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Prévia do material em texto

Avaliação Online 2 
Entrega 7 jun em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
Disponível 1 jun em 0:00 - 7 jun em 23:59 7 dias
Limite de tempo 120 Minutos Tentativas permitidas 2 
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 16 minutos 20 de 20 
MAIS RECENTE Tentativa 2 16 minutos 20 de 20 
Tentativa 1 48 minutos 18 de 20 
 As respostas corretas estarão disponíveis em 8 jun em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 20 de 20 
Enviado 5 jun em 17:44 
Esta tentativa levou 16 minutos. 


Leia com atenção as orientações abaixo antes de iniciar esta prova:
• Serão permitidas duas tentativas para realizar esta avaliação, prevalecendo a 
maior nota.
• Programe-se para realizar suas avaliações com tranquilidade, pois você 
terá 120 minutos cronometrados (por tentativa) para conclusão e envio das 
respostas.
• Ao iniciar a avaliação o cronômetro não para, independentemente da plataforma 
estar aberta ou não;
2 / 2 pts Pergunta 1
Existem diversos pensadores na área da Educação, muitos dos 
quais apresentam ideias em comum. Nesse sentido, assinale a 
alternativa que indica quais são as ideias em comum sobre 
educação dos pensadores renascentistas Vives, Erasmo, 
Rabelais e Montaigne.
Defesa dos castigos e crítica à tradição dos 
escolásticos nas universidades.
Defesa dos castigos, a valorização do latim e a 
formação do gentil-homem, existencialista.
Defendiam o fim dos castigos, a valorização da língua 
materna e a formação do gentil-homem, essencialista.
Defesa dos castigos, a partir dos sete anos de idade, e 
defesa da tradição dos escolásticos nas universidades.
Defesa dos castigos e valorização das universidades e 
escolásticos.
2 / 2 pts Pergunta 2
Durante a idade moderna muitas reformas e contra reformas 
aconteceram fazendo com que a educação passasse a ser 
influenciada por novas concepções. Entre essas reformas 
podemos citar: a reforma Luterana, a Calvinista e a Anglicana. 
Sobre essas reformas, analise as afirmações abaixo e assinale 
(V) verdadeiro e (F) para falso:
( ) A reforma Luterana era uma oposição com 
relação à igreja.
( ) A reforma calvinista afirmava que a única 
salvação possível acontecia a partir das 
contribuições feitas a igreja.
( ) O enriquecimento a partir do trabalho mundo a 
reforma calvinista era uma situação predestinada.
( ) A reforma anglicana inclui a fundação de uma 
nova igreja.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
F, V, F, V.
F, F, F, V.
V, F, V, F.
V, F, V, V.
V, V, V, F.
A segunda sentença é falsa. A reforma Calvinista falava 
das condições de trabalho e do enriquecimento a partir 
de uma situação de predestinação que as pessoas 
tinham. 
Você encontra mais informações sobre isso na Unidade 
4, item 4.2.2.
2 / 2 pts Pergunta 3
As ações ocorridas durante o Renascimento influenciaram de 
maneira significativa os processos e as construções no campo 
da Educação. Mesmo com tantas mudanças e transformações, 
assim como heranças do período anterior, a educação entra no 
Renascimento carregando muitas contradições e desafios. 
Assinale a alternativa onde a hierarquização presente na 
sociedade renascentista e que envolve a educação está 
exemplificada. 
Mulheres não tinham o direito de frequentar a escola.
Apenas as indústrias em ascensão comercial tinham acesso à 
educação.
A igreja era responsável pela doutrinação das pessoas.
Os mais pobres tinham mais privilégios de acesso à escola por 
serem mais necessitados.
A educação não era ofertada para toda a população.
A educação não era ofertada de forma que garantisse 
que todos tivessem acesso a ela. Além disso, para os 
pouco que não faziam parte da “massa”, ela era 
desenvolvida com base em valores julgados e 
estabelecidos como essenciais. Você encontra mais 
informações sobre isso na Unidade 4, item 4.3.
2 / 2 pts Pergunta 4
Considere o seguinte texto para análise:
A escola nesse período formava não só para transmissão de 
conhecimentos, mas também formava a moral em seus alunos. 
Erasmo e Montaigne criticavam esse sistema, principalmente 
por educar em latim, não valorizando a própria língua materna. 
Com base neste enunciado, assinale Verdadeiro (V) ou Falso 
(F) para as seguintes afirmações sobre os pensadores 
renascentistas: 
( ) Juan Luis Vives (1492-1540) escreveu a principal obra 
pedagógica do Renascimento: Tratado do Ensino.
( ) François Rabelais (c. 1494-1553) era padre e teve obras 
pedagógicas publicadas, Pantagruel e Gargantua.
( ) Michel de Montaigne (1533-1592), em sua obra Ensaio, 
dissertou sobre o tema da educação. 
( ) Erasmo de Rotterdam (1467-1536) foi outro importante 
pensador do Renascimento, um representante contra o 
Iluminismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, 
de cima para baixo.
V – V – V – F 
V – F – F – V 
F – F – V – V 
V – F – V – F 
F – F – F – V 
2 / 2 pts Pergunta 5
Analise o fragmento a seguir:
“O operário torna-se por sua vez um especialista em ‘olhar o 
relógio’, preocupado apenas em saber quando poderá escapar 
para gozar de suas escassas e monótonas formas de lazer que 
a sociedade industrial lhe proporciona; onde ele “para matar o 
tempo”, programará tantas atividades mecânicas com o tempo 
marcado [...]”
Em relação ao trecho, que fala sobre a classe operária, 
assinale a alternativa correta que trata sobre a teoria que 
surgiu no século XIX e defende a classe dos (as) trabalhadores 
(as).
Teoria tradicional
Teoria positivista
Teoria idealista
Teoria trabalhadora
Teoria socialista
2 / 2 pts Pergunta 6
Em relação às escolas novas, analise as proposições a seguir:
I – A espontaneidade, o jogo e o trabalho são elementos 
educativos sempre presentes.
II – A obediência, o silêncio e o bom comportamento são as 
marcas fortes da Nova Escola.
III – Procura respeitar ao máximo a personalidade da criança.
IV- O desenvolvimento da criança não é visto como preparação 
profissional, e sim elemento de moralidade.
A partir da análise das proposições apresentadas, assinale a 
alternativa que indica apenas as corretas.
Apenas I e III.
Apenas I, III e IV.
Apenas II e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas a alternativa I.
2 / 2 pts Pergunta 7
Assinale a alternativa correspondente às características da 
educação durante o século XIX na Europa. 
Escolas públicas gratuitas, obrigatórias, laicas, 
nacionalistas.
Escolas públicas, gratuitas, com financiamento da 
Igreja.
Escolas apenas para a elite, particulares, laicas.
Escolas públicas, gratuitas, obrigatórias, teológicas, 
nacionalistas.
Escolas públicas, não obrigatórias, nacionalistas.
2 / 2 pts Pergunta 8
De acordo com o que foi estudado sobre a estrutura da 
educação formal dos jesuítas, analise as afirmações a seguir: 
1. Filosofia e Ciência eram temas abordados. 
2. Em grau médio, eram ensinados o latim e gramática. 
3. Em grau superior, artes e teologia. 
4. Terminado o curso de artes, o jovem tinha dois caminhos: 
estudar filosofia formando padres e médicos. 
5. Em grau superior, artes e filosofia.
A partir na análise das afirmações apresentadas, assinale a 
alternativa que indica apenas as corretas.
1, 2 e 3 
1, 2, 3, e 5 
1, 2, e 5 
1, 3 e 4
2, 3 e 4 
2 / 2 pts Pergunta 9
“...O socialismo científico é uma doutrina com embasamento 
científico. Pronunciava que havia uma luta de classes: a classe 
trabalhadora, chamada de classe dominada, e a classe 
elitizada, chamada de classe dominante. A classe dominada 
recebeu esse nome porque não tinha direitos nem poder de 
decisão e escolha, estava subjugada aos patrões. Já a classe 
dominante se aproveitava do trabalho da classe trabalhadora 
(também podendo ser chamada de classe operária) para 
enriquecer, havendo aí a exploração do trabalho. Essa 
dinâmica fez com que existissem diferenças sociais, com que 
um pequeno número de pessoas (classe dominante) tenha 
muito dinheiro e privilégios e a grande maioria das pessoas 
(classe dominada)esteja empobrecida.”
Quais os autores que desenvolveram a concepção socialista:
Freud e Jung;
Sartre e Camus.
Kant e Hegel;
Marx e Engels;
Descartes e Espinosa;
2 / 2 pts Pergunta 10
Analise a seguinte afirmativa: Em meio a isso, no Brasil, sabe-
se que quem dominou a estrutura educacional foi expulsa do 
país, pelo Marquês de Pombal, que implantou a reforma 
pombalina no século XVIII. 
A partir da análise da afirmativa apresentada, assinale a 
alternativa que indica quem foi expulso pelo Marquês de 
Pombal no momento descrito.
Companhia de Jesus
Companhia dos mestres portugueses
Companhia Apostólica Romana
Primeiros mestres formados no Brasil
Companhia dos Índios e ascendentes
Pontuação do teste: 20 de 20

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