Psicologia Geral: Teorias, Transtornos e Conceitos

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Disc.: PSICOLOGIA GERAL I   
	Aluno(a): ANGELINA GONÇALVES PASTOR
	201902311337
	Acertos: 5,0 de 10,0
	06/05/2020
		1a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Dentre as várias teorias da psicologia temos a teoria da aprendizagem proposta por Skinner. Ele postulou que ¿quando as consequências de um comportamento aumentam a frequência desse mesmo comportamento diante do estímulo que o elicou, Skinner chamou de:
		
	
	Reforço
	
	Behaviorismo
	
	Punição
	
	Modelação
	
	Modelagem
	Respondido em 06/05/2020 10:40:21
	
		2a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Muitas são as causas que podem ocasionar problemas mentais, dentre eles traumas psicológicos do passado, situações de forte desequilíbrio emocional e também outras causas de cunho genético. Todos nós estamos passivos a ter comprometimentos mentais, assim como podemos adotar comportamentos preventivos para nos manter saudáveis, tanto no aspecto mental como emocional. Neste caso, identificamos que:
		
	
	saúde mental refere-se às condições da vida de um indivíduo,que englobam a saúde física, mental e espiritual, educação, poder de compra, além de equilíbrio entre o lado pessoal e profissional.
	
	a saúde mental consiste numa relação equilibrada entre as emoções (sentimentos), atitudes (pensamentos) e ações (comportamentos).
	
	saúde emocional é a mesma coisa que saúde mental, e ambas estão relacionadas, afinal, uma pessoa mentalmente doente pode estar emocionalmente saudável.
	
	saúde mental, têm como propósito a identificação e tratamento do problema, doenças físicas e psicológicas, desordem de conduta, problemas na escola, dentre outros fatores psicopatológicos e de vulnerabilidade
	
	saúde mental seria a capacidade funcional adequada que permite à pessoa realizar suas obrigações e responsabilidades, ou em termos de certa qualidade de vida.
	Respondido em 06/05/2020 10:58:56
	
		3a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Dentre os diversos transtornos mentais temos aquele que é "um distúrbio mental grave caracterizado por um desvio de caráter, ausência de sentimentos genuínos, frieza, insensibilidade aos sentimentos alheios, manipulação, egocentrismo, falta de remorso e culpa para atos cruéis e inflexibilidade com castigos e punições (disciplina paterna inconsistente). Ou seja, encontra-se à margem da normalidade psicoemocional e comportamental". A partir dessa descrição podemos afirmar que se trata de qual transtorno mental?
		
	
	Transtorno de personalidade esquizoide.
	
	Transtorno de personalidade Borderline.
	
	Transtorno da personalidade antissocial.
	
	Transtorno de personalidade bipolar.
	
	Transtorno de personalidade esquizotípico.
	Respondido em 06/05/2020 11:19:09
	
		4a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Complete a frase com as expressões que forem mais adequadas à compreensão desta afirmativa: O preconceito está para ________________ assim como a discriminação está para ______________________.
		
	
	Opressão e a segregação. 
	
	Uma ação injusta e atitude favorável
	
	Uma atitude desfavorável/um ato injusto 
	
	A tolerância / a opressão
	
	A opressão/a tolerância.
	Respondido em 06/05/2020 11:22:17
	
		5a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	De acordo com Barbosa (2001) , o casamento era visto como um vínculo indissolúvel entre os cônjuges e no período da República somente era reconhecido o casamento civil. A lei civil que pautava a sua orientação, no sentido de ser família somente aquela constituída pelo casamento, em 1934, transforma-se em norma constitucional. Mas, anterior a Constituição Federal de 1988: 
I - O matrimônio era o único laço legítimo e legal de constituir família e somente quem era ligado por tal vínculo tinha a proteção do Estado. 
II - O casamento repousava sobre o nítido interesse procriativo e de continuidade da família. 
III- Ao se casar, a mulher tornava-se capaz de gerir a própria vida, o que lhe conferia uma posição igualitária em relação ao marido. 
De acordo com o contexto acima, assinale a alternativa correta: 
		
	
	Apenas a alternativa III está correta
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas 
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	Apenas a alternativa I está correta
	Respondido em 06/05/2020 11:28:03
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		6a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	O Estatuto ¿ ECA - quer apenas que nossas crianças e adolescentes sejam tratados, com a garantia dos mesmos direitos e a obrigação do cumprimento dos mesmos deveres de cada um de nós. Se cumprirmos a Constituição e tratarmos a todos, independentemente da idade, com o respeito que merecem, e ensinarmos essa mesma lição a nossos filhos, não teremos porque temer ou criticar o Estatuto, que surgiu como mais um instrumento para fazer disso uma realidade, que infelizmente ainda não se concretizou, uma vez que ele defende que as crianças e adolescentes:
		
	
	Não necessitam de lições elementares de CIDADANIA e relacionamento interpessoal
	
	Necessitam que sejam tratados como CIDADÃOS
	
	Os programas de famílias acolhedoras enfatizam a provisoriedade do afastamento da criança e do adolescente e relegam sua reintegração à família de origem.
	
	Não precisam respeitar a lei e a Constituição como qualquer outro cidadão.
	
	Não têm obrigação do cumprimento dos mesmos deveres de cada um de nós 
	Respondido em 06/05/2020 11:32:55
	
		7a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Ao observar que havia muitas crianças e adolescentes, em idade escolar, perambulando pelas ruas do bairro onde se localiza a escola em que trabalha, o inspetor de alunos, Jeferson, preocupado com a situação levou o problema para a equipe gestora, que resolveu analisar a possibilidade de abrir novas vagas para matrícula desses alunos. Com essa medida, Jeferson auxiliou os pais desses alunos a cumprirem o que estabelece o ECA, no art. 55, que trata da:
		
	
	obrigação de matricularem os filhos na rede regular de ensino.
	
	preservação dos vínculos familiares
	
	necessidade de saúde, educação somente, das crianças e adolescentes.
	
	responsabilidade de proteger seus filhos de possíveis aliciador
	
	participação da comunidade na vida escolar da criança e do adolescente.
	Respondido em 06/05/2020 11:34:16
	
		8a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	A pobreza, a miséria, a falta de perspectiva de um projeto social que vislumbre a melhoria da qualidade de vida, impõe a toda a família uma luta desigual e desumana pela sobrevivência. As consequências a que está sujeita a família pobre precipitam a ida de seus filhos para as ruas e na maioria das vezes, o abandono da escola, a fim de ajudar no orçamento familiar. Neste caso, a vulnerabilidade pode se encontrar:
		
	
	nas famílias pobres, marcadas pela fome e miséria, onde a cada representa um espaço de privação, de instabilidade e de esgarçamento dos laços afetivos e de solidariedade 
	
	na situação cultural que mais tem contribuído para a desestruturação da família,repercutindo diretamente e de forma vil nos mais vulneráveis desse grupo, os filhos
	
	na vida familiar que não depende de condições para sua sustentação e manutenção de seus vínculos.
	
	na urgência da mudança de paradigma em relação à implementação de programas sociais mais consequentes e que visualizem sempre a família como alvo 
	
	no núcleo da sua sobrevivência material e espiritual, o instrumento através do qual viabilizam seu modo de vida.
	Respondido em 06/05/2020 11:35:52
	
		9a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Sobre o impacto psicológico da violência sobre as crianças, considere as seguintes afirmativas: I - elas reforçam seus sentimentos de segurança em relação ao convívio social; as pessoas passam a ser percebidas como potenciais agressoras. II - elas perdem o sentido de proteção que a família lhes proporcionam; se o pai pode ser ferido sem que nada aconteça, o que não poderá acontecercom elas, mais frágeis e indefesas? III - elas criam ideias a respeito de valores como o respeito ao próximo, a convivência pacífica e o reforço dos laços coletivos. Observando as afirmativas anteriores, assinale a alternativa certa: 
		
	
	apenas a afirmativa II está correta.
	
	apenas a afirmativa III está correta
	
	as afirmativas II e III estão corretas
	
	as afirmativas I e II estão corretas.
	
	as afirmativas I, II e III estão corretas
	Respondido em 06/05/2020 11:36:45
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		10a
          Questão 
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	
	Frequentemente, a criança ou o adolescente maltratado não apresenta sinais de ter sido espancado (a), mas traz consigo múltiplas evidências menores, que podem estar relacionadas à privação emocional, nutricional, negligência e abuso. Como profissional, diante de uma suspeita de violência, é imprescindível questionar:
		
	
	se as equipes estão preparadas para lidar com altos e baixos, frente a estes comportamentos, sem desanimar
	
	somente dos profissionais, dados e evidências observadas, de acordo com suas competências, para a construção de uma história precisa sobre o evento.
	
	as informações colhidas na comunidade, com os professores da escola ou creche, amigos e vizinhos, que podem, muitas vezes, trazer observações importantes sobre o funcionamento do núcleo familiar.
	
	a divulgação nos meios da família de que a violência sexual é crime, associada a um sistema de denúncia, e que tem por objetivo sensibilizar a sociedade
	
	e ensinar-lhes a estar alertas e saber o que fazer em situações de risco, que se sintam apoiadas e respaldadas pelos adultos
	
		Disc.: PSICOLOGIA GERAL I  
	2020.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A Psicologia enquanto ramo da Filosofia estudava a alma. A Psicologia científica nasce quando, de acordo com os padrões de ciência do século XX, Wundt preconiza a Psicologia sem alma. Isso quer dizer que: (1 ) O conhecimento tido como científico passa a ser aquele produzido em laboratórios, com o uso de instrumentos de observação e medição. (2) Ao longo do processo histórico de desenvolvimento do pensamento e da pesquisa psicológica, a filosofia deixa de ser importante. (3) Se até então a Psicologia estava subordinada à Filosofia, a partir daquele século ela passa a ligar-se a especialidades da Medicina, que assumira, antes da Psicologia, o método de investigação das ciências naturais como critério rigoroso de construção do conhecimento. Marque a resposta correta: 
	
	
	
	Apenas as alternativas 2 e 3 são verdadeiras.
	
	
	Todas as alternativas são verdadeiras.
	
	
	Apenas as alternativas 1 e 3 são falsas.
	
	
	Apenas a alternativa 2 é falsa.
	
	
	Apenas a alternativa 2 é verdadeira.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Um professor solicita a participação dos alunos no fórum de debate da disciplina on-line, recomenda que as aulas sejam assistidas com bastante atenção e a leitura da bibliografia recomendada seja feita aula-aula. Sugere a participação em diversas atividades, por exemplo, um fórum de dúvidas, exercícios, permitindo os alunos colocarem-se em situação de desempenho frente às diversas atividades sugeridas, visando uma melhor mediação com o conhecimento. As solicitações visam auxiliar ao discente (aluno) adquirirem novos comportamentos que vão integrar o seu repertório comportamental na rotina dos seus estudos durante um curso à distância. À aprendizagem de comportamentos complexos, dividindo-os em partes simples até o total aprendizado através de um reforçamento diferencial chama-se:
	
	
	
	Aprendizagem Respondente (S ¿ R)
	
	
	Behaviorismo
	
	
	Associacionismo
	
	
	Modelagem
	
	
	Aprendizagem por insight
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Esta profissão precisa de se dizer e de se contar: é uma maneira de compreendê-la em toda a sua complexidade humana e científica. É que ser professor obriga a opções constantes, que cruzam a nossa maneira de ser com a nossa maneira de ensinar, e que desvendam na nossa maneira de ensinar a nossa maneira de ser. (Antonio Nóvoa). A fala poética de Antonio Nóvoa reproduz um conceito bastante interessante relacionado a análise comportamental. ...A maneira de ser e a maneira de ensinar... se constituem como formas de comportamento. Considerando que o professor em sala de aula, emite respostas, e estas produzem alterações no ambiente, na ocasião de alguém lhe fazer uma pergunta, e sua resposta for precisa (não deixando dúvidas ao interlocutor), é bem provável que na próxima vez que lhe fizerem a mesma pergunta, o professor responda da mesma forma. Considerando as teorias behavioristas, tal situação expressa à ideia do: 
	
	
	
	Insight: Quando a consequência de um comportamento aumenta a frequência desse mesmo comportamento diante do estímulo que o eliciou.
	
	
	Insight: Quando compreensão imediata da melhor maneira de responder ao aluno e percebida pelo professor.
	
	
	Modelagem: Quando compreensão imediata da melhor maneira de responder ao aluno e percebida pelo professor através do reforço. 
	
	
	Reforço: Quando a consequência de um comportamento aumenta a frequência desse mesmo comportamento diante do estímulo que o eliciou
	
	
	Reforço: Quando compreensão imediata da melhor maneira de responder ao aluno e percebida pelo professor.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Nem sempre as situações vividas por nós apresentam-se de forma tão clara que permita sua percepção imediata. Essas situações dificultam o processo de aprendizagem, porque não permitem uma clara definição da figura-fundo, impedindo a relação entre a: 
	
	
	
	Parte e o todo.
	
	
	Parte e o elmento. 
	
	
	Parte e o significado. 
	
	
	Parte e a fração. 
	
	
	Parte e a ilustração.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		George Berkeley é um representante da escola empirista inglesa (associacionismo) e dedicou-se dentre outros temas ao estudo da percepção. Um problema aparente nos estudos de Berkeley era a relação do Ser e Ser Percebido e do princípio de que Ser, é Ser Percebido. Como explicar a existência de uma cadeira e uma mesa na cozinha quando ninguém está em casa para percebê-la? A percepção também foi um objeto de estudo da escola da Gestalt na Alemanha, mas diferente da abordagem filosófica de Berkeley, esta dispunha de outra abordagem e métodos científicos, por exemplo, o estudo dos componentes da percepção como proximidade, semelhança e fechamento, através de experimentos. Marque a opção correta:
	
	
	
	A psicologia científica constituiu-se de três escolas: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise. A psicologia científica nasce com Wundt com o uso de instrumentos de medição e observação em laboratório.
	
	
	A psicologia científica constituiu-se basicamente de três escolas: Estruturalismo, Funcionalismo e Associacionismo. A psicologia científica tem seu marco fundante em Wundt com o uso de instrumentos de medição e observação em laboratório.
	
	
	A psicologia científica se constituiu de três escolas: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise, pois esses sistemas teóricos passaram a produzir em laboratórios, com o uso de instrumentos de observação e medição, suas teorias.
	
	
	A psicologia cientifica nasce a partir de três escolas: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise. A Psicologia enquanto ramo da Filosofia estudava a alma. A Psicologia científica nasce quando, de acordo com os padrões de ciência do século XX, Wundt preconiza a Psicologia sem alma.
	
	
	Observamos em Berkeley as especulaçõesfilosóficas necessárias para a evolução dos alicerces necessários para o surgimento de uma psicologia científica e esta se constituiu de três escolas: Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		De acordo com as teorias psicanalíticas de Freud (1920), a instância da personalidade que consiste de impulsos inatos regida pelo princípio do prazer é:
	
	
	
	o id.
	
	
	o superego.
	
	
	o ego.
	
	
	a pré-consciência
	
	
	a consciência.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Kohler (1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1941), baseados nos estudos psicofísicos que relacionaram a forma e sua percepção, construíram a base de uma teoria eminentemente psicológica. Iniciaram seus estudos pela percepção e sensação do movimento. Estavam preocupados em compreender quais os processos psicológicos envolvidos na ilusão de ótica, quando o estímulo físico é percebido pelo sujeito como uma forma diferente da que ele tem na realidade. Esses conceitos estão relacionados a:
	
	
	
	Gestalt
	
	
	Behaviorismo
	
	
	Fundamentalismo
	
	
	Estruturalismo
	
	
	Psicanálise
	
Explicação: 
Os gestaltistas também tomam o comportamento por objeto de estudo, contudo para eles o comportamento deve ser estudado nos seus aspectos mais globais, levando em consideração as condições que alteram a percepção do estímulo. Esse fenômeno da percepção é norteado pela busca do fechamento, simetria e regularidade dos pontos que compões uma figura (objeto). A Gestalt encontra nesses fenômenos da percepção as condições para a compreensão do comportamento humano. A maneira como percebemos um determinado estímulo irá desencadear nosso comportamento.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Considerando o behaviorismo, um tipo de consequência do comportamento que aumenta a probabilidade de um determinado comportamento voltar a ocorrer chama-se: 
	
	
	
	Associacionismo
	
	
	Modelagem
	
	
	Insight
	
	
	Positiva 
	
	
	Reforço
	
	Gabarito
Coment.
	
		Disc.: PSICOLOGIA GERAL I  
	2020.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		"É quando a pessoa se isola, busca atividades solitárias e introspectivas; não retribui cumprimentos e mínimas manifestações de afeto. Seu comportamento apresentará tendência a um contato mais frio e distante com os demais". O tipo de comportamento descrito anteriormente refere-se ao seguinte transtorno de personalidade: 
	
	
	
	paranóide
	
	
	ansioso
	
	
	dependente
	
	
	esquizóide
	
	
	histriônico
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Quando o indivíduo sempre interpreta de maneira errada ou distorce as ações das outras pessoas, demonstrando desconfiança sistemática e excessiva. O comportamento é generalizado. Guarda rancor, não perdoa injúrias ou ofensas e, portanto, busca reparações; desconfia de todos; demonstra-o e toma medidas de segurança acintosas, inoportunas e ofensivas, podemos afirmar que essa pessoa sofre de um transtorno de personalidade chamado de:
	
	
	
	TP Esquizóide
	
	
	TP Paranoide
	
	
	TP Ansiosa
	
	
	TP Histriônica
	
	
	TP Dependente
	
	
	 
		
	
		3.
		Analisando a ideia de saúde mental e transtorno mental, podemos entender que um indivíduo "mentalmente saudável" pode prejudicar essa saúde mental quando:
	
	
	
	Procura ajuda para lidar com traumas e transições importantes.
	
	
	Procura ser tudo para todos.
	
	
	Enfrenta desafios e mudanças na vida cotidiana.
	
	
	Compreende que não é perfeito.
	
	
	Vivencia uma vasta gama de emoções.
	
	
	 
		
	
		4.
		Diversas classificações não científicas de personalidade, do senso-comum, procuraram relacionar as características físicas com o comportamento típico do indivíduo (gordo ¿ preguiçoso; magro - vigoroso etc). Qual a consequência desta compreensão de personalidade no dia a dia das pessoas?
	
	
	
	Compreender as interações dos fatores que constroem a personalidade do indivíduo.
	
	
	Compreender como o físico correlaciona-se ao psicológico permitindo ao senso-comum melhor interpretar a personalidade das pessoas.
	
	
	O resultado é a indução de pré-julgamentos; desprovidos de sentido e muitas das vezes preconceituosos. 
	
	
	A interação social fica facilitada quando reconheço a personalidade de uma pessoa a partir de suas características físicas.
	
	
	Compreender a persona, ou seja, aquilo que é apresentando pelo indivíduo.
	
	
	 
		
	
		5.
		Ao modo constante e peculiar de pensar, sentir, perceber e agir de cada individuo, incluindo as habilidades, atitudes,desejos, emoções, crenças, comportamentos, tendo por influencia também os aspectos físicos de cada um, englobando interação, organização, e individualidade, fazendo com que nos conheçamos através do convívio com os outros, tudo isso, em equilíbrio permite que entendamos o conceito: 
	
	
	
	do perfil apresentado por um determinado individuo, onde a sua conjuntura civil, ideológica, moral, pessoal, seu modo de agir, seu comportamento no entorno da sociedade são emitidos só intrinsecamente.
	
	
	abstrato, utilizado para descrever e dar uma explicação teórica do conjunto de peculiaridades instáveis de um indivíduo que o caracterizam e sempre o diferenciam dos outros.
	
	
	de personalidade que designa, de maneira muito geral, a unidade coletiva do comportamento e do seu fundamento interno, sendo este do foro individual e psicológico do indivíduo.
	
	
	de personalidade como sistema de referência, nem sempre como totalidade e como conexão articulada de todos os processos e estruturas da constituição psíquica individual.
	
	
	da personalidade que nos diferencia de outro indivíduo uma vez que cada um possui o seu padrão de comportamento, maneira de pensar, de sentir e de agir. 
	
	
	 
		
	
		6.
		"É quando o indivíduo sempre interpreta de maneira errada ou distorce as ações das outras pessoas, demonstrando desconfiança sistemática e excessiva. O comportamento é generalizado. Guarda rancor, não perdoa injúrias ou ofensas e, portanto, busca reparações; desconfia de todos; demonstra-o e toma medidas de segurança acintosas, inoportunas e ofensivas". O tipo de comportamento descrito anteriormente refere-se ao seguinte transtorno de personalidade: 
	
	
	
	ansioso
	
	
	histriônico.
	
	
	dependente
	
	
	paranóide.
	
	
	esquizóide
	
	
	 
		
	
		7.
		Paulo sempre interpreta de maneira errada ou distorce as ações das outras pessoas, no seu dia a dia,demonstrando desconfiança sistemática e excessiva. O comportamento é generalizado. Guarda rancor, não perdoa injúrias ou ofensas. Neste caso, podemos dizer que ele apresenta o transtorno de personalidade conhecido como: 
	
	
	
	Paranóide
	
	
	Esquizóide
	
	
	Ansiosa
	
	
	Emocionalmente estável
	
	
	Dependente
	
	
	 
		
	
		8.
		Quando a pessoa se isola, busca atividades solitárias e introspectivas; não retribui cumprimentos e mínimas manifestações de afeto. Seu comportamento apresentará tendência a um contato mais frio e distante com os demais, podemos afirmar que essa pessoa sofre de um transtorno de personalidade chamado de:
	
	
	
	TP Paranoide
	
	
	TP Histriônica
	
	
	TP Ansiosa 
	
	
	TP Dependente
	
	
	TP Esquizóide
	
Explicação: 
TP Esquizóide: 
¿ Frieza emocional, afetividade distanciada ou embotada;
¿ Capacidade limitada para expressar sentimentos calorosos ou raiva para com os outros;
¿ Indiferença aparente a elogios ou críticas;
¿ Pouco interesse em experiências sexuais;
¿ Preferência por atividades solitárias;
¿ Preocupação excessiva com fantasia eintrospecção;
¿ Falta de amigos íntimos ou confidentes;
¿ Insensibilidade marcante para com normas e convenções sociais predominantes.
		Disc.: PSICOLOGIA GERAL I  
	2020.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Do ponto de vista penal existe o dilema, amplamente discutido, sobre se uma personalidade doente é imputável. Como compreender os motivos e as necessidades destes indivíduos? Podemos compreender que o querer da vontade é sempre um querer motivado, além de intelectualizado. Motivação pode-se entender como o conjunto dos motivos, quer dizer, de tudo aquilo que, a partir do meu interior, me move a fazer (e a pensar e a decidir). Marque a alternativa correta:
	
	
	
	Dizer que o indivíduo é inimputável é deslegitimizar sua capacidade e de responsabilizar-se por suas ações, e assim, os motivos e as necessidades deste indivíduo estão distorcidos, e não representam escolhas intelectualizadas providas de responsabilidade.
	
	
	A deficiência mental é diferente da enfermidade mental. O deficiente mental tem um déficit de inteligência, de cognição, que pode ser congênito ou adquirido. A doença mental é um modo de ser, mas as escolhas dos indivíduos são sempre imputáveis.
	
	
	A deficiência mental é diferente da enfermidade mental. O deficiente mental tem um déficit de inteligência, de cognição, que pode ser congênito ou adquirido. A doença mental é um modo de estar, mas as escolhas dos indivíduos são sempre imputáveis.
	
	
	Dizer que o indivíduo é inimputável é legitimar sua capacidade e responsabilidade por suas ações, e assim, os motivos e as necessidades deste indivíduo embora distorcido sejam escolhas intelectualizadas.
	
	
	Dizer que o indivíduo é inimputável é deslegitimizar sua capacidade e de responsabilizar-se por suas ações, e assim, os motivos e as necessidades deste indivíduo estão distorcidos, mas representam escolhas intelectualizadas providas de responsabilidade. 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O conceito de motivação em psicologia não possui apenas um único entendimento entre os teóricos, pois existem diversas teorias para explicar o que nos motiva, por exemplo, a motivação é um desejo, é uma necessidade, uma vontade, todos esses aspectos reunidos? Dentre os teóricos da motivação encontramos Maslow e a partir desta perspectiva podemos considerar que motivação é:
	
	
	
	Uma necessidade que apresentam diversos níveis de força, sendo que a busca pela satisfação de uma necessidade de nível superior ocorre somente quando a necessidade imediatamente inferior já está satisfeita. 
	
	
	A complexidade da natureza humana.
	
	
	A motivação está relacionada à aceitação do grupo em relação ao indivíduo
	
	
	Processo responsável pela intensidade, direção e persistência dos esforços de uma pessoa em relação ao alcance de uma determinada meta.
	
	
	A motivação pode ser considerada um estado interior que induz uma pessoa a assumir determinados tipos de comportamento a fim de alcançar algum objetivo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		É caracterizado pelo desprezo ou transgressão das normas da sociedade, em alguns casos com comportamento ilegal. Frequentemente ignoram a possibilidade de estar afetando negativamente outras pessoas, por falta de empatia com o sofrimento de outrem - por exemplo, produzindo ruído excessivo em um horário inapropriado ou fazendo abertamente comentários ou julgamentos negativos. Estamos falando de:
	
	
	
	Paranóia
	
	
	TP Ansiedade
	
	
	Comportamento antissocial
	
	
	TP Dependente 
	
	
	TP Esquizóide
	
Explicação: 
O termo antissocial também é aplicado erroneamente a pessoas com aversão ao convívio social, introvertidas, tímidas ou reservadas.  O comportamento antissocial pode ser sintoma de uma psicopatologia em psiquiatria: o transtorno de personalidade antissocial.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Dentre os diversos transtornos mentais temos aquele que é "um distúrbio mental grave caracterizado por um desvio de caráter, ausência de sentimentos genuínos, frieza, insensibilidade aos sentimentos alheios, manipulação, egocentrismo, falta de remorso e culpa para atos cruéis e inflexibilidade com castigos e punições (disciplina paterna inconsistente). Ou seja, encontra-se à margem da normalidade psicoemocional e comportamental". A partir dessa descrição podemos afirmar que se trata de qual transtorno mental?
	
	
	
	Transtorno de personalidade esquizoide.
	
	
	Transtorno de personalidade esquizotípico.
	
	
	Transtorno de personalidade bipolar.
	
	
	Transtorno de personalidade Borderline.
	
	
	Transtorno da personalidade antissocial.
	
Explicação: 
O transtorno de personalidade antissocial é um distúrbio mental grave caracterizado por um desvio de caráter, ausência de sentimentos genuínos, frieza, insensibilidade aos sentimentos alheios, manipulação, egocentrismo, falta de remorso e culpa para atos cruéis e inflexibilidade com castigos e punições (disciplina paterna inconsistente). Ou seja, encontra-se à margem da normalidade psicoemocional e comportamental.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Analise o enunciado e marque dentre as opções de resposta a alternativa correta: Os Traumas sociopsicológicos na infância como abuso emocional, sexual, físico ou negligência, violência, conflitos e separação dos pais resultam em indivíduos com fragilidade do ego acarretando em algum tipo de transtorno de personalidade, está alternativa é: 
	
	
	
	Verdadeira, pois abusos emocionais, sexuais, negligência, ausência de afeto, negligência na infância não são favoráveis para a constituição saudável do ego e tais indivíduos desenvolvem algum tipo de sociopatia, possuem tendência para timidez e dificuldades nas relações interpessoais.
	
	
	Falsa, pois o transtorno de personalidade antissocial possui, exclusivamente, causas genéticas, ou seja, nasce com o indivíduo e é caracterizado por uma disfunção neurológica que resulta em comportamentos marginais desde tenra idade e perdura até a vida adulta.
	
	
	Verdadeira, mas precisamos considerar que não necessariamente os abusos na infância acarretarão na fragilidade do ego. A história de desenvolvimento do indivíduo pode ser favorável, e assim, permitindo uma superação e fortalecimento do ego. Caso o ego constitua-se fragilizado, o indivíduo, necessariamente, desenvolverá algum tipo de sociopatia. 
	
	
	Falsa, pois não necessariamente traumas da infância acarretam em algum tipo de transtorno de personalidade. A hipótese da etiologia do transtorno de personalidade envolve não apenas traumas da infância, mas também disfunções cerebrais ou traumas neurológicos e Predisposição Genética.
	
	
	Falsa, pois não existe nenhuma relação entre abusos da infância e os transtornos de personalidade
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Pedro é um individuo que se caracteriza pelo padrão social de comportamento irresponsável, violação dos direitos dos outros, explorador e insensível constatado pela ausência de remorsos. Apresenta baixa tolerância à frustração que a conduz à violência fácil e gratuita, no ambiente de trabalho Neste caso pode-se entender que Pedro apresenta:
	
	
	
	Transtorno de Personalidade Antissocial
	
	
	Transtorno de Personalidade Borderline (Limítrofe)
	
	
	Transtorno de Personalidade Ansiosa (evitação)
	
	
	Transtorno de Personalidade Dependente
	
	
	Transtorno de Personalidade Paranóide
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Indivíduos __________________ frequentemente ignoram a possibilidade de estar afetando negativamente outras pessoas, por falta de empatiacom o sofrimento de outrem - por exemplo, produzindo ruído excessivo em um horário inapropriado ou fazendo abertamente comentários ou julgamentos negativos. Marque a opção que melhor complementa o espaço, sendo as características apresentadas típicas e marcantes destes indivíduos:
	
	
	
	Esquizofrênicos
	
	
	Psicóticos
	
	
	Antissociais
	
	
	Paranoicos
	
	
	Transtornados
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Considerando a temática do transtorno de personalidade antissocial e as afirmativas apresentadas, marque dentre as opções de resposta a sentença correta: 
I Disfunções cerebrais ou traumas neurológicos; Predisposição Genética; Traumas sociopsicológicos na infância são as causas mais prováveis na etiologia dos transtornos de personalidade antissociais. 
II Os Traumas sociopsicológicos na infância como abuso emocional, sexual, físico ou negligência, violência, conflitos e separação dos pais resultam em indivíduos com fragilidade do ego acarretando em algum tipo de transtorno de personalidade. 
III O transtorno de personalidade antissocial possui, exclusivamente, causas genéticas, ou seja, nasce com o indivíduo e é caracterizado por uma disfunção neurológica que resulta em comportamentos marginais desde tenra idade e perdura até a vida adulta. 
	
	
	
	Apenas as alternativas I e III são falsas
	
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	
	As alternativas II e III são falsas
	
	
		Disc.: PSICOLOGIA GERAL I  
	2020.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Não é possível dizer que vivemos numa sociedade meritocrática se as oportunidades não são iguais para todos e se os critérios de exclusão pautam-se em valores social e culturalmente construídos para a configuração das desigualdades atuais. Políticas de combate à desigualdade devem promover chances iguais, impedindo a cristalização da estrutura de classes e diminuindo as clivagens e as distâncias entre estas. Neste caso, pode-se identificar que:
	
	
	
	crenças arraigadas não desempenham um papel fundamental na maneira de ver o mundo e responder aos estímulos. 
	
	
	preconceito e discriminação são mecanismos que contribuem para a produção e a manutenção das desigualdades raciais e da estratificação social
	
	
	os mecanismos discriminatórios não podem ser entendidos a partir do momento em que são feitas tais diferenciações, pois elas não se configuram em distintas maneiras em cada sociedade.
	
	
	através da comunicação do estereótipo, ocultamos uma avaliação, um pré-juízo em relação aos outros indivíduos e aos grupos que os constituem.
	
	
	os estereótipos nem sempre formam a base do preconceito em relação a um indivíduo ou a um grupo.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Observa- se quem são os outros, pela perspectiva da análise individual. O outro poderia ser qualquer um, inclusive o próprio observador em outra situação, e geralmente a análise do outro é feita por concepções errôneas, conferindo uma avaliação negativa. Várias anedotas étnicas são analisadas em termos sociológicos, delineando-se limites geográficos, sociais e morais de nações ou grupos, que refletem valores e normas. Neste caso, à crença coletivamente compartilhada acerca de algum atributo chamamos de:
	
	
	
	fenômeno estereótipo
	
	
	codificação das informações
	
	
	julgamentos e comportamentos
	
	
	identidade social
	
	
	visão pós-construída sobre um fato
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Um pessoa que ingere bebida alcoólica para se excitar sexualmente, quando se sabe que o álcool possui propriedades inibidoras da função sexual é um exemplo clássico de :
	
	
	
	Crenças reconhecidas como verdades absolutas.
	
	
	Crenças reconhecidas como verdades relativas.
	
	
	Crenças reconhecidas como verdades positivas. 
	
	
	Crenças reconhecidas como verdades insuportáveis.
	
	
	Crenças reconhecidas como verdades quartionáveis 
	
Explicação: 
A Crença é ação de crer/acreditar na verdade ou na possibilidade de alguma coisa. Opinião adotada por alguém com convicção e fé. A crença é sempre maior que o conhecimento, embora um conhecimento tenda a se tornar uma crença com o tempo.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		As crenças compartilhadas por determinado grupo têm origem em obras filosóficas e nesse aspecto se volta o estudo sobre estereótipos e preconceitos sociais nas diversas experiências e vivências dos grupos.Por intermédio da percepção, as vivências históricas e sócio-culturais se tornam presentes à nossa consciência, gerando a afetividade e as ações que determinada experiência permite ter. A realidade age sobre nós se for apreendida e internalizada. Com base no texto, podemos afirmar que os estereótipos: ( )Consistem em crenças coletivamente compartilhada acerca de algum atributo, ( )Caracterizam por traço psicológico, moral ou físico atribuído extensivamente a um agrupamento humano. ( ) Quando associados a sentimentos, passam a constituir estruturas psicológicas de maior complexidade caracterizadas como atitudes e preconceitos sociais. ( ) Influenciam condutas e comportamentos em interações sociais. Assinale a sequência CORRETA de cima para baixo: As crenças compartilhadas por determinado grupo têm origem em obras filosóficas e nesse aspecto se volta o estudo sobre estereótipos e preconceitos sociais nas diversas experiências e vivências dos grupos.Por intermédio da percepção, as vivências históricas e sócio-culturais se tornam presentes à nossa consciência, gerando a afetividade e as ações que determinada experiência permite ter. A realidade age sobre nós se for apreendida e internalizada. Com base no texto, podemos afirmar que os estereótipos: ( )Consistem em crenças coletivamente compartilhada acerca de algum atributo, ( )Caracterizam por traço psicológico, moral ou físico atribuído extensivamente a um agrupamento humano. ( ) Quando associados a sentimentos, passam a constituir estruturas psicológicas de maior complexidade caracterizadas como atitudes e preconceitos sociais. ( ) Influenciam condutas e comportamentos em interações sociais. Assinale a sequência CORRETA de cima para baixo: 
	
	
	
	F-F-F-V 
	
	
	V-F-V-F
	
	
	V-V-V-F 
	
	
	V-V-V-V 
	
	
	V-F-F-V
	
Explicação: 
No que se refere a estereótipos, preconceito e discriminação, todas as alternativas estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sobre as Representações Sociais, considere as seguintes afirmativas: 
I - Segundo Serge Moscovici (2003), as representações não são criadas por um indivíduo isoladamente. Uma vez criadas, contudo, elas adquirem uma vida própria, circulam, se atraem e se repelem e dão oportunidade ao nascimento de novas representações, enquanto velhas representações morrem. 
II - As representações, os estereótipos, são ingredientes importantes do caldo sócio-cultural. Segundo esse psicólogo, é extremamente importante que consideremos que as representações sociais são capazes de influenciar o comportamento do indivíduo e, dessa forma, gerar movimentos que englobem uma coletividade. 
III - Albert Ellis considera que a causa dos problemas humanos encontra-se nas crenças irracionais, que levam as pessoas a um estado de não adaptação ao seu meio ambiente. Dominado por elas, o indivíduo processa as informações, muitas vezes, em flagrante incoerência com os dados de que dispõe e é conduzido a adotar comportamentos inadequados, prejudiciais a ele mesmo (In: Fiorelli, 2010). 
Observando as afirmativas anteriores, assinale a alternativa certa:as afirmativas I e II estão corretas
	
	
	apenas a afirmativa II está correta
	
	
	as afirmativas II e III estão corretas
	
	
	apenas a afirmativa III está correta
	
	
	as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		"É uma crença coletivamente compartilhada acerca de algum atributo, característica ou traço psicológico, moral ou físico atribuído extensivamente a um agrupamento humano, formado mediante a aplicação de um ou mais critérios, como por exemplo, idade, sexo, inteligência, filiação religiosa e outros." Podemos dizer que essa afirmativa está relacionada ao conceito de:
	
	
	
	Estereótipo social
	
	
	Crença arraigada
	
	
	Discriminação
	
	
	Crença irracional
	
	
	Preconceito
	
Explicação: 
Estereótipo social é uma crença coletivamente compartilhada acerca de algum atributo, característica ou traço psicológico, moral ou físico atribuído extensivamente a um agrupamento humano, formado mediante a aplicação de um ou mais critérios, como por exemplo, idade, sexo, inteligência, filiação religiosa e outros.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre os estereótipos, considere as seguintes afirmativas: I - Quando nossa primeira impressão sobre uma pessoa é orientada por um estereótipo, tendemos a deduzir coisas sobre a pessoa de maneira correta e precisa, confirmando nosso estereótipo inicial. II - O preconceito poderia ser definido como uma atitude hostil ou negativa com relação a um determinado grupo, levando, necessariamente, a atos hostis ou comportamentos persecutórios. III - A discriminação refere-se a sentimentos hostis que deságuam numa atuação que pode variar de um tratamento diferenciado a expressões verbais de desprezo e a atos manifestos de agressividade. Observando as afirmativas anteriores, assinale a alternativa certa: 
	
	
	
	as afirmativas I, II e III estão corretas
	
	
	as afirmativas I e II estão corretas
	
	
	apenas a afirmativa III está correta
	
	
	as afirmativas II e III estão corretas
	
	
	apenas a afirmativa II está correta
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Complete a frase com as expressões que forem mais adequadas à compreensão desta afirmativa: O preconceito está para ________________ assim como a discriminação está para ______________________.
	
	
	
	Uma atitude desfavorável/um ato injusto 
	
	
	A tolerância / a opressão
	
	
	Opressão e a segregação. 
	
	
	A opressão/a tolerância.
	
	
	Uma ação injusta e atitude favorável
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Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		As formas de organização, concepção de família, papel do homem, da mulher e a da criança foram se modificando. Dentro dessas diferentes concepções que foram surgindo nasceu a família moderna dividia em dois mundos distintos. São eles:
	
	
	
	Privado e Público.
	
	
	Público e Igualitário.
	
	
	Privado e Libertário.
	
	
	Pessoal e Patrimonial.
	
	
	Libertário e Igualitário.
	
Explicação: 
As formas de organização, concepção de família, papel do homem, da mulher e a da criança foram se modificando. Dentro dessas diferentes concepções que foram surgindo nasceu a família moderna dividia em dois mundos distintos. São eles: Privado (O espaço privado desenvolveu uma nova forma de reclusão feminina, o que proporcionou e redefiniu em termos de socialização e comportamento, as fronteiras do feminino e do masculino. Socialmente a mulher foi definida como não tendo os requisitos necessários para o mundo público, sua atuação restringindo-se às relações na família, como filha e esposa) e Público (Em contrapartida, o espaço público, domínio masculino, se definiu pelos princípios universalistas, igualitários do mercado e posteriormente da cidadania (VAITSMAN, 2001).. 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		No Brasil, assim como na Europa, foi à aliança entre a família e o poder médico que associou à mulher a figura da:
	
	
	
	Mãe acolhedora. 
	
	
	Mãe de leite. 
	
	
	Mãe social.
	
	
	Mãe higiênica. 
	
	
	Mãe cuidadora 
	
Explicação: 
Na metade do século XIX, com as constantes epidemias de febre amarela e cólera que assolavam as cidades, os médicos higienistas, fizeram campanhas que incentivassem um maior controle sobre a amamentação pelas mães. Eles somente aconselhavam procurar uma boa ama de leite quando as mães tinham algum problema físico, de saúde ou de nervos. Os médicos higienistas ameaçavam as mães que não amamentavam os próprios filhos com inflamações nos seios e em outros órgãos. Mencionavam também a perda do amor do filho, que só teria carinho por aquela que o amamentara e assim incrementavam a campanha em favor da `mãe higiênica¿.
 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Comparando as formas de organização familiar do século XVIII com as posteriormente encontradas e que se tornaram predominantes no período moderno, verifica-se que a organização familiar sofreu modificações significativas e que predominou, nesse período, sentimentos de ternura e intimidade ligando :
	
	
	
	Irmãos e irmãos. 
	
	
	Tios e sobrinhos.
	
	
	Avós e netos.
	
	
	Mães e filhos.
	
	
	Pais e filhos.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Percebe-se que o valor atribuído ao relacionamento mãe-filho não foi uma constante e que tiveram alterações no decorrer da história, sendo que as variações derivadas das concepções e práticas relacionadas à maternagem tiveram sua origem em uma série de agenciamentos sociais em que o discurso científico teve importância fundamental. O amor materno, por exemplo, foi um mito construído com o auxílio do discurso médico, político e filosófico a partir do século XVIII; Áries (1981), Badinter (1985) e Donzelot (1986). Desta forma, o papel da mulher deve ser compreendido dentro de duas concepções: Relativa e Tridimensional. É relativa, pois:
	
	
	
	Porque ela só se concebe em relação ao pai e ao filho, não sendo instintiva ou natural, sendo impossível compreender as modificações do papel materno sem mencionar os demais membros da microssociedade familiar.
	
	
	É impossível compreender as modificações do papel materno sem compreender o instinto da maternidade. 
	
	
	Porque, além dessa dupla relação, a mãe também é mulher, isto é, um ser específico dotado de aspirações próprias¿ (Badinter, 1985 ¿ pg. 25).
	
	
	É impossível compreender as modificações sociais do papel materno sem compreender o instinto da maternidade e paterno garantias da sobrevivência da espécie. 
	
	
	Porque ela só se concebe no desejo de ser mãe, não sendo instintiva ou natural, sendo impossível compreender as modificações do papel materno sem compreender historicamente o desejo da mulher pela maternagem.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Na sociedade moderna, há que se destacar que não é toda e qualquer união entre homem e mulher que poderá ser reconhecida como entidade familiar. Neste contexto, se excluem do conceito de união estável, as uniões adulterinas e aquelas que envolvem pessoas proibidas de casar entre si, por impedimentos absolutos. Deste modo, abriu-se precedente histórico ao disciplinamento da família brasileira:
	
	
	
	considerando o relacionamento às ocultas, típico das uniões adulterinas ou censuradas pelo meio social.
	
	
	demonstrando estabilidade mesmo que não haja vocação de permanência, ou seja, compromisso e claro propósito de continuidade da vida em comum 
	
	
	priorizando apenas os filhos e os direitos da personalidade, a função social, a boa-fé, e tantos outros institutos voltados à garantia da dignidade da pessoa
	
	
	reconhecendo e chancelando a união estável como forma legítima de constituiçãoda entidade familiar não-matrimonial formada por homem e mulher
	
	
	quando só se configurar entre pessoas solteiras ou de qualquer modo impedidas de se casar. 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A família, com o advento da Constituição de 1988, passou a ser reconhecida, não somente com base na identidade instituída pelo matrimônio. Assim, além da família oriunda do casamento, passou-se a admitir a união estável como entidade familiar e a família monoparental, aquela formada por qualquer um dos pais e seus descendentes (Barbosa, 2001 e Fachin, 1999). A Constituição Federal de 1988 descreve em seu artigo 226: I - ¿§4º Entende-se, também, como entidade familiar a comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes¿. II - ¿§5º Os direitos e deveres referentes à sociedade conjugal são exercidos igualmente pelo homem e pela mulher.¿ III - ¿§6º Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação.¿ Assinale a alternativa correta: 
	
	
	
	Somente as afirmativas I e II estão corretas
	
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	
	
	Somente a afirmativa II está correta
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		De acordo com Barbosa (2001) , o casamento era visto como um vínculo indissolúvel entre os cônjuges e no período da República somente era reconhecido o casamento civil. A lei civil que pautava a sua orientação, no sentido de ser família somente aquela constituída pelo casamento, em 1934, transforma-se em norma constitucional. Mas, anterior a Constituição Federal de 1988: 
I - O matrimônio era o único laço legítimo e legal de constituir família e somente quem era ligado por tal vínculo tinha a proteção do Estado. 
II - O casamento repousava sobre o nítido interesse procriativo e de continuidade da família. 
III- Ao se casar, a mulher tornava-se capaz de gerir a própria vida, o que lhe conferia uma posição igualitária em relação ao marido. 
De acordo com o contexto acima, assinale a alternativa correta: 
	
	
	
	Apenas a alternativa III está correta
	
	
	Apenas a alternativa I está correta
	
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas
	
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A família conjugal moderna que se pautava no casamento legal e indissolúvel, em que os indivíduos manifestavam a liberdade das escolhas pessoais, vê-se em um dilema devido ao constrangimento pelos papéis que são definidos no exercício da individualidade de cada um. A construção desse modo de vida impediu a igualdade entre os gêneros bem como a conquista feminina da cidadania, estando a mulher subordinada legalmente ao marido. A desigualdade entre homem e mulher, que foi edificada com base na dicotomia entre:
	
	
	
	A casa e a família.
	
	
	A sociedade e o público. 
	
	
	O individual e o coletivo.
	
	
	O trabalho e a família.
	
	
	O público e o privado.
	
Explicação: 
a sociedade de modo geral, existia uma nítida divisão entre domínio público e privado. Os homens pertenciam à esfera pública, pois desempenhavam de forma predominante o papel de provedor da família, e as mulheres pertenciam à esfera privada, uma vez que o cuidado do lar funcionava como atividade de contrapartida dado o sustento financeiro do marido. Nessa dicotomia entre o público e o privado se consolidou a divisão sexual do trabalho, homens provedores e mulheres cuidadoras.  
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Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		O Estatuto ¿ ECA - quer apenas que nossas crianças e adolescentes sejam tratados, com a garantia dos mesmos direitos e a obrigação do cumprimento dos mesmos deveres de cada um de nós. Se cumprirmos a Constituição e tratarmos a todos, independentemente da idade, com o respeito que merecem, e ensinarmos essa mesma lição a nossos filhos, não teremos porque temer ou criticar o Estatuto, que surgiu como mais um instrumento para fazer disso uma realidade, que infelizmente ainda não se concretizou, uma vez que ele defende que as crianças e adolescentes:
	
	
	
	Necessitam que sejam tratados como CIDADÃOS
	
	
	Os programas de famílias acolhedoras enfatizam a provisoriedade do afastamento da criança e do adolescente e relegam sua reintegração à família de origem.
	
	
	Não necessitam de lições elementares de CIDADANIA e relacionamento interpessoal
	
	
	Não têm obrigação do cumprimento dos mesmos deveres de cada um de nós 
	
	
	Não precisam respeitar a lei e a Constituição como qualquer outro cidadão.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Analise as afirmativas: e marque a resposta correta.
I -  Na fase caritativa, três formas de assistência e de políticas sociais foram apresentadas: duas formais e uma informal. O primeiro sistema formal oficialmente responsável em prover a proteção às crianças abandonadas foram as Câmaras Municipais.
II - No Brasil, assim como na Europa, foi à aliança entre a família e o poder médico que associou à mulher a figura da "mãe higiênica".
III - Desde o Império, a assistência caritativa, nunca se manifestava através do domínio religioso.
IV - A partir do advento da República O Estado, se tornou presente nas questões que envolviam proteção e assistência aos menores. A criança e o adolescente abandonados passaram a receber assistência e proteção do Estado sob a continua forma de institucionalização.
	
	
	
	I, II e IV estão corretas.
	
	
	I, III e IV estão corretas.
	
	
	I, II e III estão corretas.
	
	
	I, II, III e IV estão corretas.
	
	
	III e IV estão corretas.
	
Explicação: 
A afirmativa III está incorreta, pois desde o Império, a assistência caritativa, se manifestava através do domínio religioso, inclusive com a criação de abrigos.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O ECA assegura à criança e ao adolescente a proteção legal com direito ao pleno desenvolvimento e exercício de sua cidadania, sendo responsabilidade dos pais, do Estado e da sociedade civil a efetivação desses direitos. Portanto é correto afirmar, que:
	
	
	
	o abrigamento da expressiva parcela das crianças e adolescentes encontrados nas instituições de abrigos estão relacionadas somente à pobreza
	
	
	o Código de Menores é o único meio de preservação dos direitos adquiridos no Brasil pela criança e pelo adolescente. 
	
	
	A falta de recursos materiais é motivo suficiente para o afastamento permanente da criança ou do adolescente de sua família, resultando geralmente em encaminhamento para adoção
	
	
	o direito de proteção à vida e à saúde só pode ocorrer por meio da efetivação das políticas públicas com ações que vão desde o nascimento ao desenvolvimento sadio e harmonioso da criança e do adolescente com condições dignas de existência
	
	
	o Conselho Tutelar é um órgão provisório do poder público da esfera nacional, que objetiva zelar pelo cumprimento das leis que protegem a criança e o adolescente no estado de São Paulo. 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		1. O abrigamento em uma instituição é uma das medidas de proteção aos direitos de crianças e adolescentes estabelecidas no artigo 101 do ECA. Sua aplicação ¿ por decisão do Conselho Tutelar e por determinação judicial ¿ implica na suspensão do poder familiar sobre crianças e adolescentes em situação de risco e no seu afastamento temporário do convívio com a família, pois a medida de abrigo tem:Um caráter emancipatório.
	
	
	Um caráter provisório.
	
	
	Um caráter educativo. 
	
	
	Um caráter permanente.
	
	
	Um caráter excludente.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Crianças e adolescentes têm direitos, que hoje são reconhecidos, enfatizados e garantidos por lei, independente da classe, raça o qualquer outro tipo de discriminação. O ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente) dispõe que deve ser considerado:
	
	
	
	que a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar
	
	
	a inclusão da criança ou adolescente em programas de capacitação profissional terá preferência a seu acolhimento institucional, observado, em qualquer caso, o caráter temporário e excepcional da medida, nos termos desta Lei.
	
	
	a reconstrução de uma nova relação social, baseada na realidade e no fortalecimento dos grupos familiares e somente nelas, através de modelos que estimulem o contexto das relações existentes, e que sejam capazes de mobilizar seus componentes 
	
	
	a criança ou adolescente não deve ser objeto de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
	
	
	o direito ao respeito e a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.
	
Explicação: 
As crianças e adolescentes passaram a ter direitos e a usufruir propriamente deles, com as ressalvas necessárias ao considerá-las sujeitos em desenvolvimento. O artigo 18 é claro: ¿a criança e o adolescente têm o direito de serem educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto¿, seja pelos pais, professores, membros familiares ou qualquer outra pessoa.  
	
	Gabarito
Coment.
	
		Disc.: PSICOLOGIA GERAL I  
	2020.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Ao observar que havia muitas crianças e adolescentes, em idade escolar, perambulando pelas ruas do bairro onde se localiza a escola em que trabalha, o inspetor de alunos, Jeferson, preocupado com a situação levou o problema para a equipe gestora, que resolveu analisar a possibilidade de abrir novas vagas para matrícula desses alunos. Com essa medida, Jeferson auxiliou os pais desses alunos a cumprirem o que estabelece o ECA, no art. 55, que trata da:
	
	
	
	necessidade de saúde, educação somente, das crianças e adolescentes.
	
	
	responsabilidade de proteger seus filhos de possíveis aliciador
	
	
	obrigação de matricularem os filhos na rede regular de ensino.
	
	
	preservação dos vínculos familiares
	
	
	participação da comunidade na vida escolar da criança e do adolescente.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		As crianças que, por algum motivo, são obrigadas a viver em abrigos vêm sendo privadas do convívio familiar e comunitário a que têm direito, pois grande parte dessas instituições não cumpre o que manda o Estatuto da Criança e do Adolescente ao determinar que: 
	
	
	
	a convivência comunitária seja efetiva uma vez que precede à alienação e inadequação dos abrigados para o convívio social.
	
	
	não deve lhes ser garantido a colocação em família substituta ou vivência em instituições acolhedoras e semelhantes a residências
	
	
	as crianças internadas devem manter contato frequente com suas famílias para que sejam novamente reintegrados aos seus lares de origem
	
	
	o acolhimento em abrigos nem sempre precisa ser excepcional e provisório 
	
	
	a prioridade ao atendimento de suas famílias em serviços, programas, projetos e benefícios do governo para apressar o processo de reintegração familiar nem sempre é necessário 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Com relação às disposições do ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente ) acerca da colocação da criança e do adolescente em família substituta,pode-se afirmar corretamente que:
	
	
	
	Somente a adoção constitui forma de colocação da criança em família substituta.
	
	
	A guarda destina-se a regularizar a posse de fato e, uma vez deferida pelo juiz, não pode ser posteriormente revogada.
	
	
	A adoção não requer a destituição do poder familiar e implica no afastamento definitivo da criança e do adolescente nem de suas famílias de origem.
	
	
	A colocação da criança em família substituta, na modalidade de adoção, constitui medida excepcional, preferindo-se que ela seja criada e educada no seio saudável de sua família natural.
	
	
	O guardião não pode incluir a criança que esteja sob sua guarda como beneficiária de seu sistema previdenciário visto que a guarda não confere à criança condição de dependente do guardião.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A partir do entendimento dos direitos fundamentais da criança e adolescente podemos afirmar que fazem parte desses direitos fundamentais:
I - saúde, alimentação e educação.
II - profissionalização, cultura e dignidade.
III - liberdade, convivência familiar e comunitária.
	
	
	
	Somente as alternativas II e III estão corretas.
	
	
	Somente as alternativas I e II estão corretas.
	
	
	Somente as alternativas I e III estão corretas.
	
	
	Somente a alternativa I está correta.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
Explicação: 
Todas as afirmativas estão relacionadas aos direitos da criança e do adolescente e estão presentes no ECA.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O abrigamento em instituição é uma das medidas de proteção aos direitos de crianças e adolescentes estabelecidas no artigo 101 do ECA. Sua aplicação - por decisão do Conselho Tutelar e por determinação judicial - implica na suspensão do poder familiar sobre crianças e adolescentes:
	
	
	
	Em atividade laborativa.
	
	
	Em situação de risco. 
	
	
	Em projetos sociais.
	
	
	Em situações lúdicas. 
	
	
	Em atividades sociais.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		PUC-PR - 2012 Sobre o direito à convivência familiar, é correto afirmar que:
	
	
	
	A adoção post mortem não é admitida pelo direito brasileiro
	
	
	A Lei 12010/2009 instituiu importantes modificações a respeito da colocação de crianças e adolescentes em família substituta 
	
	
	Embora o acolhimento institucional seja admitido pelo direito pátrio, a alternativa do acolhimento familiar de crianças em situação de risco não foi contemplada pela legislação 
	
	
	O pátrio poder poderá ser renunciado por meio de documento escrito e assinado pelo gerador renunciante
	
	
	A guarda implica necessariamente a destituição do poder familiar
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, a falta ou a carência de recursos materiais :
	
	
	
	não autoriza o juiz a encaminhar a família a programas oficiais de auxílio.
	
	
	não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar
	
	
	constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar.
	
	
	prevê que o juiz destitua o poder familiar prontamente e encaminhe a criança ou adolescente para a adoção.
	
	
	permite a destituição ou suspensão do poder familiar uma vez que as partes não tem condições de constituir advogado
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O Conselho Tutelar é uma das entidades públicas competentes a salvaguardar os direitos das crianças e dos adolescentes nas hipóteses em que haja desrespeito, inclusive comrelação a seus pais e responsáveis, bem como:
	
	
	
	assegurar a convivência familiar e comunitária,o dever de sustento, guarda e educação dos filhos
	
	
	registrar a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos das crianças e dos adolescentes.
	
	
	assegurar que o jovem precisa do amparo e de proteção, apenas o que inclui a família, a escola e o Estado
	
	
	intervir na credibilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente
	
	
	aos direitos e deveres previstos na legislação do ECA e na Constituição.
	
Explicação: 
Tem como finalidade zelar para que as crianças e os adolescentes tenham acesso efetivo aos seus direitos. O Conselho Tutelar fiscaliza se a família, a comunidade, a sociedade em geral e o Poder Público estão assegurando com absoluta prioridade a efetivação dos direitos das crianças e dos adolescentes, cobrando de todos o cumprimento do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Constituição Federal . 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		Disc.: PSICOLOGIA GERAL I  
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Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Analise as afirmativas a partir do entendimento do conceito de vulnerabilidade social e marque a alternativa correta:
 
I - podemos entender e relacionar a vulnerabilidade somente à questão da pobreza.
III - o quadro socioeconômico pode ser considerado como principal desencadeador da vulnerabilidade.
III - fatores tais como diferença de gênero, exclusão social, desastres naturais, doenças, deficiências, nutrição, escolaridade, informação etc, contribuem para minorar, ou agravar a situação de vulnerabilidade.
	
	
	
	Somente as alternativas I e III estão corretas.
	
	
	Somente a alternativa I está correta.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Somente as alternativas II e III estão corretas.
	
	
	Somente as alternativas I e II estão corretas.
	
Explicação: 
A alternativa I está incorreta, pois vários são os fatores relacionados à vulnerabilidade, sendo a pobreza o principal deles.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A pobreza, a miséria, a falta de perspectiva de um projeto social que vislumbre a melhoria da qualidade de vida, impõe a toda a família uma luta desigual e desumana pela sobrevivência. As consequências a que está sujeita a família pobre precipitam a ida de seus filhos para as ruas e na maioria das vezes, o abandono da escola, a fim de ajudar no orçamento familiar. Neste caso, a vulnerabilidade pode se encontrar:
	
	
	
	na situação cultural que mais tem contribuído para a desestruturação da família,repercutindo diretamente e de forma vil nos mais vulneráveis desse grupo, os filhos
	
	
	na vida familiar que não depende de condições para sua sustentação e manutenção de seus vínculos.
	
	
	na urgência da mudança de paradigma em relação à implementação de programas sociais mais consequentes e que visualizem sempre a família como alvo 
	
	
	no núcleo da sua sobrevivência material e espiritual, o instrumento através do qual viabilizam seu modo de vida.
	
	
	nas famílias pobres, marcadas pela fome e miséria, onde a cada representa um espaço de privação, de instabilidade e de esgarçamento dos laços afetivos e de solidariedade 
	
	
	
	 
		
	
		3.
		No contexto,atual evidencia-se o fato de que as crianças consideradas abandonadas, assim como tantas outras crianças que fazem parte da realidade brasileira e que carecem das condições mínimas de sobrevivência, necessitam de ajuda urgentes e concretas. Esta realidade mudará quando:
	
	
	
	se fortalecerem a implementação de políticas públicas capazes de garantir a qualidade social e a concretização dos direitos à cidadania
	
	
	se combater todas as formas de estereótipos e preconceitos em relação às crianças e suas famílias, o que comporta fator de risco na vida dos sujeitos em qualquer situação
	
	
	as crianças provenientes de famílias que carecem das condições mínimas de sobrevivência, absorverem seus próprios projetos cotidianamente violados e negados.
	
	
	for ressaltada a urgência da mudança de paradigma em relação à implementação de programas sociais e que visualizem sempre o alvo descrito 
	
	
	a vida familiar concentrar certas condições para sua sustentação e para a manutenção de seus vínculos e a realidade estabelecer elo capaz de amenizar as estratificações das famílias em geral
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		As políticas sociais muito pouco têm contribuído para amenizar as condições de vulnerabilidade da família pobre. Neste caso, caberia então: 
	
	
	
	à família uma providencia, já que, ela não consegue suportar seu sustento, tendo em vista sua situação de vulnerabilidade socioeconômica.
	
	
	ao Estado pensar em políticas públicas de caráter universalistas, que assegurem proteção social e que reconheça a família como sujeito de direitos
	
	
	à família trabalhar com o conjunto de seus membros pois, se um deles está precisando de assistência, sua família não necessariamente estará também
	
	
	ao Programa Saúde da Família ¿ PSF, do Ministério da Saúde (Brasil,2002) estabelecer estratégia em termos de política pública que centralize seu foco na família em relação ao acesso a bens 
	
	
	à família permanecer como matriz do processo civilizatório, como condição para a humanização e para a socialização das pessoas. 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Atualmente, no século XXI, não é diferente de tempos atrás, pois os segregados naturalmente pela sociedade vivem abandonados, sem as mínimas condições de dignidade para se viver. A situação de vulnerabilidade social e o risco social se configuram neste caso devido:
	
	
	
	às escolas de hoje, que enfrentam desafios como políticas culturais e educacionais desarticuladas, falta de continuidade de programas e projetos pedagógicos, parcos recursos. 
	
	
	ao planejamento de ações que favoreçam a dispersão entre as crianças e os adolescentes e entre estes e os contextos, como a escola, a família, a comunidade, as instituições religiosas 
	
	
	ao papel da sociedade que é o de se fortalecer enquanto rede social de apoio e de solidariedade aos seus pares
	
	
	à dificuldade em como garantir o núcleo familiar se não há propriedade, alimentação, assistência médica, saneamento básico, educação, justiça e segurança social, a violência cotidiana a que estão submetidos, necessidade de se buscar o sustento da casa 
	
	
	ao aspecto material que vai sendo afetado gradativamente, como também a esfera propriamente subjetiva, política e ideológica que pauta as ações e práticas concretas da classe trabalhadora, somente.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A gravidade do quadro de pobreza e miséria, no Brasil, constitui permanente preocupação e obriga a refletir sobre suas influências no social e, principalmente, na área de atuação junto a família, na qual as políticas públicas ainda se ressentem de uma ação mais expressiva.Neste caso, para minimizar esta problemática,deve-se observar que:
	
	
	
	os investimentos públicos brasileiros, na área social, devem estar cada vez mais vinculados ao desempenho da economia.
	
	
	a crise econômica a que está sujeita a família pobre precipita a ida de seus filhos para a rua e, na maioria das vezes, o abandono da escola
	
	
	o Estado deve reduzir suas intervenções na área social e depositar na família uma carga que ela pode ou não suportar
	
	
	essa crise está sujeita a materializar-se na vida de grande parte da população que nem sempre é atingida diretamente pela ineficácia ou inexistência de políticas públicas
	
	
	o Estado deve assegurar direitos e propiciar condições para a efetiva participaçãoda família no desenvolvimento de seus filhos 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A pobreza, a miséria, a falta de perspectiva de um projeto existencial que vislumbre a melhoria da qualidade de vida, impõe a toda a família uma luta desigual e desumana pela sobrevivência,ao mesmo tempo em que além, da vulnerabilidade: 
	
	
	
	a privação de deveres atinge a todos de forma muito profunda, à medida que produz a banalização de sentimentos, dos afetos e dos vínculos
	
	
	o ser humano é complexo e contraditório, ambivalente em seus sentimentos e condutas, capaz de esperar construir e de destruir 
	
	
	a questão da família pobre aparece como a face mais cruel da disparidade econômica, da desigualdade social
	
	
	a injustiça social nem sempre dificulta o convívio saudável da família, favorecendo o desequilíbrio das relações e a desagregação familiar
	
	
	a situação dos vínculos familiares resulta da miserabilidade, a que estão sujeitas quaisquer famílias, sendo esta a mola propulsora para a sua desestruturação.
	
	
		Disc.: PSICOLOGIA GERAL I  
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		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Com relação aos conceitos de violência e agressividade podemos afirmar que:
I - Violência é um comportamento que causa dano a outra pessoa, ser vivo ou objeto.
II - Violência é inerente a todo ser humano, garante a sobrevivência e a disposição para vencer obstáculos.
III - A agressividade traz em si algo de força combativa, comportamento adaptativo e instinto de vida.
 
	
	
	
	Somente as alternativas I e II estão corretas.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Somente a alternativa I está correta.
	
	
	Somente as alternativas I e III estão corretas.
	
	
	Somente as alternativas II e III estão corretas.
	
Explicação: 
A afirmativa II está incorreta, pois se refere ao conceito de agressividade que está mais relacionada ao instito de sobrevivência e por isso inerente ao ser humano.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		As pessoas não são iguais a você. Todas as pessoas são únicas e acreditam e pensam de forma diferente umas das outras. Por isso, quem disse que o nosso jeito de pensar e agir é o certo? Respeitar as diferenças não significa abrir mão do nosso ponto de vista, mas ser flexível e entender o ponto de vista dos outros. A intolerância, preconceitos de gênero, raça, crença, crenças fundamentalistas, desigualdade social e má distribuição de renda, exclusão social, são exemplos de :
	
	
	
	excesso de rigor
	
	
	controle social
	
	
	autoritarismo
	
	
	biologismo
	
	
	violência
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		-(PREFEITURA DE RECIFE ¿ PSICÓLOGO/ s.d.) ¿Vivíamos uma situação econômica difícil. Um dia, briguei com meu irmão, e ele começou a gritar. Meu pai chegou e bateu nele, mas ele correu. Depois me bateu e dizia: chora seu vagabundo, chora. Ele batia mais e foi batendo com a correia e sua fivela, depois com as mãos e depois com os pés, gritando: chora seu desgraçado, chora coisa ruim, tu num vai ser nada na vida. Isso não foi uma ou duas vezes, isso foi toda a minha infância¿.Este fato demonstra a: 
	
	
	
	violência intrafamiliar
	
	
	violência sexual 
	
	
	violência severa
	
	
	violência verbal
	
	
	violência institucional
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		"É aquela exercida nos/pelos próprios serviços públicos, por ação ou omissão. Pode incluir desde a dimensão mais ampla da falta de acesso à má qualidade dos serviços. Abrange abusos cometidos em virtude das relações de poder desiguais entre usuários e profissionais dentro das instituições, até por uma noção mais restrita de dano físico intencional". A definição anterior refere-se ao seguinte tipo de violência: 
	
	
	
	violência institucional 
	
	
	violência sexual
	
	
	violência física
	
	
	violência financeira
	
	
	violência psicológica 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Numa situação de interação,quando um ou vários atores agem de maneira direta ou indireta, maciça ou esparsa, acusando danos a uma ou várias pessoas em graus variáveis, seja em sua integridade física, seja em sua integridade moral, em suas posses, ou em suas participações simbólicas e culturais configura-se:
	
	
	
	destruição 
	
	
	violência
	
	
	imprudência
	
	
	terrorismo
	
	
	agressividade 
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Nem todas as crianças expostas à violência doméstica apresentam níveis importantes de desajustamento, mas as crianças podem reagir de muitas maneiras diferentes ao presenciar violência doméstica: podem intervir, se isolarem ou se tornarem agressivas.Como exemplos de problemas observados nessas crianças, é comum:
	
	
	
	menos riscos presumivelmente devido a suas limitações para a compreensão de conflitos
	
	
	formas mais extremas de violência (estrangulamento, pancadas) e formas mais brandas (empurrar, dar um tranco).
	
	
	os vários níveis clínicos de angústia, como também a depressão das crianças 
	
	
	sentimentos de insegurança em relação ao convívio social; pessoas passam a ser percebidas como potenciais agressoras
	
	
	uma série de problemas psicossociais, mesmo sempre quando não são o alvo da agressão física.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A violência doméstica é um problema universal que atinge milhares de pessoas, em grande número de vezes de forma silenciosa e dissimuladamente. Trata-se de um problema que acomete ambos os sexos e não costuma obedecer nenhum nível social, econômico, religioso ou cultural específico, como poderiam pensar alguns.Neste caso sabe-se que:
	
	
	
	A maioria das vítimas de abuso pelo companheiro procura sistematicamente assistência médica para tratamento das seqüelas decorrentes do mesmo
	
	
	À situação conflitante do lar, a violência física dificilmente pode perpetuar-se mediante ameaças de "ser pior" se a vítima reclamar à autoridades ou parentes.
	
	
	A vítima de Violência Doméstica geralmente, tem pouca auto-estima e se encontra atada na relação com quem agride, seja por dependência emocional ou material.
	
	
	A Violência Psicológica, menos prejudicial que a física, é caracterizada por rejeição, depreciação, discriminação, humilhação, desrespeito e punições exageradas. 
	
	
	A violência verbal só existe na ausência da palavra, ou seja, até em pessoas que permanecem em silêncio absoluto, por diversas razões.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Não é raro, na assistência ao parto em maternidades públicas, casos que têm sido apontados como uma violência a que frequentemente são submetidas as parturientes com intervenções e procedimentos muitas vezes desnecessários. Alertar para este tipo de violência, é muito importante, pois as pessoas estão especialmente vulneráveis aos seus efeitos e em especial este tipo que se caracteriza com sendo: 
	
	
	
	violência institucional
	
	
	violência moral 
	
	
	violência física
	
	
	violência sexual
	
	
	violência verbal
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		Disc.: PSICOLOGIA GERAL I  
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		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		O diagnóstico de violência contra a criança ou o adolescente, muitas vezes, pode ser confundido com outras patologias orgânicas. É extremamente importante que todos