Avaliação 2 filosofia e ética

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Disciplina:
	Filosofia (FIL16)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637872) ( peso.:1,50)
	Prova:
	19016306
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A falácia é um conceito importante no estudo da lógica dos argumentos, pois comumente aplicamos esse conceito para classificar determinados argumentos. Sobre a falácia, analise as sentenças a seguir:
I- O argumento é incorreto, contudo, pode ser psicologicamente persuasivo. 
II- O argumento está correto e é verdadeiro, mas sua interpretação depende de quem ouve. 
III- É um tipo de argumento que vai contra nossas crenças religiosas.
IV- O argumento é logicamente inconsistente, mas tem a pretensão de ser verdadeiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	2.
	A ética do dever implica no cumprimento do dever como um fim em si mesmo, pois, independentemente das consequências da ação, o agente moral deve agir moralmente porque ele deve agir assim e não de outra maneira, ou seja, se mentir é errado, jamais devemos mentir, mesmo que tal mentira seja para algum bem. Portanto, não mentir é um dever. Sobre a ética do dever, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A questão central de uma ética do dever é: como eu devo ser?
	 b)
	A ética do dever tem como princípio fundamental a utilidade.
	 c)
	A questão central de uma ética do dever é: o que devo fazer?
	 d)
	O verdadeiro valor moral de uma ação deverá resultar da inclinação sentimental do agente moral.
	3.
	O conhecimento científico se confronta diretamente com o senso comum, pois o científico tem um caráter objetivo, enquanto o senso comum é subjetivo, ou seja, carece de um método objetivo que estabeleça critérios de validade. Com relação ao conhecimento científico, analise as sentenças a seguir:
I- No conhecimento científico os métodos estão em segundo plano, pois o que vale é a autoridade subjetiva do cientista.
II- O conhecimento científico se caracteriza pelo fato de o ponto de vista pessoal ceder lugar à observação imparcial.
III- O conhecimento científico é infalível, pois é desenvolvido por pessoas cujo grau de perfeição é pleno. 
IV- Centra-se no objeto da pesquisa, pois seu método não se assenta nas opiniões particulares do observador.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	4.
	A analogia é recurso comumente utilizado nos argumentos e faz parte de um número bastante grande dos nossos raciocínios comuns. Esse recurso consiste numa forma de inferência de um particular para outro particular, apontando suas semelhanças. Nesse sentido, sobre a função da analogia, analise as sentenças a seguir: 
I- Pode nos auxiliar na tomada de decisões.
II- Auxilia no desenvolvimento da criatividade. 
III- Demonstra a existência de verdades absolutas e irrefutáveis.
IV- Facilita a explicação de alguma coisa ou acontecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	5.
	Leia a falácia a seguir: "As obras filosóficas de Heidegger são inúteis, pois ele tinha um caso extraconjugal com uma de suas alunas". Sobre o exposto, qual é o tipo dessa falácia?
	 a)
	Falácia formal.
	 b)
	Falácia que possui um raciocínio verdadeiro.
	 c)
	Falácia logicamente válida.
	 d)
	Falácia ad hominem.
	6.
	Ao estudarmos sobre teoria do conhecimento, é possível perceber que a preocupação fundamental da epistemologia é estabelecer a diferença entre a ciência e a pseudociência. Nesse sentido, a relação entre o sujeito que conhece e o objeto do conhecimento é considerado o problema fundamental da epistemologia. Sobre as principais vertentes epistemológicas que procuram esclarecer a relação entre sujeito e objeto está o criticismo. Sobre a vertente criticista, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Nós nascemos com certos conhecimentos que são universais e necessários, logo, são estes conhecimentos que nos tornam capazes de conhecer a realidade.
	 b)
	A representação que nós fazemos do real depende do objeto.
	 c)
	O conhecimento é uma atividade que vai do sujeito para as coisas.
	 d)
	Se originou da crítica desenvolvida por Kant, que traça o que o sujeito pode conhecer.
	7.
	A epistemologia é a área da filosofia que se ocupa em estudar a natureza do conhecimento. Ao se aprofundar nesse estudo, a epistemologia afasta-se da mera superficialidade, que faz parte da simples opinião. Sobre o que é a epistemologia, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Estabelecer a diferença entre o que é ciência e pseudociência.
	 b)
	Provar qual religião é verdadeira e quais são falsas.
	 c)
	Estabelecer critérios científicos das crenças religiosas.
	 d)
	Provar a existência de Deus e qual deus é verdadeiro.
	8.
	O silogismo é objeto do estudo da lógica, pois a lógica possibilita que façamos uma análise crítica do argumento, considerando sua estrutura e a maneira como as proposições estão interligadas entre si. Sobre a estrutura de um silogismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No silogismo, as proposições não possuem nenhuma relação entre si, pois cada uma delas encerra uma ideia. 
(    ) Um silogismo regular é composto por três proposições.
(    ) As duas primeiras proposições de um silogismo são denominadas de premissas, enquanto a terceira é a conclusão.
(    ) A conclusão de um silogismo não segue aquilo que está nas premissas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	Compreender os conceitos fundamentais da lógica formal é um princípio elementar no estudo dessa área da filosofia. Nesse sentido, é fundamental que o estudante de filosofia compreenda tais conceitos a fim de se utilizar deles ao analisar o conteúdo e a forma dos argumentos. Partindo disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Termo. 
II- Argumento. 
III- Proposições categóricas.
IV- Silogismo.
(    ) Sua composição possui um sujeito, um verbo de ligação e um predicado, que afirmam algo sobre duas classes incluindo ou excluindo, total ou parcialmente uma classe da outra. 
(    ) Em um enunciado, este equivale a qualquer substantivo, adjetivo ou nome próprio. 
(    ) É o argumento que é composto de uma premissa maior, uma menor e a conclusão. 
(    ) Recebe esta denominação por se tratar de uma coleção de enunciados que estão relacionados uns com os outros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - IV - III.
	 b)
	III - I - IV - II.
	 c)
	II - III - I - IV.
	 d)
	IV - III - I - II.
	10.
	Ao estudarmos sobre a epistemologia e seus métodos, nos deparamos com os requisitos necessários para estabelecermos o que é conhecimento. Tais requisitos são fundamentais para o desenvolvimento do conhecimento científico. Dentre estes requisitos está a justificação. Sobre a justificação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Um recurso argumentativo que apela para a dimensão espiritual para defender um princípio.
	 b)
	Um tipo de argumento que aparenta ser verdadeiro, mas não é.
	 c)
	Um tipo de crença que se justifica no âmbito da espiritualidade humana.
	 d)
	Um tipo de argumento ou conjunto de razões que são oferecidas para defender uma crença.