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. Para isso, apresentam estudos e parâmetros nacionais relacionados à qualidade dos ambientes das instituições de Educação Infantil, de forma a assegurar que setor nem promotores de aventuras, descobertas, desafios e aprendizagens bem como facilitar as interações.
b. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
c. Diretrizes Operacionais para a Educação Infantil.
d. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil.
e. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
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A resposta correta é: Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Lembrando que com a Idade Moderna, houve uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista, analise as seguintes proposições e indique a que NÃO corresponde a Idade Moderna.
Escolha uma:
a. A educação desempenhou um importante papel na formação de profissionais técnicos de diversas especialidades.
RESPOSTA: Mulheres e meninas vestiam saias e longos vestidos, homens e meninos, calças compridas e camisas, independente da idade é uma afirmação referente a Idade Média e não Moderna. Livro da disciplina, capítulo 1 pág. 14.
b. As instituições formais não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos.
c. Surgimento de dois movimentos, o Renascimento e o Iluminismo.
d. Mulheres e meninas vestiam saias e longos vestidos, homens e meninos, calças compridas e camisas, independente da idade.
e. A escrita e a leitura eram ensinadas às crianças a partir dos seis anos de idade, embora o objetivo maior fosse o ensino religioso.
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A resposta correta é: Mulheres e meninas vestiam saias e longos vestidos, homens e meninos, calças compridas e camisas, independente da idade..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Leia as colocações a seguir e assinale a que corresponde a Lei n. 9.394/96.
Escolha uma:
a. Os sistemas de ensino velarão para que as crianças de idade inferior a sete anos recebam conveniente educação em escolas de Educação Infantil.
b. Ministério da Educação cria uma coordenação para tratar dos assuntos relacionados à educação das crianças em idade pré-escolar.
c. A educação pré-primária destina-se aos menores até sete anos e será ministrada em escolas maternais ou jardins de infância.
d. As empresas que tenham a seu serviço mães de menores de sete anos serão estimuladas a organizar e manter, por iniciativa própria ou em cooperação com os poderes públicos, instituições de educação pré-primária.
e. A Educação Infantil, pela primeira vez na história brasileira, passou a ser concebida como parte da educação básica.
RESPOSTA: A alternativa que corresponde a Lei n. 9.394/96 é que a Educação Infantil, pela primeira vez na história brasileira, passou a ser concebida como parte da educação básica. Livro da disciplina, capítulo 2, pág. 34.
FeedbackA resposta correta é: A Educação Infantil, pela primeira vez na história brasileira, passou a ser concebida como parte da educação básica..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Leia as colocações sobre alguns percursores da Educação Infantil e em seguida marque a alternativa que dispõe as corretas.
I. Foi primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças.
II. Retirou as crianças da posição de mini adulto e trouxe à tona a ideia de que elas tinham características próprias e que necessitavam de uma educação que respeitasse suas fases de desenvolvimento.
Escolha uma:
a. Comênius (1592-1670) e Rosseau (1712-1778) respectivamente.
b. Montessori (1870-1952) e Comênius (1592-1670) respectivamente.
c. Comênius (1592-1670) e Fröbel (1782-1852) respectivamente.
RESPOSTA: Comênius (1592-1670) Foi primeiro filósofo do qual se tem notícia que considerou os sentimentos das crianças. e Rosseau (1712-1778) Retirou as crianças da posição de mini adulto e trouxe à tona a ideia de que elas tinham características próprias e que necessitavam de uma educação que respeitasse suas fases de desenvolvimento. Livro da disciplina, capítulo 1 págs. 17 e 19.
d. Pestalozzi (1746-1827) e Rosseau (1712-1778) respectivamente.
e. Pestalozzi (1746-1827) e Fröbel (1782-1852) respectivamente.
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A resposta correta é: Comênius (1592-1670) e Rosseau (1712-1778) respectivamente..
Questão 6
Não respondido
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Texto da questão
De acordo com o panorama histórico da Educação Infantil no Brasil até o século XX, verifique se as colocações são verdadeiras ou falsas e em seguida marque a alternativa que dispõe as corretas.
I.A educação de crianças pequenas começou com caráter assistencialista, em decorrência do capitalismo.
II. Indicava se a ideia de que o atendimento institucional às crianças era um favor, feito como caridade para mães solteiras ou que não tinham condições de ficar com seus filhos.
III. Na realidade brasileira, as instituições pré-escolares foram chamadas de jardins de infância. As instituições privadas, que atendiam às crianças ricas, receberam o nome de asilo, e as que atendiam às crianças pobres receberam o nome de creche, reforçando a ideia de que creche é uma entidade assistencialista, destinada a combater a pobreza.
IV. No governo Vargas foi obrigatória a criação de creches e berçários para os filhos de funcionários. Esta medida assegurou que várias crianças ficassem seguras e tivessem uma boa educação.
Escolha uma:
a. Todas são verdadeiras.
b. II e IV são verdadeiras.
c. I, III e IV são verdadeiras.
d. I, II e III são verdadeiras.
e. I e II são verdadeiras.
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A resposta correta é: I, II e III são verdadeiras..
Questão 7
Não respondido
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Texto da questão
Leia as colocações de três pesquisadores que contribuíram com teorias que destacam o desenvolvimento humano e em seguida marque a alternativa que dispõe as corretas.
I. Defensor da ideia de que a construção do pensamento é um processo cultural e não uma formação natural e universal da espécie humana. Dessa forma, seus estudos possibilitaram reflexões acerca da importância da linguagem e de sua influência no desenvolvimento das pessoas.
II. A afetividade tem um papel fundamental no desenvolvimento humano. Segundo esse autor, a emoção, os sentimentos e desejos são manifestações da vida afetiva e, em seus estudos, destaca a importância do afeto.
III. O conhecimento se constrói por meio da interação da pessoa com o objeto. A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total do organismo. Dessa forma, a interação com os objetos de estudo funciona como uma grande mola propulsora da aprendizagem, em que corpo e mente funcionam de forma indissociável.
Escolha uma:
a. Piaget (1896-1980), Wallon (1879-1962) e Vygotsky (1896-1934) respectivamente.
b. Piaget (1896-1980), Vygotsky (1896-1934) e Wallon (1879-1962) respectivamente.
c. Wallon (1879-1962), Vygotsky (1896-1934) e Piaget (1896-1980) respectivamente.
d. Vygotsky (1896-1934), Wallon (1879-1962) e Piaget (1896-1980) respectivamente.
e. Vygotsky (1896-1934), Piaget (1896-1980) e Wallon (1879-1962) respectivamente.
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A resposta correta é: Vygotsky (1896-1934), Wallon (1879-1962) e Piaget (1896-1980) respectivamente..
Questão 8
Não respondido
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Texto da questão
O artigo é a unidade básica de articulação de um texto legal. É a forma como a lei se divide para organizar logicamente as suas disposições. Por exemplo, um Código é uma das maiores leis que existem. Para localizar rapidamente as referências normativas, uma lei é dividida em artigos, de modo que todos os que procuram a lei possam saber em que parte devem orientar sua conduta. Assim como o exemplo apresentado, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil também apresentam artigos para apresentar a organização lógica, bem como as suas disposições do que está inserido nesse documento legal. Assinale nas proposições a seguir a que apresenta a organização lógica do Art 8 º dessa Diretriz.
Escolha uma:
a. “O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.”
b. ”As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: I – Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; II – Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; III – Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.”
c. “Na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica.”
d. “A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças”.
e. “É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.”
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A resposta correta é: “A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças”..
Questão 9
Não respondido
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Texto da questão
De acordo com Lev Semenovith Vygotsky (1896-1934), verifique se as colocações são verdadeiras ou falsas e em seguida marque a alternativa que dispõe as corretas.
I. Em toda sua obra, existe destaque para as necessidades sociais das pessoas e especialmente das crianças.
II. Acredita que a origem do desenvolvimento das pessoas está na emoção, que posteriormente evolui para uma aprendizagem cognitiva.
III. Contribuiu com o nível de desenvolvimento real, que refere se àquilo que as pessoas já sabem, que já aprenderam.
IV. Coloca que a escola deve focar suas propostas de aprendizagem de modo que o conteúdo oferecido à criança não seja por ela já conhecido e nem tão difícil, de forma que ela ainda não consiga realizar o aprendizado.
Escolha uma:
a. I e II são verdadeiras.
b. I, III e IV são verdadeiras.
c. II e IV são verdadeiras.
d. Todas são verdadeiras.
e.I, II e III são verdadeiras.
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A resposta correta é: I, III e IV são verdadeiras..
Questão 10
Não respondido
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Texto da questão
O MEC, através da Revista Criança, espera consolidar a ideia de que um país democrático passa necessariamente pela educação. Uma educação com qualidade social e que começa logo na primeira infância. Daí a importância de valorizar o papel daqueles que cuidam e educam nossas crianças pequenas. É realizado um trabalho para que a Revista Criança continue sendo um real instrumento de formação continuada. Por isso, reúnem-se cuidadosamente artigos, reportagens e informações considerados valiosos para professores e professoras. Em relação a Revista Criança, assinale V para as assertivas que são verdadeiras sobre a mesma e F para as que são falsas.
( ) Está em circulação há 25 anos, sendo distribuída gratuitamente. Por esse fato se pode ter uma noção de sua qualidade, pois é uma referência ao mundo da criança pequena, sendo uma fonte de informação e de formação de profissionais que atuam na área.
( ) A revista é distribuída diretamente nas escolas públicas de Educação Infantil e nas instituições privadas sem fins lucrativos que mantêm convênios com o poder público.
( ) A revista também é distribuída nas Secretarias Municipais e Estaduais de Educação e do Distrito Federal, além de entidades que integram o Comitê Nacional de Políticas para a Educação Básica – CONPEB.
( ) A revista espera consolidar a ideia de que um país democrático passa necessariamente pela educação. Uma educação com qualidade social e que começa logo na primeira infância.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, F, F, V.
b. F, F, V, V.
c. F, V, V, F.
d. V, V, F, V.
e. V, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V..
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um conjunto de documentos oficiais do MEC (1998), sendo esse uma referência para estruturação curricular, de caráter nacional, para a Educação Infantil. O Referencial acabou sendo um marco, em termos de reforçar a importância da Educação Infantil. É necessário ressaltar que todas as ideias e propostas contidas no Referencial são somente sugestões. Não há obrigação de segui-las. Já as Diretrizes são obrigatórias. O Referencial foi organizado em três volumes, sendo que o primeiro livro, de Introdução, apresenta uma reflexão sobre creches e pré-escolas no Brasil, definindo:
Escolha uma:
a. Os eixos de ações a serem trabalhadas com as crianças, de modo que suas habilidades sejam desenvolvidas.
Gabarito: CONFORME livro didático p-53 Cap 4. O Referencial possui três volumes. O primeiro, chamado de “Introdução”, propõe uma reflexão sobre as creches e pré-escolas no Brasil, definindo a situação atual, com fundamentação sobre as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil. Essas concepções são importantes, pois definem os objetivos gerais da Educação Infantil em nosso país. Documento no qual se reforça a ideia da necessidade de integração entre educar/cuidar.
b. As garantias que à criança não necessita ter que são: acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens.
c. A situação atual, com fundamentação sobre as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil.
d. Os eixos de trabalho de forma a favorecer os processos de construção da identidade e da autonomia das crianças.
e. Os eixos de trabalho: música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.
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A resposta correta é: A situação atual, com fundamentação sobre as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Leia as colocações a seguir e assinale a que corresponde a Lei n. 9.394/96.
Escolha uma:
a. A Educação Infantil, pela primeira vez na história brasileira, passou a ser concebida como parte da educação básica.
RESPOSTA: A alternativa que corresponde a Lei n. 9.394/96 é que a Educação Infantil, pela primeira vez na história brasileira, passou a ser concebida como parte da educação básica. Livro da disciplina, capítulo 2, pág. 34.
b. Ministério da Educação cria uma coordenação para tratar dos assuntos relacionados à educação das crianças em idade pré-escolar.
c. As empresas que tenham a seu serviço mães de menores de sete anos serão estimuladas a organizar e manter, por iniciativa própria ou em cooperação com os poderes públicos, instituições de educação pré-primária.
d. A educação pré-primária destina-se aos menores até sete anos e será ministrada em escolas maternais ou jardins de infância.
e. Os sistemas de ensino velarão para que as crianças de idade inferior a sete anos recebam conveniente educação em escolas de Educação Infantil.
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A resposta correta é: A Educação Infantil, pela primeira vez na história brasileira, passou a ser concebida como parte da educação básica..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Lembrando que com a Idade Moderna, houve uma profunda transformação do que se conhecia como sociedade originalmente agrária para a capitalista, analise as seguintes proposições e indique a que NÃO corresponde a Idade Moderna.
Escolha uma:
a. Mulheres e meninas vestiam saias e longos vestidos, homens e meninos, calças compridas e camisas, independente da idade.
b. As instituições formais não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos.
c. A escrita e a leitura eram ensinadas às crianças a partir dos seis anos de idade, embora o objetivo maior fosse o ensino religioso.
d. A educação desempenhou um importante papel na formação de profissionais técnicos de diversas especialidades.
RESPOSTA: Mulheres e meninas vestiam saias e longos vestidos, homens e meninos, calças compridas e camisas, independente da idade é uma afirmação referente a Idade Média e não Moderna. Livro da disciplina, capítulo 1 pág. 14.
e. Surgimento de dois movimentos, o Renascimento e o Iluminismo.
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A resposta correta é: Mulheres e meninas vestiam saias e longos vestidos, homens e meninos, calças compridas e camisas, independente da idade..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Tradicionalmente, as construções escolares seguem um Programa de Necessidades previamente estabelecido pelas Secretarias de Educação. A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e envolve os estudos de viabilidade, a definição das características ambientais e a elaboração do projeto arquitetônico, incluindo o projeto executivo, o detalhamento técnico e as especificações de materiais e acabamentos. Em consonância com essa necessidade de cuidados com as construções escolares o Ministério da Educação – MEC de indutor de políticas educacionais e de proponente de diretrizes para a educação, a Secretaria de Educação Básica – SEB do MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Infantil –COEDI do Departamento de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental –DPE apresentaram um documento no qual ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. Baseando-se no que foi descrito sobre a necessidade de construções escolares que seguem um programa previamente estabelecido, indique abaixo o documento que foi apresentado para esse fim.
Escolha uma:
a. Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil.
Gabarito: CONFORME livro didático p-60 e 61 Cap 4. Os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil ressaltam a importância do espaço e da estrutura física das escolas de Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. Para isso, apresentam estudos e parâmetros nacionais relacionados à qualidade dos ambientes das instituições de Educação Infantil, de forma a assegurar que setor nem promotores de aventuras,