Língua Portuguesa: Expressão Escrita e Compreensão de Texto

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Disciplina:
	Língua Portuguesa: Expressão Escrita e Compreensão de Texto (LET41)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:444952) ( peso.:1,50)
	Prova:
	9868378
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	Ao estudarmos a escrita, a leitura e o processo de leitura e escrita, há alguns elementos relevantes a serem analisados. A começar sobre os papéis de autor e leitor, sobre a complexidade de escrever textos e a extensão deles e outros aspectos. Sobre a leitura e os papéis de autor e leitor, analise as sentenças a seguir:
I- Ler textos curtos tem a mesma complexidade que escrever textos extensos.
II- O leitor tem o papel de se encantar com as palavras para manter o diálogo até o fim.
III- Ler traz possibilidades e, também, oportunidades de crescer profissionalmente.
IV- O autor tem a responsabilidade de escrever de forma a envolver o leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	2.
	Em muitos casos, a realidade escolar é diversa. Podemos encontrar alunos com demandas não resolvidas em fase de alfabetização. Por esse motivo, até mesmo acadêmicos de Letras, por vezes, devem conhecer aspectos relacionados à alfabetização. Apesar de não ser a área específica de formação, há alunos que precisarão de todo o apoio em suas dificuldades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os aportes teóricos orientam que o método não seja amarrado com a realidade da criança.
II- Os métodos costumam ter uma unidade linguística básica.
III- É relevante auxiliar os alunos a dar sentido àquilo que leem.
IV- A criança deve ser instigada, desde cedo, a ler.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV são corretas.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	3.
	Muito se discute o papel da leitura em tempos de tecnologia. Muitas pessoas acabam por ignorar os benefícios de realizarem uma boa leitura, que seja instigante e que exija reflexão. A leitura, portanto, ainda é paixão de poucos. Sobre os aportes teóricos, analise as sentenças a seguir:
I- Abrir um livro é criar um vínculo entre leitor e autor da obra.
II- O leitor se apropria de um texto, entrando em um diálogo virtual.
III- O livro tem status de formar a intelectualidade das pessoas.
IV- O leitor entra em diálogo quando concorda totalmente com o autor.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	4.
	Ao estudarmos conceitos relativos à área de Letras, em muitos dos nossos estudos, vamos nos deparar com temas relacionados à alfabetização. Em nossa caminhada profissional, apesar de não ser a área específica de formação, há alunos que precisarão de todo o apoio em suas dificuldades. Muitos chegam aos anos posteriores com dificuldades que já deveriam ter sido supridas. Seja como for, podemos ajudar muito os alunos caso estudemos algumas práticas viáveis de alfabetização. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreende-se que ler e dar sentido ao que leem é relevante na alfabetização.
(    ) Estudos orientam que a criança deve ser instigada, desde cedo, a ler.
(    ) Estudos apontam que a realidade da criança precisa ser valorizada na escolha do método. 
(    ) Os métodos costumam ter oito unidades linguísticas básicas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	5.
	A linguagem pode ser manifestada de duas formas essencialmente: a forma verbal e a forma não verbal. Ambas as formas são essenciais no processo comunicativo, pois cada uma, com suas particularidades, atinge um determinado grupo de pessoas. Sobre a linguagem não verbal, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem não verbal utiliza somente o visual para a comunicação. Os sons, como buzinas ou sirenes, não podem ser considerados linguagem não verbal. 
II- A linguagem não verbal utiliza somente o sonoro para a comunicação. As imagens ou símbolos não podem ser considerados linguagem não verbal. 
III- A linguagem não verbal não se utiliza de palavras para a comunicação. Gestos, imagens, sons e desenhos podem ser considerados linguagem não verbal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	6.
	No Brasil, quando as pessoas são questionadas em pesquisas, elas não costumam se identificar como leitoras. Muitas dizem que leem somente aquilo que é obrigatório. Seja qual for o quadro brasileiro, os professores da área de Letras podem contribuir com a mudança de perspectiva dos seus alunos. Sobre a leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ler é um processo que coloca o sujeito em contato com a linguagem informal.
(    ) Ler é uma forma de ampliar vocabulário.
(    ) Realizar leituras contribui com a escrita. 
(    ) A tecnologia provou que a leitura não é relevante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	7.
	A partir do foco nas redes sociais e outras ferramentas modernas, muitos têm ignorado os benefícios da leitura. Muitas vivem sem descobrir leituras que lhe agradem. A leitura, portanto, acaba virando uma paixão para poucos. Sobre a leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Permanece o status do livro: o de formar intelectualmente as pessoas.
(    ) O leitor entra em diálogo com o autor apenas quando concorda totalmente com ele. 
(    ) Ao realizar uma leitura, ocorre um vínculo entre leitor e autor da obra.
(    ) Quando um leitor se apropria de um texto, ele entra em um diálogo virtual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Estudar a língua portuguesa nos leva a refletir sobre os mais variados conceitos e perspectivas. Inclusive refletir o que é considerado "padrão", de onde vem esse padrão e, ainda, o que são as variações. Esses estudos levam professores e alunos a terem uma visão mais aprofundada de questões que podem surgir em sala. Sobre os tipos de variação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Variação linguística é um fenômeno próprio (e exclusivo) da língua portuguesa.
(    ) Variação linguística pode acontecer em várias línguas.
(    ) A variação diatópica é considerada um erro dentro de qualquer língua.
(    ) As variações diastrática e a diamésica caíram em desuso; ficaram obsoletas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	Desde muito cedo somos expostos aos mais diversos tipos de atividades sociais, entre elas a leitura. Para que esta habilidade seja desenvolvida, é necessário que a criança seja estimulada a, além de decodificar os códigos que formam o texto, também a interpretar o que está lendo. Sobre o processo de leitura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para que a pessoa se torne leitora, basta colocá-la diante de textos. Não é necessário aprendizado.
	 b)
	Para compreensão de um texto, basta apenas o conhecimento linguístico.
	 c)
	Para que haja compreensão do material lido, é necessário maturidade por parte do leitor.
	 d)
	Não existem níveis de leitura. O leitor aprende a ler uma vez e não passa por aperfeiçoamentos.
	10.
	Segundo Grice (2003-2011),são quatro as máximas conversacionais que regem o comportamento comunicativo dos falantes em uma interação verbal: a máxima da qualidade, a máxima da quantidade, a máxima da relevância e a máxima do modo. Essas máximas podem ser explicadas, em poucas palavras, da seguinte forma:
Máxima de qualidade: a contribuição conversacional do falante deve ser a mais verdadeira possível.
Máxima de quantidade: a contribuição conversacional do falante deve ser tão informativa quanto necessária.
Máxima de relevância: a contribuição conversacional do falante deve ser pertinente com relação ao objeto da conversa.
Máxima de modo: a contribuição conversacional do falante deve ser ordenada, clara e breve.
Sobre a teoria de Grice, assinale a alternativa CORRETA que podemos usar em sala de aula:
FONTE: GRICE. Máximas conversacionais. In: Infopédia. Porto: Porto Editora, 2003-2011. Disponível em: <www.infopedia.pt>. Acesso em: 31 ago. 2011.
	 a)
	Podemos fazer com que nossos alunos dominem os jargões de algumas áreas (memorização) e, a partir disso, possam ter um melhor desempenho em oratória.
	 b)
	Podemos levar os nossos alunos a pensar em contextos de fala; saber se adequar aos mais variados contextos para poder se adequar.
	 c)
	Podemos fazer com que os alunos não abram a boca para falar besteiras.
	 d)
	Podemos fazer com que os alunos se limitem ao conteúdo específico da conversa, não fazendo links ou dando exemplos.
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