PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL NO BRASIL

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PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL NO BRASIL 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa correta. 
 
Na década de 1930, Mário de Andrade foi convidado pelo ministro Gustavo 
Capanema para elaborar um anteprojeto de criação do: 
 
a )Serviço do Patrimônio Artístico Nacional. 
 
b )Conselho Internacional dos Monumentos e Sítios. 
 
c )Centro Nacional de Referência Cultural. 
 
d )Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. 
 
e )Ministério da Educação e Cultura. 
 
QUESTÃO 2 
Identifique nas assertivas aquelas que são corretas e aquelas que são 
incorretas. Na sequência, assinale a alternativa que contempla todas as 
assertivas corretas. 
 
I - Nasceu na Antiguidade a ideia de que alguns bens deveriam ser preservados, 
especialmente os lugares sagrados. 
II - No século XIII, surgiram os gabinetes de curiosidades, nos quais eram 
expostos objetos considerados exóticos ou raros. 
III - No século XIV, vários objetos eram conservados nos studiolli e nas cortile. 
IV - Nos séculos XVII e XVIII, os colecionadores abandonaram os objetos antigos 
e passaram a preservar objetos contemporâneos. 
V - Da Antiguidade ao século XIX, a ênfase foi dada à preservação dos bens 
culturais, como as tradições. 
 
a )II, IV e V. 
 
b )II, III e IV. 
 
c )I, III e V. 
 
d )I, II e III. 
 
e )I, IV e V. 
 
QUESTÃO 3 
Na Europa do século XVIII, dois grandes acontecimentos foram responsáveis 
por fundar uma nova maneira de ver o patrimônio e pensar as formas de sua 
preservação. Trata-se: 
 
a )da chegada da família real ao Rio de Janeiro e da Revolução Industrial. 
 
b )da Revolução Industrial e da remoção do templo de Abu Simbel. 
 
 
c )da Revolução Francesa e da Revolução Industrial. 
 
d )da Guerra dos Cem Anos e da Reforma Protestante. 
 
e )da Revolução Francesa e da promulgação da Carta de Atenas. 
 
QUESTÃO 4 
Qual é o papel do professor de História quando a intervenção do conhecimento 
patrimonial se dá em ambientes não formais de educação? 
 
a )Único interlocutor com os monitores dos eventos, evitando perguntas de alunos que poderiam 
atrapalhar a visita. 
 
b )Mediador do conhecimento, pautado em seus estudos pessoais, sem a necessidade de prévia 
preparação para as visitas agendadas. 
 
c )Acompanhante dos alunos até o local da visita e ao chegar lá, passá-los para os cuidados dos 
organizadores das exposições. 
 
d )Observador, agindo, assim como os alunos, como visitante, dando maior liberdade aos 
monitores desses espaços. 
 
e )Mediador entre esses espaços e o aluno, contribuindo sempre com o aprendizado, após uma 
prévia preparação para as visitas agendadas. 
 
QUESTÃO 5 
Nos últimos anos, vem aumentado o número de pesquisas que afirmam que as 
diferentes mídias têm contribuído para a construção da identidade de povos, 
grupos ou mesmo indivíduos. No Brasil, uma minissérie e uma novela, em 
especial, trataram das identidades gaúchas e de imigrantes italianos. Estamos 
nos referindo a: 
 
a )Anos rebeldes e Caminhos das Índias, respectivamente. 
 
b )Dona Flor e seus dois maridos e Órfãos da Terra, respectivamente. 
 
c )A casa das sete mulheres e O rei do gado, respectivamente. 
 
d )A muralha e Terra nostra, respectivamente. 
 
e )A casa das sete mulheres e Terra nostra, respectivamente. 
 
QUESTÃO 6 
Desde a Antiguidade, houve um certo interesse na preservação de determinados 
bens, especialmente os arquitetônicos. No entanto, três grandes acontecimentos 
marcaram o início da sistematização das formas de proteção a nível mundial. 
Foram eles: 
 
 a )Revolução Francesa, Revolução Inglesa e Segunda Guerra Mundial. 
 
b )Revolução Industrial, Revolução Digital, Guerras no Oriente. 
c )Chegada da família real ao Brasil, criação do SPHAN e Segunda Guerra Mundial. 
 
d )Revolução Francesa, Revolução de 1930 e Guerra Fria. 
 
e ) Segunda Guerra Mundial, Semana de Arte Moderna e restauração de Abu Simbel. 
 
QUESTÃO 7 
Dentre as formas de preservação patrimoniais, existe uma cujo trabalho é 
complexo e minucioso. Para sua elaboração, é preciso seguir algumas 
orientações, como: realizar levantamento e sistematização preliminar do bem 
cultural; realizar a descrição, o mapeamento e a indicação do processo de 
formação, produção, reprodução e transmissão desse bem; e, por fim, realizar a 
documentação (escrita ou audiovisual) para inserção de todos os dados 
coletados no banco de dados específico. 
 
Essas etapas se referem ao processo de elaboração: 
 
a )da carta patrimonial. 
 
b )do projeto de restauração. 
 
c ) de um projeto de educação patrimonial. 
 
d )do tombamento. 
 
 e )do inventário. 
 
QUESTÃO 8 
Leia atentamente as proposições abaixo e indique a alternativa que traz apenas 
aquelas que estão corretas. 
 
I - A criação da noção de arte da memória está associada à história 
de Simônides. 
II - Na mitologia grega, a deusa personificação da memória é Melpómene. 
III - Tanto para Heródoto quanto para Tucídides, a memória era imprescindível 
para a escrita da História. 
IV - Para Tomás de Aquino, a memória não é um atributo natural ao homem. 
V - Maurice Halbwachs, em seus estudos, propôs a existência da memória 
coletiva. 
 
 a )I, IV e V. 
 
b )I, III e V. 
 
c ) II, III e IV. 
 
d ) III, IV e V. 
 
e )I, II e III. 
 
 
QUESTÃO 9 
Os projetos cidadãos voltados para as causas patrimoniais podem ser 
financiados de duas maneiras principais: pelo patrocínio ou pelo mecenato. 
Observe as afirmativas a seguir e separe-as conforme a modalidade de 
financiamento. 
 
1 - Possui motivação comercial. 
2 - Objetiva uma maior participação social da empresa. 
3 - Financiando a causa, em compensação, investe-se na marca. 
4 - Tem o intuito de promover o endomarketing. 
5 - É motivado pelas causas sociais. 
6 - Sua contrapartida é o investimento nas comunidades. 
7 - A continuidade dos projetos é fundamental. 
8 - Estabelece inter-relações com as demais ferramentas de comunicação da 
empresa. 
9 - Deseja-se que os projetos tenham continuidade. 
10 - As inter-relações ocorrem em sintonia com o programa de responsabilidade 
social da empresa. 
 
a )Patrocínio: 3 - 5 - 6 - 8 - 9 / Mecenato: 1 - 2 - 4 - 7 - 10 
 
b )Patrocínio: 2 - 4 - 6 - 8 - 10/ Mecenato: 1 - 3 - 5 - 7 - 9 
 
c )Patrocínio: 1 - 2 - 4 - 7 - 10 / Mecenato: 3 - 5 - 6 - 8 - 9 
 
d )Patrocínio: 1 - 3 - 4 - 6 - 7 / Mecenato: 2 - 5 - 8 - 9 - 10 
 
 e )Patrocínio: 1 - 3 - 4 - 7 - 8 / Mecenato: 2 - 5 - 6 - 9 - 10 
 
QUESTÃO 10 
No Brasil, há inúmeros patrimônios materiais tombados ou em processo de 
tombamento. Esse processo pode ser enviado ao Iphan por órgãos 
governamentais estaduais ou municipais, como também por qualquer cidadão 
brasileiro. A seguir, verifique cada descrição apresentada na coluna 1 e 
identifique a qual patrimônio ela pertence de acordo com a coluna 2. 
 
 
 a )B - C - D - A. 
 
b )A - C - D - B. 
 
c )A - B - C - D. 
 
d )D - C - B - A. 
 
e )B - A - D - C. 
 
QUESTÃO 11 
Sobre o tombamento e a restauração, é correto afirmar que: 
 
 a )o tombamento é o momento em que um bem, por meio da lei, passa a ser protegido por um 
município, estado ou país; já a restauração é o processo em que há reparos nas estruturas 
danificadas de um bem material. 
 
b )o tombamento é o processo de valorização e divulgação dos bens patrimoniais que ocorre em 
lugares de memória; já a restauração se refere a reformas esporádicas realizadas na estrutura dos 
bens intangíveis. 
 
c )o tombamento de bens tangíveis ou intangíveis é um processo cuja abertura pode ser solicitada 
por qualquer pessoa física ou jurídica; já a restauração depende unicamente dos recursos dos 
proprietários dos bens. 
 
d )o tombamento é o processo pelo qual todo o histórico do bem é levantado pela equipe técnica 
do Iphan; já a restauração é o processo de reparos nos bens já tombados, sem a realização de 
modificações significativas. 
 
e )o tombamento é o processo de demoliçãode um bem material; já a restauração é a 
reconstrução total desse bem demolido por meio do uso de materiais diversos que não os 
mesmos da estrutura arquitetônica original. 
QUESTÃO 12 
A palavra patrimônio é resultado da junção de alguns termos do latim: pater, 
com seus múltiplos significados (chefe da família, fundador, bens de família, 
posses, herança), nomos (costume, uso, lei, valores) e moneo (lembrança) 
(FUNARI; PINSKY, 2005). 
(FUNARI, P. P.; PINSKY, J. (org.). Turismo e patrimônio cultural. São Paulo: 
Contexto, 2005) 
 
 
De acordo com o texto acima, podemos afirmar que, em território romano, 
patrimônio tinha o significado de: 
 
a )bem, lembrança e lei. 
 
b )bem, riqueza e herança. 
 
c )tradições, costumes e valores. 
 
d )posse, uso e lembrança. 
 
e )herança, presente e dote.