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PLANO DE AÇÃO ESTÁGIO III FAEL 2020

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PLANO DE AÇÃO 1 – Educação Infantil
	Tema: A importância da música na Educação Infantil 
	Local: Escola Municipal Rio das Pedras
	Data de execução: 
	Tempo Previsto: 2 Horas
	Público: Diretora e Pais
	Responsáveis pela aplicação: Pâmela Pacheco 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Mostrar a importância do brincar na infância para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, a importância da presença e participação dos pais, e como as brincadeiras de antigamente são lúdicas e necessárias para as crianças de hoje também.
	Objetivo Geral:
Apresentar brincadeiras e brinquedos antigos mostrando a importância dos mesmos na infância. 
Objetivos Específicos: Mostrar e fazer com que as crianças participem de como era as brincadeiras de que seus pais e avós brincavam no passado, levando a conscientização de que existem muitas formas de brincar, tanto dentro quanto fora de casa ou na escola.
	Apresentar alguns brinquedos dos tempos dos avôs das crianças para que se familiarizem. No dia da ação, receber os pais/responsáveis, e fazer uma apresentação dos funcionários e de cada um dos pais, para ficarem mais soltos para escolher onde e como brincar com os seus filhos. Cada professor e a estagiária ficará em uma sessão na quadra com brinquedos e brincadeiras como: cavalinho de pau, peteca, pião, bonecas de pano, bola de gudes, bambolês e outros.
	A avaliação será realizada a partir da: Observação dos familiares e das crianças e no dia a dia escolar com o interesse dos brinquedos ficar em disponíveis nas salas de aulas.
	Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.hrml?aula=9502 
acesso: 27/05/2020
http://infoescola.com/pedagogia/vamos-brincar/
acesso: 27/05/2020
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	O encontro começará com a organização do espaço, e em seguida a acomodação dos familiares dos alunos. Quando todos já estiverem chegados e acomodados, a diretora irá fazer as primeiras apresentações, da estagiaria e das professoras, em seguida passará a voz para a estagiária , a estagiária começará a interação com os pais da seguinte forma: cada pai/mãe vai se levantar e se apresentar (falar seu nome e o da seu filho/filha), partindo das apresentações, será apresentado as crianças alguns brinquedos antigos, mostrando á eles como são interessantes e divertidos, e não ultrapassado e só quem é adulto conhece e gosta de brincar. No dia da ação deixar prontas as estações de dos brincadeiras do passado, explicar como serão realizadas as atividades propostas; fazer com que pais, avós ou familiares e as crianças, interajam e participem da mesma alegria de quando eram pequenos, fazendo com que seus filhos e netos tenham gosto pelos brinquedos tradicionais, deixando de lado um pouco os brinquedos de Era Digital como vídeo game e aparelhos eletrônicos, proporcionando uma nova leitura das brincadeiras antigas. 
Após a atividade, cada responsável ficará a vontade para desfrutar com seu filho das estações de brinquedos e brincadeiras montadas pelos professores, proporcionando um tempo de qualidade entre as crianças e responsáveis. 
 
PLANO DE AÇÃO 2 – Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
	Tema: Projeto Trânsito na Escola
	Local: Escola Municipal Rio das Pedras
	Data de execução: 
	Tempo Previsto: 2 Horas 
	Público: 2° ano do ensino fundamental.
	Responsáveis pela aplicação: Pâmela Pacheco
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	O Projeto Trânsito na Escola pode contribuir significativamente para a conscientização das crianças a respeito da promoção de um trânsito mais seguro. Através de projetos como esse, elas podem, inclusive, atuar como agentes educativos em suas famílias.
As escolas são berços de importantes transformações sociais, já que apresentam informações pertinentes e potencializam as reflexões a respeito de temas importantes. Assim, a formação de cidadãos mais preocupados com o trânsito, além do seio familiar, também deve passar pela escola.
Além disso, o pequeno faz parte do trânsito, e por isso, desde muito cedo precisam estar atentos ao comportamento que devem ter, seja na hora de passear com os pais, na hora de atravessar a rua, andar no transporte público ou brincar na rua.
	Objetivo Geral: 
* Desenvolver a consciência a respeito da importância de respeitar as normas de trânsito;
* Aprender sobre as histórias dos meios de transporte;
* Analisar atitudes positivas e negativas no trânsito;
* Identificar quais são os principais motivos pelos quais os acidentes de trânsito acontecem e como podem ser evitados;
Objetivos Específicos:
* Conhecer, ainda que minimamente, a sinalização de trânsito e suas interpretações;
* Construir valores e comportamentos que impactam na vida das pessoas, como a paciência, solidariedade, tolerância e respeito, de forma a melhorar a convivência das pessoas no trânsito;
* Incentivar a educação no trânsito por meio de aplicações em diversas disciplinas;
* Conhecer quais são os locais de risco e como evitá-los ao brincar e andar na rua;
* Explorar quais são as atitudes seguras para os pedestres.
	Com uma conversa informal a aula se inicial no espaço externo da escola, com o apoio de vídeos e histórias em quadrinhos, depois confecções de semáforos e placas e trânsito com matérias diversos e também reciclados.
Por fim a simulação do trânsito com os matérias confeccionados.
	A avaliação será realizada a partir da: Observação dos alunos e suas ações no trânsito fictício. E o relato individual de cada aluno sobre o que pensava ser Trânsito e o que pensa após a aula.
	https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5626/urbanizacao-necessidades-que-alteram-a-paisagem?download=truevoltar=/plano-de-aula/5626/urbanizacao-necessidades-que-alteram-a-paisagem?download=true#_=_
acesso: 28/05/2020
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	A estagiária junto com a professora regente da turma leva a turma para a área externa da escola, ali dá início a uma conversa informal sobre o que é o Trânsito, ouvindo o relato de cada aluno, depois disso apresenta vídeos e histórias em quadrinhos sobre o trânsito, sua historia suas normas e seus direitos, sinalizando o que de fato esta certo é o que ainda se deve aprender a respeito. Agora com materiais diversos e reciclados os alunos com a orientação da estagiária e da professora confeccionam semáforos e placas de trânsito, os arruma de forma a parecer um trânsito real e se inicia a brincadeira com os alunos circulando pelo mesmo seguindo as orientações que aprenderam. 
PLANO DE AÇÃO 3 – Anos Finais do Ensino Fundamental 
	Tema: Bullyng
	Local: Escola Municipal Rio das Pedras
	Data de execução: 
	Tempo Previsto: 2 Horas 
	Público: 6° ano 
	Responsáveis pela aplicação: Pâmela Pacheco
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Trata-se de um tema que vem se disseminando entre as mais diversas camadas sociais, e a escola como unidade social tem o papel fundamental de reconhecer a prática do Bulling em seu ambiente visando a construção do respeito mútuo frente as diferenças.
	Discutir o Bullyng, suas causas, consequências e possíveis soluções;
 * Identificar posturas preconceituosas em colegas de sala ou em pessoas da sociedade de uma maneira geral;
 * Reconhecer a importância da convivência pacífica frente ao preconceito, visando a construção de uma postura de tolerância e respeito ao outro;
 * Promover a interação social, estimulando o diálogo e a troca de ideias;
 * Promover a reflexão sobre a atitude de cada um perante o próximo.
	O professor faz a introdução do tema Bullyng e explica que o mesmo será visto no filme, após ver o filme a turma é arrumada em circulo para execução da atividade proposta, cartazes para a orientação de toda a escola.
	Avaliar se os alunos foram capazes de identificar e relatar situações de bullyng em relação aos demais colegas. Considerar os índices de envolvimento dos alunos na atividade, sua interação a respeito do tema,organização do grupo, seu empenho em participar e suas atitudes de reconhecimento da importância do respeito ao próximo.
	http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm.
acesso: 20/05/2020
http://fazereinventar.blogspot.com/.../plano-de-aula-sobre-preconceito-e.html.
acesso: 20/05/2020
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	1-O professor faz uma breve introdução da aula expondo que irão discutir sobre um tema polêmico que é o Bulling, e para iniciar será assistido o filme Lucas um intruso no formigueiro.
2- Após assistirem, o professor solicita que se posicionem em círculo, promovendo uma socialização sobre o filme e explicando o que é o Bullyng, conforme texto reproduzido com base em http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm.
3- Na sequência o professor propõe uma atividade prática, com cartazes que serão elaborados por grupos de seis integrantes e cada um desenhando uma parte do corpo humano que formará um boneco e dentro dele escrever o que os alunos entenderam, demonstrando a compreensão de cada um sobre o tema. O professor deverá fazer questionamentos a respeito do cartaz e questioná-los sobre qual sentimento foi depositado durante a elaboração dessa atividade prática, fazendo um comparativo do boneco com o ser humano.
5- Como plano de ação os cartazes poderão ser expostos nos corredores e na parte externa da escola para divulgar e provocar reflexões na comunidade escolar.
PLANO DE AÇÃO 4 – Ensino Médio
	Tema: Ambiente da Escola
	Local: Escola Estadual Maria Veralba Ferraz
	Data de execução: 
	Tempo Previsto: 2 Horas
	Público: Conselho de classe
	Responsáveis pela aplicação: Pâmela Pacheco
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Conselho de classe é um espaço de discussão e reflexão da prática educativa que busca diagnosticar os problemas e dificuldades da escola, coleta informações sobre o rendimento e identifica os avanços da vida escolar do aluno, acompanhando e corrigindo quando necessário às ações dos membros que compõe a organização escolar. Visto que a escola necessita de um espaço para colocar os objetos das atividades propostas e buscar envolver todos que compõe o contexto escolar para que juntos proponham soluções para problemas e principalmente consigam analisar coletivamente as necessidades da escola, para isto elaboramos este plano de ensino que irá, em um primeiro momento, socializar e permitir a interação entre os membros, como intuito de que esse grupo consiga organizar o processo educativo de forma mais produtiva e consciente, onde todos tenham consciência de sua importância no processo de ensino aprendizagem.
	Objeto Geral: 
- Descrever coletivamente
metas e objetivos da escola;
- Refletir com representantes da comunidade a resolução de problemas enfrentados pela escola. 
Objetivo Específico: 
- Promover a interação e a socialização entre os membros que compõe a escola;
 - Discutir avanços e necessidades dos alunos em
relação ao processo de aprendizagem;
- Ampliar a comunicação entre pedagogo, pais e professores.
 - Contribuir para a permanência dos alunos nas escolas da rede pública de educação básica. 
	Promover reunião com o conselho escolar, tendo como meta a conscientização e a participação efetiva do mesmo no trabalho com a escola como um todo.
	A avaliação será realizada a partir da observação do objetivo ser alcançado, isto é, a interação de professor, pedagogo e pais. E que as necessidades que almejamos aos alunos sejam alcançadas.
	- Ministério - PIENTA, Ana Cristina Gipiel a; METZ, Maristela Cristina. Estágio Supervisionado: Gestão escolar. Curitiba: Editora Fael, 2011. -CARVALHO, Rosangela Garcia. Projeto político pedagógico. Monte negro, 2010. - CORDIOLLI, Marcos. Sistemas de Ensino e políticas educacionais no Brasil. 1. Ed. Curitiba: Ibpex, 2011. 
GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. 1. Ed. Curitiba: Ibpex , 2011. - GROCHOSKA, Márcia Andréia. Organização Escolar. 1 Ed. Curitiba: Ibpex. 201 1. - S ILVA, Monica Caetano Vieira. URBANETZ, Sandra Terezinha. O estágio no curso de pedagogia, volume 2. Curitiba: Ibpex , 2009.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Primeiro: organizar as cadeiras em círculo na sala da gestão, para iniciar a atividade a gestora apresentará a estagiária ao conselho de classe. A estagiária iniciará auxiliando a diretora na apresentação e primeiras falas da reunião incluindo os objetivos e as justificativas que ocasionaram o momento de encontro do conselho de classe, e em seguida conversaremos sobre o rendimento escolar dos alunos com o intuito de oferecer uma melhoria no ambiente escolar, visando à permanência dos alunos nas escolas da rede pública de educação básica. Será proposta uma reunião mensal para a organização dos diários dos alunos, onde serão dispostos metas e objetivos para o mês seguinte. Convidaremos alguns pais para participarem da reunião a fim de promover a interação deles com o pedagogo professores, onde juntos poderão refletir sobre os problemas enfrentados pela escola e buscar coletivamente possíveis soluções. A cada conselho de classe, será realizada uma dinâmica diferente de integração entre pais, professores e pedagogo, afim de promover a descontração e interação entre os componentes do conselho de classe.

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