PLANO DE ESTUDO TUTORADO 5º ANO

Prévia do material em texto

ESCOLA MUNICIPAL QUIRINO JOSÉ DA SILVA
1º ao 9º Ano do Ensino Fundamental
Rua Álvaro Augusto de Lélis, S/N – Bairro Renovação – Coração de Jesus-MG
E-mail: emquirino@yahoo.com.br – Fone: (38) 9746 9678 (VIVO) - 9253 2854(TIM)
	ATIVIDADE DE ESTUDO A DISTÂNCIA - VOLUME 1
5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
	COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FISICA
	TURMA: Respeito
	TURNO: Vespertino
	NOME DO ALUNO:
	NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01
	TOTAL DE SEMANAS: 02
SEMANA 1
	UNIDADE TEMÁTICA: Brincadeiras e jogos
	OBJETO DE CONHECIMENTO: Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo
	HABILIDADE(S): (EF35EF01P5) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os afro-brasileiros e os de matriz indígena e africana, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: Jogos e brincadeiras no cotidiano familiar e social
ATIVIDADE 01: Jogos infantis do folclore brasileiro 
 No Brasil, as crianças podem brincar dos mesmos jogos que crianças de outros países podem realizar, com a diferença de algumas brincadeiras que vêm da tradição folclórica e cultura do país. Alguns brinquedos feitos artesanalmente já não se veem nas ruas como o carrinho de rolimã, tão comuns até a década de 80. Jogar pião, empinar pipa, papagaio ainda podem ser observados em diversas cidades do interior.
 Como o Brasil é um país muito grande, algumas brincadeiras são bem típicas de cada região ou podem ter nomes diferentes.
Avaliacão e registro
1-a) Quantos dias por semana você costuma brincar? E quantas horas por dia você gosta de ficar brincando?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Descreva aqui abaixo o nome dos jogos e brincadeiras que você costuma brincar com seus familiares:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SEMANA 2
	UNIDADE TEMÁTICA: Esportes
	OBJETO DE CONHECIMENTO: Esportes de invasão
	HABILIDADE(S): (EF35EF06P5) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas formas de manifestação (educacional, de formação, de rendimento ou profissional e de participação ou comunitária/lazer)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: Conceitos dos esportes de invasão (basquetebol, futebol de campo, futsal, handebol e polo aquático, entre outros).
ATIVIDADE 01: ESPORTES DE INVASÃO
 Um esporte de invasão, é o esporte onde o principal objetivo é invadir o campo do time adversario e tentar fazer pontos, usando tecnicas e estrategias para conseguir enganar e penetrar sobre seus campo,olhando as figuras abaixo, vemos três esportes de invasão onde todos os três utilizam a bola como instrumento principal dos esportes;
 
 
1-De acordo com as figuras acima, qual o nome correto dos três esportes de invasão?
a) Peteca, golf e volêibol.
b) Xadrez, corrida e natação.
c) Futsal, basquete e handebol.
d) Cicismo, esgrima e ping pong.